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垃圾分類發(fā)言稿范文第1篇

地球日由美國參議員蓋洛德·尼爾森于1970年設立,旨在喚起美國民眾對環(huán)境的重視。這個節(jié)日設于4月22日,因為這一天是官方認可的北半球的春天起始日和南半球的秋天起始日。經過40年的發(fā)展,地球日已成了一個全球性的節(jié)日,許多國家每年都會慶祝。本文是小編為大家整理的地球日國旗下講話，僅供參考。

地球日國旗下講話發(fā)言稿一：老師們，同學們：

早上好，我是來自六年級—班的—，今天我國旗下講話的題目是《4.22世界地球日，從校園環(huán)保做起》

同學們是否知道，每一年都有一個“地球日”，這個日子旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識。而今年的4月22日是第42個“世界地球日”。這個“地球日”的活動起源于美國，1969年時由美國提議，并很快得到全美各地的熱烈支持，于是4月22日也被定為了“地球日”。

詩人艾青有這樣一句詩：“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛地深沉!”同學們，人類只有一個地球，地球就是我們可愛的“家”!我們要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護地球，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。雖然我們不能象太陽那樣光芒四射，那么，就像一顆星星，只要我們能用微弱的星光去點綴地球這片美麗地天空，那我們就是最耀眼的星。

世界地球日，在全世界都關注我們自身環(huán)境之時，你又將選擇如何作為?記得荷蘭的一個小女孩對她的爺爺說：“我長大之后，要到很遠的地方旅行，并要住在大海邊。”她的爺爺說，這些都很好，但是，你還要再做一件能讓這個世界變得更美麗的事情。于是小女孩長大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫蘭色的扁豆花，成為了當?shù)氐囊坏漓n麗的風景線。

我想我們要做的絕不應該是僅在4月的某一天為保護環(huán)境而喊口號，而應該是行動!讓我們不再袖手旁觀，心系全球，著眼身邊，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從自身做起，從身邊的點滴做起，學校是我們的家，讓我們用心呵護她。先讓我們捫心自問：你是否曾把紙屑隨手扔在地上?你是否常將紙團隨意投擲在墻角?你又是否常把包裝紙隨便扔在腳下呢?在校園內，當你看到腳下的一片碎紙、一個空瓶、一個包裝袋、一片落葉??你是否會彎腰撿起，將它投入垃圾桶內呢?

當你要處理垃圾時，請把垃圾送到指定扔放處;當你走路看見地上飄著紙片時，請你彎彎腰，將它撿起來;當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔掉;當你倒垃圾，垃圾從桶里掉出來時，請你停一停腳步，將垃圾撿起來;當你拖完地，請別忘了洗拖把，請你再耐心一些，將它掛在屬于它的位置??

從我做起，從現(xiàn)在做起，每個人把每一天都當做是地球日，就會讓我們的天空更加蔚藍，讓大地更加蒼翠，讓空氣更加清新，讓我們的校園更加美麗。

我的國旗下講話完畢，謝謝大家!

地球日國旗下講話發(fā)言稿二：敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我要更大家分享一個人人都十分熟悉的話題——保護環(huán)境!

同學們，每一年都有一個“地球日”，這個日子旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識。這個“地球日”的活動起源于美國，1969年時由美國提議，并很快得到全美各地的熱烈支持，于是4月22日也被定為了“地球日”。 而今年的4月22日是第46個“世界地球日”。今年世界“地球日”的宣傳主題是：珍惜地球資源 轉變發(fā)展方式——提高資源利用效益。

前不久，相信老師們的微信朋友圈都被柴靜和她的《蒼穹之下》所刷屏，相信同學們也聽說了。柴靜自費調查霧霾一事頗受關注，紀錄片上線1天，點擊量已破600萬，被點贊6萬多次。柴靜向大家奉獻的一場大型空氣污染深度公益調查——《柴靜霧霾調查：穹頂之下》，引發(fā)了許多讀者同情和焦慮的同時，也再度引起了人們對環(huán)境與健康的關注。對此，環(huán)保部部長陳吉寧表示，柴靜從公眾健康這一特殊的角度，來喚起公眾對環(huán)境的關注，值得我們敬佩與學習。 記錄片中，柴靜試圖回答三個問題：“霧霾是什么?它從哪兒來?我們怎么辦?”。讓我們對“霧霾”所帶來的危害有了深刻的認知。“霧霾”在今天，已經近乎常態(tài)，并且已開始影響到大家的身體健康，想重新?lián)碛幸黄蓛舻乃{天、一份清新的空氣，已經成為大眾心中普遍的心聲。藍天白云，這些曾經很簡單就能擁有的東西，在這個時代中，已

經成為奢侈品。

世界地球日，在全世界都關注我們自身環(huán)境之時，我們究竟能夠做什么呢?記得荷蘭的一個小女孩對她的爺爺說：“我長大之后，要到很遠的地方旅行，并要住在大海邊。”她的爺爺說，這些都很好，但是，你還要再做一件能讓這個世界變得更美麗的事情。于是小女孩長大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫蘭色的扁豆花，成為了當?shù)氐囊坏漓n麗的風景線。從身邊做起，誰說你不能改變世界?

就如同柴靜所說，治理好污染。它要依靠的，就是每一個像你我這樣的普通人。我想我們要做的絕不應該是僅在4月的某一天為保護環(huán)境而喊口號，而應該是行動!讓我們不再袖手旁觀。用熱情傳播環(huán)保的理念，用行動凈化生存環(huán)境。在此，我向大家發(fā)出倡議：

1、不要隨手亂扔垃圾，自覺撿起地上的垃圾，維護校園的清潔衛(wèi)生。

2、注意節(jié)約用水。

將水龍頭隨手關緊。

3、注意節(jié)約用電。

我們要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、飲水機等電源。特別是我們常用的電腦，如果短時間內不用，就將它轉為睡眠模式。如果長時間內不用，就將它關機。

4、大力節(jié)約資源。

不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品。

5、重復使用紙張，雙面使用。

多發(fā)電子賀卡、電子郵件，做到節(jié)約用紙。

6、自覺保護生活環(huán)境，積極積極參加植樹造林活動，保護綠地花木。

7、不亂丟垃圾，把它們丟進垃圾桶里，并積極參與;

清理“白色”污染，把廢塑料袋打個節(jié)再扔進垃圾箱。

8、購物時，要盡量購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費。

9、收集廢鐵、廢紙等物品，使它們得到循環(huán)利用;

10、平時勤動手、多動腦，學會舊物巧利用，變廢為寶。

11.積極宣傳環(huán)保，協(xié)助阻止破壞環(huán)境的行為發(fā)生;

雖然這些小事都看起來微不足道，但是從我做起，從現(xiàn)在做起，每個人把每一天都當做是地球日，就能為這個已經不堪重負的地球母親減少一些痛苦，同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護大自然的隊伍中去吧!因為，我們有一個共同的母親，保護她，更要愛她。

我的國旗下講話完畢，謝謝大家!

地球日國旗下講話發(fā)言稿三：老師們、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《攜手愛地球》。

在20__年4月22日即第__個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。

地球對于我們每個人都只有一個，它是我們賴以生存之地，我們每一個人都理應愛護她，保護她，珍惜她，可是我們是不是都這樣做了呢?

當我們忍受氣溫的驟然變化時，當我們已漸漸忘記春天的感覺時，，當我們聽到我國西南部分地區(qū)遭遇百年大旱時，當我們從T恤直接過渡到羽絨服時，當我們偶爾抬頭發(fā)現(xiàn)天空已經不是那么湛藍時，我們都在不約而同的問著一個問題：我們的地球到底怎么了?

隨著氣候變暖成為全世界共同關注的問題，低碳生活也已成為當今社會最流行、最時尚的詞匯。低碳生活，對于我們普通人來說，既是一種態(tài)度，更是一種責任，我們應積極提倡并從點滴做起，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。倡導低碳生活、建設生態(tài)文明新家園本應是我們每個人的責任，在此向親愛的老師、同學們發(fā)出以下倡議：

1、平時勤動手、多動腦，學會舊物巧利用，變廢為寶。

2、在家中、學校、社區(qū)和父母、同學、朋友一起種上幾盆鮮花，栽上幾棵樹，既可以改善空氣，又能讓生活中充滿春意。

3、注意節(jié)約用電。

我們要做到隨手關閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機，拔掉插頭。特別是我們常用的電腦，如果短時間內不用，就將它轉為睡眠模式。如果長時間內不用，就將它關機。這樣既省電又維護了你的電腦，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。

4、注意節(jié)約用水。

將水龍頭隨手關緊。

5、少用紙巾，改用手帕。

重復使用紙張，雙面使用。多發(fā)電子賀卡、電子郵件，做到節(jié)約用紙。

6、遠離塑料袋、一次性飯盒等，減少白色污染。

杜絕使用一次性木筷，保護森林資源。

7、自覺對生活垃圾進行分類。

如廢舊電池不能和其他垃圾放在一起，要把它們放進專門的垃圾箱中，集中回收，減少污染

8、購物時，要盡量購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費。

應對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們任重道遠。不是終點，而是新的起點。讓我們從現(xiàn)在開始、從點滴做起，積極成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜手建設我們的綠色低碳新校園!

垃圾分類發(fā)言稿范文第2篇

各位家長

大家好！首先祝賀我們的孩子從現(xiàn)在開始正式成為我們學校的小學生。

我先自我介紹一下，我是一年級 咱們班的 數(shù)學老師和班主任。因為疫情把原來我們面對面的溝通變成線上交流，但我想這依然不會影響我們家長的熱情參與與溝通的順暢度。要講的事情很多，也很重要。希望大家能夠好好聽，把重要的內容做好記錄。接下來我們先一起看學校的視頻介紹。通過剛才的視頻介紹，大家對學校的工作也有了更進一步的了解。

接下來我把一些大家將要面臨的一些問題和需要做的方方面面的準備給大家介紹一下。入學是孩子一生當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，學習方式也從游戲向課堂學習轉變，通常孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。

第一個時期是興奮期。

孩子入學前會心情激動，有些小緊張、小期待，會興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。

開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校會感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，每天還會有一定的作業(yè)，有一部分學生感到負擔重而不想上學。由于幼兒園與學校的作息不同，孩子在體力上也的確會有些疲憊。而恰恰這段時間是最最關鍵的。

第三個時期是適應期。

開學兩個月后，如果學校與家庭教育配合的好，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。因此，在孩子前兩個月的學生生活階段中出現(xiàn)的問題如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們應該為孩子做點什么準備呢？葉圣陶先生說：教育就是培養(yǎng)習慣，良好的習慣可以陪伴我們終生。我深以為然。因此比知識更重要的是習慣的準備！

1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。

這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生周一到周五8：20--8:30到校，放學后時間16點?；氐郊蚁茸鲎鳂I(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習慣。學校中午，休息時間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣躺下舒舒服服的午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，下午還要上三節(jié)課，這對孩子來說也是一個考驗。那么為了保證充足的睡眠，咱們要求孩子每天最晚9：30睡覺。開學后，會有些學生不適應，可能會上火。為了避免生病，我們下午四點鐘放學后，建議大家趕緊帶孩子回家，先讓孩子吃水果，喝水，稍事休息！ 再寫作業(yè)。

2、 上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。

開學后每個孩子會下發(fā)一個記作業(yè)本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導。記作業(yè)剛開始孩子不會寫字時我們會用一些符號代替（課件）。請家長每天對照記作業(yè)本檢查簽字。

垃圾分類發(fā)言稿范文第3篇

多年來，我把生命教育作為班主任工作的主題。即初一以習慣教育為主題，初二以心理教育為主題，初三以責任教育為主題。這三個教育是相輔相成、密不可分的。下面圍繞初中三年三個教育主題來談一談班主任工作的心得。

初一階段：以習慣教育為核心，培養(yǎng)學生良好的生活與學習習慣

1. 用一次親切講話為學生開啟充滿生命活力的初中生活。開學第一天以“相逢是首歌”拉開與學生相識的序幕。第一次面對學生的講話要讓他們終生難忘。因此，每接一批新生，我都要認真地準備我的講話，用一次親切的講話為學生開啟充滿生命活力的初中生活之門，讓學生感覺到老師是真誠的、可以信任的，做事是認真嚴謹?shù)模芾戆嗉壥怯锌茖W方法的，初中生活是非常值得期待的。幫助學生規(guī)范以下內容：

作息時間：每天不晚于6 點起床，晚間不晚于9點半休息。

到校后：充分利用晨讀時間，大聲朗讀。

聽課：要與老師進行目光的交流，達到看、思、記、說四個重要環(huán)節(jié)的最佳效果。

復習：認真而高效地完成每天的作業(yè)。練習冊要跟上老師的講課進度。

卷子整理：成立檔案袋，各科試卷要分類存檔，定期瀏覽。

每晚放學時利用10分鐘時間與學生共同回顧、復習當天所學習的內容，夯實每天的基礎知識。

利用黑板兩側寫名人名言，潛移默化引導學生。如，好習慣是一種能力；聰明人不犯同樣錯誤；知差距而自省，知不足而奮進等。

2. 始終如一的精細化管理，以培養(yǎng)良好的習慣?！靶袨闆Q定習慣、習慣決定性格、性格決定命運”。這是我們熟知的教育名言。根據生命教育理論，初一階段教育的重點就是培養(yǎng)學生良好的習慣：行為習慣（文明禮貌、道德修養(yǎng)、人格品質）、學習習慣（學習基礎、學習方法、學習能力）和生活習慣（生活態(tài)度、生存能力、生命質量）。

要培養(yǎng)學生良好的習慣，首先要了解孩子存在的問題。開學后經過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)具有良好學習習慣的同學只有少部分，只占班級學生的20%。這些同學學習有主動性，課堂聽課注意力集中，能夠主動預習和復習。學習習慣極差的同學達到近40人，不會聽課，上課不參與學習、思維游離課堂、不會記筆記、隨時溜號，要老師時刻提醒，有的還喜歡接話，作業(yè)也記不明白，交不上作業(yè)的情況時有發(fā)生。

把這些孩子規(guī)范過來，任重而道遠。針對本班在學習習慣方面存在的問題我主要采取了一下幾點措施：

（1）制定切實可行的班規(guī)：班規(guī)是根據學校一日常規(guī)的要求結合本班級的實際來制定。一旦制定，就要堅決執(zhí)行，切不可虎頭蛇尾。因為好習慣的形成是長期努力的結果。

（2）制作綜合評價小擂臺：把全部分成五個大組，每組各任一名組長，以每位學生各方面的表現(xiàn)給其所在組加分或減分，每月評出月冠軍，獎狀張貼墻上。每大組按前后桌四人分成五個小組，每小組由不同程度的學生組成，任命一名組長，負責檢查作業(yè)、考知識點、管理紀律，以“手拉手，兵帶兵”為目標，進行細化管理。

（3）與任課老師配合做好課堂紀律的管理工作：每位任課老師對這個班學生好習慣的養(yǎng)成都起著至關重要的作用。班主任要將本班的管理制度和要求與每位任課老師溝通，達成一致。班級有相應的制度配合任課老師。經常違反課堂紀律的同學填寫課堂紀律反饋單，老師每堂課下課寫出評語，及時對學生進行教育。

3. 用主體性的民主管理，創(chuàng)建和諧班集體。“今日的學生，就是將來的公民。將來所需要的公民，即今天所應當培養(yǎng)成的學生。專制國所需要的公民，是要他們有被治的習慣，共和國所需的公民，是要他們要有共同自治的能力”。這是陶行知先生在80多年前的聲音。這與我們學校“以學生的一生奠基，為民族的未來負責”的辦學目標和生命教育理念是相吻合的，因此我用主體性的民主管理創(chuàng)建班集體，讓學生在民主的生活中培養(yǎng)民主意識。

（1）民主選舉班干部：班干部通過自主申報、述職、民主投票產生。為了便于班干部開展工作，也讓更多的學生參與班級管理，我把班干部的分工細化和固定。如，學習委員有三位：一位專門負責平時作業(yè)的反饋；一位負責大練習成績的統(tǒng)計和流感期間沒來上課同學的作業(yè)送達；一位負責學習交流會的設計和組織，以及安排后進同學的互助。生活委員有兩人：一人負責日常班級衛(wèi)生的，負責服飾儀表桌布檢查的；一人負責室外大掃除的。另外，班級還有一些同學擔任專門的工作，如專門會計、專門負責廢飲料瓶、廢紙回收的環(huán)保小衛(wèi)士。

班干部每周五由班長組織例會，班主任參加，匯總一周各部門的工作情況和存在的問題。到下周一時由各位班干部在班會上總結。在各部門總結時一些沒有提到的問題，同學們都主動舉手，揭示存在的問題，這讓我很欣慰，班級形成了一種和諧的、民主的氛圍。

（2）成立班級仲裁委員會，專門調節(jié)同學之間的糾紛。仲裁委員會主席和成員都由同學民主選舉產生。仲裁委員會主席在班級不擔任其他班干部職務，人品正直，處事公正，學習勤奮，在同學中享有很高的威望。（綽號“先知”）。曾仲裁過同桌之間的矛盾事件。一男孩衣袖被同桌的女孩用小刀劃開了幾個口子，我把這件事交給了班級仲裁委員會。主席首先請當事人陳述事情的經過。男孩很氣憤，女孩也很不服，說他活該。主席進一步追問女孩為什么要劃他同桌的衣服，女孩說他太煩人了，自己的書本和卷子天天亂放，占著很大的桌面，有時還隔著我跟旁邊的同學傳條，我警告過他很多次，他都不聽，我就拿小刀威脅他，要敢越線，就劃你衣服，結果他不聽，我就劃了。主席又問男孩，情況是否屬實，男孩說就是這樣。接著，主席把問題拋給同學們，讓同學們討論誰是誰非。同學們踴躍發(fā)言，最后總結出男孩有錯，錯在不該干擾同桌，女孩也有錯，不該用過激的方式處理矛盾，小刀很容易傷到人。主席又問同學該怎么處理這件事，同學的一致意見是女孩向男孩道歉并賠償衣服。男孩聽了女孩誠懇的道歉很感動，他也檢討了自己的錯誤，并且他說，不用你賠償了，這衣服我讓我媽拿到織補的地方縫一下就行了。這時同學們給男孩報以熱烈的掌聲。這件事情圓滿地得到解決，同學們在討論中樹立了是非觀念，學會了正確處理問題的方法，表面上沒用老師的參與就解決了問題，實際上我?guī)椭飨O計了仲裁的程序，并且與雙方家長進行交流，在雙方家長達成諒解的基礎上進行班級仲裁的。我認為把老師的權威通過班級仲裁委員會的方式變成班級集體的權威，這樣的集體教育更加民主更加有力量。

4. 用生命教育的先進理念，贏得家長的信任與合作。教育是社會、學校和家長密切配合才能順利完成了，我重視每一次家長會和每一次與家長溝通的機會。在召開家長會之前，學校年級都會給全體教師開會，甚至校長都會親自部署開會的內容。我要求自己每次家長會都要有發(fā)言稿有課件，讓家長明確學校的教育理念，教師是如何貫徹這一理念的，學生每一階段的身心發(fā)展特點，家長和教師的應對策略是什么。

初二階段：用心理健康教育為學生的成長保駕護航

初二階段是學生心理和生理變化最為劇烈的時期，也是我們老師認為學生問題出現(xiàn)得最多、最難管的時期。這一階段用心理健康教育為學生的成長保駕護航是尤為重要的。

1. 從科學的心理分析角度，看待學生所犯的錯誤。近二十年的班主任工作關心幫助的孩子無數(shù)：給家庭困難的孩子交書費、送衣物；父母外出、有病的把學生帶到家照顧；對學生性格孤僻、特性、思想偏激的孩子給予特殊的情感融解與引導。無論是身體有缺陷的孩子、還是單親家庭的孩子，在班級這個大家庭中都面帶笑容、敞開心扉、坦誠相待、陽光快樂。

我覺得科學地從心理分析的角度去看待和處理學生的問題，是對他們一生負責，也是對生命個體的一種尊重。

2. 利用同伴互助的力量，營造健康的心理空間。對于學生的教育引導，心理學的一個重要方法就是定期讓學生把自己一段時間的錯誤與不足寫在一張紙上，之后扔到垃圾箱，并督促小組成員提醒自己改正。有些學生的心理問題通過教師的力量能夠有所改善，但有時老師個人的力量和學生集體的力量比起來還是微小的，班級學生的心理問題交給學生們去互助、去化解我覺得是個行之有效的辦法。

在班級我經常用集體的力量來教育學生。有的同學經常違反紀律惹老師生氣，我就讓同學們都給他寫幾句話幫他認識自己的優(yōu)點和缺點，然后我把同學給他寫的話一句一句讀給他聽，幫他分析，同學為什么對他有這樣的印象。這樣學生就很在意同伴的看法，并決心好好做，改變同學對他的看法。有了一個健康的班級人際空間，學生才能快樂地在其中學習和生活。

初三階段：以責任教育為切入點實現(xiàn)素質教育與升學質量雙豐收

1. 以責任為話題，做好進入初三的動員。初三開學第一天要進行初三背戰(zhàn)中考的總動員，老師分析中考形勢，從對學校、家庭和自己負責的角度樹立中考目標，直面挑戰(zhàn)以及應對初三學習的策略，并讓學生寫出挑戰(zhàn)初三、迎戰(zhàn)中考的挑戰(zhàn)書，貼在墻報上。通過這些活動，把學生的身心調整到初三的學習狀態(tài)上來。

2. 幫助學生養(yǎng)成學習的計劃性。學（下轉79頁）（上接83頁）生上了初三，學習任務非常繁重，科目多，每科又有課內和課外作業(yè)。學生自己很難統(tǒng)籌規(guī)劃好。我以每個月考為一循環(huán)，到每位任課老師那里明確這一個月的具體任務。之后把這些任務都統(tǒng)一打在一張表格上，表格上還有日期，這一個月，每一科、每一天的任務自己就都明晰了。

3. 及時的成績反饋和鼓勵。學生學習很苦很累，渴望被家長和老師肯定，渴望一種成就感。因此，我關注每個孩子的心理需求，我經常讓家長給孩子寫寄語、寫鼓勵的話，學生考試取得進步時我給學生寫賀卡。初三一次模擬考試結束后我設計了一次“總結（經驗）、反思（不足）、激勵（斗志）、提升（成績）”主題班會，對進步的同學進行表彰。我秘密策劃了一次家長給孩子的獎勵活動。家長秘密地買好禮物，寫上寄語送到我辦公室。在班會上我頒發(fā)給學生，很多孩子感動得都流淚了。相同的話放在不同的場合去說，效果不一樣，同樣的禮物放到不同的場合去頒發(fā)，效果也不一樣。我們這么大的孩子喜歡驚喜，喜歡在同齡中被肯定。

4. 家長和學生情緒的調控（最后階段快樂學習）。中考即將臨近，家長應該保持良好的心態(tài)，冷靜對待孩子學習過程中出現(xiàn)的問題，處理好與孩子之間的關系，做孩子強大的心理后盾。但家長往往做不到這點，他們非常著急、焦慮，急切地希望提高孩子的成績。自己在教育孩子時缺乏耐心和方法，該管的時候不管，現(xiàn)在也管不了孩子，只能磨磨叨叨把情緒發(fā)泄給孩子，所以學生與家長的關系非常僵。有的家長甚至都不敢說話，一說話孩子就火。我常常接到家長的電話。孩子其實在學校沒有什么逆反表現(xiàn)，情緒也挺正常，我只能耐心地教育家長和孩子，緩和家庭關系，收斂急躁情緒。提高成績從轉變態(tài)度入手，臨近中考的最后階段讓孩子快樂學習。

最后，有兩句話與同行共勉：

愿意做的事永遠不累；