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大學(xué)生體育舞蹈論文范文第1篇

體育舞蹈的開題報告論文題目：體育舞蹈論文開題報告

一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

隨著高校體育教學(xué)的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來越受 到大學(xué)生的青睞，高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的社會交往能力，同時在學(xué)生步入社會后，還可為帶動全民體育的開展。

體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現(xiàn)著學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認(rèn)知社會、宣傳教化、團結(jié)鼓勵的價值和功能。它對大學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進作用,同時它也為學(xué)生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。

我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

1.可以豐富學(xué)生的知識。

2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。

3.可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài).

3.可以鍛煉身體。

4.可以提高大學(xué)生的社交能力。

三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：

1 研究步驟、方法：

(1) 查閱圖書館的書籍和資料

(2)上網(wǎng)查詢

(3)向老師請教

(4)和同學(xué)相互交流討論

2 研究工作進度

(1) 200年11月20日開題準(zhǔn)備工作

(2) 200年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱

(3) 200年1月30前下達(dá)任務(wù)書

(4) 200年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查

(5) 200年4月30日前完成論文寫作，送交指導(dǎo)老師驗收

(6) 200年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長

(7) 200年5月13日-5月14日分組答辯

四、主要參考文獻：

1. 黃永軍,凌紅月 《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實踐研究》

2. 李春文 《體育舞蹈教程》 沈陽遼寧人民出版社.

3. 《大學(xué)生體育與現(xiàn)代生活方式》 體育高教研究，1992(3).

大學(xué)生體育舞蹈論文范文第2篇

2影響普通高校體育舞蹈教師教學(xué)技能的因素

近年來，隨著我國體育舞蹈競技水平與國外體育舞蹈強國的交流不斷增強，體育舞蹈教師綜合能力得到全面提高，取得了長足的進步與發(fā)展。不過，總體而言，目前與國外體育舞蹈開展較好的國家相比還存一定的差距，究其原因，大概由以下因素構(gòu)成：體育舞蹈教師的培訓(xùn)稍顯滯后，知識結(jié)構(gòu)有待進一步完善；體育舞蹈教師的專業(yè)理論知識亟待提高；其專業(yè)研究缺乏深度與廣度；運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力欠缺；教學(xué)能力的培養(yǎng)與目標(biāo)定位不夠清晰；體育舞蹈教師的理論研究和實踐活動的結(jié)合不夠緊密；參加學(xué)術(shù)交流的機會很少，交流不暢通；缺乏合理的評價體系。

3提高普通高校體育舞蹈教師教學(xué)技能的對策

3.1全面提升體育舞蹈教師的教育能力

體育舞蹈教師的教育能力作為有效實施體育舞蹈教學(xué)及其相關(guān)活動的一種本領(lǐng)，體育舞蹈教學(xué)過程反映出對教師能力綜合的培養(yǎng)。

3.1.1舞蹈動作的創(chuàng)編能力：舞蹈動作作為構(gòu)成體育舞蹈肢體語言的材料，是體育舞蹈語言能夠直接可視性的物質(zhì)前提，將各個舞蹈動作合理地整合在一起，是一項極具創(chuàng)造性的工作。因此，掌握體育舞蹈的創(chuàng)編特點，并能將各種形式的體操及舞蹈內(nèi)容揉和進去，切實提升表演或競技套路的欣賞性，是體育舞蹈教師必備的能力。

3.1.2講解語言藝術(shù)能力：體育舞蹈集體育、藝術(shù)、音樂及美學(xué)等多方面知識于一體的項目而言，體育舞蹈教師具備講解語言藝術(shù)化的能力可以幫助大學(xué)生產(chǎn)生良好的心理定勢與情感變化，能夠有效激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解作為體育舞蹈教師運用精煉準(zhǔn)確的語言向大學(xué)生介紹動作名稱、動作要領(lǐng)及作用等，以此指導(dǎo)大學(xué)生了解動作技術(shù)、技能，并進行科學(xué)練習(xí)的方法，這就要求教師講解時能夠把握時機、有明確目的性；講解需精煉準(zhǔn)確、簡明扼要；講解應(yīng)該與示范相結(jié)合，并使直觀與思維結(jié)合。

3.1.3轉(zhuǎn)換角色的能力：體育舞蹈作為一項男女高度配合的運動項目，而在實際的教學(xué)過程中只有一名教師實施教學(xué)，這就提高了對教師的要求，即教師需具備轉(zhuǎn)換角色，即示范男女舞步的能力，向大學(xué)生介紹舞伴雙方的技術(shù)動作，幫助大學(xué)生體會引導(dǎo)或跟隨的技能。

3.1.4服裝選擇及修飾能力：服飾美作為一種藝術(shù)修飾，在普通高校體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)該有服飾美的要求，這就要求體育舞蹈教師需不斷學(xué)習(xí)美學(xué)知識，切實提升自身的服飾選擇和修飾能力，幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深入了解服飾在舞蹈中的作用，在教學(xué)實踐中更應(yīng)該把美融入舞蹈的服飾及造型中，要求大學(xué)生衣著得體，能充分展示出骨骼及身材的美，引導(dǎo)大學(xué)生充分展現(xiàn)自己的美。

3.1.5舞蹈動作的創(chuàng)新能力：體育舞蹈已風(fēng)靡全球，這對體育舞蹈教師的創(chuàng)新能力提出更高的要求。體育舞蹈教師在動作素材的選擇方面應(yīng)該新穎獨特，富有創(chuàng)新意識與時代氣息，既要符合大學(xué)生全面發(fā)展的要求，也要符合美學(xué)要求，充分考慮整體設(shè)計的藝術(shù)性與合理性，大膽探索，勇于創(chuàng)新，形成獨特風(fēng)格。

3.2提高體育舞蹈教師的評價能力

體育舞蹈教師的教學(xué)評價能力，指的是教師對教學(xué)活動實施評價的能力。在一堂課或者某一個階段課程結(jié)束后，體育舞蹈教師需要對已結(jié)束課程的情況進行回顧和評價，總結(jié)在哪些方面還需有待改進，深入分析教學(xué)是否適合大學(xué)生的實際水平，能否有效促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展等，以此調(diào)整接下來的教學(xué)計劃，從而實現(xiàn)針對性教學(xué)，提升教學(xué)效果。

3.3提升體育舞蹈教師的科研能力

體育舞蹈項目若想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，則必須提升體育舞蹈教師的知識層次，而科學(xué)研究則是提升體育舞蹈教師知識層次的一個有效途徑?？茖W(xué)研究也是作為體育舞蹈教師從事教學(xué)的一項創(chuàng)造性工作，是其業(yè)務(wù)水平高低的重要體現(xiàn)，具體包括文字表達(dá)能力及閱讀外文的能力。因此，體育舞蹈教師需要切實增強專業(yè)知識及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，及時了解并掌握該學(xué)科的前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)最新的體育舞蹈理論，并撰寫科研論文，將自身的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，從而為體育舞蹈事業(yè)做出更大的貢獻。

3.4注重裁判知識的學(xué)習(xí)

體育舞蹈的發(fā)展是以規(guī)則為導(dǎo)向，而裁判則是具體規(guī)則的執(zhí)行者，體育舞蹈教師作為教學(xué)工作的實踐者，還應(yīng)該是裁判規(guī)則的執(zhí)行者。這就要求體育舞蹈教師在教學(xué)實踐中應(yīng)該密切關(guān)注體育舞蹈項目的發(fā)展動向，努力成為既懂實踐教學(xué)又懂裁判規(guī)則的結(jié)合體，二者緊密結(jié)合，有助于教學(xué)水平的提高，同時也是迅速提升裁判能力的有效途徑。

3.5進一步提升人際交往能力

人際交往在高校具體體現(xiàn)在教師與教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，在體育舞蹈課堂上融洽和諧的師生關(guān)系有利于教學(xué)工作的順利進行，同時在課外活動中作為體育舞蹈教師還需與各方面進行交往，這也是體育舞蹈教師開展并促進校園體育文化活動需必備的素質(zhì)。

3.6加大體育舞蹈教師的培訓(xùn)力度

大學(xué)生體育舞蹈論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：高校體育舞蹈；審美能力；教學(xué)；體育

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-120X（2016）14-0059-02

“體育美學(xué)”這一新興的學(xué)科在20世紀(jì)80年代問世了，繼而在體育領(lǐng)域得以廣泛發(fā)展。體育舞蹈也是一門新興的體育項目，在最近這些年被廣泛引入到高校中，因為體育舞蹈具有非常濃厚的藝術(shù)審美氣息以及獨特的人文價值，可以充分滿足學(xué)生對于美的追求。體育舞蹈具有較強的推廣意義和價值，是一項參與性較強的體育項目，可以幫助學(xué)生掌握一定的審美知識，對體育美進行欣賞、感知和體驗，促使學(xué)生成為具有較強審美能力的現(xiàn)代大學(xué)生，學(xué)會合理利用美的規(guī)律來塑造更好的學(xué)習(xí)生活，在今后的工作中也可以將美的素養(yǎng)吸納進去。

一、體育舞蹈教學(xué)中的美感因素

1.動作美

體育舞蹈經(jīng)過不斷地發(fā)展，到今天已經(jīng)形成了主要以摩登舞和拉丁舞為代表的兩大類型。在體育舞蹈教學(xué)中要讓學(xué)生對于基本的舞姿進行加強訓(xùn)練，只有練好不同標(biāo)準(zhǔn)的舞姿才可以將不同舞種的風(fēng)格和魅力進行更好的表達(dá)，將舞蹈獨有的美進行展示。舞蹈中不一樣的動作可以形成不一樣的舞蹈姿勢，舞蹈姿勢的標(biāo)準(zhǔn)與否直接決定了能否將舞蹈很好地跳出來，也決定了能否從舞蹈中獲取美感。

2.形體美

體育舞蹈是一項將體育與藝術(shù)、健與美進行高度結(jié)合所形成的運動項目。構(gòu)成美學(xué)體育舞蹈的主要要素包括以下方面：其一，要求運動者擁有勻稱的骨骼、緊實有力的肌肉和富有協(xié)調(diào)性且靈活的肢體運動；其二，運動者需要進行柔韌性、力量協(xié)調(diào)性方面的訓(xùn)練來獲得良好的外在形象和氣質(zhì)。在進行舞蹈的學(xué)習(xí)訓(xùn)練以及表演中，學(xué)生只有將這些外在的形象進行充分的展示，將優(yōu)雅高貴和彬彬有禮的氣質(zhì)進行充分的表現(xiàn)，才可以給人們留下深刻的印象以及震撼人心的視覺效果。

3.音樂美

音樂是體育舞蹈中不可或缺的重要組成部分，舞和舞曲相輔相成，缺一不可。體舞舞蹈中的每一步舞步都需要隨著音樂的節(jié)拍來進行，舞蹈動作也都是隨著音樂的節(jié)奏來完成，只有兩者相互配合、和諧一致，才能跳出更富有生命力和感染力的舞蹈。同時，音樂當(dāng)中的美也會對人體的視覺和聽覺器官產(chǎn)生刺激，使人們也能產(chǎn)生強烈的共鳴。

4.服飾美

服飾所產(chǎn)的美在藝術(shù)中主要起到一種修飾的效果。在進行摩登舞和拉丁舞比賽中，它們都有著獨具特色的舞蹈服飾。在舞蹈中所穿的服飾不僅要與所表演的舞種風(fēng)格、人物特點和氣質(zhì)相符合，還要能夠襯托出舞蹈獨具的魅力。比如現(xiàn)在非常流行的牛仔服，可以穿著它去跳拉丁舞，但是假如穿著它去跳摩登舞就會非常的不搭。所以需要穿著大方得體、方便進行運動，并且還需要能夠?qū)⑽枵叩募∪?、身材和骨骼美進行更好的展現(xiàn)，這樣要求的目的是維護體育舞蹈完整、獨特的美。

二、體育舞蹈教學(xué)中學(xué)生審美能力的影響因素分析

1.體育舞蹈教學(xué)場地

體育舞蹈教學(xué)的場地對于教學(xué)的質(zhì)量有著很大的影響，但是在我國很多的高校里都沒有完整的體育舞蹈教學(xué)設(shè)備、器材和場地等，特別是很多高校在進行擴招之后，教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備都比較落后。學(xué)生一般都比較喜歡學(xué)習(xí)體育舞蹈，參加的人員比較多，所以，室內(nèi)健身房難以滿足眾多學(xué)生的需求，一般高校里的健身房的面積都不是很大，通風(fēng)條件也不好，空氣無法進行流通，因此場地質(zhì)量比較差。

2.教師科研能力

有些體育舞蹈教師科研能力不高，有很多體育舞蹈教師認(rèn)為由于課時任務(wù)繁重，沒有時間和精力再去進行科研工作；也有一些教師認(rèn)為進行體育舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵是要將舞蹈的技術(shù)進行更好的把握，沒有必要再進行科研。從學(xué)校類型方面來看，在省重點大學(xué)里一般都有一些科研能力比較強的教師，科研的成果也比較多；但是在一般普通的高校里，體育舞蹈教師發(fā)表的文章都比較少，論文的質(zhì)量也不是很高，論文的字?jǐn)?shù)也不多，所包含的范圍也比較狹窄。

3.妝飾品的運用

在體育舞蹈中，對于服飾和頭飾都有著特殊的要求，不僅要符合舞蹈的規(guī)

則、場合以及環(huán)境的需要，還需要將舞蹈的風(fēng)格進行展現(xiàn)，最重要的是能夠?qū)⑽璧刚咚毦叩臍赓|(zhì)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。在大學(xué)生體育舞蹈教學(xué)中也有這方面的要求，不僅可以讓學(xué)生去感受體育舞蹈中裝飾的美，還能夠?qū)⑽覀兩眢w的肌肉、骨骼以及身材上的美進行很好的呈現(xiàn)，還可以將體育舞蹈美學(xué)上的特征進行很好的展現(xiàn)。

三、培養(yǎng)高校體育舞蹈學(xué)生審美能力的途徑1.注重對大學(xué)生美感的培養(yǎng)

高校的體育舞蹈教師不僅需要具備較強的審美觀和能力，還需要擁有比較高的藝術(shù)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，不斷提高自己的人格魅力，學(xué)會從教材中去感受美并且提煉美，將自身所具備的形體美和情感美在教學(xué)過程中進行很好的融入，以此來幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)技能。在教學(xué)過程中，教師可以多多組織學(xué)生觀看體育舞蹈表演的節(jié)目或者影視資料等，讓我們從視覺和聽覺上的享受舞蹈的各種美，進一步幫助舞者提高他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，對大學(xué)生的審美能力進行有效的提高。

2.教學(xué)中要強化體育舞蹈與音樂、服飾的配合

體育舞蹈是將形體美、動作美和音樂美進行有機結(jié)合的一項優(yōu)雅高尚的體育運動。音樂在體育舞蹈中有著無可替代的重要作用，音樂是舞蹈的靈魂，把音樂中的“聲”和舞蹈中的“形”相結(jié)合可以將體育舞蹈的藝術(shù)美進行完整的展示。服飾在舞蹈中主要起修飾的作用，在體育舞蹈中都有其獨特的服飾，在服裝要求方面，舞者的著裝必須符合所跳舞蹈的規(guī)則和環(huán)境場合的需求，還要能夠?qū)⑽璧竸幼鞯娘L(fēng)格進行突出展現(xiàn)，更要將體育舞蹈的特點以及學(xué)生的氣質(zhì)進行突出展現(xiàn)。

3.對學(xué)生創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)

藝術(shù)的新生和發(fā)展主要來自于創(chuàng)新。在進行具體教學(xué)時，教師不能只對動作技巧進行講授，還要幫助學(xué)生進行體育舞蹈素材方面的積累，讓學(xué)生有開闊的視野，將思維打開，放飛想象力，積極主動去進行體育舞蹈動作的創(chuàng)新。在教學(xué)的過程中，教師還需要根據(jù)每個學(xué)生的個性特長，靈活地將體育舞蹈的具體內(nèi)容進行有效的結(jié)合，放手讓學(xué)生親自去創(chuàng)作、設(shè)計舞蹈的動作，并予以鼓勵，增強學(xué)生的信心。

體育舞蹈是一項對于美的特殊性教育，在提高練習(xí)者的審美能力上有著極其重要的意義。所以，教師在進行體育舞蹈教學(xué)過程中，要針對這一特點采取積極有效的手段和方法，讓練習(xí)者從不同的途徑來認(rèn)識美、理解美、創(chuàng)造美，讓所有的練習(xí)者都可以成為一個外在美和內(nèi)在美兼具的人。

參考文獻：

[1]王紅梅，馬衛(wèi)東.體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生審美能力研究[J].河南教育，2005，（3）：30―31.

大學(xué)生體育舞蹈論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】體育舞蹈 區(qū)域經(jīng)濟 課程設(shè)置

【基金項目】本文是云南省高等職業(yè)教育科學(xué)研究項目《云南省高職高專院校體育舞蹈課程教學(xué)改革與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的“孵化”研究》之成果。

【中圖分類號】G42 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0172-02

1.前言

體育舞蹈源于歐美傳統(tǒng)宮廷舞、交際舞和各種土風(fēng)舞，后經(jīng)整理規(guī)范成為現(xiàn)在的體育舞蹈。體育舞蹈共分摩登舞和拉丁舞兩大類共 10 個舞種。摩登舞包括華爾茲舞、探戈舞、維也納華爾茲舞、快步舞和狐步舞;拉丁舞有倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞。

體育舞蹈融藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈于一體，被人們譽為“健”與“美”相結(jié)合的典范，作為一種藝術(shù)形式，它不但具有獨特的觀賞性，而且具有強烈的藝術(shù)感染力，作為體育教學(xué)的內(nèi)容之一，越來越受到大學(xué)生的重視和歡迎。

目前，云南省高職高專院校開展體育舞蹈課程的院校較少，加之云南特有的區(qū)域特點，對體育舞蹈的發(fā)展也產(chǎn)生較大的影響，經(jīng)濟發(fā)展滯后也成為了該課程發(fā)展緩慢的主要原因之一。為此，筆者在云南省體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討課程設(shè)置與改革，為云南省高職高專院校體育舞蹈的發(fā)展帶來可依據(jù)的理論。

2.研究方法

2.1文獻資料法

查閱中國知網(wǎng)中關(guān)于體育舞蹈的文章，并進行系統(tǒng)分析處理;查閱現(xiàn)有體育舞蹈的教材;查閱有關(guān)高校體育課程的法規(guī)、書籍及文獻資料，為論文研究提供充足的理論依據(jù)。

2.2 問卷調(diào)查法

為了能較充分的了解云南省普通高校體育舞蹈課程的教學(xué)情況，筆者針對體育舞蹈目前開展現(xiàn)狀，對開設(shè)有體育舞蹈課程的高職高專院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生發(fā)放問卷，了解學(xué)生對體育舞蹈知識的了解程度及對現(xiàn)行的體育舞蹈課程有哪些建議等情況。針對內(nèi)容需求，對云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明廣播電視大學(xué)的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生芳芳問卷200份，回收200份，有效率100%。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對所收集到的資料進行統(tǒng)計分析。

2.4 邏輯分析法

對課題的數(shù)據(jù)進行分析，從中得知體育舞蹈目前開展現(xiàn)狀，探索新型課程體系。

3.研究結(jié)果與分析

3.1云南省高職高專院校體育舞蹈開設(shè)現(xiàn)狀

從調(diào)查走訪中得知，云南省開設(shè)體育舞蹈課程的高職高專院校為數(shù)少之甚少，有些院校開設(shè)體育舞蹈課程僅作為選修課來設(shè)置，每周課時不能滿足學(xué)生對體育舞蹈知識的基本需求，更別提技能的掌握。體育舞蹈發(fā)展比較緩慢，而且內(nèi)容較為單一，跟不上目前社會的發(fā)展需求。

（1）體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查

表1 體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查表

從表1中可以看出，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課中既想學(xué)優(yōu)美的交際舞，又想學(xué)具有藝術(shù)魅力的體育舞蹈，但是學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生仍然占大多數(shù)，比例為78%;兩者均學(xué)習(xí)的僅有9%。

（2）學(xué)生對教師的滿意度

表2 學(xué)生對教師滿意度調(diào)查

從表2統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的200名學(xué)生中，對教師教學(xué)方法、技術(shù)水平、教學(xué)態(tài)度很滿意的比例分別為46%、31%、66%;而比較滿意分別占到50%、67%、34%;不滿意的僅為4%、2.5%、1%，由此看出學(xué)生對體育舞蹈教師的認(rèn)可度比較高。

3.2 云南體育舞蹈整體水平存在的問題

經(jīng)過對專家訪談，云南省體育舞蹈教學(xué)存在的問題主要有：學(xué)校對體育舞蹈的投入不夠;教師專業(yè)水平不高;組織者的思想觀念相對滯后;跟不上社會的發(fā)展;影響及參與積極性不高;體育舞蹈課程體系設(shè)置不成熟，教學(xué)環(huán)境不完善等等一些方面綜合制約了體育舞蹈教學(xué)發(fā)展。

3.3 云南省經(jīng)濟發(fā)展水平對體育舞蹈的影響

如果說生產(chǎn)者和消費者這兩者作為主體的不成熟受社會發(fā)展環(huán)境的制約需要一個逐步推進的過程，而經(jīng)營發(fā)展的落后，市場規(guī)模的欠缺則是目前制約體育舞蹈發(fā)展速度的主要原因之一。云南抵觸偏僻的西南地區(qū)，雖然擁有豐富的礦產(chǎn)資源，但相對發(fā)達(dá)地區(qū)來說，經(jīng)濟來源結(jié)構(gòu)單一成為云南省發(fā)展緩慢的主要原因。正是由于經(jīng)濟問題，社會大眾更多精力是集中在生活消費當(dāng)中，很少有人將目光放在娛樂消費上，所以不難理解社會參與體育舞蹈人數(shù)為什么少。社會基礎(chǔ)差自然而然就成為體育舞蹈開展的主要瓶頸，各高校也會考慮社會原因而放棄開設(shè)體育舞蹈課程，即使開設(shè)院校其課程設(shè)置也相對較為單一，體育舞蹈的發(fā)展以此狀況發(fā)展下去前景較暗淡。

3.4構(gòu)建新型體育舞蹈課程體系

大學(xué)生畢業(yè)后將成為我國各行業(yè)的主要骨干力量，是我國在加入 WTO 后與世界經(jīng)濟強國競爭的高層次人才。豐富和加強大學(xué)生體育健康課程的設(shè)置，為培養(yǎng)全面發(fā)展高、精、尖人才，以健康的體魄和良好的心理狀態(tài)去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是體育教學(xué)工作者，尤其是學(xué)校教育部門的決策者必須高度重視的重要問題。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實際條件情況，重視普通高校大學(xué)生的體育教育。使體育教育過程在大學(xué)生群體中終身化，促使高校體育課程體系更加趨于完善，培養(yǎng)出適應(yīng)新的經(jīng)濟社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要的高級人才。

因此，在高校開設(shè)體育舞蹈課，是順應(yīng)時代要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種積極手段。

在教學(xué)改革的大潮中，每一位高校體育舞蹈教師，都應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，把這一門新興學(xué)科建設(shè)得更臻完美，成為大眾娛樂健身的一個重要組成部分。

3.4.1課程類型改革

打破傳統(tǒng)的課程類型，按照學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可以設(shè)置多種課程類型，例如一年級作為必修選項課;二年級可以設(shè)置成選修選項課，學(xué)時根據(jù)學(xué)校要求靈活設(shè)置;三，四年級的學(xué)生可以以提高課的形式，繼續(xù)進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和提高。

3.4.2教材改革

為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，高職高專院校在開設(shè)體育舞蹈課程的時候不能單一設(shè)置課程，要考慮課程結(jié)構(gòu)的多元化，滿足不同學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)，同時也為了能夠畢業(yè)后滿足社會的要求，除了開設(shè)體育舞蹈相關(guān)課程外，盡量能夠豐富課程內(nèi)容，加上目前比較流行的舞蹈內(nèi)容。

3.4.3教學(xué)方法的改革

體育舞蹈課程的教學(xué)組織與其他課程一樣要遵循一般的教學(xué)規(guī)律及教學(xué)原則，但是在形式上我們可以始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育舞蹈的特點來展開。體育舞蹈運動本身具有多功能性，因此，我們采用綜合型教學(xué)更佳;同時在套路學(xué)習(xí)時，按先后順序合理進行組織，從分解到整體，合理安排;其次，動作節(jié)奏的變化也可以通過課堂教學(xué)要求學(xué)生掌握。

體育舞蹈課程作為一項新型內(nèi)容，開設(shè)后受到學(xué)生的青睞，并以其所具備的健身，娛樂，審美及充實業(yè)余生活等多種功能得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。云南省開設(shè)體育舞蹈課程的高職高專院校中，開設(shè)體育舞蹈課的類型和內(nèi)容存在差異，高職高專院校很難滿足學(xué)生通過上課時間來學(xué)習(xí)和掌握體育舞蹈基本知識和技術(shù)的要求。對教師的教學(xué)方法、技術(shù)水平、教學(xué)態(tài)度三個方面調(diào)查了學(xué)生對教師的客觀評價，結(jié)果顯示教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了大多數(shù)學(xué)生的肯定。云南經(jīng)濟發(fā)展滯后，很難為體育舞蹈帶來機遇，課程開設(shè)也收到一定限制。

參考文獻：

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[2]陳立農(nóng).我國體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J] .廣州體育學(xué)院學(xué)報，2001，21（1）：114

大學(xué)生體育舞蹈論文范文第5篇

體育舞蹈也稱“國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”，是以男女為伴的一種步行式雙人舞蹈的競賽項目之一。體育舞蹈是一項介于文藝和體育之間的邊緣項目，具備著極高的藝術(shù)性和技巧性。男女運動員在平整光滑場地上，配以音樂，按照一定級別所編排的套路，以嫻熟精湛的技藝，高度協(xié)調(diào)的默契配合，運用各種“動”、“靜”、“力”、“美”動作，賦予了體育舞蹈豐富的藝術(shù)感染力和技術(shù)難度性的項目特征。作為一項體育運動，體育舞蹈具有極強的競技性。它同樣需要運動員通過超負(fù)荷的強度訓(xùn)練來熟悉動作環(huán)節(jié)、提高技術(shù)難度，以達(dá)到完美境界。因此在高強度的訓(xùn)練下，身體又得不到充分恢復(fù)，運動員就極其容易出現(xiàn)運動損傷，從而影響到運動員水平的正常發(fā)揮。因此，研究體育舞蹈的運動損傷具有非常重要的意義。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.體育舞蹈運動損傷的特點

朱鵬屏在體育舞蹈常見的運動損傷中指出，體育舞蹈中常見的運動損傷主要有小腿脛腓骨腱鞘炎、髕骨勞損、疲勞性骨膜炎。男選手過度疲勞主要在三角肌、胸大肌、肩胛下肌處，女選手主要在斜方肌、背闊肌、肩胛提肌處。張曉白通過對湖北省青少年體育舞蹈選手運動損傷的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈選手中年齡越小發(fā)生損傷的機率越高，女子損傷的幾率高于男子，且具有顯著性差異；從總體上看拉丁舞選手損傷率高于摩登舞選手，摩登舞選手隨著運動年限增加損傷率也隨之增長，而拉丁舞選手隨著運動年限的不斷的增加損傷率降低；摩登舞選手肌肉拉傷率最高，且女子高于男子具有顯著性差異；拉丁舞選手皮膚擦傷率最高，女子皮膚挫傷率高于男子具有顯著性差異，但無論拉丁選手還是摩登選手都是以軟組織損傷為主，脫臼和骨折在這兩個舞種中發(fā)生率都很低，主要是比賽和訓(xùn)練中意外造成的。張曉白也在關(guān)于體育舞蹈選手損傷部位的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，摩登舞以頸部、胸部、上肢的損傷為主，其中女子頸部、胸部損傷率高于男子，男子上肢損傷率高于女子且都具有顯著性差異，主要損傷有胸鎖乳突肌拉傷，肩三角肌拉傷，踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)三角韌帶損傷，踝關(guān)節(jié)外側(cè)距腓前韌帶損傷和大腿內(nèi)收肌拉傷，且損傷以慢性損傷為主；拉丁舞選手以上肢、下肢、腹部損傷為主，主要損傷有趾關(guān)節(jié)勞損、腹直肌勞損、大腿內(nèi)收肌拉傷、脛腓骨疲勞性骨膜炎、胸鎖乳突肌拉傷，且損傷以急性損傷為主，由此可見不同舞種損傷率存在非常顯著性差異。

潘海霞通過對成都市高校體育舞蹈訓(xùn)練的運動疲勞現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈訓(xùn)練中形體疲勞最高，其次是臟腑疲勞，最后是神志疲勞；主要的疲勞部位有腳踝、足趾、膝蓋、上下肢、肩胛上背、腰部、頸部、腹部、髖部、胸肌和手腕，其中腳踝和足趾疲勞占總?cè)藬?shù)的100%；不同舞種疲勞特征也不相同，摩登舞中華爾茲易疲勞部位是膝、踝、腰、頸，探戈是頸、上肢、膝，快步是小腿、膝、踝、足趾，維也納是膝、跟、足趾，狐步是腰、踝；拉丁舞中倫巴易疲勞部位是腰、髖、踝、足趾，恰恰是頸、肩、腰、髖，桑巴是膝、踝、足趾，牛仔是小腿、腰、足趾，斗牛是背、膝、踝、足趾；體育舞蹈訓(xùn)練中女運動員比男運動員更易產(chǎn)生慢性疲勞，且女運動員運動疲勞的恢復(fù)速度相較于男運動員來說要慢，產(chǎn)生這種差異性主要是由于男女本身的生理特性所決定的。許立在對我國體育舞蹈專業(yè)組選手運動損傷特點研究中發(fā)現(xiàn)，我國體育舞蹈專業(yè)組選手運動損傷情況嚴(yán)重，發(fā)生率高達(dá)82.9%；身體各部位運動損傷比率由高到低是膝部、踝部、足趾、腰部、頸部、小腿、肩部、上肢、背部、髖部、臀部、面部，其中膝部、踝部和足趾損傷率較高，分別占18.6%、18.49%、14.18%；調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)體育舞蹈選手能夠在傷后繼續(xù)堅持正常訓(xùn)練的占總損傷比率的65.03%，部分停止訓(xùn)練的比率占27.88%，完全停止訓(xùn)練的占7.0%，而且足趾受傷后堅持正常訓(xùn)練的比率最高，踝部受傷后完全停止訓(xùn)練的比率最高。

2.體育舞蹈運動損傷的預(yù)防

現(xiàn)如今，體育舞蹈正不斷向著競技性和表演性方向發(fā)展，這對于運動員來說，意味著需要更好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)來適應(yīng)其發(fā)展。運動損傷發(fā)生的幾率會隨著逐漸加大的訓(xùn)練強度而提升，運動損傷的難以避免直接影響到了體育舞蹈選手的正常發(fā)揮。因此找到影響體育舞蹈運動損傷的原因以及相應(yīng)的解決措施顯得尤為重要。影響體育舞蹈運動員的因素有很多。周志鵬在對體育舞蹈運動損傷風(fēng)險因素的評估研究中表明，體育舞蹈專業(yè)運動員生理因素致傷的主要有身體狀況不佳（如生病等）、有損傷史、身體疲勞、柔韌素質(zhì)差，且均為中等風(fēng)險；訓(xùn)練因素中運動負(fù)荷過大、局部負(fù)荷過重、帶傷訓(xùn)練比賽均為中等風(fēng)險；技術(shù)因素主要有技術(shù)要領(lǐng)不正確、自我防范傷病措施不當(dāng)；心理因素主要有注意力不集中、精神過度緊張；環(huán)境因素主要有場地欠佳、光線不好、服裝舞鞋和天氣的原因，均為低風(fēng)險因素。大量研究表明引起體育舞蹈運動員損傷的主要因素由高到低依次為帶傷訓(xùn)練或比賽、損傷史、身體疲勞、局部負(fù)荷過重、技術(shù)要領(lǐng)不正確、身體狀況不佳、注意力不集中等。

綜上因素分析得出，體育舞蹈運動員在訓(xùn)練時一定要做好預(yù)防措施。大量研究表明體育舞蹈主要的預(yù)防措施有加強身體素質(zhì)的練習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備活動，加強技術(shù)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，遵循科學(xué)的訓(xùn)練原則，加強鍛煉舞伴之間的配合，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督等等。周振茂在中醫(yī)“四診”罰對大學(xué)體育舞蹈課上運動損傷的干預(yù)中提出，教師要充分利用“望”、“聞”、“問”、“切”的本領(lǐng)，通過認(rèn)真觀察學(xué)生的身體形態(tài)，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的身體狀況、家庭病史和精神狀態(tài)，從而能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的基本信息，選擇合理的教學(xué)方法，運動強度和負(fù)荷，降低體育舞蹈運動員的損傷幾率。張梅通過運動處方對減少體育舞蹈運動損傷的研究中表明運動處方能有效的降低體育舞蹈教學(xué)中運動損傷的發(fā)生率，在體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)注重運動處方的應(yīng)用，提高健身效果。劉立、吳萬哲在研究中表明國際標(biāo)準(zhǔn)舞的相關(guān)性發(fā)展和運動生物力學(xué)有著不可忽視的關(guān)聯(lián)性。國際標(biāo)準(zhǔn)舞的舞姿、舞步等多個方面可以結(jié)合運動生物力學(xué)的原理和基礎(chǔ)知識對其進行分析研究，從而更好的規(guī)范舞姿、舞步，提高運動員的技術(shù)動作，降低運動損傷。（作者單位：西安體育學(xué)院）

參考文獻

[1] 張曉白.湖北省青少年體育舞蹈選手運動損傷調(diào)查與[D].武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2007.

[2] 潘海霞.成都市高校體育舞蹈訓(xùn)練的運動性疲勞現(xiàn)狀與防治研究[J].四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009.

[3] 周振茂.論中醫(yī)“四診”法對大學(xué)生體育舞蹈課上運動損傷的干預(yù)[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報，2014（5）：76-79.