一、校企合作構(gòu)建會計實(shí)習(xí)基地的重要性

校企合作是培養(yǎng)技能型人才適應(yīng)社會發(fā)展需要的一種必然趨勢。由于會計專業(yè)應(yīng)用性較強(qiáng)，它要求學(xué)生更深入的實(shí)踐，以便在將來的工作當(dāng)中從容應(yīng)對，而非無所適從。通過基于校企合作構(gòu)建會計專業(yè)實(shí)習(xí)基地，能夠為學(xué)生提供一個良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，在不同的崗位上實(shí)踐所學(xué)的理論知識，從而增強(qiáng)學(xué)生動手能力，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督與控制方面的意識、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

二、校企合作構(gòu)建會計實(shí)習(xí)基地的建設(shè)現(xiàn)狀

在目前的高等教育中，會計專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)往往被分為校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)和校外頂崗實(shí)習(xí)兩個部分，而其中的校外頂崗實(shí)習(xí)在多數(shù)高校的會計相關(guān)專業(yè)開展的都不是很好。主要原因有：

（一）企業(yè)安全性的考慮由于會計工作本身的特殊性，往往會涉及企業(yè)的內(nèi)部核心資料，企業(yè)往往處于安全性的考慮不愿意接受短期實(shí)習(xí)的會計專業(yè)學(xué)生，使學(xué)校向企業(yè)輸送實(shí)習(xí)生的機(jī)會很少。

（二）實(shí)習(xí)崗位的局限性由于實(shí)習(xí)是短期的性質(zhì)，企業(yè)不愿意提供相應(yīng)的職業(yè)能力培訓(xùn)，所以剛剛完成理論知識學(xué)習(xí)的學(xué)生，企業(yè)只愿意給他們提供簡單的出納、甚至收銀崗位供其實(shí)習(xí)，所以學(xué)生們在這樣的工作崗位中很難實(shí)踐到學(xué)習(xí)的理論知識，達(dá)不到校外實(shí)習(xí)的效果。（三）企業(yè)自身利益同學(xué)生實(shí)習(xí)利益的沖突企業(yè)希望員工在固定的崗位熟練工作，進(jìn)而提高企業(yè)效益；而實(shí)習(xí)的學(xué)生希望獲得輪崗的機(jī)會，能全面接觸企業(yè)的各項財務(wù)工作。兩者存在著不可調(diào)和的矛盾。（四）實(shí)習(xí)企業(yè)的行業(yè)性質(zhì)局限性雖然現(xiàn)代的高等教育中會計教學(xué)的理論體系涉獵的行業(yè)較少，但是學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中接觸的工作內(nèi)容更加單一，所以學(xué)生不能全面實(shí)踐所學(xué)到的理論知識。

本文作者：孫祥作者單位：江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校

在課程設(shè)置中突出實(shí)踐性

明確課程的實(shí)踐性、保障實(shí)踐課時是提高實(shí)習(xí)教學(xué)效果，開展實(shí)踐性教學(xué)改革的首要任務(wù)。目前的中職會計專業(yè)課程多采用學(xué)科課程模式，過于強(qiáng)調(diào)理論知識的重要性和完整性，在實(shí)際教學(xué)中與其他科目的聯(lián)系明顯不足，理論脫離了實(shí)際只能是泛泛而談。因此，在課程的設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐活動課程的開設(shè)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生個體能動作用，使學(xué)生對專業(yè)技能掌握度得到提升，同時將實(shí)習(xí)教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生能夠充分將技能、理論、現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。在已有的中職財會專業(yè)中滲透實(shí)踐活動課程，不但對學(xué)生的專業(yè)知識積累給予了鞏固提高，還鍛煉和開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性能力。一方面應(yīng)當(dāng)開展階段性課程實(shí)訓(xùn)，以學(xué)生技能訓(xùn)練為主，增強(qiáng)課時規(guī)劃，合理安排理論課時與實(shí)踐課時的比例，多花時間加強(qiáng)學(xué)生會計專業(yè)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；另一方面，設(shè)置綜合實(shí)踐課程，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)流程和較長時間階段學(xué)業(yè)的綜合性結(jié)合，使學(xué)生能夠健全其專業(yè)技能技巧與理論體系。

建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地

會計專業(yè)極強(qiáng)的實(shí)踐性和其對口工作的繁重均決定了此專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和教學(xué)需要超長時間的實(shí)踐訓(xùn)練為輔助，而實(shí)踐活動的開展必須以實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地為基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)基地主要分為校內(nèi)手工模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境和校外企事業(yè)單位實(shí)地實(shí)習(xí)場所。因此，一方面為了使學(xué)生更好地融會貫通會計專業(yè)知識和技能，應(yīng)針對會計專業(yè)課程中的內(nèi)容，對學(xué)生實(shí)施模擬實(shí)驗，在此之前，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行廣泛地、大量的社會行業(yè)考察和取證，仿真企業(yè)實(shí)際情況制作實(shí)驗資料，準(zhǔn)備好票據(jù)、計算工具、辦公軟件以及模擬現(xiàn)實(shí)辦公環(huán)境等，使學(xué)生能夠產(chǎn)生置身企業(yè)本身的感覺，使學(xué)生的實(shí)際操作活動達(dá)到最大效果；另一方面，校方應(yīng)當(dāng)與校外企業(yè)建立友好深厚的聯(lián)系，在取得校外企業(yè)支持的前提下，積極開展實(shí)習(xí)小組在企事業(yè)單位財務(wù)部門中的定期實(shí)習(xí)活動，使學(xué)生身臨其境地接觸財會業(yè)務(wù)，將學(xué)生在學(xué)校模擬實(shí)驗室中獲得的操作經(jīng)驗與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行比對和驗證，不但可以加深學(xué)生對會計專業(yè)技能知識的積累和提升，還能鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會交際能力等，可謂是一舉多得。

加強(qiáng)會計專業(yè)師資力量建設(shè)

1實(shí)習(xí)內(nèi)容

銀行會計教學(xué)實(shí)習(xí)目前在國內(nèi)高校中開展不多，需要更多的實(shí)踐和思考，以求進(jìn)一步的突破和創(chuàng)新。所以在實(shí)習(xí)設(shè)計方面要做好下面幾個工作：

1.1場地準(zhǔn)備銀行會計實(shí)驗室，配置服務(wù)器一臺和電腦終端若干，可以提供商業(yè)銀行對公存貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算與聯(lián)行業(yè)務(wù)、銀行內(nèi)部業(yè)務(wù)及對私儲蓄業(yè)務(wù)的模擬實(shí)習(xí)，備有供實(shí)習(xí)用的傳票和賬簿以及各種練習(xí)題，同時，通過投影機(jī)及麥克風(fēng)進(jìn)行形象的演示。

1.2教材選擇目前，國內(nèi)出現(xiàn)的銀行會計實(shí)習(xí)教材很少，應(yīng)精選教材，首先要選擇緊密結(jié)合銀行會計課程且內(nèi)容完備的教材，其次要注意選擇教材的新穎度，在選定基本教材基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行必要的修正，以期更接近實(shí)際。實(shí)習(xí)用教材，其內(nèi)容應(yīng)覆蓋商業(yè)銀行儲蓄、存款、貸款、結(jié)算、聯(lián)行、年終決算等業(yè)務(wù)種類。

1.3內(nèi)容安排實(shí)習(xí)內(nèi)容配套《銀行會計》理論課程教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度適時安排，幫助學(xué)生掌握銀行會計基本核算方法、支付結(jié)算辦法和聯(lián)行往來賬務(wù)處理全過程，學(xué)生通過綜合業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，可以熟悉和掌握商業(yè)銀行的支付結(jié)算及財務(wù)處理流程，包括商業(yè)銀行的利息核算、年終的決算損益計算及利潤分配，年終決算相關(guān)報表的編制以及對主要的財務(wù)報表的分析。內(nèi)容上注重銀行會計的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。具體可分為10次實(shí)訓(xùn)。

實(shí)訓(xùn)1為模擬建立銀行會計總賬和明細(xì)賬。在總賬名稱欄填寫科目名稱，填寫期初余額，并在各科目下設(shè)置分戶賬，同時結(jié)轉(zhuǎn)明細(xì)賬戶期初余額。實(shí)訓(xùn)2模擬銀行儲蓄業(yè)務(wù)的核算，根據(jù)資料填寫活期儲蓄存取款憑條，定期存單，如涉及利息計算還應(yīng)編制利息清單，根據(jù)填制完整審核無誤的銀行會計憑證登記活期儲蓄、定期儲蓄、存款利息支出的分戶賬，填寫現(xiàn)金收付日記簿，記賬后加蓋現(xiàn)金付訖章后留存。

實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、實(shí)習(xí)目的

會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

通過對《會計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會計》、《高級財務(wù)會計》的學(xué)習(xí)，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手。于是在堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實(shí)習(xí)單位情況

由于會計這一專業(yè)是一門實(shí)用性和操作性很強(qiáng)的學(xué)科，如果不進(jìn)行實(shí)際動手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業(yè)的話，那么你的工作將會非常不適應(yīng)，以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯。這也就是所謂的會計專業(yè)從業(yè)的謹(jǐn)慎性了。所以找一個好的單位實(shí)習(xí)顯得尤為重要。

一、實(shí)習(xí)材料的設(shè)計

全面性是設(shè)計選擇實(shí)習(xí)作業(yè)的基本要求。全面性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）同期性

實(shí)習(xí)作業(yè)的設(shè)置要體現(xiàn)一個完整的會計期間，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為發(fā)生在同一個會計期間的業(yè)務(wù)。

（二）完整性

模擬的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要活動。即按供、產(chǎn)、銷設(shè)置相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。