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學歷鑒定報告范文第1篇

[關(guān)鍵詞]冷凝集素；血型鑒定

[中圖分類號]R540.4＋7　[文獻標識碼]A　[文章編號]1007－8517(2011)09-0100-01

在配血工作中，本人遇到1例患者因冷凝集素所致血型鑒定困難，現(xiàn)報告如下。

1、臨床資料

患者，李勇，男，21歲，因車禍傷進入我院搶救，經(jīng)化驗檢查：Hb60g/L，Hot為0.20。因患者失血較多，需輸血救治。

2、材料

長春博迅生物技術(shù)有限責任公司生產(chǎn)的ABO、RhD血型定型試劑卡，卡片上并排六支微柱型管中充填葡聚糖凝膠，從左向右第一支至第三支管中分別填充抗A、抗B、抗D單克隆抗體IgM試劑，檢測人紅細胞ABO、RhD抗原。第四支至第六支微管中為中性凝膠，第四支微管為陰性對照管，第五支和第六支微管為ABO血型反定型管。

3、方法與結(jié)果

用血型定型試劑卡在室溫(10攝氏度)給患者做ABO、RhD血型鑒定，將患者0.5％的紅細胞懸液分別加入第一至第四支微管中，每管50ul；然后將其血清和已知A型、B型0.5％紅細胞懸液分別加入第五支和第六支微管中，每管50ul；即刻使用專用離心機離心5分鐘；結(jié)果六支微管凝膠表面均出現(xiàn)凝集紅細胞，即正、反定型及陰性對照全為陽性；因患者正、反定型不相符以及紅細胞細胞出現(xiàn)自凝現(xiàn)象，且環(huán)境溫度較低，初步判斷為冷凝集素引起的假陽性。

4、處理措施

將加好標本的血型鑒定卡放入37℃專用孵育箱中孵15分鐘，然后離心5分鐘，結(jié)果第一、第三、第六支微管為陽性，第二、第四、第五支微管為陰性，患者正反定型一致且自身紅細胞凝集消失，說明其ABO血型為A型，Rh血型為Rh D(＋)?；颊哐丸b定結(jié)果見下表：

5、交叉配血

微柱凝膠法交叉配血說明書要求37℃孵育15分鐘，因而消除了冷凝集素引起的假凝集，所以主次側(cè)均相合。

6、討論

本例患者血型鑒定正定型、反定型及陰性對照均出現(xiàn)明顯凝集，無法判定血型，孵育離心后證實血型是A型。分析患者血型鑒定困難的原因是由于其自身含有冷凝集素所致。冷凝集素為kM抗體，該抗體通常在環(huán)境溫度20℃時可作用于自身及供者紅細胞促使其凝集，從而影響血型鑒定及交叉配血困難，微柱凝膠卡說明書只要求交叉配血37℃孵育15分鐘，對血型鑒定未作說明，本人認為在室溫低于20℃時若用微柱凝膠法鑒定血型最好37℃孵育15分鐘以消除冷凝集素引起的干擾，從而能快速準確的保嘲臨床用血安全。

參考文獻：

[1]臨床輸血與輸血技術(shù)培訓資料四川省輸血協(xié)會，2009 10

學歷鑒定報告范文第2篇

申報工程師資格的人員必須具備下列條件：

1、遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得助理工程師資格后，年度考核均為合格（稱職）以上。

2、大專（及以上）學歷，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上。

3、取得助理工程師資格后，參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的要求。

第二條評審條件

一專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）作為技術(shù)骨干，完成或參與過縣（局）級以上科研項目或課題。

（二）完成或參與對行業(yè)發(fā)展有影響的項目或系列產(chǎn)品的研究、設計、制造和技術(shù)管理工作。

（三）完成或參與中、小型工程新建、擴建或技術(shù)改造成套項目的研究，方案的制定、設計，輕工設備的安裝、調(diào)試工作。

（四）完成本企業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)、設計、制造和技術(shù)管理工作。

（五）完成高性能、高技術(shù)或技術(shù)密集產(chǎn)品部件的研究、設計、制造和技術(shù)管理工作。

（六）完成本專業(yè)的技術(shù)分析和市場分析。

（七）承擔或參與國家、行業(yè)、地方技術(shù)標準或企業(yè)主導產(chǎn)品技術(shù)標準的制定、技術(shù)規(guī)范的編寫，并獲批準、、實施。

（八）完成對項目具有指導作用的有關(guān)情報資料的搜集、整理、匯編，提出系統(tǒng)報告。

（九）完成中、小型成套工程項目國內(nèi)外投標、承包、施工和驗收任務。

（十）完成企業(yè)中精密、大型、稀有、關(guān)鍵設備等復雜設備維修工作的全過程或成套設備的維護、維修，保證設備正常運行。

（十一）作為技術(shù)負責人推廣應用具有較高水平的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新材料1項以上，并經(jīng)縣級以上主管部門鑒定認可。

二業(yè)績、成果要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）縣（局）級科技進步二等獎（及相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）；或縣（局）級科技進步三等獎（及相應獎項）獲獎項目的獲獎者（前三名，以個人獎勵證書為準）。

（二）縣（局）級以上重點項目或?qū)π袠I(yè)發(fā)展有重要促進作用項目的研究、設計、制造、技術(shù)管理及相關(guān)任務的主要完成者，成果通過鑒定或驗收。

（三）負責完成1項以上中、小型工程成套項目的研究、設計、安裝調(diào)試任務，并通過鑒定或驗收。

（四）負責完成1項以上輕工產(chǎn)品或關(guān)鍵部件的研究、設計、制造和技術(shù)管理，經(jīng)同行專家評審或鑒定。

（五）負責完成1項以上縣（局）級以上科技進步推廣項目，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

（六）負責完成1項以上縣（局）級以上確認的定型或優(yōu)秀產(chǎn)品，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

（七）取得發(fā)明專利1項以上。

（八）提出1項以上科技建議，為縣（局）級以上有關(guān)部門采納。

（九）負責制定的本行業(yè)或企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、計劃，經(jīng)實施取得顯著效益。

（十）完成或參與1項以上國家、地方、行業(yè)技術(shù)標準及1項以上產(chǎn)品標準的制定，或完成1項以上企業(yè)主導產(chǎn)品標準的制定，并獲批準、公布，用于生產(chǎn)實踐。

（十一）負責完成1項以上市（廳）級以上或2項以上縣（局）級以上項目的情報資料的搜集、整理、匯編，對實際工作有較大的指導作用。

三論文、著作要求

符合下列條件之一：

（一）出版專著或譯著（本人撰寫2萬字以上）。

（二）在市級以上專業(yè)期刊上公開發(fā)表或在省級學術(shù)會議上宣讀專業(yè)論文2篇以上。

（三）為解決復雜的技術(shù)問題而撰寫的技術(shù)報告或技術(shù)總結(jié)2篇以上。

四計算機應用能力要求

必須具備下列條件之一：

（一）計算機專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷（學位）。

（二）參加省職稱計算機應用能力（信息化素質(zhì)培訓）考核合格。

（三）符合省人事（職稱）部門相關(guān)規(guī)定。

第三條破格條件

一破格申報條件

取得助理工程師資格后，業(yè)績顯著，學術(shù)或技術(shù)上有較大突破，年度考核至少有1次為優(yōu)秀，并符合下列條件之一的，可破格申報。

（一）取得中專學歷后從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上。

（二）市（廳）級科技進步二等獎（及相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（前三名，以個人獎勵證書為準）。

二破格評審條件

取得助理工程師資格以來，在符合第二條規(guī)定的評審基本條件的前提下，還須具備下列條件之一：

（一）市（廳）級科技進步二等獎（及相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

（二）市（廳）級科技進步三等獎（及相應獎項）獲獎項目的主要完成人（前五名，以個人獎勵證書為準）。

（三）獲得市級以上授予的優(yōu)秀科技工作者和模范稱號者。

（四）直接負責（技術(shù)負責）完成市（廳）級以上較大項目的研究、設計或發(fā)明、引進、轉(zhuǎn)化技術(shù)創(chuàng)新成果（專利）并用于生產(chǎn)實踐，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益，經(jīng)有關(guān)專家鑒定認可。

第四條附則

學歷鑒定報告范文第3篇

總理在《政府工作報告》中說，教育是民生工程，要辦人民滿意的教育。2008年安徽省《政府工作報告》提出要建設職教大省的目標；2009年全國教育工作會議提出，要把中等職業(yè)教育從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵發(fā)展上來。這些政策的出臺，可以說是職業(yè)教育發(fā)展的又一個春天。中等職業(yè)學校的辦學規(guī)模已近飽和之后，加強職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展將成為必然，同時也是做大做強職業(yè)教育的又一良機。《國家教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，職教的發(fā)展要做到長班與短班并舉，學歷教育與培訓教育相結(jié)合。要構(gòu)建體系完備的終身教育。力求做到學歷教育和非學歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。努力使繼續(xù)教育參與率大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達到50%以上。全國從業(yè)人員繼續(xù)教育由2009年的16600萬人次增加到2015年的29000萬人次和2020年的35000萬人次。另外，學校與行業(yè)、與部門的有機結(jié)合，能有效解決理論與實踐相脫節(jié)的矛盾。

現(xiàn)在職業(yè)培訓主要包括創(chuàng)業(yè)培訓、新型農(nóng)民培訓、就業(yè)再就業(yè)培訓和陽光工程培訓等。完成這些培訓任務是國家重要的政治任務，而能夠承擔培訓任務的最佳機構(gòu)無疑是職業(yè)學校。國家對完成培訓任務的單位，都有一定的政策傾斜和資金補助。銅陵縣職成教中心通過多方協(xié)調(diào)和不懈努力，2009年一年共完成各類培訓任務近千人，獲得培訓補助資金近百萬元，學校得到了較快的發(fā)展。然而，在培訓過程當中也有許多不盡人意之處，以致制約了培訓的質(zhì)量和規(guī)模。2010年，學校計劃各類培訓4000人，到2014年，當年培訓10000人。要保質(zhì)保量地完成這些培訓任務，只有科學地組織安排才能夠保證培訓目標的實現(xiàn)。

一、著眼學校的規(guī)模拓展，進一步完善培訓機制

狹義的職業(yè)教育是學歷教育的一種，以長班為主。當學校招生已處在飽和狀態(tài)時，其發(fā)展的目標定位，將成為困擾中職學校的一大難題。中等職業(yè)學校適時加強培訓教育時機已經(jīng)成熟，其主要表現(xiàn)為：國家空前地重視各類職業(yè)培訓，其培訓對象的數(shù)量和類別空前之大，而能夠承擔此培訓任務的機構(gòu)，其中最為重要的當屬職業(yè)院校。經(jīng)過長時間的風雨洗禮，無論從哪個方面來講，職業(yè)院校都明顯具備了智力優(yōu)勢。要有效保證培訓的規(guī)模和質(zhì)量，需要建立健全培訓的機制，具體安排要突出三點：

1．從事各類成人技能培訓的師資要以本校專業(yè)課教師為主。由于各類技能培訓工作尚處起步階段，許多環(huán)節(jié)還比較松懈。承擔培訓教學工作的往往并非中職學校教師，而是從外單位聘請，被聘人員的素質(zhì)良莠不齊，有的甚至不具備相應的資質(zhì)。不僅培訓的質(zhì)量往往會大打折扣，甚至會助長中職學校培訓工作對外聘教師的依賴性。因此重視培訓教師的本校化對中職學校的發(fā)展意義深遠。中職學校應建立《專業(yè)課教師兼任培訓教學工作制度》，從工作量、時間、評優(yōu)等方面予以保證或傾斜，甚至可以選派部分專業(yè)課教師參加專門的成人教學培訓，認定其繼續(xù)教育學時。

2．職業(yè)培訓與學歷教育在教學計劃上要統(tǒng)籌考慮，力爭做到兩種教育一盤棋。中職全日制學歷教育在課程設置、計劃制定、師資安排等方面應當通盤考慮職業(yè)培訓。只有這樣，才能有效規(guī)避教師在教學時間上的矛盾，有利于教師有充分的教學準備，從而提高教育質(zhì)量。不但授課教師如此，而且實習指導教師也要盡量如此。

3．本著服務的宗旨，靈活安排培訓場地和時間。由于培訓教育的對象是成人，培訓會帶來學習與工作的矛盾，從而引起不便。中等職業(yè)學校在場地安排時，一方面是依托學校固有教學實習場所，另一方面又可以因人而異，靈活安排教學場地，包括教室和實習場地，甚至可以把這些安排在田間地頭、工礦車間、機關(guān)社區(qū)等。這樣不但方便了學員，而且能有效利用資源，根據(jù)學員的工作性質(zhì)，因人、因時、因地靈活開班，最大限度地方便學員，從而提高培訓的成效。

二、有針對性地安排實用的培訓內(nèi)容和培訓形式，增強培訓實效

成人培訓的對象決定了培訓內(nèi)容要有很強的針對性。搞種植的對養(yǎng)殖的內(nèi)容不感興趣，搞經(jīng)果的對園藝花卉不感興趣，搞養(yǎng)豬的對養(yǎng)牛也不感興趣。以往，一些中等職業(yè)學校為了完成培訓計劃，忽視培訓對象的工作特點而盲目開班，把不同工種的學員硬塞在一起開班上課，不少學員很是掃興，多有怨言，甚至產(chǎn)生不良影響。具體而言，目前企業(yè)用工主要以機電、餐飲、服裝、園藝、養(yǎng)殖、種植等專業(yè)為主。各種專業(yè)的從業(yè)者，其從事具體工序所需的技能等級也不相同。因此如果不能恰當?shù)剡x擇培訓內(nèi)容和教學方法，學員接受知識就會吃力，甚至失去信心，放棄學習。

成人接受職業(yè)培訓，一般都具有明確的目的，渴望立竿見影。其實，這也不難，完全可以借鑒職業(yè)教育的“訂單”培訓和校企結(jié)合的培養(yǎng)模式。根據(jù)企業(yè)需要，決定培訓內(nèi)容；根據(jù)教學需要，選聘教學人員。在培訓方式上，更加注重動手能力的培養(yǎng)，突出實踐教學環(huán)節(jié)?？梢赃x聘企業(yè)技術(shù)人員擔任教員，將企業(yè)甚至將來的工作單位作為實習實訓基地。學員實際上成了企業(yè)的準員工，其接受培訓的積極性和有效性當然很高。

三、充分宣傳好培訓的一系列優(yōu)惠政策，擴大招生規(guī)模

目前，各類培訓都有政策扶持，不但培訓機構(gòu)都享受政府的財政補助，參訓學員也享受一定的培訓補助。失業(yè)人員、被征地農(nóng)民和殘疾人參加技能培訓并取得職業(yè)資格證書或培訓結(jié)業(yè)證書的，給予其培訓和鑒定費用全額補貼，而原來的政策只補貼70%。企業(yè)職工和進城務工農(nóng)村勞動者培訓后取得職業(yè)資格證書的，給予培訓和鑒定費50%的補貼，最高每人1300元，其中培訓職業(yè)（工種）屬當年杭州市緊缺職業(yè)（工種）的，給予其培訓和鑒定費全額補貼。（《杭州日報》2009年9月18日報道）有的地區(qū)已將大學生、企業(yè)職工等群體納入就業(yè)再就業(yè)培訓補貼對象，補貼和獎勵標準有了一定的提高，培訓和鑒定費補貼最高1300元，杭州戶籍學生取得SYB培訓、創(chuàng)業(yè)實訓合格證書即可予以補貼（《杭州日報》2009年9月18日報道）。安徽省銅陵市規(guī)定：對于培訓合格的學員可獲得5萬元的無息無擔保貸款。這些政策，都要不打折扣地向?qū)W員宣傳到位。

學歷鑒定報告范文第4篇

第一條資格標準

掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識、技術(shù)標準、規(guī)范和規(guī)程，熟悉相關(guān)專業(yè)知識，及時了解本專業(yè)國內(nèi)外新技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢；有從事生產(chǎn)、技術(shù)、科研、設計、管理工作的實踐經(jīng)驗，能獨立解決比較復雜的生產(chǎn)技術(shù)、管理問題和承擔科研設計工作，在技術(shù)創(chuàng)新、或引進、消化和吸收新技術(shù)中，業(yè)績較顯著；撰寫或發(fā)表、出版本專業(yè)有一定水平的專業(yè)文章或論文、著作；有指導初級技術(shù)人員工作與學習的能力；能運用外語和計算機獲取信息及進行專業(yè)學術(shù)活動；有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條適應范圍

本資格條件適應于從事冶金專業(yè)的應用科學研究、設計、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)工藝、新技術(shù)推廣應用、標準化與科技情報信息、企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理、技術(shù)改造、計量檢測、產(chǎn)品質(zhì)量管理與質(zhì)量保證、產(chǎn)品營銷、設備管理及安裝維修等專業(yè)技術(shù)工作的人員。

第二章申報條件

第三條政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得助理工程師資格后，年度考核均為合格(稱職)以上。

取得助理工程師資格后，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報：

(一)年度考核為基本合格(基本稱職)及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

(二)受記過以上處分者，延遲2年以上。

(三)偽造學歷、資歷，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。

第四條學歷、資歷要求

必須具備下列條件之一：

(一)符合以下條件者，可申報工程師資格：

大學本科學歷(學士學位)或大學?？茖W歷，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上。

(二)獲得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)以下學歷(學位)者，經(jīng)考核合格，可初定工程師資格：

1.博士研究生學歷(博士學位)。

2.碩士研究生學歷(碩士學位)，從事本專業(yè)技術(shù)工作3年以上。

第五條繼續(xù)教育要求

取得助理工程師資格后，按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際專業(yè)技術(shù)工作需要，參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的要求。

第三章評審條件

第六條專業(yè)理論知識要求

(一)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，對所從事的專業(yè)理論有較深入的研究。

(二)熟悉國家有關(guān)法律、技術(shù)法規(guī)和政策。

(三)掌握本專業(yè)的技術(shù)標準、規(guī)范、規(guī)程、規(guī)章，基本掌握相關(guān)專業(yè)的有關(guān)知識。

(四)熟悉本專業(yè)國內(nèi)外技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢。

(五)對一般技術(shù)問題進行總結(jié)和分析，能結(jié)合本單位實際情況，提出技術(shù)發(fā)展規(guī)劃。

第七條專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

(一)作為技術(shù)骨干，完成過縣(局)級以上科研項目或課題。

(二)完成對行業(yè)發(fā)展有影響的項目或系列產(chǎn)品的研究、設計、制造和技術(shù)管理工作。

(三)完成過企業(yè)工程新建、擴建或技術(shù)改造成套項目的研究，方案制定、設計、制造和安裝調(diào)試等工作。

(四)完成本企業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)、設計、制造和技術(shù)管理工作。

(五)完成本專業(yè)的技術(shù)分析和市場分析，分析正確，被有關(guān)方面采納。

(六)參與完成國家、行業(yè)、地方技術(shù)標準或企業(yè)主導產(chǎn)品技術(shù)標準的制定及技術(shù)規(guī)范的編寫，并獲批準、、實施。

(八)完成對項目具有指導作用的有關(guān)情報資料的收集、整理、匯編，提出系統(tǒng)報告。

(九)完成1項以上中型以上或2項以上小型成套工程項目國內(nèi)外投標、承包、施工和驗收任務。

(十)完成企業(yè)中精密、大型、稀有、關(guān)鍵設備等復雜設備維修工作的全過程或成套設備的維護、維修，保證設備正常運行。

(十一)作為技術(shù)負責人推廣應用具有較高水平的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新材料，并經(jīng)縣級以上主管部門鑒定認可。

第八條業(yè)績、成果要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

(一)縣(局)級科技進步二等獎(及相關(guān)獎項)以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)；或縣(局)級科技進步三等獎(及相關(guān)獎項)獲獎項目的獲獎者(前三名，以個人獎勵證書為準)；或市(廳)級以上實用新型專利、專業(yè)發(fā)明的完成人前五名。

(二)為重點工程、重點項目提供詳實的數(shù)據(jù)檢測報告2份以上或解決了實驗測試技術(shù)中的較大疑難問題，經(jīng)同行專家評議，認為數(shù)據(jù)可靠、精度高、對實際工作有較大指導作用的主要完成人。

(三)負責完成1項以上中型以上或2項以上小型成套設備的規(guī)劃、購置或制造、安裝調(diào)試任務，并通過鑒定或驗收；或完成2項以上企業(yè)大型設備的修理攻關(guān)，經(jīng)實踐檢驗，公認在同行中有一定的推廣價值。

(四)在新產(chǎn)品、新材料、新設備、新工藝的開發(fā)設計、研究中，運用較先進的技術(shù)，取得較好經(jīng)濟效益和社會效益的主要完成人。

(五)負責完成2項以上市(廳)級以上或3項以上縣(局)級科技進步推廣項目，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

(六)負責制定的本地區(qū)、行業(yè)或企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、計劃，經(jīng)實施取得顯著效益，或提出1項以上科技建議，被縣(局)級以上有關(guān)部門采納，經(jīng)同行專家評議認為對科技進步和行業(yè)發(fā)展有較大促進作用。

(七)負責完成1項以上國家、地方、行業(yè)技術(shù)標準及1項以上產(chǎn)品標準的制定，或2項以上企業(yè)主導產(chǎn)品標準的制定，并獲批準、，用于生產(chǎn)實踐。

(八)負責完成2項以上市(廳)級以上或3項以上縣(局)級項目的情報資料的搜集、整理、匯編，對實際工作有較大的指導作用。

第九條論文、著作要求

取得助理工程師資格后，發(fā)表、出版、撰寫本專業(yè)有一定水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專業(yè)文章，符合下列條件之一：

(一)出版本專業(yè)著作1部(本人撰寫2萬字以上)。

(二)在市級以上專業(yè)期刊上公開發(fā)表或市級以上專業(yè)學術(shù)會議上宣讀本專業(yè)論文2篇以上。

(三)為解決較復雜的技術(shù)問題而撰寫的技術(shù)研究報告或較大項目的立項研究(論證)報告2篇以上。

第十條外語要求（已不作要求）

必須具備下列條件之一：

(一)碩士研究生學歷(碩士學位)以上。

(二)參加全國或本省統(tǒng)一組織的職稱外語考試，其應用水平符合實際工作需要。

(三)因公出國，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學習或工作1年以上。

(四)符合省人事(職稱)部門的相關(guān)規(guī)定。

第十一條計算機應用能力要求

必須具備下列條件之一：

(一)計算機專業(yè)大學本科學歷(學士學位)以上。

(二)參加全國或全省統(tǒng)一組織的職稱計算機應用能力考試(核)，其應用能力符合實際工作需要。

(三)取得省人事廳組織的全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《信息化素質(zhì)培訓考核合格證》。

(四)參加全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，成績合格。

第四章破格條件

第十二條破格申報條件

取得助理工程師資格后，業(yè)績顯著，學術(shù)或技術(shù)上有較大突破，年度考核至少有1次為優(yōu)秀，并符合下列條件之一的，可破格申報。

(一)取得中專學歷后從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上。

(二)市(廳)級科技進步二等獎(及相應獎項)以上獲獎項目的主要完成人(前三名，以個人獎勵證書為準)。

第十三條破格評審條件

取得助理工程師以來，在符合第三章規(guī)定的評審基本條件的前提下，還須具備下列條件之一：

(一)市(廳)級科技進步二等獎(及相關(guān)獎項)以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

(二)市(廳)級科技進步三等獎(及相應獎項)獲獎項目的主要完成人(前五名，以個人獎勵證書為準)。

(三)獲得市級以上授予的優(yōu)秀科技工作者和勞動模范稱號者。

(四)直接負責(技術(shù)負責)完成市(廳)級以上較大項目的研究、設計或發(fā)明、引進、轉(zhuǎn)化技術(shù)創(chuàng)新成果(專利)并用于生產(chǎn)實踐，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益，經(jīng)有關(guān)專家鑒定認可。

第五章附則

第十四條申報工程師資格應提交第三、四(或十二、十三)、五、六、七、八、九、十、十一條規(guī)定的材料，并按規(guī)定程序送評。

第十五條與本條件相關(guān)的材料要求、詞(語)或概念的特定解釋、若干問題說明等見附錄。

江蘇省冶金專業(yè)資格條件附錄

一、申報人必須提交的材料

1.按有關(guān)要求填寫“江蘇省專業(yè)技術(shù)資格評審申報表”(以下簡稱“申報表”)一式3份，并附專業(yè)技術(shù)資格證書備用相片1張(免冠大1寸)。

2.“江蘇省申報高(中)級專業(yè)技術(shù)資格人員情況簡介表”一式20份。

(以下是對照“資格條件”要求應填寫、提交的材料)

3.對照第二條，將申報專業(yè)準確地填在“申報表”封面相應欄目處。

4.對照第三條，將本人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來的年度考核結(jié)果填入“申報表”內(nèi)相應的空欄處。

5.對照第四條，提交由國家教育行政部門認可的本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的學歷(學位)證書，以及專業(yè)技術(shù)資格證書、任職聘書等復印件。

6.對照第五條，提交記載取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格后完成的繼續(xù)教育情況、經(jīng)同級政府人事行政部門審驗合格的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》原件。

7.對照第六條，提交反映本人專業(yè)理論水平的證明材料。

8.對照第七條，將本人的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷填入“申報表”相應欄目，并經(jīng)單位核實確認。

9.對照第八條，提交反映本人主要業(yè)績的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份，以及業(yè)績成果證件、證明及輔助證明材料(包括獲獎證書、與成果相應的公開發(fā)表的論文、成果鑒定證書等)復印件。

對科研立項課題，應提交課題立項申請表、階段性進行情況報告書(含主管部門組織的3位以上同行專家的審查鑒定意見)。

10.對照第九條，提交規(guī)定數(shù)量的著作、論文、專業(yè)文章等原件。

11.對照第十條，提交符合省職稱主管部門要求的職稱外語考試有效成績證明原件，或免試證明材料。

12.對照第十一條，提交符合省職稱主管部門要求的職稱計算機應用能力考試(核)有效成績證明原件(或免試證明材料)，或提交江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《信息化素質(zhì)培訓考核合格證》原件。

以上提交的材料若是復印件，須經(jīng)單位核實、蓋章，經(jīng)辦人簽名，并注明核實的年月日，所有材料必須按評委會要求的格式進行分類、整理、裝訂。

二、本條件有關(guān)的詞(語)或概念的特定解釋

1.重大：某一區(qū)域范圍內(nèi)規(guī)模大、影響深的。

2.疑難：暫不分明，難以確定。

3.主持：經(jīng)某一級別部門認可或任命的，在工作中起支配、決定作用的。

4.系統(tǒng)掌握：熟知并能應用自如。

5.掌握：充分理解，較好地應用。

6.熟悉：明其意，并能應用。

7.了解：知其大意。

8.專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：主要對取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來專業(yè)技術(shù)工作情況進行總結(jié)。一般應包括：基本情況(姓名、性別、畢業(yè)學校、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格、簡歷等)、開展工作情況(如科研、帶教、參與學術(shù)交流、繼續(xù)教育等)、取得業(yè)績(按工作內(nèi)容分述)、專業(yè)特長(經(jīng)驗)、今后努力方向等項目。

9.專業(yè)文章：指將本人解決專業(yè)技術(shù)問題中的心得體會以論文的形式總結(jié)出來。文中必須有自己的觀點，并附具體實例問題的技術(shù)處理分析。

10.著作：指取得ISBN統(tǒng)一書號、公開出版發(fā)行的本專業(yè)學術(shù)專著或譯著。全書字數(shù)一般要求在20萬字以上。

11.論文：指在公開出版發(fā)行的專業(yè)學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)研究性學術(shù)文章，其內(nèi)容一般包括摘要、關(guān)鍵詞、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻等六方面。論文必須具有“三性”(即科學性、先進性、實用性)。全文一般不少于2000字。期刊必須有ISSN(國際標準刊號)和(或)CN(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)刊號。

12.交流論文：指在市級以上學術(shù)會議上宣讀，并在相應論文匯編上全文(或摘要)發(fā)表的本專業(yè)學術(shù)論文。

13.國家級期刊：指由國家各級專業(yè)學會、各部主辦并公開出版的專業(yè)學術(shù)期刊以及各部所屬院校主辦的學報。期刊必須注有統(tǒng)一刊號。

14.省級期刊：指由省級學術(shù)機構(gòu)主編或主辦的，并已取得ISSN和(或)CN刊號的期刊。

15.市級期刊：指由市級學術(shù)機構(gòu)主編或主辦的，并已取得具有ISSN和CN刊號的期刊。

16.省級學術(shù)會議：國家二級專業(yè)學會及其專業(yè)委員會組織的學術(shù)會議及省級學會組織召開的學術(shù)會議。

17.市級學術(shù)會議：市級學會召集的學術(shù)會議。

18.主要作者、主編或副主編：指本專業(yè)學術(shù)專著或譯著的具體組織者，對該著作的學術(shù)、技術(shù)問題起把關(guān)作用。其個人承擔的編著字數(shù)必須在5萬字以上。

19.主要編著者：指專業(yè)著作的主編或副主編以外的編者或一般作者，其參與編著的字數(shù)一般應在2萬字以上。

20.科技進步獎：特指科技進步獎、科技成果獎、自然科學獎、國家發(fā)明獎、星火獎、火炬獎等獎勵項目。

21.科技進步獎主要完成人：指在該獎項等級額定獲獎人數(shù)內(nèi)取得個人獎勵證書者。

22.項目(或課題)：包括國家、部門和各級主管部門下達的或合同規(guī)定的科研或技術(shù)開發(fā)任務。

項目或課題復雜程度和大、中型級別按行業(yè)的有關(guān)技術(shù)標準和規(guī)范執(zhí)行。

23.直接負責(技術(shù)負責)人：指在項目中承擔主要工作或關(guān)鍵工作，或解決關(guān)鍵技術(shù)問題的人員。其確定程序為：項目負責人出具證明，然后由單位組織3名以上的專家評估并提出意見。

24.經(jīng)濟效益：按人均上繳利稅計算，不含潛在經(jīng)濟效益。“較大經(jīng)濟效益”指超額完成單位或部門規(guī)定(或本地區(qū)平均水平)的人均上繳利稅的20%以上。

25.社會效益：指經(jīng)過有關(guān)主管部門認可的改善環(huán)境、勞動、生活條件，節(jié)能、降耗，增強國力、軍力等的效益。

三、本條件若干問題的說明

1.凡冠有“以上”的，均含本級或本數(shù)量。

2.本條件所規(guī)定的著作、論文、交流論文等，其學術(shù)水平價值均由評委會專家公正、公平、全面地評定。

3.本條件所提“市”指副省級及地級市，不含縣級市。

4.本專業(yè)工作年限：一般由畢業(yè)參加本專業(yè)工作后起計算至申報前一年年底止。后續(xù)學歷獲得者，可從申報者人事檔案記載開始的員級資格起計，但必須將全脫產(chǎn)學習時間減除。其員級資格由所在單位人事部門負責審核認可。

5.資歷計算方法：從現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格批準之日起計至申報前一年年底止。

6.凡提交的獲獎成果均須同時附上相應專題材料。

7.本條件所指水平，一般由評委會專家評定。

8.本條件所指推廣、使用新產(chǎn)品、新技術(shù)、新材料須經(jīng)主管部門考核認可，其程序參照科技成果鑒定方式進行，具體如下：

(1)申報人提出申請，填寫“推廣、使用新產(chǎn)品、新技術(shù)、新材料應用水平考核鑒定表”(以下簡稱“鑒定表”)。

(2)所在單位審核推薦。

學歷鑒定報告范文第5篇

_____________中學:

我校__級本科班學生__將于__年__月中旬至__年__月中旬進行為期_____________周的頂崗實習.

回函

___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。

實習單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實習介紹信(二)

_______________學校：

茲介紹我校______________學院(系)_____________專業(yè)20__屆______學歷畢業(yè)生________________同學去貴校實習，請接洽。

(?；蛟?、系蓋章)

20__年__月__日

回函

___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。

實習單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實習介紹信(三)

________________：

現(xiàn)介紹我院20XX級_________師范專業(yè)同學前來貴校頂崗實習，為期__周。

望貴校提供實習條件，并按照學校規(guī)定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現(xiàn)給出鑒定意見。

謝謝支持!

回函

___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。

實習單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實習介紹信(四)

_____________________：

茲介紹我校______________學院(系)_____________專業(yè)20__屆______學歷畢業(yè)生__名同學去貴校教育實習，請接洽。

名單：(略)

(校或院、系蓋章)

20__年__月__日

回函

___________________(學校)現(xiàn)已接納你校_____________學院(系)學生__________進行實習，特此證明。

實習單位(蓋章)

20__年__月__日

相關(guān)閱讀：師范生實習注意事項

(一)準備階段

做好教育實習的各種準備工作，學習備課，寫教案，練好師范基本功。在實習出發(fā)前，上交一個主題班會課教案、一份第二課堂方案、一份個人實習計劃以及一份實習前的準備總結(jié)。

(二)見習階段

到達實習學校后，盡快安頓好各隊員的住宿問題，再由該校負責老師帶隊員熟悉學校環(huán)境，購買宿舍公用物品。第二天，與學校召開見面會，請學校領(lǐng)導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學的好經(jīng)驗，了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度，為教育見習和教育實習做好準備。

A、教育見習

1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級、跨專業(yè)聽課，積極參加科組教研活動。

2、了解各科目的上課進度，把握任課班級的成績情況，制定教學計劃。

3、在原科任老師指導下，準備上課教案，進行試講。

4、認真做好批改作業(yè)和下班輔導學生的工作。

B、班主任見習

1、與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。

2、用3-5天時間記住所帶班級的學生名字，召開班委會。

3、確定一名待進生，從各方面去幫助此生。

4、結(jié)合初一新生的軍訓活動，協(xié)助學校和原班主任做好這項工作。

C、教育調(diào)查

1、從實習學校和當?shù)厍闆r出發(fā)，初步確定調(diào)查主題。

2、初步確定分工名單。

3、查找并閱讀相關(guān)資料，做好筆記。

(三)實習階段

A、教育實習

1、爭取早上課、多上課。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復課)，其中6節(jié)獨立課(不需要教師指導，獨立寫出教案上課)。

2、每節(jié)課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，可以邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原科任教師審閱批準后方能試教。

3、鼓勵不同科組的同學互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進步;同科組的同學可集體備課、輪流負責。

4、及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

B、班主任實習

1、熟悉班主任常規(guī)工作，獨立處理班上問題，經(jīng)常與指導老師溝通。

2、在原班主任的指導下，設計好主題班會的方案和第二課堂活動的計劃，按計劃開展各項活動。

3、深入了解學生，繼續(xù)落實后進生的轉(zhuǎn)化工作。

C、教育調(diào)查

1、確定調(diào)查題目，初步擬定調(diào)查問卷，明確各項分工

2、進行調(diào)查(如問卷、采訪、座談等)，請求實習學校配合，保證不影響實習學校的教學工作。

3、統(tǒng)計問卷，整理、分析采訪座談等調(diào)查活動的資料

4、分析資料，撰寫調(diào)查報告或科研論文

A、教育實習

1、每位實習生寫工作總結(jié)和個人鑒定。

2、請原科任老師填寫實習生鑒定，初步評出教學的實習成績。

3、與原科任老師進行座談，請求老師批評指點，找出存在問題，力求改進。

4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。

B、班主任實習

1、請原班主任老師填寫班主任工作鑒定，初步評出班主任工作的實習成績

2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作

C、教育調(diào)查

修改調(diào)查報告或科研論文，并交給實習隊長

后期工作：

①實習隊長組織全隊同學根據(jù)《教育實習紀律、調(diào)查與總結(jié)評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

②實習隊長收集每位實習生個人總結(jié)與專題總結(jié)、調(diào)查報告等材料，寫好實習隊工作總結(jié)(執(zhí)筆者免寫個人總結(jié))，回校后三天內(nèi)將實習隊的總結(jié)以及推薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交回教務處教育實踐科。

③實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

④原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績后，由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊教師帶回教務處教育實習科。

⑤召開總結(jié)座談會，征求實習學校領(lǐng)導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實習科。

⑥研究如何為實習學校做好事。

⑦離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。

⑧認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排

⑨回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

⑩實習結(jié)束后，三天內(nèi)評選出教育實習積極分子(人數(shù)不超過全隊1/3)，交回教務處教育實習科審批。