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德育工作培訓(xùn)心得體會范文第1篇

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

從教十幾年來，我越來越感覺到，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng) 出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

德育工作培訓(xùn)心得體會范文第2篇

《轉(zhuǎn)角遇到愛，做青春路上的護(hù)航者》

有幸參加8月29日長沙分校邀請湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院的朱瓊麗老師關(guān)于心理學(xué)知識提升工作幸福感以及做青春路上的護(hù)航者的主題分享，朱老師從對當(dāng)前的生活的滿意度入手，帶我們認(rèn)識心理學(xué)、了解心理學(xué)、運(yùn)用心理學(xué)知識提升工作中的幸福感。

每個人都是社會中的一員不可能將絕對孤立，與人與周圍的環(huán)境都會發(fā)生交集，當(dāng)心理發(fā)生明顯的變化的時會呈現(xiàn)出一種反常態(tài)。作為老師用心去觀察既是一項(xiàng)必備的工作技能，也是一種責(zé)任心的體現(xiàn)。有人說班主任工作就是一場心理戰(zhàn)，其實(shí)也未嘗不是。青春期的孩子普遍希望得到認(rèn)同，得到尊重，得到愛與被愛。班主任是平時接觸學(xué)生最多的人不僅在學(xué)習(xí)上更是在生活上，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的心態(tài)，傳輸正能量的思想意識。在平時的學(xué)習(xí)和生活中潛移默化的形成正確的三觀。班主任工作除了處理日常的瑣事更多的是在于用心，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，讓家長感受到老師的真心，將心比心、以心換心。這樣再繁瑣的工作也會事半功倍。另外，做好班主任工作，首先班主任老師自己必須是一個講信用講原則的人，要求學(xué)生做到的自己首先要遵循，為人師表需以身作則，班主任人設(shè)必須飽滿。針對學(xué)校學(xué)生群體的特殊性，要了解每位學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，只有了解學(xué)生的家庭背景才能結(jié)合平時表現(xiàn)分析學(xué)生的性格特點(diǎn)。我們學(xué)校學(xué)生大多都是來自農(nóng)村的留守兒童，因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)和相關(guān)的家庭教育，普遍都有排斥學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，對于這個階段的孩子如果只是單純的去口頭告知現(xiàn)實(shí)殘酷可能并不起多大的作用，從心理學(xué)的角度，可以加一些適當(dāng)?shù)墓膭罨蛘哒鎸?shí)的體驗(yàn)去激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在成人與成才之中，顯然成人才是前提，班主任是學(xué)生在學(xué)校教育階段的成人的關(guān)鍵所在，很多學(xué)生因?yàn)榘嘀魅卫蠋煹摹捌珢邸睂λ欣蠋煻籍a(chǎn)生一種排斥心理，久而久之對班主任老師失去了信任，班主任的影響力也相應(yīng)減弱，加劇了引導(dǎo)學(xué)生成人的困難，所以師生之間的信任尤為重要。學(xué)生相信老師，才會努力成為老師所描述的那樣的人，只有如此我們才能在學(xué)生成人道路起到最關(guān)鍵的一步。

班主任工作是一份用心共情的工作，也許學(xué)生的很多想法會很幼稚覺不妥，但存在即合理，老師需要學(xué)會傾聽，設(shè)身處地的換位思考處理問題。從教一年的時間不到，第一次當(dāng)班主任，內(nèi)心有忐忑也有期待，忐忑因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，期待那份獨(dú)有的青春記憶。班主任工作繁瑣辛勞，過程并不一定順暢，但我相信只要用心，結(jié)果一定帶給我滿滿的幸福感。

德育工作培訓(xùn)心得體會范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村學(xué)校 德育現(xiàn)狀 工作對策

德育,以一定的社會要求,進(jìn)行思想的、政治的、道德的教育。他同智育、美育、體育密切聯(lián)系。

但隨著形勢的發(fā)展,我國農(nóng)村學(xué)校,因?yàn)槭軒熧Y水平、辦學(xué)條件、社會環(huán)境等各方面因素的制約,學(xué)校德育工作乏力,已成了制約學(xué)校發(fā)展、人才培育的瓶頸。工作做了很多,但收效甚微。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.教育者素質(zhì)偏低,嚴(yán)重影響了德育效果。有些教師理論水平不高,對學(xué)生宣講理論時,常常是“和尚念經(jīng),有口無心”,照本宣科,甚至照課本上講一套,自己又發(fā)一通牢騷,大大影響了教育的可信度。有些教師信息量不足,對社會形勢的發(fā)展認(rèn)識不夠,對社會現(xiàn)象缺乏洞察力,對社會問題缺乏辯析力,一旦自己所宣講的理論與社會實(shí)際產(chǎn)生矛盾時,無法向?qū)W生作出合理的解釋,從而使育效果受到很大的限制。

2.社會環(huán)境不合理因素及家庭的反面教育使學(xué)校德育工作有時顯得蒼白無力,無可奈何。特別是社會陰暗面的大量存在,政府懲治不力,大大抵消了德育效果。如貪污腐化,行業(yè)不正之風(fēng),假冒偽劣商品的泛濫,以權(quán)壓人,仗勢欺人……也對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生很大的影響。

3.思想政治教育與教學(xué)銜接不夠緊密,有些教師甚至把二者對立起來,使德育工作流于行式,落不到實(shí)處。有些教師認(rèn)為,一提教學(xué)質(zhì)量,就是學(xué)生的考試成績;一提思想政治工作,就是搞了多少次活動。認(rèn)為搞德育工作影響教學(xué)時間,從而影響教學(xué)質(zhì)量,更談不上在教學(xué)工作中滲透德育。

4.德育目標(biāo)不明確,層次不清晰,管理方式與教育目的不協(xié)調(diào)。德育目標(biāo)過高、過遠(yuǎn)、過于抽象,讓未成年學(xué)生覺得與自己的現(xiàn)實(shí)生活毫不相干。

5.教育管理評價目標(biāo)常常忽視了德育評價,教育質(zhì)量片面理解為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。因?yàn)橐詫W(xué)生的考試成績作為評價依據(jù),簡單易行。而德育評價具有多元性、可塑性,操作起來非常復(fù)雜。所以,德育評價說得比較多,往往在評價過程中又滑入了以學(xué)業(yè)成績作為評價依據(jù)的錯誤軌道。成績好的,就是三好學(xué)生,成績差的,無論是政治思想表現(xiàn)好、道德品質(zhì)高尚,也是差生。上級教育主管部門,在評價一所學(xué)校時,往往只看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績;當(dāng)?shù)厝罕?也是唯升學(xué)率是問。所以,追求升學(xué)率成了學(xué)校唯一的奮斗目標(biāo),而且較高的升學(xué)率可以掩蓋學(xué)校存在的一切問題。這樣,誰還去扎扎實(shí)實(shí)地開展德育工作呢?

6.簡陋的學(xué)習(xí)條件,極差的學(xué)校環(huán)境,限制了德育實(shí)效的發(fā)揮。你能讓住在雨天一地泥,晴天滿地灰的教室里的學(xué)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣嗎?你能讓干裂了嘴唇的同學(xué),將自己搶得的一勺水,讓給生病的同學(xué)嗎?你能讓經(jīng)常交不起學(xué)費(fèi)、交不起生活費(fèi)的同學(xué),做到拾金不昧嗎?經(jīng)濟(jì)的貧困,生活的艱難,已扭曲了人的心靈,更談不上環(huán)境育人、生活育人。

以上情況表明,農(nóng)村學(xué)校的德育形勢十分嚴(yán)峻,探索德育工作的規(guī)律,抓住德育工作的特點(diǎn),尋找德育工作的有效方式,應(yīng)該要引起廣大教師特別是廣大教育管理人員的重視和思考。我就自己在學(xué)校管理實(shí)踐中的具體做法,結(jié)合近段的思考,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、突出首位意識,狠抓德育工作,充分調(diào)動一切積極因素,更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)

1.整章建制,組建德育工作隊(duì)伍,完善德育的管理機(jī)制,使德育工作制度化、立體化。

2.抓好《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)工作,做好德育的督導(dǎo)和評估工作,徹底改變傳統(tǒng)的評價模式,使德育工作真正落到實(shí)處。

3.充分發(fā)揮政治課在德育工作中的主陣地作用,督促各年級的政治課老師,要注意理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。其它各科的教師也要充分挖掘本學(xué)科的德育內(nèi)涵,在教學(xué)過程中滲透德育。

4.加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)的組織建設(shè)工作,開展豐富多彩的團(tuán)、隊(duì)活動,班主任要積極利用班團(tuán)活動課,在德育活動中抓典型,樹榜樣,掀起學(xué)先進(jìn),爭優(yōu)秀的。

5.進(jìn)一步推廣、完善“留守孩子”的“代管家長制”,讓“留守孩子”享受父愛、母愛,安心學(xué)習(xí),獲得發(fā)展。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的育人水平

首先,要重視政治理論的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,要求每位教師制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,列出必讀書目。并要記有學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年要求每位教師的政治學(xué)習(xí)筆記不少于10000字,并要求每一個教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會,每一學(xué)年撰寫的心得體會不少于5篇,要求老師在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)習(xí)中思考,做到學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐三結(jié)合,從而真正提高教師的政治理論水平。

其次,要強(qiáng)化師建設(shè)?？涿兰~斯說過,教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生。教師無小節(jié),處處皆楷模。因此,全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺實(shí)施《師德規(guī)范》,努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),切實(shí)做到為人師表。

第三,要提高教師的教學(xué)水平和育人能力。全體教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識,拓寬眼界,“授一滴水之于一桶水”,在教學(xué)中做到游刃有余,得心應(yīng)手,從而充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長。必須加強(qiáng)“三字一畫一話”的教學(xué)基本功訓(xùn)練,在實(shí)踐中不斷夯實(shí)自己的基礎(chǔ),提高教書育人的能力。積極開展各種教研教改活動,根據(jù)教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題引導(dǎo)教師積極探索,共同探討。積極開展校本教研和校本培訓(xùn),鼓勵教師大膽改革,不斷更新教學(xué)方法,切實(shí)提高教學(xué)水平。

三、認(rèn)真研究學(xué)生,找準(zhǔn)德育目標(biāo)與學(xué)生生活的切入點(diǎn),積極開展生動活潑、形式多樣的德育活動

首先,要將德育目標(biāo)細(xì)小化、生活化,從學(xué)生的日常生活入手,注意學(xué)生遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、文明修身的習(xí)慣養(yǎng)成教育;幫助學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長、友愛同學(xué)、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì);大力弘揚(yáng)“我為班級爭榮譽(yù),我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的集體主義精神。注意生活細(xì)節(jié),挖掘生活素材,規(guī)范學(xué)生行為,陶冶學(xué)生情操,從而把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”人才。

其次,要把握地域特點(diǎn),挖掘人文素材,積極開展各種德育活動。未成年學(xué)生活潑好動,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,寓德育于活動中,在活動中錘煉意志,在活動中養(yǎng)成習(xí)慣,在活動中培育精神,達(dá)到活動育人的目的。

四、美化校園環(huán)境,凈化社會環(huán)境校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方,優(yōu)美的校園環(huán)境對培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德情操具有很大的作用。

要充分利用學(xué)校的一切空間,發(fā)動全體師生栽樹種草,綠化、美化校園。要督促全體師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園環(huán)境的干凈整潔。

校園又是文化誕生和傳播的地方,要積極營造一種健康向上、豐富多彩、充滿活力的校園文化氛圍,形成一個具有良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng),高雅文化品位,濃郁人文氣息的育人環(huán)境。

德育工作培訓(xùn)心得體會范文第4篇

大家好！

新的學(xué)期隨著開學(xué)典禮的圓滿成功開始了，望著領(lǐng)獎臺上那些師生的身影，你是否也燃起了與他們并肩向前、努力拼搏的激情？那么就請你們在本學(xué)期的德育工作中去播撒收獲的種子吧。

新學(xué)期我校的德育工作目標(biāo)是：

1、營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。紀(jì)律方面要求達(dá)到：進(jìn)出樓井然有序，操場無打鬧，走廊無跑跳，室內(nèi)不嘈雜；衛(wèi)生方面要求達(dá)到：操場無紙屑，走廊無灰塵，室內(nèi)物品擺放有序，木見本色，窗明幾凈。

2、把學(xué)生培養(yǎng)成知禮儀，懂規(guī)范，守校紀(jì)，愛清潔，會學(xué)習(xí)的好孩子。

3、做好普九工作，讓學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童都能入學(xué)。

這三大目標(biāo)要通過以下兩個措施來完成。

一、規(guī)范常規(guī)管理。

1、繼續(xù)嚴(yán)抓值周工作，規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，提高值周教師和班級管理的管理能力。及時對值周教師、值周生進(jìn)行上崗培訓(xùn)，加大管理力度，督促到位，總結(jié)及時。

2、堅(jiān)持班隊(duì)會、升旗儀式教育。

班級充分利用班隊(duì)會時間有計(jì)劃有創(chuàng)新的開展活動，不得挪作它用。

每周一舉行升旗儀式，通過國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、思想品德進(jìn)行指導(dǎo)。

二、拓展德育活動。

勵志教育、感恩教育、法制安全教育是學(xué)校德育活動的三大主題。

1、勵志教育：通過時間活動，參觀德育展廊，舉行開學(xué)典禮，開展小型多樣的體育活動，以及完善成長記錄袋來實(shí)現(xiàn)。

2、感恩教育：圍繞開展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動來進(jìn)行。

德育工作培訓(xùn)心得體會范文第5篇

一、完善德育機(jī)制，形成工作合力

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。主抓學(xué)校德育工作以來，筆者結(jié)合我校實(shí)際，廣泛征求意見，制訂了《班級日常管理考核細(xì)則》《文明班評比方案》 等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。在建立、健全規(guī)章制度的同時，我們狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查打分，每周小結(jié)，每月匯總排名，把結(jié)果納入到學(xué)期末班級和班主任考評之中，收到了較好的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

辦好一所學(xué)校，使其得到快速健康地發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《教師考評細(xì)則》《德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《教師工作考評細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并要求全體教師做好學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會。

三、狠抓班級管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

1. 完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《班級日常管理考評細(xì)則》《文明班評比方案》等規(guī)章制度。

2. 建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以政教副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查兩操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小結(jié)公布，每月匯總排名，并把考核結(jié)果納入班級管理考評之中。

3. 健全學(xué)生組織。建立健全班級干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處

1. 抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校從落實(shí)《班級日常管理考評細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：（1）通過校園廣播、國旗下講話等多種形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。（2）利用開學(xué)典禮和班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

2. 抓紀(jì)律安全教育。學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著“以人為本，安全第一”的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。如，每學(xué)期都在學(xué)生中開展幾次“安全應(yīng)急演練”活動，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力；學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志。