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分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作范文第1篇

1、做好校長(zhǎng)的助手。一年來(lái)，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持原則，出以公心，配合校長(zhǎng)開(kāi)展工作，協(xié)同校長(zhǎng)調(diào)配各科任課老師，對(duì)其它工作也提出一些合理的建議，配合校長(zhǎng)建立正常教育教學(xué)秩序。

2、抓好教師管理。一所學(xué)校的好與壞，關(guān)鍵在教師。我校教師的情況并不樂(lè)觀(guān)，一方面年齡結(jié)構(gòu)偏大，一些老教師不能與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)老化，不能勝任一線(xiàn)的教學(xué)工作。另一方面一些剛剛成熟起來(lái)的中青年教師不斷地調(diào)走，又不能及時(shí)補(bǔ)充新教師，使現(xiàn)在的中學(xué)出現(xiàn)了任課教師相對(duì)不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時(shí)間培養(yǎng)目前尚不成熟的青年教師，讓他們能盡快擔(dān)當(dāng)重任;讓一些老教師為教學(xué)做好服務(wù)，減少任課教師的后顧之憂(yōu)。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現(xiàn)在看總體情況正在往好的方面發(fā)展。

3、培養(yǎng)新的領(lǐng)導(dǎo)力量。自己做過(guò)十多年的教導(dǎo)主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點(diǎn)，如再?zèng)]有新人補(bǔ)充就會(huì)影響到學(xué)校的發(fā)展。而新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志又存在經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，所以對(duì)新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不斷進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。要他們?cè)诶^承原來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)要有所創(chuàng)新。

4、搞好教學(xué)研究工作。一所學(xué)校如果沒(méi)有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線(xiàn)。本人對(duì)教學(xué)科研歷來(lái)不敢掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子，對(duì)課題研究活動(dòng)我總是積極參加，經(jīng)常親臨課堂聽(tīng)課,及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問(wèn)題及解決的方法。為了充分利用遠(yuǎn)程教育資源，我校去年購(gòu)進(jìn)了一批電化教學(xué)設(shè)備。通過(guò)一年多的努力，大部分教師都能夠使用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，而些有些教師還有能力參加自治區(qū)的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

5、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說(shuō)還不善于學(xué)習(xí)，他們對(duì)人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就認(rèn)為是搞形式主義，不用心去做，結(jié)果教學(xué)幾年了還停留在原來(lái)的水平上。為了讓教師能真正用心去學(xué)，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講教師聽(tīng)為主改為教師輪流講領(lǐng)導(dǎo)和教師一起聽(tīng)，并動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加各種教育。但這種改革進(jìn)程現(xiàn)在還有點(diǎn)慢，還需做大量的工作。

分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作范文第2篇

白塘中學(xué)副校長(zhǎng)? 陳國(guó)雄

一、工作簡(jiǎn)歷：

1989.8—1994.7白塘鎮(zhèn)埭里附中任教；

1994.8—至今白塘中學(xué)任教；

1989.8—1994.7任白塘鎮(zhèn)埭里附中任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員；

1994.8—1997.7任白塘中學(xué)校團(tuán)支書(shū)；

2003.8—至今任白塘中學(xué)副校長(zhǎng)。

二、德才表現(xiàn)：

（一）政治思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)十精神，面對(duì)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)，我注意認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育路線(xiàn)、方針、政策、教育法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)管理知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)、工作與生活中，我始終堅(jiān)持以一名黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極配合校長(zhǎng)工作，時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，始終堅(jiān)持正直做人，勤懇做事，扎實(shí)工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而不遺余力。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作

作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，配合校長(zhǎng)分別制定學(xué)校中短期教學(xué)工作計(jì)劃，各種崗位職責(zé)，獎(jiǎng)懲方案，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，不斷探索新時(shí)期教書(shū)育人新路子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，本人一直堅(jiān)持教學(xué)第一線(xiàn)，教學(xué)上遵循教學(xué)規(guī)律。本年度，與全體師生同努力，使學(xué)校順利通過(guò)市級(jí)文明學(xué)校的評(píng)估。

（三）教學(xué)常規(guī)管理

1、提高教師素質(zhì)，向教科研要質(zhì)量。

一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)、片區(qū)、學(xué)校等各類(lèi)教學(xué)研討工作，致力于"百校幫百校"各項(xiàng)工作，在全校范圍內(nèi)大力開(kāi)展聽(tīng)課，開(kāi)課，被聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課等教研活動(dòng)，已經(jīng)形成了全校上下人人注重課堂四十五分鐘教學(xué)的理念，大興高效的教學(xué)之風(fēng)，通過(guò)擬定制度，狠抓落實(shí)，全校跟蹤、定期反饋、獎(jiǎng)懲并舉的方法，使這項(xiàng)工作深入人心，形成常態(tài)化，接下去將繼續(xù)努力，使之能規(guī)范化、科學(xué)化。此外，堅(jiān)持以課題帶隊(duì)伍，以教研促發(fā)展，采取干部帶頭，領(lǐng)導(dǎo)班子全員參與教科研活動(dòng)，培養(yǎng)教師的"問(wèn)題意識(shí)"和"研究意識(shí)",帶領(lǐng)教師從"案例"和"小課題"入手，實(shí)現(xiàn)"人人有課題，人人搞教研".同時(shí)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，通過(guò)走出請(qǐng)進(jìn)、專(zhuān)家講座、課題實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)廣大教師與先進(jìn)教育理論零距離接觸；我反復(fù)敦促自已要帶頭學(xué)習(xí)新課改的理念，率先參與課改活動(dòng)。

2、建立教學(xué)評(píng)估體系

以《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革》為依據(jù)，建立了較為完整的師生教學(xué)評(píng)價(jià)體系，教師不以教學(xué)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏脑u(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)既教書(shū)，又育人，把做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生，關(guān)心留守孩子，關(guān)愛(ài)外來(lái)工子女為評(píng)估體系的重要組成部分，認(rèn)真建立體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展檔案，積極探索定性與定量評(píng)價(jià)，外部與內(nèi)部評(píng)價(jià)，過(guò)程與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的有效途徑。實(shí)施了"教學(xué)管理四中心"的原則，即"學(xué)校要以教學(xué)為中心，課改要以學(xué)生為中心，教研要以課堂為中心，考核要以質(zhì)量為中心".并緊緊圍繞這四個(gè)中心抓好教學(xué)管理工作的檢查落實(shí)，如教學(xué)常規(guī)，教學(xué)認(rèn)真情況，課堂教學(xué)情況，指導(dǎo)后進(jìn)生情況，教研活動(dòng)開(kāi)展情況等。為防止出現(xiàn)不良競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校對(duì)常規(guī)管理做到了"六統(tǒng)一":統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一競(jìng)賽檢測(cè)，統(tǒng)一安排教科研活動(dòng)，統(tǒng)一班主任工作考核，師教學(xué)工作量化。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，學(xué)校畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的窗口，關(guān)系到許多家長(zhǎng)的切身利益。全面協(xié)調(diào)畢業(yè)班的教學(xué)管理，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)要求，教學(xué)時(shí)間，輔導(dǎo)力度等方面對(duì)教師提出嚴(yán)格的要求，認(rèn)真開(kāi)好畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，抓好每一次月考評(píng)估工作，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的畢業(yè)率，13屆的畢業(yè)班畢業(yè)率達(dá)97%以上，區(qū)中考各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)估均農(nóng)村校前列。

（四）黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔從政方面

分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作范文第3篇

西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是目前西城區(qū)唯一一所十二年制學(xué)校，我校是由原西城師范學(xué)校和西師附小于1999年合并組建而成。

學(xué)校歷來(lái)十分重視國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的法令法規(guī)，努力貫徹執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)規(guī)定和要求，把普及普通話(huà)和使用規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范要求，并作為學(xué)校教育教學(xué)檢查評(píng)價(jià)的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

2001年1月，《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》正式頒布實(shí)施，宣傳貫徹語(yǔ)言文字法，重點(diǎn)在教育，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)班子------語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。傅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中小學(xué)部分管教學(xué)的張禮斌副校長(zhǎng)和李玉蘭副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，組員由中小學(xué)部的教學(xué)主任、德育主任以及語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)擔(dān)任。 

 學(xué)校將說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規(guī)范字作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，制度健全，措施到位，并認(rèn)真檢查落實(shí)。

 說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字要從娃娃抓起，學(xué)校在小學(xué)部東樓的門(mén)廳設(shè)立了永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)：“愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話(huà)”， 使學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就逐步樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)和觀(guān)念。

學(xué)校對(duì)全體師生語(yǔ)言文字規(guī)范化有專(zhuān)門(mén)的要求，使普通話(huà)不但成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，而且成為學(xué)校的校園文化

 語(yǔ)言，形成人人模范遵守國(guó)家語(yǔ)言文字法令法規(guī)的良好氛圍。個(gè)別從方言地區(qū)轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生在這種語(yǔ)言環(huán)境的感染和熏陶下，很快就融入普通話(huà)的氛圍之中。

為了更好地貫徹實(shí)施語(yǔ)言文字法，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入持久地開(kāi)展下去，學(xué)校還制定了檢查改進(jìn)措施，做到責(zé)任到人，分工明確，嚴(yán)格要求，經(jīng)常檢查，及時(shí)糾正，形成互相監(jiān)督的機(jī)制，使上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定真正落到實(shí)處。

 學(xué)校在“任課教師職責(zé)”、“教師教學(xué)工作常規(guī)”、“教研組長(zhǎng)工作職責(zé)”、“備課組長(zhǎng)工作職責(zé)”、“備課組活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)”、“教務(wù)主任崗位職責(zé)”、“教師考核辦法”等相關(guān)的規(guī)章制度中，對(duì)說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字都有明確的規(guī)定和要求，并有相應(yīng)的考核辦法（甚至在“學(xué)校年度工作計(jì)劃”、“對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)評(píng)定和學(xué)生減負(fù)的通知”中，都有相關(guān)的要求），形成較為完備的體系，保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的貫徹落實(shí)。

 98年以來(lái)，國(guó)家開(kāi)始對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行普通話(huà)測(cè)試。我校嚴(yán)格按照上級(jí)人事部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，將普通話(huà)作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和錄用的一項(xiàng)基本條件，列入教師考核的內(nèi)容。西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建后，教師調(diào)整力度很大，近三年僅調(diào)入的教師就達(dá)90多名，在招聘工作中我們把普通話(huà)水平作為選聘和錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，并嚴(yán)格執(zhí)行。

 1998年至2001年，西城區(qū)語(yǔ)委辦和教育局對(duì)全區(qū)在職專(zhuān)任教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試，學(xué)校按規(guī)定讓在職的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)和測(cè)試，其中小學(xué)部75人，中學(xué)部47人，分期分批進(jìn)行，全部一次達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)部因成績(jī)優(yōu)秀受到教育局人事科的表彰。中學(xué)部人事干部尹萍因組織工作出色，受到表?yè)P(yáng)。

 我校中學(xué)部的前身是西城師范學(xué)校，1996年至2001年，五年間學(xué)校組織在校的七屆560多名中師生進(jìn)行普通話(huà)測(cè)試，全部取得二級(jí)甲等以上的成績(jī)，并有幾十人達(dá)到一級(jí)甲等的優(yōu)秀水平，為全區(qū)順利完成此項(xiàng)工作起到了重要作用。學(xué)校連續(xù)幾年獲得北京市和西城區(qū)“語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，學(xué)校多名普通話(huà)測(cè)試員也連續(xù)多次獲得市、區(qū)“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校各屆領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字工作常抓不懈，傅懷德校長(zhǎng)獲北京市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

 校園內(nèi)的名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌用字規(guī)范，符合要求，學(xué)校指示牌和電子屏幕等用字也符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。印刷字體中沒(méi)有出現(xiàn)繁體字，異體字和二簡(jiǎn)字；手書(shū)字中沒(méi)有錯(cuò)別字。這項(xiàng)工作有專(zhuān)人定期檢查。

學(xué)校公文、?？▓?bào)）、講義、試卷及其他自辦印刷品用字規(guī)范，努力避免不規(guī)范字出現(xiàn)。

 教師在板書(shū)、批改作業(yè)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)中用字符合要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課、檢查教師教案時(shí)都對(duì)語(yǔ)言文字有相應(yīng)的要求和具體改善措施。

 由于學(xué)校地處北京市城區(qū)中心位置，學(xué)生基本上來(lái)自本區(qū)，全校學(xué)生都能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。在校學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規(guī)范字，80%以上學(xué)生能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，能筆順規(guī)范地正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字。

 小學(xué)部青年教師全員參加基本功技能大賽，學(xué)校保存每位參賽教師毛筆字，硬筆書(shū)法的業(yè)務(wù)檔案材料。

可以說(shuō)西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校在推廣普通話(huà)和使用規(guī)范字方面抓得較早，做得較好，取得了明顯的成績(jī)。

 學(xué)校目前共有普通話(huà)測(cè)試員8人，其中市級(jí)測(cè)試員6人，國(guó)家級(jí)測(cè)試員2人，是西城區(qū)普測(cè)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量?！熬盼濉逼陂g，由于語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是師范學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，所以我校測(cè)試員承擔(dān)了全區(qū)5000余名中小學(xué)專(zhuān)任教師的普通話(huà)輔導(dǎo)和測(cè)試工作，每次都出色完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，多次受到區(qū)語(yǔ)委、區(qū)教育局和市語(yǔ)委的肯定和表?yè)P(yáng)。部分測(cè)試員還多次參加在豐臺(tái)語(yǔ)委、鐵路師范學(xué)校、聯(lián)大職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，中華女子管理學(xué)院進(jìn)行的測(cè)試工作，有力地支援了兄弟單位的普測(cè)工作。

 從1998年以來(lái)，每年都有部分測(cè)試員和在校生參加由區(qū)語(yǔ)委和教委舉辦的“全國(guó)普通話(huà)宣傳周”活動(dòng)，王紀(jì)清老師榮幸地代表教育口參加了國(guó)家語(yǔ)委在人大會(huì)堂舉行的首屆全國(guó)普通話(huà)宣傳周活動(dòng)座談會(huì)。

 國(guó)家級(jí)測(cè)試員王惠濱老師多年來(lái)指導(dǎo)我區(qū)青年教師和學(xué)生參加普通話(huà)朗誦和規(guī)范漢字書(shū)法比賽，取得優(yōu)秀成績(jī)多次獲獎(jiǎng)。 他還組織我校師生為宣傳周活動(dòng)的宣傳材料制作錄音，在西單文化廣場(chǎng)等處進(jìn)行播放。

國(guó)家級(jí)測(cè)試員王紀(jì)清老師多年從事漢語(yǔ)教學(xué)，十分關(guān)注國(guó)家相關(guān)的語(yǔ)文政策，并在教學(xué)中努力貫徹執(zhí)行。他針 對(duì)北京版小學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的筆畫(huà)筆順錯(cuò)誤，以民進(jìn)會(huì)員的身份從95—97年連續(xù)撰寫(xiě)“兩會(huì)”提案，三年中連續(xù)受到了民進(jìn)市委議政調(diào)研處的提名表?yè)P(yáng)。他發(fā)表了《現(xiàn)代漢字筆畫(huà)形體及名稱(chēng)的定量分析》論文，參與編寫(xiě)了《語(yǔ)言文字實(shí)用手冊(cè)》、《常用漢字筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首》等書(shū)，尤其是2000年8月出版的由我校教師參加編寫(xiě)的《金盾小學(xué)生字典》，吸收了語(yǔ)言文字規(guī)范化最新成果，一年內(nèi)發(fā)行30萬(wàn)冊(cè)，獲中國(guó)書(shū)刊協(xié)會(huì)頒發(fā)的2001年度全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)，有力地宣傳貫徹了國(guó)家語(yǔ)言文字的法令法規(guī)。

此外，我校測(cè)試員還為市語(yǔ)委編寫(xiě)的《我與語(yǔ)言文字》和《我與普通話(huà)》撰寫(xiě)文章。

以上成績(jī)有兩點(diǎn)值得提出：

一是，自覺(jué)貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字的政策法規(guī)；

二是，在此項(xiàng)工作中具有超前意識(shí)，有些工作是在《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布之前所為，，這是難能可貴的。

 工作中雖有成績(jī)，這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持分不開(kāi)。我們決心以更出色的成績(jī)使我校在貫徹執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列。

誠(chéng)懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校工作提出寶貴意見(jiàn)！

分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作范文第4篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

本學(xué)期，根據(jù)工作分工安排，本人分管學(xué)校安全、德育、后勤等業(yè)務(wù)工作。在王校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的大力支持協(xié)助下，盡職盡力，盡自己最大的努力完成上級(jí)和學(xué)校安排的工作，到目前比較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將各項(xiàng)工作述職如下：

一、主抓安全，保穩(wěn)定，營(yíng)造良好的教育氛圍

1、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確崗位職責(zé)。安全工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校一切工作正常進(jìn)行的根本。開(kāi)學(xué)初，我們就學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，明確提出要加強(qiáng)學(xué)校的安全能力建設(shè)，確保安全事故發(fā)生率為“0”的目標(biāo)任務(wù)，為此學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，成立了學(xué)生發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，從學(xué)校的安全機(jī)構(gòu)、管理制度、工作舉措、目標(biāo)考核等四個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展工作。按照“一崗雙責(zé)”制和“管教學(xué)就要管安全”的要求，學(xué)校制定了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層人員及各管理中心安全責(zé)任清單，同時(shí)制定了《襄垣縣永惠小學(xué)校崗位安全工作職責(zé)細(xì)則》，為每位教師明確了自身的安全責(zé)任，基本形成人人抓安全的良好局面。

2、制定規(guī)章制度，做到有章可循。由于學(xué)校9月才投入使用，學(xué)校沒(méi)有一套完善的安全管理規(guī)章制度，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，為此，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，初步制定了學(xué)校安全工作管理制度、安全工作管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度、校園安全隱患排查整改制度、學(xué)校安全事故報(bào)告制度、學(xué)校消防安全管理制度、校園安全值班制度等，并在以后工作中不斷完善相關(guān)制度。

3、抓好常規(guī)工作，注重安全能力建設(shè)。安全穩(wěn)定工作是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，它是學(xué)校開(kāi)展正常工作的基本保障。根據(jù)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全能力建設(shè)工作“三化三建設(shè)”要求，我們堅(jiān)持安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責(zé)全員化，并不斷完善安全保障體系、安全考核體系、家校共管體系，實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的學(xué)生安全教育，每月開(kāi)展一次安全應(yīng)急演練，將安全職責(zé)細(xì)化到每位教職工，按需配備“三防”設(shè)施，制定了班級(jí)安全考核細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一票否決制”，成立了各班級(jí)、年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》《防溺水致家長(zhǎng)的一封信》《交通安全責(zé)任書(shū)》等，從各個(gè)層面、角度抓學(xué)校的安全能力建設(shè)。

主要工作：

（1）、堅(jiān)持參加縣局安全例會(huì)。按時(shí)上交各種安全材料，同時(shí)組織全校班主任每周一下午二節(jié)課后召開(kāi)班主任會(huì)議暨安全例會(huì)，匯總安全情況，安排近期工作，注重督查落實(shí)。

(2)、依托安全教育平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)生的安全教育。在開(kāi)展好學(xué)校常規(guī)性安全教育的同時(shí)，利用長(zhǎng)治市學(xué)校安全教育平臺(tái)開(kāi)展防溺水教育、9.11消防專(zhuān)題教育、122交通安全主題教育等專(zhuān)題教育，通過(guò)教師的在線(xiàn)教育與學(xué)生的線(xiàn)下登陸學(xué)習(xí)完成作業(yè)，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)和文明程度，截止12月底，教師授課率、學(xué)生作業(yè)完成率達(dá)到100%，完成本學(xué)期的既定目標(biāo)。

（3）、堅(jiān)持例行應(yīng)急演練。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展以防交通事故、防地震、防火災(zāi)等主要內(nèi)容的安全演練活動(dòng)，確保每月一次應(yīng)急演練落到實(shí)處。通過(guò)應(yīng)急演練教會(huì)學(xué)生一些基本的逃生技能，提高了學(xué)生的應(yīng)急處置能力。

（4）、注重安全隱患排查，確保校園及周邊安全穩(wěn)定。以《山西省中小學(xué)校安全隱患排查指南》為依據(jù)，開(kāi)展隱患排查，通過(guò)排查，發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題并及時(shí)采取措施加以整改：

一是學(xué)校人行天橋附近、廁所附近堆放施工構(gòu)建處、圖書(shū)樓安裝玻璃處存在一定的安全隱患。針對(duì)隱患采取了在區(qū)域附近拉警戒線(xiàn)、對(duì)施工區(qū)域進(jìn)行圍擋隔離，標(biāo)注了“施工重地禁止進(jìn)入”、“危險(xiǎn)區(qū)域禁止玩?！钡忍崾菊Z(yǔ)，并加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，遠(yuǎn)離安全隱患。

二是學(xué)校門(mén)前道路無(wú)任何交通標(biāo)識(shí)標(biāo)志，學(xué)生上下學(xué)存在一定交通安全隱患。11月9日在校門(mén)口設(shè)置了禁停網(wǎng)格線(xiàn)、限速標(biāo)志牌。

三是北教學(xué)樓消防（滅火器）未擺放到位。11月13日已經(jīng)將按滅火器按要求擺放到位。

四是學(xué)校的監(jiān)控設(shè)施未安裝到位，一鍵報(bào)警器未與公安聯(lián)網(wǎng)，沒(méi)有達(dá)到“三個(gè)百分之百”的要求，校門(mén)口硬隔離設(shè)施未配備到位。目前一鍵報(bào)警器與公安聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備無(wú)法使用，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。

二、注重德育，抓養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

1、加強(qiáng)德育、養(yǎng)成教育工作。堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，開(kāi)學(xué)初結(jié)合縣教科局相關(guān)文件精神，制定每月一主題的德育內(nèi)容，利用國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、元旦等節(jié)日，從學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)文化、集體教育、家文化教育、24節(jié)氣知識(shí)普及等方面加強(qiáng)學(xué)生的德育，實(shí)行每周一全體教師升旗制度，各班級(jí)輪流值周升旗，在國(guó)旗下進(jìn)行德育教育。針對(duì)學(xué)生坐姿、讀姿、寫(xiě)姿不規(guī)范問(wèn)題，制定了三姿標(biāo)準(zhǔn)、凝練了三字口令、制定了考核辦法。

2、注重督促檢查。以學(xué)生發(fā)展中心牽頭，帶領(lǐng)各位教師入班進(jìn)行三姿規(guī)范的督促、檢查、量化，并進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，授予習(xí)慣養(yǎng)成流動(dòng)紅旗。

3、開(kāi)展“兩操一舞”活動(dòng)。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生兩操一舞的整體質(zhì)量，分別于國(guó)慶、元旦前舉行了廣播操、曳步舞比賽，通過(guò)比賽，進(jìn)一步提高了學(xué)生的集體觀(guān)念、紀(jì)律意識(shí)。制定了“兩操一舞”活動(dòng)開(kāi)展流程，從學(xué)生的眼保健操、隊(duì)列集合、行進(jìn)、廣播操、點(diǎn)評(píng)、退場(chǎng)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范。實(shí)行紅領(lǐng)巾監(jiān)督員監(jiān)督、點(diǎn)評(píng)兩操一舞制，通過(guò)量化給予等次評(píng)定，并當(dāng)場(chǎng)給予反饋，共同促進(jìn)兩操一舞的質(zhì)量。

4、實(shí)行家校共育活動(dòng)。分別于開(kāi)學(xué)初、國(guó)慶節(jié)前夕、學(xué)期末舉行了家校共育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，向家長(zhǎng)共享教育子女的經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生在校的各種表現(xiàn)等。

三、搞好服務(wù)，重后勤，保障師生教學(xué)生活需求

1、開(kāi)學(xué)前籌備工作。開(kāi)學(xué)前，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先遣小分隊(duì)對(duì)學(xué)校的行政辦公樓、教學(xué)樓等進(jìn)行實(shí)地查看、分析，按照實(shí)際需求對(duì)各功能室、教師辦公室、職能處室進(jìn)行分配，及時(shí)調(diào)配了學(xué)生課桌凳，督促安裝了教學(xué)一體機(jī)、黑板，購(gòu)置了衛(wèi)生打掃工具等，保障學(xué)生9月份正常入學(xué)。

2、教學(xué)、辦公設(shè)備的調(diào)配安裝。開(kāi)學(xué)后，各類(lèi)教學(xué)、辦公設(shè)備陸陸續(xù)續(xù)到位，按照各室的布置，為教師配備了辦公桌椅、辦公電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，協(xié)調(diào)云教室設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試，圖書(shū)館圖書(shū)上架，布置了電子圖書(shū)室、閱覽室，布置了書(shū)法教室、舞蹈教室，并協(xié)助局后勤中心進(jìn)行了驗(yàn)收，現(xiàn)均具備使用條件。

3、水、電、暖供應(yīng)。積極和自來(lái)水公司聯(lián)系接通自來(lái)水。和教科局、財(cái)政局、電力公司等協(xié)調(diào)，完善永惠小學(xué)10kv線(xiàn)路工程手續(xù)，現(xiàn)已具備開(kāi)工條件，但因工程資金問(wèn)題未施工。到供熱公司協(xié)調(diào)驗(yàn)收供暖設(shè)備、進(jìn)行集中供熱等。

4、衛(wèi)生保潔工作。公開(kāi)議標(biāo)，議定了校園衛(wèi)生保潔公司，為學(xué)校的公共區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生保潔。

5、食堂設(shè)施設(shè)備。積極和食堂設(shè)備供貨商進(jìn)行溝通，配齊了設(shè)備，于12月中旬正式開(kāi)灶，保證新分配的外線(xiàn)教師能夠在學(xué)校就餐。

四、協(xié)助工作，強(qiáng)管理，團(tuán)結(jié)一致實(shí)現(xiàn)既定工作目標(biāo)

本人堅(jiān)持積極協(xié)助，配合校長(zhǎng)工作，只要領(lǐng)導(dǎo)安排工作，從不推諉扯皮，并努力按時(shí)保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。與同志們密切配合，互相勉勵(lì)，團(tuán)結(jié)一致，保證了工作的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了安全無(wú)事故的工作目標(biāo)，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

分管教學(xué)副校長(zhǎng)工作范文第5篇

目前建設(shè)節(jié)約型校園存在許多阻礙因素，因此各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把建設(shè)節(jié)約型校園作為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，制訂中長(zhǎng)期規(guī)劃，統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源，建立以嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算為基礎(chǔ)的各項(xiàng)管理制度，從根本上降低資源能耗。

為了讓更多的學(xué)校加入到“節(jié)約型校園”建設(shè)的隊(duì)伍中來(lái)，本期我們篩選了全國(guó)各地在節(jié)約型校園建設(shè)過(guò)程中取得一定成績(jī)的典型案例，進(jìn)行展示。

案例一：

北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)一中

雨水利用工程項(xiàng)目驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告

2005年，市長(zhǎng)針對(duì)北京地區(qū)“水資源緊缺，汛期又暴雨成災(zāi)”的實(shí)際情況，提出了“安全防汛，留住雨水”的號(hào)召。我校積極響應(yīng)市政府的號(hào)召，在順義區(qū)節(jié)水辦公室的指導(dǎo)下，在保證我校汛期安全的前提下，楊鎮(zhèn)一中于2010年5月，投資80萬(wàn)元，作為雨水收集與利用的一期工程，對(duì)校園景觀(guān)人工湖及雨水排放系統(tǒng)進(jìn)行了改造，將校園的雨水最多限度的收集起來(lái)，用于美化校園景觀(guān)、養(yǎng)魚(yú)、消防和綠地澆灌。項(xiàng)目建成投入使用后，每年收集的雨水可用于美化校園、綠化澆灌和消防等備用。我們這樣不僅可以節(jié)約地下水，還可以降低用水費(fèi)用，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園。目前，我校雨水利用工程已經(jīng)完成，并順利通過(guò)了2010年8月18日進(jìn)行的大雨收集驗(yàn)證。順義區(qū)節(jié)水辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的雨水收集與利用這項(xiàng)工程予以充分的肯定和高度的贊揚(yáng)?？梢哉f(shuō)：從節(jié)約水資源、改善校園環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)水和環(huán)保意識(shí)的教育等綜合效益顯著，現(xiàn)將主要情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校的基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有人口近8000人，占地面積810畝（約54萬(wàn)平方米），其中33座建筑物，占地12萬(wàn)平方米，綠化用地30萬(wàn)平方米。自備飲用水井2座。有3000立方米容量的校園人工湖和10000余立方米的校園濕地。以地面排水為主，并有雨水管線(xiàn)2200米。

二、工程設(shè)計(jì)意義

我校的雨水收集與利用工程所收集的雨水對(duì)夢(mèng)湖將是一個(gè)很大的補(bǔ)給，通過(guò)雨水收集利用，一是，將收集來(lái)的雨水又補(bǔ)充到地下，增加了地下水源，有效的改善水體環(huán)境，二是，減小了排水量，減輕了洪澇災(zāi)害，三是，將收集來(lái)的雨水用于綠地澆灌和消防備用，綠化、美化了環(huán)境。四是，發(fā)揮了濕地的科研與保護(hù)工作，教育教學(xué)、EPD等教育功能。

三、工程設(shè)計(jì)的方案

（一）設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)

根據(jù)北京地區(qū)水資源緊缺，地下水資源也以日趨枯竭，而汛期又暴雨成災(zāi)的情況，考慮到將雨水留住，變“雨害”為“雨利”。

我們是學(xué)校，不僅要做好集雨水工作，更重要的是要做好教育下一代珍惜水資源的工作。也成為了我們“整合資源，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)?！钡闹匾獌?nèi)容之一。學(xué)校擔(dān)當(dāng)起節(jié)約用水的教育任務(wù)是我們教育的職責(zé)。

（二）設(shè)計(jì)的目標(biāo)

1.將收集來(lái)的雨水通過(guò)綠地澆灌的方式又回補(bǔ)到地下，改善水體循環(huán)的同時(shí)綠化、美化校園環(huán)境。雨水變廢為寶，節(jié)約地下水，降低年用水費(fèi)用。

2.研究濕地保護(hù)，是楊鎮(zhèn)一中創(chuàng)建EPD教育的重要內(nèi)容，隨著市區(qū)節(jié)水辦、教委等友好人士資金的注入，不久的將來(lái)，建成集研究、廢水生物凈化與利用、EPD教學(xué)等綜合功能的全國(guó)唯一的校園濕地。

（三）地勢(shì)特征

地勢(shì)東西北高中間低，據(jù)順義蒜記載是潮白河古河道東岸。每當(dāng)下雨時(shí)，大部分雨水就流入處于低洼地帶的雨水排放系統(tǒng)經(jīng)過(guò)雨水收集管道、沉沙池后流入蓄水池內(nèi)。還有部分雨水就流入了周?chē)南掳际骄G地內(nèi)。

四、工程內(nèi)容與方法

（一）工程具體內(nèi)容

1.攔水堤壩四個(gè)；2.過(guò)濾水池三個(gè)；3.集雨用人工湖一座；4.水車(chē)、假山、瀑布景觀(guān)；5.植草透水磚。

（二）工程運(yùn)用方法

1.充分利用現(xiàn)有人工湖

夢(mèng)湖，作為收集雨水的蓄水池，在原有的雨水排放系統(tǒng)基礎(chǔ)上，建立了雨水收集系統(tǒng)。建設(shè)三座長(zhǎng)2米、寬1.5米、深1.5米的沉沙池。待蓄水池達(dá)到一定水位，接近水滿(mǎn)時(shí)，多余的雨水將從夢(mèng)湖溢流口排出。把夢(mèng)湖的作用延伸成集雨和防洪、泄洪的一個(gè)校園樞紐。

2.鋪設(shè)下凹式綠地27500平方米。綠地比周?chē)穆访嫦掳?-10厘米。每當(dāng)下雨時(shí)，部分雨水沿著路面流入下凹式綠地，使天然降水資源轉(zhuǎn)化為土壤水和地下水。

五、工程前后的對(duì)比

項(xiàng)目建成之前，在雨水多發(fā)季節(jié)，大量雨水通過(guò)排水管道流出校外外排水溝，被白白浪費(fèi)掉。

項(xiàng)目建成后，在2010年8月18日的大雨中，校園的雨水基本流入蓄水池——夢(mèng)湖，使水資源得到極大利用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)夢(mèng)湖截流雨水的水量共計(jì)6100立方米（53厘米乘以1.15萬(wàn)平方米），根據(jù)我們的匯流面積540余畝，按年平均降水量400mm計(jì)算，預(yù)計(jì)收集雨水量可達(dá)1.8萬(wàn)-24萬(wàn)噸/年。收集來(lái)的這些雨水將有1.2萬(wàn)噸用于綠地澆灌，剩下的還可用于地下水的補(bǔ)充和消防備用，真可謂是效果明顯。

六、工程取得的效益

眾所周知，北京是一個(gè)嚴(yán)重缺水的城市，學(xué)校雨水回收利用有著重要的意義。如何解決“水資源”緊缺的問(wèn)題更是當(dāng)務(wù)之急，節(jié)約用水，有效的收集和利用雨水，是我們每一所學(xué)校的一件大事，也是展現(xiàn)各校創(chuàng)建“節(jié)約型學(xué)?！钡木唧w體現(xiàn)。特別是在教育經(jīng)費(fèi)極為緊張的前提下，我們更應(yīng)該例行節(jié)約。楊鎮(zhèn)一中這個(gè)節(jié)水工程有其特色。一是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，二是進(jìn)行施工，三是因地制宜，四是成果顯著。這項(xiàng)工程把西校區(qū)生活污水收集起來(lái)，通過(guò)沉淀、過(guò)濾、生物凈化后所收集的雨水對(duì)夢(mèng)湖、濕地，將是一個(gè)很大的補(bǔ)給，這既增加了水資源，同時(shí)也節(jié)約了用水和用電費(fèi)用，估算可節(jié)約水的費(fèi)用5.22萬(wàn)-6.96萬(wàn)元/年。同時(shí)還可以節(jié)約電費(fèi)4.6萬(wàn)余元，人工費(fèi)0.5萬(wàn)元。合計(jì)節(jié)約經(jīng)費(fèi)10余萬(wàn)元這一研究成果，已經(jīng)在2010年前漢石橋濕地保護(hù)區(qū)和野鴨湖濕地保護(hù)區(qū)進(jìn)行推廣。在嘗到節(jié)水辦這項(xiàng)利民工程的甜頭后，我校還將繼續(xù)為之努力，一方面要廣泛向社會(huì)宣傳，一方面要多方籌措資金，計(jì)劃明年，在學(xué)校濕地改建項(xiàng)目中，充分考慮到集雨水利用工程，將不斷完善集雨工程與濕地工程設(shè)計(jì)施工，同時(shí)，在資金到位的情況下，利用濕地處理好近8000校園人口的生活污水，必將會(huì)有更大的效益。

為此，我們感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界友好人士的支持，特別是順義區(qū)節(jié)水辦的多次親臨現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)。

案例二：

上海市南洋初級(jí)中學(xué)

建設(shè)節(jié)約型校園總結(jié)

一、學(xué)校概況

南洋初級(jí)中學(xué)是一所公辦初級(jí)中學(xué)，于2005年起與“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”南洋中學(xué)銜接貫通。學(xué)?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，976名在校學(xué)生，115名教職工。學(xué)校占地總面積10280平方米，校舍總面積8395平方米。校園環(huán)境安全整潔美觀(guān)，教育教學(xué)設(shè)施齊備。除物理、化學(xué)、生物、勞技實(shí)驗(yàn)室各一間和計(jì)算機(jī)房2間外，另有專(zhuān)門(mén)用于環(huán)保工藝美術(shù)教學(xué)的“根與芽工作坊”l間。學(xué)校榮獲2006 2007年度徐匯區(qū)“綠色學(xué)?！薄⑿靺R區(qū)科技特色學(xué)校、上海市野生動(dòng)物保護(hù)特色學(xué)校、徐匯區(qū)“健康促進(jìn)?！薄⑸虾Ｊ小盁o(wú)吸煙學(xué)?！?，上海市安全文明校園、上海市平安單位等稱(chēng)號(hào)。近幾年來(lái)，學(xué)校的科技工作，尤其是環(huán)境教育工作在原有基礎(chǔ)上又有新的提高，學(xué)?？萍伎傊笇?dǎo)員王世君老師領(lǐng)銜的科研課題《在環(huán)保工藝美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力的研究》作為“十五”期間部級(jí)重點(diǎn)研究課題的子課題于2006年11月正式結(jié)題，“十一五”期間確立科研課題《在綠色環(huán)保實(shí)踐教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的實(shí)踐研究》在教師指導(dǎo)下學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)環(huán)保、科普競(jìng)賽獲獎(jiǎng)連連，學(xué)校的綠色環(huán)境教育推進(jìn)情況良好。

二、創(chuàng)建理念

學(xué)校在科普教育中確立了綠色環(huán)保環(huán)境與發(fā)展走持續(xù)發(fā)展之路的主題思想，將學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育科技教育人相結(jié)合，打破了單純的學(xué)科教學(xué)模式，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，只有提高培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親和大自然，關(guān)愛(ài)我們生存的環(huán)境。才能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)綠色環(huán)?；亟ㄔO(shè)。使學(xué)生適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展的需要，通過(guò)綠色教育科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的品質(zhì)，增強(qiáng)其認(rèn)識(shí)環(huán)境能力。

讓科學(xué)與人文關(guān)愛(ài)、與論理道德等有機(jī)融合，真正做到有效的保護(hù)環(huán)境。學(xué)校注重在日常管理工作中形成和落實(shí)有益于環(huán)境的管理措施，提倡人與自然和諧相處，培養(yǎng)師生具有較強(qiáng)的環(huán)境道德素養(yǎng)和環(huán)境責(zé)任意識(shí)，并且，對(duì)環(huán)境教育的學(xué)科滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中。

學(xué)校在節(jié)能減排綠色教育科技活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的品質(zhì)，增強(qiáng)其認(rèn)識(shí)環(huán)境能力和科學(xué)研究能力及藝術(shù)審美能力。學(xué)校將綠色學(xué)?！暗慕ㄔO(shè)納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，盡可能利用校內(nèi)外可利用的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有機(jī)滲透和全面貫徹資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)理念。

三、創(chuàng)建過(guò)程

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了”綠色學(xué)?！皠?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，分管科技工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，分管教導(dǎo)和科技總指導(dǎo)員及學(xué)校科技教育中心組成員參加。工作小組組長(zhǎng)由分管教導(dǎo)擔(dān)任，科技總指導(dǎo)員擔(dān)任副組長(zhǎng)，科技中心組成員及年級(jí)組長(zhǎng)、各班科技委員參加。

全校上下對(duì)創(chuàng)建工作十分重視，每學(xué)期召開(kāi)科技工作專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)校在人力、財(cái)力、物力上予以大力支持和經(jīng)費(fèi)保證。

2.計(jì)劃實(shí)施

學(xué)校于2009年初制訂了創(chuàng)建區(qū)”綠色學(xué)?！澳甓扔?jì)劃，對(duì)綠色環(huán)保理念和環(huán)保知識(shí)等內(nèi)容的學(xué)科滲透、對(duì)與綠色環(huán)保主題相關(guān)的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了規(guī)劃。每學(xué)期的工作例會(huì)都對(duì)照計(jì)劃完成情況進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)下一步具體工作的推進(jìn)進(jìn)行討論和細(xì)化。兩年來(lái)，計(jì)劃中所預(yù)定的目標(biāo)基本達(dá)到，相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容都有序推進(jìn)順利完成。

3.學(xué)科滲透環(huán)境教育課程化

學(xué)校各教研組在活動(dòng)與課堂教學(xué)實(shí)踐中，都能有意識(shí)地將綠色環(huán)保思想作為教學(xué)目標(biāo)之一，適時(shí)地滲透在教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、材料閱讀、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題探究等形式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解環(huán)保知識(shí)，逐步樹(shù)立環(huán)保責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握一些身邊的有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的途徑和方法，如語(yǔ)文教研組結(jié)合“二期課改”新教材中的“動(dòng)物世界”、描寫(xiě)祖國(guó)秀麗山川的古今文學(xué)作品等的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“人與自然和諧相處”和“愛(ài)護(hù)自然環(huán)境”的意識(shí)；政治教研組結(jié)合思想品德課對(duì)“公民道德”、“社會(huì)責(zé)任”等內(nèi)容的教學(xué)，將環(huán)境責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)融于其中；理化生教研組將控制污染、保護(hù)水源、維護(hù)人體內(nèi)環(huán)境、動(dòng)物保護(hù)等環(huán)境保護(hù)、人類(lèi)健康主題結(jié)合在學(xué)科知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中。學(xué)科滲透既充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容、延伸了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也為綠色環(huán)保主題教育的落實(shí)找到的適切的載體。

環(huán)境教育課程《綠色志愿者》和《環(huán)保工藝美術(shù)》進(jìn)課堂使每位學(xué)生都學(xué)到環(huán)境保護(hù)的相關(guān)理念。

4.活動(dòng)融入

學(xué)校將綠色環(huán)境活動(dòng)納入德育主題教育活動(dòng)系列，也將之作為科普推廣活動(dòng)的一個(gè)重要分支和科技特色學(xué)校、“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的重要實(shí)踐途徑和環(huán)?？破罩R(shí)宣傳的重要載體。兩年來(lái)，學(xué)校舉辦了”讓校園充滿(mǎn)綠色“環(huán)?？破栈顒?dòng)，聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作環(huán)?？萍己捅Ｗo(hù)動(dòng)物主題的講座4場(chǎng)，舉行了2期綠色環(huán)保夏令營(yíng)，環(huán)保工藝美術(shù)小組活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，組織學(xué)生參與“美麗環(huán)境”方案設(shè)計(jì)活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)教育方案設(shè)計(jì)活動(dòng)各1次，組織學(xué)生參觀(guān)科普基地，各班也結(jié)合“愛(ài)鳥(niǎo)周”、科技周活動(dòng)等利用黑板報(bào)、廣播等宣傳陣地開(kāi)展資源保護(hù)、節(jié)能減排、動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境綠化等專(zhuān)題的宣傳，學(xué)校在師生中倡導(dǎo)節(jié)約資源從節(jié)水節(jié)電、節(jié)約用紙、盡量不用一次性筷子等身邊的小事做起，學(xué)校護(hù)綠隊(duì)也積極參加由斜土街道（社區(qū)）組織的護(hù)綠活動(dòng)，學(xué)校利用南洋初高中銜接貫通的優(yōu)勢(shì)條件，聘請(qǐng)南洋高中的物理特級(jí)教師、動(dòng)手創(chuàng)新專(zhuān)家奚天敬老師為?？萍夹〗M的學(xué)生開(kāi)設(shè)講座，專(zhuān)題學(xué)習(xí)新能源開(kāi)發(fā)利用的相關(guān)知識(shí)。每年十一月舉行校科技節(jié)活動(dòng)，2008、年舉辦上海市”斜土索廣南洋初杯OM環(huán)保系列賽。大賽以宣傳綠色環(huán)保、提倡廢棄物利用以圍繞綠色城市生活、“綠色節(jié)能”為主題，環(huán)境宣傳主要內(nèi)容，2009年上海市斜土-索尼-南洋初杯OM環(huán)保系列賽以“變廢為寶、讓城市生活更美好”為主題，進(jìn)行環(huán)保裝飾工藝作品創(chuàng)作，“低碳行動(dòng)迎世博”知識(shí)競(jìng)賽，“低碳行動(dòng)迎世博”科幻畫(huà)創(chuàng)作，全市87所學(xué)校880多名學(xué)生參加這次活動(dòng)。取得良好的低碳宣傳效果。同時(shí)學(xué)校在2009年受于“中國(guó)青少年太陽(yáng)能研究基地”稱(chēng)號(hào)，開(kāi)展太陽(yáng)能綠色能源的科普活動(dòng)，履行了學(xué)校在社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任。

四、特色呈現(xiàn)

1.環(huán)保工藝美術(shù)教育作為學(xué)校環(huán)境教育特色，已普及化教學(xué)效果好學(xué)生從課內(nèi)到課外創(chuàng)作熱情高，做到人人參與，評(píng)選出優(yōu)秀創(chuàng)作作品參加市、區(qū)的各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)，累累獲獎(jiǎng)，超出預(yù)期目標(biāo)，并且得到普及性效果。

2.學(xué)生對(duì)環(huán)保創(chuàng)作熱情高感興趣，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生將生活垃圾變成創(chuàng)作材料良好的生活習(xí)慣，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力提升。

3.向往家園更美好，好多同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)制作美麗的家園的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，使他們更關(guān)心城市的環(huán)境，關(guān)心轄區(qū)環(huán)境，關(guān)心班級(jí)的環(huán)境，為2010年世博會(huì)召開(kāi)盡自己的一份力，建設(shè)未來(lái)的上海更美好。

4.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作作品二年來(lái)在綠星國(guó)際少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)20個(gè)、“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽一等獎(jiǎng)12個(gè)、尚德電力杯第三屆青少年創(chuàng)意大賽暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)總決賽金、銀、獎(jiǎng)6個(gè)顧崢懿榮獲百家創(chuàng)新型校長(zhǎng)獎(jiǎng)、王世君榮獲百家創(chuàng)新型名師獎(jiǎng)、張晨榮獲創(chuàng)新型名師獎(jiǎng)、學(xué)校受于百家創(chuàng)新型學(xué)校獎(jiǎng)。上海市、各類(lèi)環(huán)保類(lèi)科技競(jìng)賽中一等獎(jiǎng)16個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)，三等獎(jiǎng)19個(gè)，其中調(diào)查校園植物多樣性推進(jìn)生態(tài)校園建設(shè)獲得二十四屆科技創(chuàng)新大賽上海市三等獎(jiǎng)，這些成績(jī)大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。取得成果在全體師生的共同努力下，我校圍繞“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，各項(xiàng)工作始終有條不紊地進(jìn)行著，計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)如期完成，并且取得如下主要成果。全校上下對(duì)“綠色學(xué)校”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)更準(zhǔn)確、更深刻。通過(guò)科技中心組學(xué)習(xí)、教工政治學(xué)習(xí)和學(xué)生校班會(huì)課的宣傳，大家對(duì)“綠色”及“綠色學(xué)校”的含義形成了更深一層的認(rèn)識(shí)：盡管校園環(huán)境的綠化情況能在一定程度上反映學(xué)校的環(huán)保水平，但“綠色學(xué)校”并非指“綠化學(xué)?！薄ⅰ盎▓@單位”，除了優(yōu)美整潔的校園環(huán)境外，人的綜合素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、環(huán)境責(zé)任感、環(huán)保宣傳水平、環(huán)境教育開(kāi)展的情況和效果等一系列與環(huán)境文化相關(guān)的方面都是“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作所不容忽視的內(nèi)容，我們創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睉?yīng)該是一所追求“人與自然、人與人、人自身”和諧發(fā)展的學(xué)校。

五、后續(xù)效果

1.環(huán)境教育的學(xué)科滲透探索工作更深入、更持久。各學(xué)科教研組按照創(chuàng)建工作的要求，在課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育主題、環(huán)保知識(shí)方面作了許多嘗試和努力，也積累了一定的教案和課件資料，目前，由物理、化學(xué)、生物、政治、地理、語(yǔ)文等學(xué)科提供的課例資料有近百份。此外，學(xué)校還在課程設(shè)置上安排了相關(guān)探究課，由生物學(xué)科教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)性課題的探索研究，是學(xué)生更直接地參與到環(huán)境問(wèn)題的實(shí)踐中去，獲取更多的感性認(rèn)識(shí)，并在科學(xué)研究方法和技術(shù)方面得到了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。積累了多篇有價(jià)值的課題報(bào)告和環(huán)保論文。如：《對(duì)校園植物多樣性研究》《科普資源利用與未成年人科技素養(yǎng)的培養(yǎng)》《在環(huán)保工藝作品創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)》《在科技創(chuàng)新教育中有機(jī)滲透關(guān)愛(ài)元素能力的實(shí)踐研究》目前已形成環(huán)境教育校本教材3本等。

2.承辦環(huán)保工藝傳統(tǒng)杯賽工作有新的突破。2008年舉辦上海市“斜土索廣南洋初杯0M環(huán)保系列賽參賽學(xué)校數(shù)、參賽人數(shù)、參評(píng)作品數(shù)創(chuàng)新高，共有43所中小幼學(xué)校（園）組織了330多名學(xué)生參加比賽，環(huán)保工藝美術(shù)制作的作品也從原先的平面裝飾畫(huà)為主發(fā)展為平面裝飾畫(huà)和立體制作各占半壁江山，學(xué)生在制作過(guò)程中利用的廢棄物的種類(lèi)也更多了，作品的科技含量、創(chuàng)新思維和觀(guān)賞性都有較大的提高。

今年2009年舉辦上海市斜土一索尼一南洋初杯OM環(huán)保系列賽以”變廢為寶、讓城市生活更美好“為主題，進(jìn)行環(huán)保裝飾工藝作品創(chuàng)作，”低碳行動(dòng)迎世博“知識(shí)競(jìng)賽，”低碳行動(dòng)迎世博“科幻畫(huà)創(chuàng)作，全市87所學(xué)校880多名學(xué)生參加這次活動(dòng)。取得良好的低碳宣傳效果。

3.以環(huán)保、責(zé)任為目標(biāo)的學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)更加緊密。2006年5月，由斜土街道（社區(qū)）和我校聯(lián)合籌建的“根與芽工作坊”正式建成并啟用，除了學(xué)校環(huán)保工藝美術(shù)小組開(kāi)展日?；顒?dòng)外，寒暑假期間，工作坊接納了數(shù)百名社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生參加環(huán)保工藝美術(shù)制作實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校安排師資力量，街道社發(fā)與科普部門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的報(bào)名組織工作并提供部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。并派專(zhuān)人參與活動(dòng)的籌備工作。學(xué)校也充分挖掘資源，積極參與街道組織的各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)。這種學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制既有利于環(huán)境教育由學(xué)校推廣到社會(huì)的進(jìn)程，也有利于雙方共享科普及教育資源，達(dá)到互惠互利的目的。

4.環(huán)境教育師資隊(duì)伍的構(gòu)建進(jìn)入實(shí)質(zhì)性探索和發(fā)展階段。盡管學(xué)校不具備環(huán)境教育專(zhuān)業(yè)師資，但由科技中心組成員牽頭、各教研組骨干教師參與的兼職師資力量在近兩年有一定發(fā)展，教師在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育主題和內(nèi)容的主動(dòng)意識(shí)在增強(qiáng)，開(kāi)設(shè)探究課的教師人數(shù)有所增加。根據(jù)目前狀況，學(xué)校正在思考如何借助課程統(tǒng)整的理念和可行方法，利用學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的契機(jī)，將環(huán)境教育作為教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)和提高的一項(xiàng)指標(biāo)，力求在不增加人員的前提下，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐和教育科研，努力形成一支較為專(zhuān)業(yè)的能從事環(huán)境教育教學(xué)工作的骨干力量。

案例三：

成都溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)

采取“厲行勤儉節(jié)約”新舉措

根據(jù)教育部關(guān)于做好2013年春季開(kāi)學(xué)工作和十會(huì)議中“切實(shí)抓好勤儉節(jié)約教育”的精神，實(shí)幼教育集團(tuán)于新學(xué)期開(kāi)展了厲行勤儉節(jié)約，創(chuàng)建節(jié)約型校園的相關(guān)活動(dòng)。此舉措一宣布得到了廣大教職工的積極響應(yīng)，紛紛表示把厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)貫徹在自己的實(shí)際工作和日常生活中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起。

舉措一：行政高度重視，組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

厲行勤儉節(jié)約，領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范。新學(xué)期的第一次行政會(huì)上，彭園長(zhǎng)傳達(dá)了區(qū)教育局關(guān)于節(jié)約辦學(xué)的相關(guān)文件精神，組織全體行政班子學(xué)習(xí)討論。她說(shuō)，我們要站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)到厲行勤儉節(jié)約是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要體現(xiàn)和建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的必然要求，也是我園集團(tuán)辦園必須探索的戰(zhàn)略舉措。

厲行勤儉節(jié)約，必須制定嚴(yán)格的規(guī)章制度。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究制定“提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的規(guī)章制度，并將責(zé)任人落實(shí)到位。按照誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)監(jiān)管的原則實(shí)施，制止不必要的鋪張浪費(fèi)。

舉措二：教職工專(zhuān)題討論，認(rèn)識(shí)節(jié)儉辦學(xué)的重要性。

實(shí)幼教育集團(tuán)各分點(diǎn)于2月24日下午4點(diǎn)組織教職工開(kāi)展了《怎樣從實(shí)際出發(fā)，厲行勤儉節(jié)約，創(chuàng)建節(jié)約型校園》的專(zhuān)題討論，活動(dòng)深入人心。后勤組、保育組、專(zhuān)任教師組分別結(jié)合自己的工作實(shí)際，討論了如何精打細(xì)算、開(kāi)源節(jié)流的具體實(shí)施辦法，認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性。

舉措三：精心策劃預(yù)算，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

定量核算班級(jí)開(kāi)支，保證班級(jí)日常運(yùn)作。在本著滿(mǎn)足班級(jí)日常用品的基礎(chǔ)上，我們?yōu)榘嗉?jí)日常用品（如：生活用品、幼兒使用物品、環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料等）定量核算，充分發(fā)揮日常用品的最大功能。幼兒園倡導(dǎo)教師們以身作則，讓資源重復(fù)使用，減少資源的浪費(fèi)。對(duì)于已損壞的物品則采取先報(bào)損再用以舊換新的方式調(diào)換，既避免不必要的浪費(fèi)又減少管理的漏洞。

精心策劃幼兒園大型活動(dòng)，保證活動(dòng)開(kāi)展。對(duì)于一學(xué)期的大型活動(dòng)策劃本著少花錢(qián)多做事的原則，既要保證活動(dòng)的開(kāi)展，又要起到教育意義和宣傳作用。因此，對(duì)高質(zhì)量的活動(dòng)方案就成為業(yè)務(wù)上的高要求。

舉措四：落實(shí)節(jié)約細(xì)節(jié)，厲行勤儉人人有責(zé)。

鼓勵(lì)各崗位人員爭(zhēng)做節(jié)能減排的有心人，做到隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭等，并每天由值班人員檢查和督促落實(shí)情況。同時(shí)充分利用教職員工的工作特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其更大的作用。如門(mén)衛(wèi)同時(shí)兼日常維修和園藝修剪的工作，庫(kù)管兼幼兒園功能室配教工作等，大大節(jié)約了人力、財(cái)力和資源。

加大維修管理力度，減少維修經(jīng)費(fèi)產(chǎn)生。幼兒園負(fù)責(zé)維修工作的責(zé)任人，對(duì)于教職工提出的需要維修的地方要求多審視、多考察，有必要維修的才予以實(shí)施；其次，對(duì)于在維修經(jīng)費(fèi)上要多咨詢(xún)、多比對(duì)，避免價(jià)格的虛報(bào)和謊報(bào)；最后在實(shí)施維修時(shí)要加強(qiáng)監(jiān)管力度，進(jìn)一步杜絕不實(shí)經(jīng)費(fèi)的產(chǎn)生。

舉措五：開(kāi)展“我是實(shí)幼小主人”的主題教育，教育幼兒爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的小公民。

集團(tuán)各園所根據(jù)實(shí)際情況，分別開(kāi)展“我是實(shí)幼小主人”的幼兒主題教育活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的小公民。新學(xué)期第一次升旗儀式上彭園長(zhǎng)國(guó)旗下的講話(huà)圍繞“爭(zhēng)做文明、環(huán)保、節(jié)約的小主人”，向全園幼兒進(jìn)行了宣傳動(dòng)員。班級(jí)教師開(kāi)展“一粒米”、“怎樣不浪費(fèi)”等主題教育活動(dòng)，教育幼兒節(jié)約用水、用電、不浪費(fèi)糧食，當(dāng)好實(shí)幼的小主人。

舉措六：做好家長(zhǎng)工作，開(kāi)展家園共育活動(dòng)。