前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼師德育工作計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

幼師德育工作計(jì)劃范文第1篇

獎(jiǎng)懲

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）01―0035―01

高中生有著明確的是非判斷能力，有著自己的思想，有著很強(qiáng)的自尊。在這個(gè)前提下，常規(guī)的、簡(jiǎn)單的班級(jí)管理方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)工作需要，作為班主任，需要研究在班級(jí)管理中如何通過有針對(duì)性的主題班會(huì)、和學(xué)生的周記交流、多與學(xué)生在一起、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲戒等方法來增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、充分利用好每周一次的主題班會(huì)

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地，所以應(yīng)當(dāng)充分加以利用。每學(xué)期開學(xué)，我都會(huì)對(duì)本學(xué)期的班會(huì)做一個(gè)合理的規(guī)劃，一般是開展一些有針對(duì)性的主題班會(huì)。例如，針對(duì)學(xué)生的苦惱可以設(shè)計(jì) “最喜歡做的事和最不喜歡做的事”主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生的理想可以設(shè)計(jì)“為夢(mèng)想而飛”主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)之間交流困難等現(xiàn)狀可以設(shè)計(jì)“寫給父母的信”主題班會(huì)等。總之，通過主題班會(huì)可以更加真實(shí)地了解學(xué)生的所思所想，可以和學(xué)生的感情靠得更近，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上許多平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不了的優(yōu)點(diǎn)。所以作為一名班主任，一定要借助主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)每一周學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的處理和解決，從而為班級(jí)管理贏得主動(dòng)性。

二、充分利用好周記這個(gè)和學(xué)生交流的有效的平臺(tái)

批閱周記也是班級(jí)管理和學(xué)生進(jìn)行交流的一個(gè)很好的渠道。通過周記可以及時(shí)了解和掌握學(xué)生一周以來的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)于班級(jí)發(fā)生的事情也可以及時(shí)掌握，而且對(duì)于那些不善言談或比較內(nèi)向朋友較少的學(xué)生而言，周記無疑為其打開了一扇與老師溝通和交流的窗口。當(dāng)然，如果老師能夠真誠(chéng)地為他們解決他們周記中所反映的問題并能和他們一起分擔(dān)他們的苦惱的話，他們寫周記的熱情會(huì)得到更大的激發(fā)。

三、盡可能多地和學(xué)生在一起

和學(xué)生一起參加活動(dòng)，一起經(jīng)歷困難，一起體驗(yàn)成功，和學(xué)生一起成長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生看到更加真實(shí)的老師，會(huì)讓他們與你走得更近。如，在一次舉辦圣誕晚會(huì)時(shí)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我為同學(xué)們講了一個(gè)由全班同學(xué)名字串編的圣誕故事（這是我提前編好的），我看到學(xué)生們眼中閃著驚喜的光，他們都爭(zhēng)先恐后地表演了節(jié)目，那個(gè)圣誕夜也讓我深受感動(dòng)。在事后的周記中，學(xué)生們都說這是個(gè)難忘的圣誕節(jié)，尤其難忘的是那個(gè)圣誕故事，他們覺得老師的心是和他們?cè)谝黄鸬?。又如，八月十五的晚上，我和自己的孩子帶著月餅去宿舍看那些不能回家的學(xué)生，他們的滿心歡喜無以言表，而這，對(duì)我們來說并不難做到。

四、運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)

活動(dòng)是班級(jí)的生命，沒有活動(dòng)的班級(jí)將死氣沉沉，不會(huì)有活力。因此，班級(jí)管理中要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合目標(biāo)，組織一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)去展示自我，發(fā)展自我，培養(yǎng)能力，為班級(jí)做出個(gè)人的貢獻(xiàn)。例如，在開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，讓學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，確定興趣小組，_定幫扶對(duì)象，開展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等，全面促進(jìn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的達(dá)標(biāo)。

任何事情沒有目標(biāo)動(dòng)力就不強(qiáng)，有了適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，就像快馬插上了騰飛的翅膀，因此在班級(jí)管理中的每一個(gè)階段都應(yīng)給班級(jí)確定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、一個(gè)中期目標(biāo)、一個(gè)近期目標(biāo)，并且要求每一個(gè)學(xué)生也要有自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。每一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，都要迅速進(jìn)行總結(jié)、激勵(lì)，進(jìn)而確定下一個(gè)目標(biāo)，這樣就促進(jìn)了中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

幼師德育工作計(jì)劃范文第2篇

學(xué)校優(yōu)秀英語教師的教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析：

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3.使學(xué)生能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);

說： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) ;

讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度; 2、能識(shí)別不同文體的特征; 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫： 1、能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言知識(shí)：

語音： 1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。

詞匯： 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法： 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式; 2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等; 4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時(shí)安排：

本學(xué)期共20周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第18周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

學(xué)校優(yōu)秀英語教師的教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學(xué)生在心里把這門課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)五年級(jí)的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語的課程的總體目標(biāo)是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

5、多看英語畫報(bào)，多讀英語小短文，多寫簡(jiǎn)單的英語短文。

6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、學(xué)困生教學(xué)措施

1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。

2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。

3、借助小組力量感染學(xué)困生。

4、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長(zhǎng)聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通，交流信息。

五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

英語是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。

幼師德育工作計(jì)劃范文第3篇

學(xué)生品德的培養(yǎng)，不可能通過個(gè)別方法來實(shí)現(xiàn)，必定是科學(xué)地綜合運(yùn)用全部德育方法的結(jié)果。所以教師要熟悉全部德育方法，善于創(chuàng)造性地運(yùn)用。下面是小編為大家整理的幼師德育個(gè)人工作總結(jié)，供大家參考!

幼師德育個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的.趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如”請(qǐng)”，”謝謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼師德育個(gè)人工作總結(jié)我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國(guó)主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好育人氛圍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營(yíng)造。

注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小主人”為主題，開展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，建造了幼兒舞臺(tái)，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

3、每周開展德育教育。

利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國(guó)主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。

二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室，班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則，以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。

三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。

3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學(xué)年初我們就先制定好計(jì)劃，按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1、本學(xué)期開展《愛國(guó)》主題活動(dòng)，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感;

還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”，通過活動(dòng)，孩子們知道要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家。為中華的崛起而讀書?；顒?dòng)最后用一首“我驕傲，我是中國(guó)人”作為結(jié)束，使本次活動(dòng)達(dá)到，孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲，我-是-中-國(guó)-人”!

幼師德育個(gè)人工作總結(jié)一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談，此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說誰做了什么好事?激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成我行、我能做到、我愛集體的心理意識(shí)和自信，同時(shí)為集體服務(wù)。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家長(zhǎng)開放日等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語,如請(qǐng),謝謝,對(duì)不起等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

1、我班是小班，整體思想品德狀況不大理想，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差(如：一小部分幼兒不會(huì)自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有。

)：不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

3、心中有他人的意識(shí)不足，不懂謙讓。

4、不愛惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動(dòng)。

5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。

6、文明行為習(xí)慣缺乏，少部分幼兒不懂禮貌，愛打架，說臟話。

二、措施、內(nèi)容：

針對(duì)以上問題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

(一)常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3、開展系列活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，對(duì)照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

具體的措施如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語，如早晚跟老師說早上好再見，。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服飯來張口、衣來生手的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

二、教育活動(dòng)中的品德教育

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。

學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我愛我的幼兒園》，使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過渡愛護(hù)，大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，根據(jù)禮儀兒歌《起床》、《睡眠》，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

3學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育。

禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，我們?cè)诙Y儀課上通過《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老師再見》向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

三、節(jié)日中的品德教育

九月十日教師節(jié)讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

十月一日國(guó)慶節(jié)讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來歷，知道我們中國(guó)的歷史，要熱愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。

十二月二十五日圣誕節(jié)通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受新年的樂趣。

四、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.進(jìn)行五愛教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。

根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。

于是，我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。

家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

幼師德育個(gè)人工作總結(jié)__縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國(guó)主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，拓展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀(jì)律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好育人氛圍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營(yíng)造注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。

圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題，開展系列活動(dòng)，同時(shí)加大投入，對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺(tái)，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

3、每周開展德育教育利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國(guó)主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。

二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室，班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé)，把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則，以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域

今年3月開始，我園在大、中、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程，由各班班長(zhǎng)任教。通過兩次教材教法的培訓(xùn)，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義，認(rèn)識(shí)到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗(yàn)、講解、探索等方式的活動(dòng)，才能把“三生”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會(huì)合作的模式。每個(gè)班設(shè)立了宣傳欄，繪制了教學(xué)要求表格、評(píng)價(jià)體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長(zhǎng)、成才。

四、結(jié)合祖國(guó)六十華誕開展主題活動(dòng)

在建國(guó)六十周年之際，我園開展了一系列愛國(guó)主義教育的主題活動(dòng)。

1、抽調(diào)十六名教師進(jìn)入教育系統(tǒng)的百人合唱團(tuán)，參加縣上主辦的歌頌祖國(guó)歌詠比賽。

2、1月份各班開展了唱愛國(guó)歌曲，講英雄人物故事等主題活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄，熱愛祖國(guó)的情感。

3、教職工將在11月9日舉行以祖國(guó)頌為主題的演講比賽，樹立大家對(duì)祖國(guó)的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

下一學(xué)年德育工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確德育工作的重要性、實(shí)效性

2、落實(shí)、完善各項(xiàng)德育制度

3、開展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)

4、開展愛國(guó)詩歌頌讀賽

5、各班開展文明禮貌之星評(píng)選活動(dòng)

6、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)召開法制講座

幼師德育個(gè)人工作總結(jié)漫長(zhǎng)的的教育史告訴我們：古今中外，善育才者，無不首重德育。能成才者，無不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級(jí)在教育工作中，都總是把德育工作放在首位。我國(guó)重視德育教育，更是有著悠久的歷史。早在春秋時(shí)期，孔子對(duì)學(xué)生的教育就是首重道德的。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具體途徑有：

一、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人。

在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在主題活動(dòng)中深化德育教育。

在我班開展的主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”中，幼兒們通過了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，如：教師節(jié)、重陽節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了尊重教師、關(guān)愛老人、熱愛祖國(guó)的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動(dòng)中，通過故事、游戲、講述等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人，關(guān)愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動(dòng)，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。同時(shí)幼兒還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。

幼師德育工作計(jì)劃范文第4篇

[關(guān)鍵詞]公路工程；計(jì)量支付；造價(jià)管理

[DOI]1013939/jcnkizgsc201528072

1 工程概況

唐山市境內(nèi)某公路互通立交項(xiàng)目主線設(shè)計(jì)行車速度為100千米/小時(shí)、被交道設(shè)計(jì)行車速度為80千米/小時(shí)、匝道設(shè)計(jì)行車速度為40千米/小時(shí)。主線路基寬26米、被交道路基寬85米、單向單車道匝道采用85米路基斷面、對(duì)向分離雙車道匝道采用155米路基斷面。

2 計(jì)量前期工作

證明質(zhì)量達(dá)標(biāo)的相關(guān)資料是計(jì)量工作的主要參考依據(jù)。除此之外，還有公路工程的清單、設(shè)計(jì)圖紙、合同中的計(jì)量條款和技術(shù)規(guī)范、測(cè)量的數(shù)據(jù)以及計(jì)量的補(bǔ)充協(xié)議等，都是計(jì)量工作的重要依據(jù)。計(jì)量工作的內(nèi)容量大、步驟多且項(xiàng)目煩瑣，尤其到了完工的時(shí)候，還要與支付工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，因此需要花費(fèi)較多精力。要使計(jì)量工作能有序而順利進(jìn)行，就需對(duì)其前期的工作做好充分的準(zhǔn)備。主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

21 精確進(jìn)行工程量復(fù)核

業(yè)主與承包商要對(duì)合同的明文細(xì)節(jié)充分達(dá)到統(tǒng)一，以免日后出現(xiàn)問題而引起糾紛。根據(jù)合同規(guī)定，所要完成的計(jì)量和支付，是要達(dá)到合同中所規(guī)定的已經(jīng)完成了的工程數(shù)量。同時(shí)，要按照承包商規(guī)定的計(jì)量方法，以及監(jiān)理工程師規(guī)定的尺寸和斷面計(jì)量，并通過檢驗(yàn)審核，達(dá)到合同中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)相關(guān)檢測(cè)人員和監(jiān)督人簽字，才可進(jìn)行計(jì)量工作。

22 嚴(yán)格建立計(jì)量臺(tái)賬

建立完整的工程計(jì)量臺(tái)賬，這里可用到清單計(jì)量支付管理系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)的辦公軟件對(duì)計(jì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，編制成臺(tái)賬。臺(tái)賬的格式可借鑒工程量的清單復(fù)核表的格式，在此基礎(chǔ)上再加以改變，要保證臺(tái)賬內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確。清晰的計(jì)量臺(tái)賬不僅能方便計(jì)量工作的管理，還能防止重計(jì)、漏計(jì)現(xiàn)象。另外，還可按某些比例或部位計(jì)量的工程來反映工程進(jìn)度。由承包商建立的臺(tái)賬需經(jīng)過項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人進(jìn)行詳細(xì)的審核，對(duì)每項(xiàng)完成和未完成的工程量都需經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)，并將資料記錄下來進(jìn)行歸檔。

23 嚴(yán)格計(jì)量軟件選擇與修訂

以往的計(jì)量軟件只能對(duì)計(jì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行整體的控制，而不能進(jìn)行細(xì)節(jié)的控制，功能還不夠完善。根據(jù)該項(xiàng)目的特點(diǎn)，以及計(jì)量管理的需求，對(duì)計(jì)量軟件的選擇需嚴(yán)格進(jìn)行。為了簡(jiǎn)化計(jì)量工作，提高其工作的效率，減輕工作人員的負(fù)擔(dān)，可以運(yùn)用分項(xiàng)核算計(jì)量支付管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠以工程的清單為主線，以分部分項(xiàng)為基本單元，巧妙地將清單和分項(xiàng)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)管理中的WBS工作分解、工程量核算、變更增補(bǔ)、計(jì)量支付、額外費(fèi)用支付、材料、索賠、結(jié)算等功能?？梢灾С指咚?、一級(jí)公路、新建、續(xù)建、大中修、養(yǎng)護(hù)、綠化、房建、鄉(xiāng)村路、戰(zhàn)備交通、市政路網(wǎng)等項(xiàng)目。這為計(jì)量工作帶來了很大便利，同時(shí)也確保了工作的準(zhǔn)確性和可靠性。

3 中期計(jì)量程序

做好了前期的準(zhǔn)備工作后，計(jì)量工作就可以順利地開展了。此時(shí)，計(jì)量工程師需按照計(jì)量管理程序的每個(gè)步驟來進(jìn)行計(jì)量工作，不能圖簡(jiǎn)單，走捷徑。在計(jì)量工作中絲毫的錯(cuò)誤都會(huì)帶來很大影響。因此，需要在中期計(jì)量程序上進(jìn)行嚴(yán)格控制。

31 計(jì)量程序管理

公路工程計(jì)量履行承包人申報(bào)、駐地辦復(fù)核、總監(jiān)辦審核、業(yè)主審批的逐級(jí)把關(guān)、簽認(rèn)程序。業(yè)主對(duì)承包人、駐地監(jiān)理工程師、總監(jiān)理工程師的計(jì)量結(jié)果有否決權(quán)。對(duì)計(jì)量中存在問題的工程量有權(quán)更改。

計(jì)量程序需要測(cè)量和收集很多相關(guān)數(shù)據(jù)，因此一定要確保其準(zhǔn)確性。又因?yàn)橛?jì)量工作必須及時(shí)與工程進(jìn)度跟進(jìn)，又要求有一定的及時(shí)性，這不免產(chǎn)生了計(jì)量工作嚴(yán)肅性與集中性之間的矛盾。建立一個(gè)合理的計(jì)量程序，是緩解這種矛盾的有效措施。首先，要將計(jì)量和支付兩方面工作分開，計(jì)量工作優(yōu)先，之后再進(jìn)行支付表的上報(bào)。其次，要簡(jiǎn)化計(jì)量工作的簽審流程，將內(nèi)容整合化，并加大簽審責(zé)任。最后，業(yè)主要抓好清單核算的工作，從總體上來控制計(jì)量工作，同時(shí)加大計(jì)量審查工作的獎(jiǎng)罰力度。

32 計(jì)量軟件應(yīng)用

選用好計(jì)量軟件后，就需對(duì)軟件操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們熟練運(yùn)用計(jì)量支付管理軟件，能夠讓計(jì)量工作及時(shí)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單便捷地進(jìn)行，從而大大地提高工作效率。因此，項(xiàng)目管理人員需要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)量管理規(guī)章制度，加強(qiáng)紀(jì)律管理。在需要用到軟件進(jìn)行操作的步驟和地方，計(jì)量人員就必須按照要求，通過軟件來進(jìn)行相關(guān)的計(jì)量操作，絕不能為了省事而采取隨意式的人工計(jì)量方法，這是對(duì)計(jì)量工作的不重視，更是對(duì)本分工作的不負(fù)責(zé)。同時(shí)，還要形成流暢化的線條管理模式，以便對(duì)計(jì)量軟件存在的漏洞和缺陷進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。該工程選用的軟件能夠解決工程建設(shè)過程中的計(jì)量、支付、變更、結(jié)算等大量、煩雜的計(jì)算問題，為計(jì)量支付管理工作提供極大的方便。

33 工程變更計(jì)量

由于工程項(xiàng)目難免會(huì)有突發(fā)狀況，隨著工程施工的深入，就會(huì)不可避免地出現(xiàn)變更工程。因此，在合同條款及管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，監(jiān)理工程師下達(dá)變更指令后，就需立即建立變更計(jì)量的臺(tái)賬，對(duì)變更的項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)的方案論證和審批。由于變更項(xiàng)目較緊急，且數(shù)量較大，因此適宜采用流水賬式的計(jì)量方式，對(duì)計(jì)量臺(tái)賬以及其他程序的清單，進(jìn)行詳細(xì)的跟蹤記錄。

4 工程支付與造價(jià)管理

對(duì)符合本公路工程支付條件的工程項(xiàng)目，嚴(yán)格按合同條件、監(jiān)理規(guī)范及工程支付程序，招標(biāo)文件中規(guī)定的支付方法，對(duì)工程的前期支付、中期支付和最終支付的所有支付項(xiàng)目，由承包人提交有關(guān)計(jì)量報(bào)表和支付申請(qǐng)，經(jīng)各級(jí)監(jiān)理部門審查、簽認(rèn)、扣除應(yīng)扣款項(xiàng)后，簽發(fā)支付證書并由業(yè)主審批支付。

這里重點(diǎn)論述最終支付管理。最終支付，就意味著工程接近竣工。通過最終支付，將整個(gè)工程項(xiàng)目的費(fèi)用支付工作進(jìn)行全面的整理，并完成支付。支付工作直接涉及合作雙方的利益，容易引起糾紛，因此為了保障合作雙方的利益都能達(dá)到各自的滿意程度，則需進(jìn)行以下幾個(gè)程序。

41 依“范本”、合同通用條款，承包人提交最終支付申請(qǐng)

承包人完成以下工作后，具備提交最終支付申請(qǐng)條件（即最終財(cái)務(wù)報(bào)告及結(jié)算清單），即：①全部遺留或缺陷工程均已完成且達(dá)到合同規(guī)范要求，獲得監(jiān)理工程師簽發(fā)的缺陷責(zé)任期終止證書；②有關(guān)合同各方遺留事宜均已與監(jiān)理工程師及業(yè)主協(xié)商達(dá)成基本一致，并按合同辦理有關(guān)手續(xù)；③竣工圖紙及有關(guān)竣工資料已按合同規(guī)定全部完成，得到監(jiān)理工程師確認(rèn)；④對(duì)合同期所有支付款項(xiàng)進(jìn)行了全面清理，對(duì)所需支付憑證進(jìn)行了必要補(bǔ)充與完善。

42 承包人最終支付申請(qǐng)組成文件依據(jù)

①正文（申請(qǐng)最終支付證書總說明）。②最終結(jié)算清單。③最終結(jié)算證明文件等及時(shí)申報(bào)。

43 監(jiān)理工程師審定承包人提交的最終支付申請(qǐng)內(nèi)容

①逐項(xiàng)審核修訂承包人的系列結(jié)算清單。②逐項(xiàng)申驗(yàn)相應(yīng)的系列證明資料。③確認(rèn)所有的計(jì)量與支付均符合合同要求等已審定。

44 支付證書的確認(rèn)

業(yè)主在收到監(jiān)理工程師簽發(fā)的最終支付證書時(shí)，對(duì)最終支付證書確認(rèn)無誤后方能簽認(rèn)，使最終支付證書生效。在合同規(guī)定時(shí)間內(nèi)，依最終支付證書對(duì)承包人付款或扣款。

5 結(jié) 論

在計(jì)量支付與造價(jià)管理的工作過程中，按照?qǐng)D紙、工程量清單、建立的臺(tái)賬、選用的計(jì)量軟件以及合理的程序，來規(guī)范計(jì)量管理工作。同時(shí)，要結(jié)合工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，有效控制項(xiàng)目的投資，確保工程造價(jià)控制在合理的范圍之內(nèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)思利淺談公路工程項(xiàng)目中的計(jì)量與支付工作分析[J].才智，2013（20）.

[2]華素平淺談公路工程項(xiàng)目計(jì)量支付控制要點(diǎn)[J].華章，2011（20）.

[3]謝大偉，楊才金淺談公路工程計(jì)量管理[J].科技資訊，2010（9）.

幼師德育工作計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：水泥穩(wěn)定基層；公路；配合比優(yōu)化與控制

中圖分類號(hào)：TQ172 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

水泥穩(wěn)定基層因其具有強(qiáng)度高、水穩(wěn)定性好等諸多優(yōu)點(diǎn)，在公路工程中得到廣泛應(yīng)用，為公路建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。但其施工工藝水平要求較高，從原材料到配合比等方面都給我們提出很高要求，我們?cè)趯?shí)際施工和使用過程中必須要正視困難，認(rèn)識(shí)不足，深入研究其特性，有針對(duì)性地解決質(zhì)量難題，不斷完善施工缺陷，抓住關(guān)鍵工序，加強(qiáng)管理，嚴(yán)控施工過程，確保水泥穩(wěn)定碎石基層無可替代的重要地位，從而為水泥穩(wěn)定級(jí)配碎石基層施工的質(zhì)量方面做出努力。

1. 水泥穩(wěn)定基層材料特性

1.1沖刷特性

材料的合理組成能夠較大的增強(qiáng)抗沖刷性能，主要是通過增大空隙率、增加結(jié)合強(qiáng)度和減少細(xì)料的含量來消除動(dòng)水壓力。有研究表明，水泥穩(wěn)定基層在沖刷階段沖刷量隨著時(shí)間的延長(zhǎng)沖刷量增長(zhǎng)較為緩慢，在沖刷開始階段沖刷量較大；并且沖刷量隨著水泥劑量的增大顯著的減小。這主要是因?yàn)樗喾€(wěn)定基層骨架結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)育與水泥的含量有很大的關(guān)系，抗沖刷能力大小的關(guān)鍵主要取決于水泥穩(wěn)定碎石骨架。

1.2疲勞特性

級(jí)配和水泥劑量對(duì)疲勞性能影響顯著。 研究表明，水泥穩(wěn)定碎石基層的抗彎拉強(qiáng)度隨著水泥劑量的增加而提高，進(jìn)而提高了其抗疲勞的能力。 水泥劑量相同的情況下，偏粗級(jí)配水泥穩(wěn)定碎石的疲勞次數(shù)比偏細(xì)級(jí)配的水泥穩(wěn)定碎石少，其抗疲勞性能較差。 這主要是因?yàn)槠?xì)級(jí)配的水泥穩(wěn)定基層混合料能夠有效的填充空隙，所以偏細(xì)級(jí)配的水泥穩(wěn)定基層在反復(fù)的荷載作用下比偏粗級(jí)配的水泥穩(wěn)定碎石基層具有更好的抗疲勞性能。

2.嚴(yán)格控制原材料的質(zhì)量

2.1水泥的質(zhì)量控制

水泥作為水泥穩(wěn)定碎石基層的膠凝材料，是形成強(qiáng)度和板體的重要材料，施工中必須嚴(yán)格控制水泥的質(zhì)量。

1）增加檢測(cè)頻率，保證每車檢驗(yàn)規(guī)范規(guī)定水泥檢測(cè)頻率為每 200t 一個(gè)批次，而現(xiàn)場(chǎng)基本為散裝水泥罐車運(yùn)輸，因車輛限載，每車基本在 30t左右，最多不超過 50t。為保證水泥的質(zhì)量，要求每車必檢。

2）拌合場(chǎng)增加水泥的儲(chǔ)存罐拌合料場(chǎng)要根據(jù)工程量大小以及每天的生產(chǎn)能力，保證足夠數(shù)量的水泥儲(chǔ)存罐，要根據(jù)材料供應(yīng)商提供的出場(chǎng)材質(zhì)單，分批次存放水泥，避免不合格水泥混入合格水泥中造成更大的經(jīng)濟(jì)損失。一般現(xiàn)場(chǎng)要配備不少于 3 個(gè) 80t 以上的儲(chǔ)存罐。

3）選用合適的水泥品種，嚴(yán)格控制水泥的質(zhì)量規(guī)范規(guī)定水泥要選用初凝時(shí)間 3h 以上，終凝時(shí)間 6h 以上（不超過 10h）的礦碴硅酸鹽水泥，為保證現(xiàn)場(chǎng)施工的時(shí)間要求，最好控制初凝時(shí)間在 4h 以上，終凝時(shí)間 6h 以上。水泥標(biāo)號(hào)宜為32.5 號(hào)，嚴(yán)禁使用快凝水泥、早強(qiáng)水泥；對(duì)水泥的檢測(cè)項(xiàng)目必須進(jìn)行全面檢測(cè)，尤其是凝結(jié)時(shí)間和膠砂強(qiáng)度試驗(yàn)；水泥到場(chǎng)后要及時(shí)取樣，及時(shí)試驗(yàn)。水泥初終凝時(shí)間是確定水泥穩(wěn)定碎石的施工控制時(shí)間的重要依據(jù)。

2.2集料的質(zhì)量控制

1）嚴(yán)格控制粗集料的最大粒徑對(duì)高等級(jí)公路，集料的最大粒徑不超過 31.5mm。

2）選用至少三級(jí)配的粒料組合為方便施工及級(jí)配的控制，施工中宜采用 0～5mm 的石屑（細(xì)集料）、5～10mm 的碎石（中集料）、10 ～ 20mm的碎石（粗集料）、20～30mm 的碎石（粗集料），0～5mm 細(xì)集料必須單獨(dú)作為一個(gè)粒級(jí)，碎石至少要分兩個(gè)粒級(jí)。

3）加強(qiáng)各種集料的級(jí)配控制由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，集料等地材用量非常大，導(dǎo)致各種生產(chǎn)規(guī)模較小、生產(chǎn)不規(guī)范的小石料廠迅速滋生并占領(lǐng)市場(chǎng)，而公路施工的路用材料用量很大，造成所需集料來自不同廠家，產(chǎn)品質(zhì)量和規(guī)格不一，實(shí)際級(jí)配很難保證。建議采取以下措施：①需要項(xiàng)目的試驗(yàn)檢測(cè)部門和材料部門密切配合，充分研究石料破碎設(shè)備、深入進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，選取幾個(gè)較規(guī)范、并且母材相近（石料密度及壓碎值相近）的石料廠進(jìn)行材料供應(yīng)，向生產(chǎn)廠家推薦合適的破碎設(shè)備和篩分設(shè)備；②根據(jù)施工需要的粒徑，協(xié)助石料廠配置尺寸和坡度合理的篩片，并定期進(jìn)行檢查，保證材料規(guī)格統(tǒng)一；③要求石料廠各種規(guī)格的集料必須分倉(cāng)存放，砌筑隔墻，嚴(yán)禁混碴購(gòu)入拌合料場(chǎng)。

4）嚴(yán)格按照規(guī)定頻率進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)因路用材料一般采用連續(xù)備料的方式進(jìn)場(chǎng)，導(dǎo)致一些不合格材料從中混入，造成級(jí)配的偏差。集料進(jìn)場(chǎng)應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的頻率每 2 000m3一個(gè)批次進(jìn)行檢驗(yàn)；另外，拌合料場(chǎng)收料必須由材料員和試驗(yàn)員共同簽字認(rèn)可材料的質(zhì)量，對(duì)集料進(jìn)行外觀和規(guī)格的粗略檢查和控制，對(duì)異常集料要增加檢測(cè)頻率。

3 . 配合比的優(yōu)化與控制

水泥穩(wěn)定碎石混合料的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，配合比是關(guān)鍵。規(guī)范規(guī)定，水泥劑量為 3～6%；4.75mm

篩孔的通過率為 29～49%，2.36mm 篩孔的通過率為 17～35%，0.075mm 篩孔的通過率為 0～7%；施工中水泥用量在配合比的設(shè)計(jì)用量基礎(chǔ)上增加0.5%。

為保證水泥穩(wěn)定碎石基層的質(zhì)量，保證強(qiáng)度，減少基層收縮裂縫，要適當(dāng)減少細(xì)集料的用

量，增加粗集料的用量，適當(dāng)減小水泥用量。

1）選用骨架密實(shí)型配合比設(shè)計(jì)，增加粗骨料，減少細(xì)集料骨架密實(shí)型水泥穩(wěn)定碎石采用

集料粒徑大于 4.75mm 的骨料含量在 67% 以上（通過率小于 33%）、粒徑大于 2.36mm 的骨料粒徑在80% 以上（通過率小于 20%）、小于 0.075mm 顆粒含量接近于 0，最大不超過 3%。依靠大粒徑石料起到骨架支撐作用，細(xì)集料和水泥作為結(jié)合料充分填充于骨料的空隙中，形成骨架密實(shí)的嵌擠結(jié)構(gòu)，具有良好的強(qiáng)度以及抗裂性能和抗沖刷能力，減輕基層的裂縫率，提高了路面基層的承載能力和耐久性。

2）降低水泥劑量①根據(jù)選取的集料最優(yōu)級(jí)配，在滿足強(qiáng)度的前提下，選用最小的水泥劑量；②試驗(yàn)配合比設(shè)計(jì)的水泥劑量一般控制在5% 以內(nèi)，不得超過 6%，如果強(qiáng)度無法滿足設(shè)計(jì)要求，必須采取調(diào)整集料級(jí)配以及控制塑性指數(shù)的方式進(jìn)行改善；③嚴(yán)格控制拌合設(shè)備的計(jì)量系統(tǒng)，提高設(shè)備操作機(jī)手的業(yè)務(wù)能力和熟練程度，確保各種原材料的計(jì)量準(zhǔn)確性，尤其是水泥的用量。在滿足要求的前提下，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)水泥用量施工，不再增加 0.5%，以避免強(qiáng)度過高、水化熱過大，從而造成過多的裂縫。

3）配合比設(shè)計(jì)必須進(jìn)行延遲時(shí)間的試驗(yàn)延遲時(shí)間是表征混合料從加水拌合到完成最終碾壓成型的時(shí)間，延遲時(shí)間的試驗(yàn)必須要與工地現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際相符，一般試驗(yàn)要做到 6h，設(shè)計(jì)配合比時(shí)，必須保證在延遲時(shí)間內(nèi)強(qiáng)度滿足設(shè)計(jì)要求。施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)超過規(guī)定的延遲時(shí)間和水泥終凝的混合料必須廢棄。

4）含水量的調(diào)整和控制含水量過大，既會(huì)出現(xiàn)“彈軟”、“波浪”等現(xiàn)象，影響混合料可

能達(dá)到的密實(shí)度和強(qiáng)度，也會(huì)增加混合料的干縮性，使結(jié)構(gòu)層容易產(chǎn)生干縮裂縫。含水量過小，混合料易松散，不容易碾壓成型，也會(huì)影響混合料可能達(dá)到的密實(shí)度和強(qiáng)度。施工過程中要根據(jù)氣溫情況和運(yùn)輸距離及時(shí)調(diào)整含水量的大小，根據(jù)規(guī)范、經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)攤鋪碾壓的效果確定。

結(jié)語

水泥穩(wěn)定基層自身存在一定優(yōu)勢(shì)，但也避免不了有缺陷產(chǎn)生。若對(duì)水泥穩(wěn)定基層的操作出現(xiàn)失誤，會(huì)造成裂縫的產(chǎn)生，對(duì)公路的整體強(qiáng)度造成影響。因此，公路施工單位應(yīng)加大對(duì)基層混合料原材料的質(zhì)量以及配合比的優(yōu)化與控制，促使水泥穩(wěn)定基層的施工工藝得到不斷的完善。

參考文獻(xiàn)

[1]張艷青.高等級(jí)公路半剛性基層瀝青路面[J].道路工程，2009.