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近幾年來，我校各方面工作都取得了顯著的進(jìn)步。連續(xù)兩度獲得江蘇省文明單位稱號(hào)，被評為江蘇省德育工作先進(jìn)集體，被命名為模范學(xué)校。這些成績的取得，得益于我校堅(jiān)定不移地抓好德育工作。

一、以愛國主義教育為主旋律，向廣度和深度延伸

在學(xué)校的德育工作中，我們突出愛國主義教育這一主旋律。把愛國主義教育的常規(guī)性活動(dòng)抓到實(shí)現(xiàn)。學(xué)校制定了射陽縣中學(xué)《＜愛國主義教育實(shí)施綱要＞計(jì)劃》，堅(jiān)持以愛為中心，進(jìn)行來列性的愛的教育活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，從低起來上來突破。

同時(shí)，我們在廣度上拓展，特愛國主義教育延伸到學(xué)生生活的方方面面，做到時(shí)時(shí)、事事都滲透愛國主義教育。

一是注重向各種教育活動(dòng)拓展。在中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)與現(xiàn)代新道德相結(jié)合的教育活動(dòng)中，在以集體主義為核心的價(jià)值觀教育活動(dòng)中，在美育和藝術(shù)教育活動(dòng)中，在衛(wèi)生勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在校園科技文化節(jié)等活動(dòng)中，開展愛國主義教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的高尚情感。二是注重向?qū)W生的學(xué)習(xí)生活拓展。

通過對優(yōu)秀學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)北京校友會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金、鶴林獎(jiǎng)學(xué)金和英才助學(xué)金，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生為國讀書的信心，樹立為國學(xué)習(xí)的志向。三是注重從學(xué)生的日常行為規(guī)范抓起，培養(yǎng)愛國主義的感情。利用高、初一新生軍訓(xùn)和開學(xué)初的一個(gè)月進(jìn)行新生入學(xué)教育，使他們確立立志報(bào)效祖國的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、生活諸方面一開始就嚴(yán)格要求自己，自覺符合規(guī)范。

我們還向深度推進(jìn)，將愛國主義教育的感情升華為愛國主義的意志和行為。

我們主要抓了如下幾點(diǎn)：

一是在“實(shí)”上用功夫。千方百計(jì)改變德育工作務(wù)虛多、來實(shí)少的弱點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生政治思想素質(zhì)的科研建設(shè)，把德育工作列入學(xué)校重要議事日程，并列入科研攻關(guān)項(xiàng)目。由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，落實(shí)德育工作一條線的寫人員責(zé)制，建立校、在級、班級三級組織。主要課題有專人承擔(dān)，組織相關(guān)人員合力攻堅(jiān)，有計(jì)劃，有步驟，有檢查，定期拿出研究成果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同時(shí)還在時(shí)間、場所、經(jīng)費(fèi)上給予保證，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。

二是在“優(yōu)”上做文章。首先，優(yōu)化隊(duì)伍。培養(yǎng)骨干隊(duì)伍，提高基本隊(duì)伍，力求建立一支功能互補(bǔ)、專兼結(jié)合、又紅又專的思想政治工作隊(duì)伍。通過提高班主任和年級主任的津貼，結(jié)合評優(yōu)、職稱晉升等為德育工作成績突出者提供優(yōu)先權(quán)，并幫助有條件者破格普級；明確宣布，誰的德育工作實(shí)績大，誰的貢獻(xiàn)就大，誰就應(yīng)該評為“德育十佳工作者”既注意教育內(nèi)容的切近性，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，又考慮教育內(nèi)容的高品位。取身邊之材，開展愛國主義教育。射陽縣是革命老區(qū)，抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭年代留下了許多悲壯的故事，出現(xiàn)了許多志士仁人。

我們自編了《愛國主義教育教材》，收到了深化愛國主義教育的良好效果。同時(shí)結(jié)合熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，開展內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)的各種教育活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。再次，優(yōu)化方法。一改過去思想政治工作簡單說、理論灌輸?shù)姆椒?，提倡生?dòng)活潑，形式各樣；抓住良機(jī)，適時(shí)教育；動(dòng)情曉理，講究藝術(shù)。通過教育實(shí)踐逐步形成了“四個(gè)結(jié)合”的工作方法，即專題教育和教學(xué)滲透結(jié)合，外力影響和自我內(nèi)化結(jié)合，集體教育和個(gè)別談心結(jié)合，學(xué)校與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。

三是在“細(xì)”上動(dòng)腦筋。比如，我們把每周一的升國旗、唱國歌、國旗下講話作為一個(gè)重要的“愛”的教育契機(jī)，把國旗下的講話分成若干個(gè)系列，每一系列下又有許多個(gè)短章組成，每一個(gè)年級組負(fù)責(zé)一個(gè)系列，每個(gè)同學(xué)都能根據(jù)要求去撰寫國旗下講話的材料，然后組織評比，把寫得最好、講得最好的同學(xué)推選為國旗下的講話人。升旗手要選，要看德、智、體、美、勞諸方面表現(xiàn)，尤其要選在“愛”的品德和行為方面確實(shí)是榜樣的學(xué)生，從而把爭當(dāng)升旗手變成人人參與、個(gè)個(gè)爭先的活動(dòng)，使每一次升旗都能成為對形成學(xué)生愛國品質(zhì)的一次推動(dòng)。

二、以“雙成教育”為主渠道，向紅專結(jié)合方向延伸

我們結(jié)合新時(shí)期中學(xué)生的特點(diǎn)，在充分調(diào)查了解和分析論證的前提下，決定以“雙成教育”為主渠道，開展成人、成才系列教育活動(dòng)。

在成人教育上，我們主要做了四件事：

一是激發(fā)成人意識(shí)，舉行16歲成人宣誓儀式。

二是開展挫折教育，舉辦徒步夏令營活動(dòng)，接受革命傳統(tǒng)教育，磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存能力。如去年暑期，我們居淮安的“希望之路徒步夏令營”。

三是開展以自我教育為中心的“五自”教育活動(dòng)。首先，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；其次，幫助學(xué)生形成辨別是非善惡的能力，調(diào)節(jié)自我行為；再次，幫助學(xué)生成立自管組織，明確管理目標(biāo)，進(jìn)行自我管理的異體實(shí)踐；最后，還讓學(xué)生參與學(xué)校的大事管理，真正使學(xué)生成為“自護(hù)、自律、自立、自治、自強(qiáng)”的主人。

四是強(qiáng)化成人的社會(huì)責(zé)任感，開展向社會(huì)獻(xiàn)愛心的活動(dòng)。

在成才教育中，我們把著力點(diǎn)主要放在以下幾個(gè)方面：一是堅(jiān)持打好基礎(chǔ)與發(fā)展特長相結(jié)合；二是堅(jiān)持“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”相結(jié)合；三是面向全體和全面提高相結(jié)合。

三、以學(xué)校教育為主陣地，向家庭和社會(huì)延伸

學(xué)校是育人的主陣地。

首先，牢固樹立主陣地意識(shí)，不輕易把教育中的難題推向家庭和社會(huì)。尤其是對那些思想品德比較差的學(xué)生，不準(zhǔn)動(dòng)輒找家長，更不能轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，轉(zhuǎn)到其他學(xué)校。而是立足學(xué)校教育，力求通過學(xué)校的各種教育活動(dòng)，使得每一個(gè)進(jìn)過射陽中學(xué)的學(xué)生將來無論是考上高一級學(xué)校還是走上社會(huì)，都能成為受歡迎的人。

其次，大力加強(qiáng)主陣地建設(shè)，開展行之有效的德育工作。我們在學(xué)校這塊陣地上，分別建立了校園文化陣地、圖書閱覽陣地、廣播宣傳陣地、班隊(duì)活動(dòng)陣地和課堂教育陣地這五個(gè)分陣地。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校新裝修了辦公大樓的門廳，建了奠師公園、陶然享、荷花池、共青園。重新修建升旗臺(tái)，校門兩邊新建了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)牌，建有校史陳列室和學(xué)校榮譽(yù)室，并在學(xué)生正常學(xué)習(xí)和活動(dòng)的教室、科技活切室等地方懸掛國旗、愛國名人時(shí)字畫等，讓每一塊墻壁、每一棵花草都成為育人的工具。學(xué)校針對學(xué)生思想教育的新特點(diǎn)，對原有圖書進(jìn)行了分類整理，生均占書達(dá)30多冊。閱覽窒延長開放時(shí)間，擴(kuò)大借閱，并要求各班建立圖書角，充分發(fā)揮了報(bào)紙的教育功能。同時(shí)，開展讀書、看報(bào)知識(shí)競賽和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。廣播宣傳，每天堅(jiān)持播放一首革命歌曲，介紹一位英雄人物，表揚(yáng)一件新人新事。班隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，力求主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑。

課堂教學(xué)既要教書更要育人，各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要反映德育工作，教學(xué)過程要實(shí)施德育計(jì)劃，教學(xué)實(shí)績要體現(xiàn)德育效果，把德育工作滲透在教學(xué)之中。

德育工作要想收到實(shí)效性，還必須向家庭和社會(huì)廣泛延伸。為此，我們通過舉辦家長學(xué)校的形式，向家長宣傳學(xué)校每一階段的德育工作重心，爭得家長的密切配合，并做好走訪、信訪和召開家長座談會(huì)工作，了解學(xué)生的個(gè)性特長和在家表現(xiàn)，我們還將德育工作延伸到社會(huì)各部門。我們成立了集團(tuán)學(xué)校，與駐城學(xué)校建立了“校際聯(lián)防”網(wǎng)絡(luò)，杜絕外來不利因素滋擾，凈化學(xué)校校園治安環(huán)境；我們在烈士陵園、部隊(duì)炮營等地掛起了德育基地的牌子，經(jīng)常把學(xué)生帶到這些地方進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；我們與紡織廠和磷肥廠掛鉤建立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，定期組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使德育在知、情、意、行四方面得到有機(jī)的結(jié)合；學(xué)校還定期請革命老人來校作報(bào)告，請公安局的同志來進(jìn)行法紀(jì)教育，請檢察院的同志來與學(xué)生交朋友。學(xué)校連續(xù)多年被評為縣、市綜合治理先進(jìn)單位。1995年秋季開始，學(xué)校實(shí)行了雙休日，如何指導(dǎo)家長、協(xié)調(diào)社會(huì)各個(gè)部門與學(xué)校一起做好學(xué)生的教育工作，這是學(xué)校德育工作面臨的新課題。我們采用了“一幫二聯(lián)三開放”的方法?！皫汀笔侵赣蓪W(xué)校牽頭，通過家長學(xué)校，對家長進(jìn)行家教培訓(xùn)，幫助家長學(xué)會(huì)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生雙休日的娛樂、休息和學(xué)習(xí)。雙休日時(shí)間，采用就近原則，組成雙休日學(xué)生活動(dòng)小組，由學(xué)生家長輪留承擔(dān)管理指導(dǎo)工作，老師及時(shí)和有關(guān)家長取得聯(lián)系，定時(shí)到有關(guān)活動(dòng)點(diǎn)去指導(dǎo)?！奥?lián)”是指和社會(huì)各部門，如體育嘗文化宮等娛樂活初場所聯(lián)系，并使這些單位主動(dòng)承擔(dān)教育重任。

“開放”，是指雙休日，學(xué)校大門敞開，充分利用學(xué)校教育資源和場地，讓學(xué)生返校進(jìn)行各種娛樂活動(dòng)。