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廣告設(shè)計培訓(xùn)專業(yè)范文第1篇

關(guān)鍵詞：專業(yè)性設(shè)計競賽；教學(xué)改革；啟示

廣告設(shè)計課程作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)課程在國內(nèi)外高校都越來越受到重視。部分高校以及教育部門針對社會發(fā)展現(xiàn)狀，每年舉辦針對大學(xué)的設(shè)計大賽。為廣告設(shè)計課程的教學(xué)與專業(yè)性設(shè)計競賽進(jìn)行結(jié)合的教學(xué)改革研究提供了基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前廣告設(shè)計教學(xué)中存在的主要問題

傳統(tǒng)的廣告設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，重創(chuàng)意、輕制作，重分析，輕整體，重個體、輕協(xié)作。按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學(xué)生，在參與專業(yè)性設(shè)計競賽時，就會發(fā)生諸多的問題。如創(chuàng)意很好缺無法用軟件制作出來：表現(xiàn)商品某一角度的海報設(shè)計很好，卻無法系統(tǒng)整體表現(xiàn)商品屬性：個人能力很強(qiáng)卻各自為政，不能實現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等。這是因為專業(yè)性設(shè)計競賽既不是單純的創(chuàng)意設(shè)計競賽也不僅僅是軟件制作競賽，而是由一個參賽組共同設(shè)計、制作完成一個有特定屬性的商品或公益題目的競賽。它既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意設(shè)計，更強(qiáng)調(diào)整體實現(xiàn)。它考核了學(xué)生綜合運(yùn)用廣告設(shè)計知識的能力，更注重考察學(xué)生的創(chuàng)新意識和制作能力。題目涉及的內(nèi)容是一個廣告設(shè)計課程知識的綜合運(yùn)用，而非單一的商品或公益廣告創(chuàng)意制作。因此專業(yè)性設(shè)計競賽的形式與內(nèi)容基本上符合面向網(wǎng)絡(luò)信息時代人才素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)和需求，是對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一個挑戰(zhàn)，如不改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，建立一個新的廣告設(shè)計課程教學(xué)體系，就無法適應(yīng)現(xiàn)代高教教育的需要。同時，競賽成績從側(cè)面反映了這個課程的教學(xué)水平和教學(xué)改革的成敗。

二、國內(nèi)外專業(yè)性設(shè)計競賽活動對廣告設(shè)計課程教學(xué)改革的啟發(fā)

在國外，有專門為大學(xué)生舉辦各種專業(yè)性設(shè)計競賽，如：SIGN AGAlNST FUR國際大學(xué)生“反對皮草”藝術(shù)設(shè)計大賽，大賽由世界各地35家動物保護(hù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合成立的國際皮草解放聯(lián)盟主辦，包括成立于1861年的瑞士動物保護(hù)協(xié)會，聯(lián)合國常任咨詢動物保護(hù)機(jī)構(gòu)WSPA世界動物保護(hù)協(xié)會等，已經(jīng)舉辦了八屆，今年是第九屆。“Adobe Design Achievement Awards奧多比設(shè)計成就獎”是由Adobe公司面向全球高校學(xué)生的設(shè)計大賽，已經(jīng)舉辦了十屆。今年是第十一屆，此次比賽將擴(kuò)展到全球15種語言，并新添增了針對教師和學(xué)生的獎項類別。還有每年不同主題的國際海報設(shè)計大賽，如2010年第四屆秘魯YAKU國際海報展；18屆芬蘭拉赫蒂國際海報雙年展作品征集，第一屆美國芝加哥哥倫比亞學(xué)院學(xué)生海報競賽全球征集等等，這些大賽為國際問的設(shè)計交流提供了平臺，也為廣告設(shè)計課程教學(xué)提供了交流平臺。

在國內(nèi)，各種專業(yè)設(shè)計競賽活動蓬勃開展。如兩年一屆的“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”，是由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部高等學(xué)校新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國傳媒大學(xué)、中國高等教育學(xué)會廣告教育專業(yè)委員會共同主辦的唯一全國性高校文科大賽?！敖馉侏劇北荣?，是由臺灣主辦，為現(xiàn)在國內(nèi)設(shè)計界公認(rèn)的一項權(quán)威設(shè)計大賽，截止目前該項賽事已經(jīng)成功舉辦了，今年是第二十屆。此外，還有“白金創(chuàng)意設(shè)計大賽”，“靳埭強(qiáng)設(shè)計獎全球華人大學(xué)生設(shè)計比賽”“設(shè)計之都(中國?深圳)公益廣告大賽”等。在國際設(shè)計教學(xué)理念與專業(yè)性設(shè)計競賽交流的影響下，國內(nèi)部分高校也在不斷調(diào)整廣告設(shè)計教學(xué)，以適應(yīng)社會的發(fā)展與人才競爭需求。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息的迅速發(fā)展，信息豐富，傳達(dá)迅速及時，使得專業(yè)性設(shè)計競賽的信息能迅速的傳達(dá)到世界各地。同時很多大賽都直接利用網(wǎng)絡(luò)投稿，可以說參賽跟方便快捷，擺脫了信息接收依靠教師靈通與否的局面，也為教師和學(xué)生交流提供了交流平臺，對推動全國普通高校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革起到了促進(jìn)作用，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力與優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造了條件。如何在理論教學(xué)及實驗教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識與設(shè)計能力的培養(yǎng)，是擺在我們前面的艱巨而迫切的任務(wù)。

三、廣告設(shè)計課程教學(xué)改革的基本路徑

筆者認(rèn)為，當(dāng)前廣告設(shè)計課程教學(xué)改革的基本思路，就是要將專業(yè)設(shè)計競賽活動作為重要環(huán)節(jié)納入到正常的教學(xué)中。

1.修訂廣告設(shè)計課程計劃

如何面向網(wǎng)絡(luò)信息時代，加強(qiáng)廣告設(shè)計基礎(chǔ)知識教育，擴(kuò)展知識面，創(chuàng)造各種條件，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和個性特長以及協(xié)作能力是修訂廣告設(shè)計教學(xué)計劃的重要依據(jù)。廣告設(shè)計課程教學(xué)計劃修訂的主要內(nèi)容有：精簡和壓縮廣告設(shè)計課程傳統(tǒng)基礎(chǔ)內(nèi)容，加強(qiáng)創(chuàng)意和實踐環(huán)節(jié)，增大創(chuàng)意表現(xiàn)制作學(xué)時數(shù)：大膽引入新創(chuàng)意表現(xiàn)手法、拓展媒體表現(xiàn)手段，重視廣告設(shè)計創(chuàng)新教育的探索和實踐；調(diào)整廣告設(shè)計的開課時問，廣告設(shè)計課程安排在大三第二學(xué)期最后六周開設(shè)。

2.修訂廣告設(shè)計創(chuàng)意和實踐計劃

除在廣告設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容上增加實踐性、商業(yè)性的訓(xùn)練項目外，在廣告設(shè)計創(chuàng)意和實踐等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對有創(chuàng)新設(shè)計思想、能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，可以增加訓(xùn)練內(nèi)容，或安排難度較大的創(chuàng)意和實踐課題，也可讓學(xué)生自選設(shè)計方案，教師可提供相關(guān)指導(dǎo)。對創(chuàng)意和實踐課題完成較好的學(xué)生，教師可以給予較高的成績。

3.設(shè)立廣告設(shè)計選修課程

開設(shè)了廣告設(shè)計選修課，打破專業(yè)設(shè)計的界線，讓不同的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)廣告設(shè)計課程，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)能力促進(jìn)很大，選修這門課程極大部分是大三年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)過如三大構(gòu)成、圖形創(chuàng)意與世界設(shè)計史等相關(guān)基礎(chǔ)課程。在學(xué)習(xí)廣告設(shè)計課程的同時，鼓勵學(xué)生參賽，另外課題設(shè)計形式可采用與專業(yè)性設(shè)計競賽三人一組的形式相同。允許學(xué)生在參賽策略單中自由選題。開設(shè)本選修課程能使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握廣告設(shè)計過程選題、主題分析、創(chuàng)意方案、方案論證、創(chuàng)意制作、創(chuàng)意實現(xiàn)、老師同學(xué)對此的創(chuàng)意解讀反饋、整體調(diào)整、打印作品等全過程的各個環(huán)節(jié)，并付諸實現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我能動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)競爭意識、溝通與團(tuán)隊協(xié)作精神，完成學(xué)生由個體創(chuàng)意設(shè)計向整體系統(tǒng)設(shè)計的過渡，并掌握廣告設(shè)計的整體設(shè)計和商業(yè)中的應(yīng)用，為選拔優(yōu)秀的學(xué)生參加專業(yè)性設(shè)計競賽打下堅固的基礎(chǔ)。

4.建立廣告設(shè)計工作室

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，給優(yōu)秀學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)與研究的環(huán)境，展現(xiàn)新思維、新設(shè)計的舞臺，應(yīng)建立廣告設(shè)計工作室。工作室的設(shè)備配置應(yīng)有計算機(jī)、投影儀、掃描儀，打印機(jī)等。廣告設(shè)計工作室面向提高班學(xué)生、競賽活動骨干、參加專業(yè)性設(shè)計競賽等優(yōu)秀學(xué)生全面開放。

5.學(xué)生評價模式的改革

課程教學(xué)改革，最終要落實到對學(xué)生的評價。改革過去只注重專業(yè)考試、課堂作業(yè)的完成質(zhì)量等方面的學(xué)生評價模式，是當(dāng)前廣告設(shè)計課程教學(xué)改革的重要方面。具體而言，就是要將學(xué)生參加專業(yè)性設(shè)計競賽活動的成績作為學(xué)生評價的重要依據(jù)。

四、開展融入教學(xué)基本環(huán)節(jié)的校內(nèi)廣告設(shè)計競賽活動幾個關(guān)鍵

1.應(yīng)重視和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立廣告設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計基金，制定多種獎勵政策。創(chuàng)新設(shè)計基金主要資助運(yùn)用新創(chuàng)意、新媒介、新表現(xiàn)形式的廣告設(shè)計與制作的課題，學(xué)生每年都可以申請。為調(diào)動師生的積極性，應(yīng)提高獎勵力度，如對獲得全國大賽一等獎的學(xué)生給予重獎并免費(fèi)送他們?nèi)⒓尤珖缘?a href="http://m.bjhyfc.net/haowen/99004.html" target="_blank">設(shè)計培訓(xùn)，其指導(dǎo)教師也應(yīng)給予相應(yīng)的獎勵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外專業(yè)性設(shè)計競賽活動，將課外專業(yè)性設(shè)計競賽活動取得的成果納入學(xué)分。

3.安排廣告設(shè)計教學(xué)效果好、實踐經(jīng)驗豐富的教師多講課并提高課酬。

4.成立廣告設(shè)計活動中心。廣告設(shè)計活動中心主要由廣告設(shè)計活動積極分子組成?；顒又行牡膬x器設(shè)備，可由廣告設(shè)計工作室資助，由學(xué)生管理?？砷_展一些義務(wù)廣告設(shè)計等活動，即提高了動手能力，又服務(wù)于社會。

專業(yè)性設(shè)計競賽對推動我系的廣告設(shè)計教學(xué)改革必將起到很大的促進(jìn)作用。也是對廣告設(shè)計教學(xué)改革成果進(jìn)行檢驗與肯定的手段。在廣泛吸引學(xué)生參加的同時，也為發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生方面起到了重要的作用。當(dāng)然，獲獎不是最終目的，深入持久地進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)文流開拓視野，這才是我們的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

廣告設(shè)計培訓(xùn)專業(yè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；實踐教學(xué)；市場

在學(xué)校的平面設(shè)計教育教學(xué)中，平面設(shè)計課程并沒有詳細(xì)而明確的分類，目的只是為了要與學(xué)生畢業(yè)就業(yè)有一定的聯(lián)系基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)在教育大環(huán)境下，重于書本理論與課堂而忽略實踐操作的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，從而會導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)偏差。踐教學(xué)可以幫助學(xué)生提前認(rèn)識社會、了解市場，明白與客戶之間溝通，讓學(xué)生去參與到實際的設(shè)計情境中。

在社會上對于新進(jìn)員工公司也都會進(jìn)行崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)。因此，我們將如何根據(jù)中職學(xué)生的特征，從實際出發(fā)，構(gòu)造出一個能撐起校園、社會、市場運(yùn)作的良性的教學(xué)方法。

讓學(xué)生在課堂上專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識獲得基本的知識和他們的實踐和就業(yè)掛鉤，使學(xué)生能獲得實際工作經(jīng)驗，更能適應(yīng)工作環(huán)境，這是我們的平面設(shè)計教師的專業(yè)教學(xué)必須面對和深入探究的一個問題。

1 明確教學(xué)目標(biāo)

職業(yè)教育不僅僅是課堂理論知識的傳播教育，更是給予學(xué)生一技之長的技能教育，讓學(xué)生掌握一門技能特長是教學(xué)的重點。與大學(xué)模式不同的是，中職平面設(shè)計專業(yè)的培訓(xùn)不是一味地追求創(chuàng)新與設(shè)計的思維模式，而是培養(yǎng)可以快速地進(jìn)入狀態(tài)，以一個熟練的美工或平面設(shè)計制作的專業(yè)人員的姿態(tài)迅速進(jìn)入狀態(tài)。因此，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該對平面設(shè)計從業(yè)人員的實際的工作環(huán)境進(jìn)行仿造，建立平面設(shè)計培訓(xùn)基地，配備掃描儀、打印機(jī)、激光打樣機(jī)，塑封機(jī)和其他訓(xùn)練專業(yè)設(shè)備，讓學(xué)生平時的作業(yè)作品與項目可以通過實驗室的設(shè)備來實例應(yīng)用。與此同時，我們鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的宣傳工作中，在各種活動會議中展示專業(yè)技能。例如各種歡迎標(biāo)語橫幅、海報、宣傳冊、招生簡章、名片、賀卡等，切實提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。老師還可以以工作室的模式在外承接各類平面設(shè)計的項目，由教師和學(xué)生共同完成，做到讓課堂理論轉(zhuǎn)化為實際的實操項目，提高學(xué)生的實際應(yīng)用操作能力。

2 開展平面設(shè)計教學(xué)實踐基地

所有的設(shè)計學(xué)科，實踐都是非常重要的，這些應(yīng)該是由用人單位、學(xué)校、教師和學(xué)生共同來完成這個體系。首先，學(xué)校應(yīng)該與設(shè)計公司，各大企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，可以把他們視為一個長期的教學(xué)實踐基地，實例教學(xué)是一種直觀的教學(xué)方法。老師應(yīng)該在課堂上把現(xiàn)下平面設(shè)計行業(yè)的經(jīng)典優(yōu)秀案例融入課堂之中，通過演示、實際操作等，使學(xué)生在課堂上實踐，發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題。教師應(yīng)根據(jù)目標(biāo)的能力進(jìn)行課程改革，并使課程知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。在課堂上應(yīng)提供具有鮮明的時代氣息和文化氣息的專業(yè)優(yōu)秀案例，讓學(xué)生了解什么是好的設(shè)計作品，明白什么是社會的需求，讓學(xué)生的設(shè)計思維一直處于不斷更新狀態(tài)。對于不符合當(dāng)今設(shè)計理念的案例與不符合現(xiàn)下潮流的案例應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，重點是將企業(yè)、公司的平面設(shè)計項目的帶入教室，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生參加個人或集體項目，在完成實例中享受學(xué)習(xí)的樂趣，能及時補(bǔ)充知識的缺乏，才能真正提高學(xué)生的實際操作水平和實時呈現(xiàn)出教學(xué)的效果。

所有，我們主要是以平面設(shè)計課程與社會和市場的結(jié)合作為切入點來作為學(xué)生的課堂模式。

3 由市場需求決定設(shè)計的風(fēng)格

在平面設(shè)計的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程當(dāng)中，學(xué)生對市場的了解是不清晰的、局限的、片面的，就以經(jīng)典案例，中國聯(lián)通的標(biāo)志為例，學(xué)生看到之后會發(fā)生這樣的疑問：“為什么中國的標(biāo)志喜歡用紅色跟中國結(jié)之類的傳統(tǒng)文化元素，而沒有使用科技感十足的元素出現(xiàn)呢？”這個時候教師就要起到一個引導(dǎo)的重要作用，首先要讓學(xué)生同類對比中國國企的各種標(biāo)志，再通過標(biāo)志的形式、色彩、元素等特點，讓他們發(fā)現(xiàn)中國國企標(biāo)志所存在的共性與個性，最后通過縱向?qū)Ρ?、深入探討得出自己的結(jié)論：由中國紅編織成的“中國結(jié)”，完美融合了中國元素：熱情、奔放、活力；象征著團(tuán)圓、幸福、吉祥，體現(xiàn)了一個活力十足的創(chuàng)新型的企業(yè)形象；而由水墨黑書寫的“中國聯(lián)通”，則體現(xiàn)了企業(yè)的包容力與凝聚力；而亮麗的中國紅和傳統(tǒng)的水墨黑的搭配，給人以穩(wěn)定、和諧且具有張力的視覺美感。中國結(jié)與傳統(tǒng)水墨書法的相結(jié)合更符合中國人民的審美與文化，這種民族認(rèn)同感并不是靠一朝一夕能夠形成的，這個時候就形成了中國民族的文化一個共性。共性多，認(rèn)同的面就會寬，這是長期以來經(jīng)過市場考驗的結(jié)果。不過，讓學(xué)生知道這些，并不是支持學(xué)生在設(shè)計的時候，不去求創(chuàng)新與變化，是讓學(xué)生明白創(chuàng)新和變化應(yīng)該是為公眾的審美和市場服務(wù)，不被市場接受與支持的創(chuàng)新是失敗的嘗試。在經(jīng)過周密市場的調(diào)查和分析后，在設(shè)計的同時要考慮到這些因素，不要一味地沉浸在自己的設(shè)計中，從而不管不顧市場的需求與變化，讓學(xué)生充分的調(diào)查、了解市場過程中去理解去分析，這樣才能做出使自己設(shè)計作品和適應(yīng)市場需求。

4 建立與市場相適應(yīng)的教學(xué)基地

企業(yè)需求的職業(yè)教育的風(fēng)向標(biāo)，學(xué)校要積極與企業(yè)合作，使校企合作，無縫對接。引入企業(yè)項目，將企業(yè)項目導(dǎo)入課堂教學(xué)作為案例研究，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立企業(yè)校外實訓(xùn)基地，定期組織學(xué)生實習(xí)，體驗企業(yè)管理模式和工作氛圍。平面設(shè)計的學(xué)生也應(yīng)該充分利用暑假時間進(jìn)入廣告公司實習(xí)，不去刻意追求多少工資，而是要從設(shè)計工作中虛心學(xué)習(xí)專業(yè)技能，積極參與公司的設(shè)計項目。通過實習(xí)，可以聯(lián)系高級設(shè)計師、行業(yè)專家，了解最新的平面設(shè)計趨勢和趨勢，并可以緊密結(jié)合自己的專業(yè)知識和實踐。通過企業(yè)實踐，學(xué)生可以更早進(jìn)入社會，更了解行業(yè)需求和就業(yè)能力的條件，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

平面設(shè)計是一個高度專業(yè)化的實踐中，教師只要用心去教，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新；學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，實踐和交流彼此之間多一點，更多一點，我們有理由相信，在不久的將來平面設(shè)計將會形成良性的發(fā)展趨勢，平面設(shè)計專業(yè)的發(fā)展道路變寬。

參考文獻(xiàn)：

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