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德育教育讀書筆記范文第1篇

《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng).愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西?對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

德育教育讀書筆記范文第2篇

賞析：我們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中處理事情時(shí)，一定要謹(jǐn)慎處置，因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，可能就會(huì)傷害到某些人，而我們卻不自知，這是一種無(wú)知、可恥的行為，我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，這就是社會(huì)責(zé)任感。

2、愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

賞析：愛從來(lái)就是一個(gè)非常難以解釋的詞，但是對(duì)于生活的熱愛，卻是容易理解的，當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)一些事情，看過(guò)一些風(fēng)景，遇到一些人，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷，就會(huì)變得豁達(dá)，釋然，這時(shí)候，我們對(duì)生活會(huì)更加有熱情，因?yàn)槲覀兌昧苏湎?，也就學(xué)會(huì)了愛！

3、不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們不該假裝不知的?。∮绕涫菍?duì)于為了自己的小孩而求乞的母親，不該這樣。這小孩或者正饑餓著也說(shuō)不定，如果這樣，那母親將怎樣的難過(guò)呢？

德育教育讀書筆記范文第3篇

【關(guān)鍵詞】佛教；基督教；石窟；教堂；裝飾

【中圖分類號(hào)】K28 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】J19 【文章編號(hào)】1008—0139（2012）03—0034—4

秦漢之后，對(duì)中國(guó)古代裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的是由佛教的興起而大力發(fā)展起來(lái)的佛教石窟裝飾。佛教石窟裝飾藝術(shù)在中國(guó)興起于南北朝時(shí)期，盛于唐代，宋元之后盡管佛教石窟裝飾日漸衰落，但是在其影響下發(fā)展或轉(zhuǎn)化而來(lái)的各種圖案卻以新的面貌不斷繁衍和流傳下來(lái)，乃至影響到近代和現(xiàn)代的裝飾，因此佛教石窟裝飾在中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)史上具有不可低估的作用。

在兩羅馬帝國(guó)崩潰之后，進(jìn)入神權(quán)統(tǒng)治的封建中世紀(jì)，基督教幾乎主宰了整個(gè)歐洲中世紀(jì)社會(huì)近千年，因此服務(wù)于基督教的教堂裝飾圖案藝術(shù)也就成為歐洲中世紀(jì)裝飾設(shè)計(jì)藝術(shù)的主流。文藝復(fù)興之后，盡管西方的文化藝術(shù)發(fā)生了根本性的變革，但是作為一種信仰的基督教并沒有在西方世界消亡，而是在一定范圍內(nèi)不斷地延續(xù)著，原來(lái)主要服務(wù)于基督教的許多裝飾樣式仍然在不同程度上影響著西方設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展。

中國(guó)佛教石窟與西方基督教堂裝飾藝術(shù)在不同的文化背景下產(chǎn)生與發(fā)展，因此它們?cè)诒憩F(xiàn)形式、技法、內(nèi)容、審美標(biāo)準(zhǔn)等方面均有各自的特點(diǎn)。本文主要從以下兩方面進(jìn)行分析。

一、裝飾的手法

裝飾圖案的風(fēng)格在很大程度上是受制于特殊的裝飾工藝的，一方面，裝飾工藝手法的特點(diǎn)制約著裝飾圖案的風(fēng)格，另—方面，這種制約又為裝飾風(fēng)格的形成創(chuàng)造了條件。中西方直接用于宗教場(chǎng)所裝飾的工藝手法有著諸多顯著的差異，也正是這些差異性，使我們僅僅憑借著視覺的直觀感受就會(huì)獲得彼此完全不同的印象。最突出的是：中國(guó)佛教石窟寺院的裝飾工藝主要是彩繪壁畫、石刻和彩塑；西方基督教教堂裝飾的工藝主要是壁面鑲嵌畫和彩繪玻璃。

作為裝飾工藝的手法，彩繪壁畫和石刻在中國(guó)早已有之，然而將這些工藝推到極致的，當(dāng)與佛教的傳播與發(fā)展有關(guān)。印度的佛教石窟寺的裝飾也主要采取彩繪壁畫的雕刻手法，如著名的阿旃陀佛洞裝飾等。然而，隨著佛教在我國(guó)的傳播和發(fā)展，其裝飾藝術(shù)也在不斷接受著我國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)的改造，至隋唐時(shí)代，已基本改變了外來(lái)藝術(shù)的面目，不僅在數(shù)量上、形式的豐富性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了阿旎陀等印度佛窟，而且結(jié)合著不同的實(shí)際情況，創(chuàng)造出了泥塑的手法，在藝術(shù)趣味上已全然是中國(guó)式的了。

所謂彩繪壁畫就是在石窟和寺院的墻壁上以手繪的方法飾以各種與佛教有關(guān)的或純粹的裝飾內(nèi)容。其裝飾方法首先是做底，即做壁面，佛教藝術(shù)興起之前的漢代“皆以胡粉涂壁，青紫界之”。早期的佛教石窟多用粗泥摻麥秸與黃土作底子，再捶打壓平，一般壁面比較粗糙。隋唐時(shí)期則將判碎的麥秸和麻筋之類摻人泥內(nèi)，晚唐的窟壁面還薄涂石灰，有的還在第二層加沙和膠泥，作底的工藝也日漸講究，然后在做好的底上用毛筆繪以裝飾圖畫。一般先用朱色勾出粗樣，再用墨色修正，然后著色完成，所用顏色主要為礦物顏料。由于所采用的形式主要是勾線平涂，所以畫稿和壁面上的輪廓線一般由有經(jīng)驗(yàn)的畫工完成，然后再由徒弟或畫工分頭填色，畫面具有較強(qiáng)的裝飾性。

中國(guó)佛教壁畫可以敦煌莫高窟為代表，這里保存著自北魏以降歷代的彩繪壁畫，是中國(guó)佛教藝術(shù)極其豐富珍貴的資料。大到一些經(jīng)變的畫像，規(guī)模宏大，色彩絢爛，如《西方凈土變》、《東方藥師變》、《維摩變》等；小到一條花卉植物邊飾或角偶圖案，設(shè)計(jì)者對(duì)所裝飾之空間與壁畫的關(guān)系大多事先做好通盤的考慮，這也正是裝飾藝術(shù)之特性所在。除敦煌莫高窟外，在天水的麥積山石窟、新疆拜城的克孜爾石窟等也都有著十分精彩的壁畫裝飾。

石窟雕刻大多是在山石上直接鑿出，除一些佛像為圓雕外，大多數(shù)是作為裝飾的浮雕，上面多施以富麗燦爛的色彩。石窟雕刻可以山西的云岡和河南的龍門為代表。它比完全平面的彩繪壁畫多了一層立體感，也更加厚重莊麗。早期的雕刻裝飾受到印度藝術(shù)的影響較大，在云岡石刻中存在著許多與犍陀羅藝術(shù)和笈多藝術(shù)相似的風(fēng)格。

彩塑是我國(guó)石窟藝術(shù)中又一獨(dú)具特色的手法，由于有的石窟開鑿于礫巖上，這些山的石質(zhì)松碎，屬于水成子母巖一類，不宜精細(xì)雕琢，所以多采用泥塑妝鑾，以捏、塑、貼、壓、削、刻等傳統(tǒng)泥塑技法塑成各種佛像和壁面浮雕式的裝飾，再用點(diǎn)、染、刷、涂、描等方法上彩。在敦煌莫高窟和天水麥積山等石窟中均保存著大量的泥塑作品。

德育教育讀書筆記范文第4篇

如果按照生產(chǎn)要素密集度分類，服務(wù)業(yè)可以被劃分成勞動(dòng)密集型、資本密集型和技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)三大類。這種分類方法是按照所投入的、占主要地位的資源的不同為標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)勞動(dòng)力、資本和技術(shù)三種生產(chǎn)要素在各產(chǎn)業(yè)中的相對(duì)密集度來(lái)劃分的。

技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)是指在生產(chǎn)過(guò)程中，對(duì)技術(shù)和智力要素依賴大大超過(guò)對(duì)其他生產(chǎn)要素依賴的服務(wù)業(yè)。特點(diǎn)是科技人員在職工中所占比重較大，勞動(dòng)生產(chǎn)率高；產(chǎn)品技術(shù)性能復(fù)雜，更新?lián)Q代迅速。在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，技術(shù)知識(shí)所占比重大，科研費(fèi)用高，勞動(dòng)者文化技術(shù)水平高，產(chǎn)品附加價(jià)值高，增長(zhǎng)速度快。

BPM5和《擴(kuò)大的國(guó)際收支服務(wù)分類》（EBOPS）將服務(wù)貿(mào)易分為11類：運(yùn)輸；旅行；通信服務(wù)；建筑服務(wù)；保險(xiǎn)服務(wù)；金融服務(wù)；計(jì)算機(jī)和信息服務(wù)；特許權(quán)使用和許可費(fèi)用；其他商業(yè)服務(wù)；個(gè)人文化和娛樂服務(wù)；別處未包括的政府服務(wù)。技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易包含的服務(wù)行業(yè)有：通信服務(wù)中的電信服務(wù)，保險(xiǎn)服務(wù)、金融服務(wù)、計(jì)算機(jī)和信息服務(wù)、特許權(quán)使用和許可費(fèi)用、其他商業(yè)服務(wù)中的雜項(xiàng)商業(yè)、專業(yè)和技術(shù)服務(wù)、個(gè)人文化和娛樂服務(wù)，共計(jì)7個(gè)服務(wù)行業(yè)。下文各經(jīng)濟(jì)體技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的進(jìn)出口數(shù)據(jù)均是以上七個(gè)服務(wù)貿(mào)易數(shù)據(jù)的合計(jì)。各行業(yè)服務(wù)貿(mào)易的進(jìn)出口數(shù)據(jù)均可在IMF官方網(wǎng)站上查閱。

根據(jù)世界貿(mào)易組織數(shù)據(jù)顯示，從1998年到2006年，世界服務(wù)貿(mào)易出口總額由13924.8億美元增至28162.8億美元，年平均增幅達(dá)9.20%。其中技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易出口額由4541.9億美元增至10164.8億美元，年平均增幅達(dá)10.59%，高于勞動(dòng)密集型服務(wù)貿(mào)易的7.15%和資本密集型服務(wù)貿(mào)易的7.47%。技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易占服務(wù)貿(mào)易的比重從32.6%增長(zhǎng)到36.1%，在服務(wù)貿(mào)易中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置。

在技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的眾多分項(xiàng)中，金融服務(wù)與計(jì)算機(jī)和信息服務(wù)這兩項(xiàng)是引擎，引領(lǐng)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易整體快速增長(zhǎng)。IMF官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)顯示， 1998-2006年世界范圍內(nèi)的金融服務(wù)在技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的分項(xiàng)中（除雜項(xiàng)外）出口額始終排名第一，2006年這項(xiàng)數(shù)據(jù)高達(dá)1897億美元。在金融服務(wù)貿(mào)易的帶動(dòng)下，保險(xiǎn)、證券和信托等行業(yè)的服務(wù)貿(mào)易也快速發(fā)展。計(jì)算機(jī)和信息服務(wù)是發(fā)展速度最快的行業(yè)，1998-2006年世界范圍內(nèi)出口額年均增速高達(dá)20.0%。在它的帶動(dòng)下，版權(quán)服務(wù)等也有較快的發(fā)展，許可費(fèi)服務(wù)出口額的年均增速為9.6%。

美國(guó)是技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)中的領(lǐng)跑者。其綜合國(guó)力強(qiáng)大，在金融、科技和文化等領(lǐng)域中均處于全球領(lǐng)先地位，因此無(wú)論是從絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的角度還是從比較優(yōu)勢(shì)的角度衡量，美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力都體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)。印度雖然是發(fā)展中國(guó)家，但由于在近十年來(lái)執(zhí)行發(fā)展以計(jì)算機(jī)和軟件業(yè)為核心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的國(guó)家戰(zhàn)略，大量生產(chǎn)和出口以計(jì)算機(jī)軟件為代表的技術(shù)密集型服務(wù)產(chǎn)品，技術(shù)不斷進(jìn)步，規(guī)模不斷擴(kuò)大，成為當(dāng)前世界技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)力提高最快的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，印度已經(jīng)成為全球最大的承接服務(wù)外包的國(guó)家，其中包括全球65%的軟件外包市場(chǎng)業(yè)務(wù)和46%的其他服務(wù)外包市場(chǎng)業(yè)務(wù)。大量承接以軟件為主的服務(wù)外包就意味著技術(shù)密集型服務(wù)產(chǎn)品的出口，這就使印度在這個(gè)市場(chǎng)中具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

中國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力總體呈現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：當(dāng)前的發(fā)展水平低（基礎(chǔ)弱）和增速緩慢（動(dòng)力不足）。在世界服務(wù)業(yè)市場(chǎng)的分工中，中國(guó)的服務(wù)業(yè)大多處于整體產(chǎn)業(yè)鏈的低端，即勞動(dòng)密集型服務(wù)產(chǎn)業(yè)。而處于服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈高端的技術(shù)密集型服務(wù)市場(chǎng)則被美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家和印度、愛爾蘭等以服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的新興國(guó)家占據(jù)。縱觀國(guó)際環(huán)境與自身發(fā)展條件，中國(guó)若想短時(shí)間內(nèi)在技術(shù)密集型服務(wù)市場(chǎng)中占有一席之地難度較大。因此，中國(guó)需要向美國(guó)、印度借鑒相關(guān)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以盡快提高自身技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

二、中國(guó)、美國(guó)和印度技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的變化分析

本章旨在分析中國(guó)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)間序列變化，并與美國(guó)和印度做出對(duì)比分析。美國(guó)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，其技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)力也十分強(qiáng)大；印度與中國(guó)雖同為發(fā)展中國(guó)家，但其更側(cè)重發(fā)展以計(jì)算機(jī)和軟件業(yè)為其核心的服務(wù)業(yè)。通過(guò)與服務(wù)貿(mào)易發(fā)展水平最高的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，可以分析出中國(guó)與它們究竟存在何種程度的差距。

（一）市場(chǎng)占有率分析

市場(chǎng)占有率指標(biāo)是指一國(guó)或某一產(chǎn)業(yè)、某一產(chǎn)品的出口總額占世界出口總額的比例。即：

一國(guó)出口總額

市場(chǎng)占有率=-------------

(1)

世界出口總額

本文中，該指標(biāo)是一國(guó)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的出口總額與世界技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的出口總額之比，它從市場(chǎng)份額的角度反映該國(guó)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，本質(zhì)上是一種絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)。

中國(guó)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的市場(chǎng)占有率一直維持在很低的水平，在1998年只有0.46%，到2006年也僅為1.37%。但是從增速的角度看，中國(guó)的市場(chǎng)占有率年平均增幅為14.61%，而出口額的年平均增幅高達(dá)26.76%。綜合看來(lái)，中國(guó)在技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力以很快的速度持續(xù)提升，但由于基數(shù)較低，想要在市場(chǎng)中占有重要地位還需要很長(zhǎng)時(shí)間。

美國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的市場(chǎng)占有率一直處于20%以上，優(yōu)勢(shì)十分明顯。即使美國(guó)的市場(chǎng)占有率在2004至2006年處于整個(gè)時(shí)期的低谷，也能夠穩(wěn)定在21%的水平。一個(gè)國(guó)家擁有超過(guò)世界市場(chǎng)1/5的份額，證明它擁有壟斷性的優(yōu)勢(shì)。

印度技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的市場(chǎng)占有率是發(fā)展中國(guó)家中最高的，2006年已增至為5.45%。從增速的角度看，9年間平均增速高達(dá)21%。由于印度政府一直大力發(fā)展以計(jì)算機(jī)和軟件業(yè)為其核心的服務(wù)業(yè)，使其在技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域逐漸占據(jù)了越來(lái)越多的市場(chǎng)份額，具有了很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)分析

貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)是一國(guó)或某一產(chǎn)業(yè)、某一產(chǎn)品的凈出口額與其進(jìn)出口總額之比。即：

出口總額-進(jìn)口總額

貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)=------------------

(2)

出口總額+進(jìn)口總額

本文中，該指標(biāo)指的是一國(guó)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的凈出口額與進(jìn)出口總額之比。它是一個(gè)相對(duì)值，介于-1和+1之間。它剔除了通貨膨脹等宏觀經(jīng)濟(jì)總量方面波動(dòng)的影響，排除了進(jìn)出口絕對(duì)量的影響，使不同時(shí)期、不同國(guó)家直接的數(shù)值更具可比性。該指標(biāo)數(shù)值為-1表示該國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易出口額為零，數(shù)值為+1表示該國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易進(jìn)口額為零。該指標(biāo)值越接近+1，其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)。

從貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)看，中國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力很弱：9年間的指數(shù)都低于-0.3，2002年出現(xiàn)了最低值-0.55，體現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的逆差問題。自2002年后，數(shù)值開始穩(wěn)步提升，2006年的數(shù)值為-0.33。這說(shuō)明我國(guó)在這個(gè)市場(chǎng)中由于產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不足，無(wú)法大量出口，反而要依靠進(jìn)口來(lái)滿足國(guó)內(nèi)的需求，因而造成嚴(yán)重逆差。

美國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，9年的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)一直呈現(xiàn)正值，且絕對(duì)值大于0.2，說(shuō)明該國(guó)在技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)中存在較穩(wěn)定的順差。但是9年的數(shù)據(jù)整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，證明了其他經(jīng)濟(jì)體在這一領(lǐng)域的發(fā)展使美國(guó)凈出口數(shù)額降低的事實(shí)。

印度的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展速度驚人。指數(shù)從1998年的-0.01逐年提高到2006年的0.38，9年間從一個(gè)貿(mào)易基本平衡的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成擁有大比例順差的狀態(tài)。說(shuō)明這一時(shí)段的印度在大力發(fā)展技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)，并且大量出口技術(shù)密集型服務(wù)產(chǎn)品。

（三）顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)分析

顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)是一國(guó)的某一產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品在該國(guó)出口中所占的份額與世界范圍內(nèi)該產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品在世界貿(mào)易中所占的份額之比。即：

一國(guó)某一產(chǎn)業(yè)（產(chǎn)品）出口額/該國(guó)貿(mào)易出口總額

顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)=-------------------------------------------

(3)

世界某一產(chǎn)業(yè)（產(chǎn)品）出口額/世界貿(mào)易出口總額

本文中，該指標(biāo)是一國(guó)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的出口額占該國(guó)服務(wù)貿(mào)易出口總額的份額與世界技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的出口額占世界服務(wù)貿(mào)易出口總額的份額之比。這一指標(biāo)是一個(gè)相對(duì)值，剔除了國(guó)家和世界經(jīng)濟(jì)總量波動(dòng)的影響，反映了一國(guó)技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的出口水平與世界平均出口水平的相對(duì)優(yōu)勢(shì)（劣勢(shì)）。該數(shù)值為1，表示該國(guó)處于世界出口平均水平；該數(shù)值小于1，表示該國(guó)處于比較劣勢(shì)，值越小比較劣勢(shì)越明顯；該數(shù)值大于1，表示該國(guó)處于比較優(yōu)勢(shì)，值越大比較優(yōu)勢(shì)越明顯。

中國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力非常弱，其顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)在9年間均小于0.4，說(shuō)明中國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)出口占總服務(wù)出口的比例與國(guó)際總體水平相距甚遠(yuǎn)。雖然指數(shù)在9年間從0.27增至0.37，但是增幅緩慢，說(shuō)明中國(guó)在未來(lái)相對(duì)很長(zhǎng)時(shí)間里的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力仍將處于非常低的水平。

美國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)在這9年內(nèi)呈現(xiàn)出穩(wěn)定增長(zhǎng)，由1.22增至1.43，說(shuō)明該國(guó)的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易在國(guó)際市場(chǎng)上一直具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

印度的技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。從顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)的角度看，該國(guó)從1998年的1.41上升到2006年的2.04，即印度的技術(shù)密集型服務(wù)出口占該國(guó)服務(wù)總出口的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界平均水平，且一直在提高。這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)出印度在這個(gè)市場(chǎng)一直具有很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，而且優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯。

三、美國(guó)和印度技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展對(duì)中國(guó)的啟示

美國(guó)、印度技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展可以歸功于以下幾點(diǎn)因素。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)在這一領(lǐng)域的發(fā)展有很強(qiáng)的借鑒意義：

（一） 加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

美國(guó)服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)的比重占到了近80%，是全球技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。印度自1980年開始經(jīng)濟(jì)改革以來(lái)，就把服務(wù)業(yè)的發(fā)展作為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)20多年的努力，服務(wù)業(yè)GDP占總GDP的比重從1980年的36%增至2004年的51%。國(guó)內(nèi)服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展形成了有力的產(chǎn)業(yè)支撐。尤其是印度的軟件服務(wù)業(yè)非常發(fā)達(dá)，使其在軟件服務(wù)貿(mào)易方面體現(xiàn)出絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

我國(guó)應(yīng)當(dāng)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在保持農(nóng)、工業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，適當(dāng)將重心偏向服務(wù)業(yè)，尤其是通信、金融和計(jì)算機(jī)等核心服務(wù)業(yè)，使這些產(chǎn)業(yè)不僅能夠滿足當(dāng)前的國(guó)內(nèi)需求，而且有能力參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

（二） 實(shí)現(xiàn)層次分明和有針對(duì)性的教育體系

美國(guó)的教育十分重視人的個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而且與市場(chǎng)的需求密切結(jié)合在一起。印度也十分重視發(fā)展精英教育、職業(yè)和技術(shù)教育，每年都要培養(yǎng)出200萬(wàn)熟練掌握英語(yǔ)并同時(shí)擁有很強(qiáng)技術(shù)能力的畢業(yè)生。軟件業(yè)是印度技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)的核心，作為國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)，教育對(duì)軟件業(yè)的人才輸出也是源源不斷的。印度每年可供應(yīng)100萬(wàn)軟件人才，其中通過(guò)培訓(xùn)獲得微軟認(rèn)證的印度工程師就近10萬(wàn)人。

我國(guó)的教育應(yīng)加快向以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)實(shí)際操作能力為目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，高等教育更要在計(jì)算機(jī)、信息、通信、金融和文化創(chuàng)意等專業(yè)領(lǐng)域加大投入，塑造出大批有特色、實(shí)際工作能力強(qiáng)的實(shí)干型人才。

（三） 努力拓展海外市場(chǎng)

美國(guó)是服務(wù)業(yè)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，服務(wù)業(yè)的繁榮帶來(lái)了服務(wù)貿(mào)易的興盛。美國(guó)的企業(yè)擁有著世界上最先進(jìn)的科技發(fā)展水平和經(jīng)營(yíng)管理水平，隨著服務(wù)的可貿(mào)易性的提高，它們就被大量的美國(guó)服務(wù)業(yè)的跨國(guó)集團(tuán)通過(guò)各種形式在目標(biāo)市場(chǎng)設(shè)立的海外分支機(jī)構(gòu)，為目標(biāo)消費(fèi)國(guó)提供技術(shù)密集型服務(wù)的出口。所以，美國(guó)服務(wù)業(yè)的對(duì)外直接投資是推動(dòng)其服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的直接動(dòng)力，服務(wù)業(yè)的跨國(guó)集團(tuán)在海外設(shè)立大量的分支機(jī)構(gòu)，帶動(dòng)了本國(guó)知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的出口。印度的軟件業(yè)海外擴(kuò)張也十分成功，并帶動(dòng)了其技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易的出口。

我國(guó)的服務(wù)企業(yè)在采取各種應(yīng)對(duì)措施來(lái)鞏固國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的同時(shí)，我國(guó)也要努力擴(kuò)大服務(wù)出口的國(guó)際市場(chǎng)份額，全面參與國(guó)際分工，更積極地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。盡量把擴(kuò)大利用外資和加快對(duì)外投資有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從美國(guó)等技術(shù)密集型服務(wù)貿(mào)易發(fā)達(dá)的國(guó)家中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，加快自身的技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和組織創(chuàng)新，形成一批技術(shù)密集型服務(wù)產(chǎn)業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)，切實(shí)提高開拓海外市場(chǎng)的實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

（四） 重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的核心價(jià)值，對(duì)其保護(hù)不力會(huì)使大量投資者因得不到回報(bào)而退出，導(dǎo)致整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展停滯。美國(guó)在保護(hù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面早已形成完備的法律體系，《1930年關(guān)稅法》中的“337”條款，可以說(shuō)是針對(duì)侵犯權(quán)和商標(biāo)權(quán)行為的“大規(guī)模殺傷性武器”。印度政府為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)做出了多項(xiàng)努力：早在1994年就出臺(tái)了世界上最嚴(yán)厲的版權(quán)法，它明確規(guī)定了版權(quán)所有者與使用者之間的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)任何違禁者將給予嚴(yán)厲的處罰，甚至刑事指控；2000年，《信息技術(shù)法》正式生效，該法監(jiān)督并強(qiáng)化了保護(hù)信息技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的執(zhí)行力度。同時(shí)，印度還簽署了有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的國(guó)際協(xié)議，與其他國(guó)家一起嚴(yán)厲打擊盜版行為。

相比之下，我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。整個(gè)社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不足，國(guó)內(nèi)盜版猖獗，打擊力度不夠；海外侵權(quán)不斷，也缺乏足夠保護(hù)。這些都令一些高新技術(shù)領(lǐng)域的跨國(guó)企業(yè)對(duì)和中國(guó)企業(yè)的合作產(chǎn)生疑慮。對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵害，嚴(yán)重影響了國(guó)內(nèi)技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)的發(fā)展。對(duì)此，我國(guó)應(yīng)從相關(guān)法律的制定和執(zhí)行入手，出臺(tái)一系列針對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法規(guī)，擴(kuò)大覆蓋面，同時(shí)加大處罰力度，并做到嚴(yán)格執(zhí)法。加強(qiáng)對(duì)公眾的教育，從法律和道義、國(guó)家利益與自身利益的多種角度進(jìn)行保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宣傳。

（五） 稅收減免政策力度大

美國(guó)政府對(duì)技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)的支持保護(hù)政策體現(xiàn)在各個(gè)方面，稅收優(yōu)惠也是其中之一。印度政府對(duì)從事IT出口行業(yè)的企業(yè)所得稅實(shí)行5年減免5年減半，再投資部分3年減免等等。企業(yè)負(fù)擔(dān)很低，在起步階段基本上是零稅收，這在相當(dāng)大程度上形成了出口技術(shù)密集型服務(wù)產(chǎn)品的成本優(yōu)勢(shì)。

目前我國(guó)對(duì)企業(yè)征收的所得稅的稅率范圍為15%～25%，其中對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)征收的稅率最低（15%），卻仍然遠(yuǎn)高于印度的稅率，這使我國(guó)技術(shù)密集型產(chǎn)品在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)可以效仿印度，對(duì)技術(shù)密集型企業(yè)進(jìn)行分階段稅收政策，在起步階段給予充分支持。對(duì)已經(jīng)征收較高稅率的可以考慮給予出口退稅等優(yōu)惠政策，以幫助相關(guān)企業(yè)降低技術(shù)密集型服務(wù)在出口競(jìng)爭(zhēng)中的成本負(fù)擔(dān)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]萬(wàn)紅先.入世以來(lái)我國(guó)服務(wù)貿(mào)易國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力變動(dòng)分析[J].國(guó)際貿(mào)易問題. 2005年第5期.

德育教育讀書筆記范文第5篇

在縣關(guān)工委、教育局的指導(dǎo)下，通過(guò)西牛中學(xué)“中華魂”讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的共同努力，我?！爸腥A魂”讀書活動(dòng)已告一段落，現(xiàn)就有關(guān)工作小結(jié)如下。

一、為使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“中華魂”讀書活動(dòng)有關(guān)精神，學(xué)校組織學(xué)生自愿購(gòu)買了近200套活動(dòng)用書，為開展活動(dòng)提供了有利條件。

二、廣播站開設(shè)了“中華魂廣播專欄”每周一、三、五定時(shí)播出學(xué)生讀書感想。

三、利用每周一升旗儀式時(shí)開展以“中華魂”為主題的演講活動(dòng)。到目前為止，共安排了十五名學(xué)生參加升旗儀式的演講。

四、組織了六年級(jí)學(xué)生完成全國(guó)“中華魂”主題教育活動(dòng)自測(cè)試卷，并評(píng)出了張靜、張朋等十二名學(xué)習(xí)積極分子。

五、組織了八年級(jí)、九年級(jí)讀《團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會(huì)》征文活動(dòng)，上交了王興、曾素琴、王金風(fēng)、王愛秀、張寧六名同學(xué)的文章參加縣教育局評(píng)比。

六、學(xué)校舉行了全年級(jí)“中華魂”演講比賽，在各年級(jí)預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選出了曾素琴、張寧等九名優(yōu)秀選手參加決賽，在決賽過(guò)程中還得到了縣電視臺(tái)的關(guān)心，已在縣電視臺(tái)播出(有相片資料)。

八、在縣教育局組織的全縣中小學(xué)“中華魂”演講比賽中，學(xué)校選送的曾素琴同學(xué)獲初中組第八名。

此次“中華魂”讀書活動(dòng)得到了各級(jí)部門的關(guān)心，做出了一定的成績(jī)，但仍然存在不足，主要是參與此項(xiàng)活動(dòng)的人員還不夠廣，對(duì)“中華魂”的內(nèi)含掌握不夠緊，有個(gè)別班級(jí)還忙于形式，認(rèn)識(shí)不夠，這些都有待于今后的工作中不斷改進(jìn)。

(2)

開展“中華魂”讀書活動(dòng)，加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們的神圣使命，一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制。現(xiàn)將我校的具體做法總結(jié)如下：

一、發(fā)揮“三個(gè)一”作用

1、學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首，分管校長(zhǎng)、團(tuán)委書記及班主任、科任老師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)“閱讀文化，建書香校園”的理念，要求全體學(xué)生堅(jiān)持讀書并做讀書筆記，學(xué)校定期檢查，并評(píng)選校園“讀書之星”，使讀書成為一種習(xí)慣。

2、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵，我校要求每位教師要以身作則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)并作讀書筆記，學(xué)校每周堅(jiān)持交流檢查老師的讀書筆記。讓老師以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個(gè)一”活動(dòng)。即：愛事業(yè)、愛學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心;在于學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問題時(shí)給學(xué)生一些理解，對(duì)后進(jìn)生和特困生多一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造文明人”的工作目標(biāo)并為之不懈的努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想、講道德、遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)已形成。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展“中華魂”讀書活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角，發(fā)揮他們的主人公的作用。

二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”把讀書活動(dòng)作為德育教育的有效載體。

1、把讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道，我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治教育課之中，其他學(xué)科也靈活地把讀本相關(guān)內(nèi)容融入到鑄就的教學(xué)中。課堂教學(xué)融入讀書活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生的素養(yǎng)。

2、把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。

我校圍繞以感動(dòng)教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。

3、把讀書活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校多年來(lái)重視校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下講話等德育陣地作用，結(jié)合重大節(jié)日及時(shí)更新板報(bào)內(nèi)容，每周確定一個(gè)德育主題進(jìn)行校園播音和旗下講話。使學(xué)生在富有教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

4、把讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。

在讀書中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。我校在組織讀書活動(dòng)中，十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)公益勞動(dòng)，假期系列實(shí)踐活動(dòng)等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)。

三、積極開展豐富多彩的活動(dòng)