一“土木工程CAD”教學(xué)改革

1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系，積極進行教材建設(shè)

針對“土木工程CAD”教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、授課用軟件版本低等問題，我們組織“土木工程CAD”和“建筑制圖”的任課教師對課程的教學(xué)內(nèi)容進行了探討。將基本教學(xué)內(nèi)容分為CAD軟件的基本知識、繪圖準備、二維圖形繪制、二維圖形編輯、圖形注釋、圖塊與外部參照、尺寸標注、設(shè)計中心及查詢功能、圖紙空間及打印輸出等九部分，并通過實例深化對每部分內(nèi)容學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我們編寫了《土木工程CAD》教材[11]，該教材以AutoCAD2013軟件的基礎(chǔ)命令為基本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合土木工程圖紙的基本元素和制圖標準闡述二維圖形的繪制和編輯方法，將CAD基本制圖方法與土木工程制圖規(guī)范地結(jié)合起來，形成了從繪圖準備到打印出圖完整的內(nèi)容體系。為了保證內(nèi)容的全面性，教材中設(shè)置了三維圖形繪制和編輯、著色與渲染等內(nèi)容，同時，結(jié)合土木工程制圖相關(guān)規(guī)范和標準，介紹了利用CAD軟件進行土木工程施工圖的制圖步驟和制圖方法。教材的每一章都有針對性地設(shè)置了思考題和上機題，方便學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和鞏固。

2改善教學(xué)方式，探索有效的教學(xué)方法

為了改變“土木工程CAD”課堂教學(xué)效果差、課堂教學(xué)與實訓(xùn)間隔時間長的現(xiàn)狀，在教學(xué)實踐中，第一，將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到機房中，教師利用多媒體設(shè)備對CAD軟件的基本操作進行演示，學(xué)生“一人一機”進行學(xué)習(xí)；第二，在教學(xué)過程中，給學(xué)生必要的動手操作時間，并在每節(jié)課中保留十分鐘的時間為學(xué)生答疑，及時解決學(xué)生在聽課過程中遇到的問題，課堂上不能解決的問題放到課下或上機實訓(xùn)中解決；第三，通過與教學(xué)管理部門協(xié)調(diào)，縮短課堂教學(xué)與上機實訓(xùn)之間的周期，做到即學(xué)即練，使學(xué)生更有效地消化吸收所學(xué)知識。在課堂教學(xué)實踐中，為了更好地將CAD繪圖與土木工程專業(yè)制圖知識結(jié)合，采用案例教學(xué)方法。具體做法為，在第一節(jié)課將某建筑平面圖大作業(yè)發(fā)給學(xué)生，該大作業(yè)既包含應(yīng)用CAD基本命令繪制建筑平面圖紙基本元素的內(nèi)容，又包括制圖標準的一些基本要求；在后續(xù)的授課過程中，將該大作業(yè)進行分解，并將分解內(nèi)容融入到各章節(jié)內(nèi)容的講授中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)CAD基本命令的同時，掌握這些命令在土木工程制圖中的具體用法；在講授完最后一章內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容融會貫通，完整地完成大作業(yè)的繪制。在案例講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析圖形，尋找圖形繪制的快捷方法和步驟，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)教學(xué)過程中，為了改進上機實訓(xùn)效果，采用任務(wù)引導(dǎo)型教學(xué)方法。首先，制定詳細的上機實訓(xùn)計劃，明確每一次實訓(xùn)的具體任務(wù)，并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成實訓(xùn)任務(wù)；其次，編制針對性的習(xí)題集作為實訓(xùn)任務(wù)的補充，使學(xué)生實訓(xùn)的任務(wù)充足，同時，加強學(xué)生在實訓(xùn)過程中的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實訓(xùn)中遇到的問題并及時總結(jié)，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗；最后，要求學(xué)生將實訓(xùn)成果上交，在批閱時對學(xué)生的實訓(xùn)成果進行對比甄別，防止出現(xiàn)抄襲或雷同現(xiàn)象，并將實訓(xùn)成果作為期末考核的重要依據(jù)。

3改革考核方式，注重動手能力培養(yǎng)

一、土木工程CAD教學(xué)改革

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系，積極進行教材建設(shè)針對“土木工程CAD”教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、授課用軟件版本低等問題，我們組織“土木工程CAD”和“建筑制圖”的任課教師對課程的教學(xué)內(nèi)容進行了探討。將基本教學(xué)內(nèi)容分為CAD軟件的基本知識、繪圖準備、二維圖形繪制、二維圖形編輯、圖形注釋、圖塊與外部參照、尺寸標注、設(shè)計中心及查詢功能、圖紙空間及打印輸出等九部分，并通過實例深化對每部分內(nèi)容學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我們編寫了《土木工程CAD》教材，該教材以AutoCAD2013軟件的基礎(chǔ)命令為基本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合土木工程圖紙的基本元素和制圖標準闡述二維圖形的繪制和編輯方法，將CAD基本制圖方法與土木工程制圖規(guī)范地結(jié)合起來，形成了從繪圖準備到打印出圖完整的內(nèi)容體系。為了保證內(nèi)容的全面性，教材中設(shè)置了三維圖形繪制和編輯、著色與渲染等內(nèi)容，同時，結(jié)合土木工程制圖相關(guān)規(guī)范和標準，介紹了利用CAD軟件進行土木工程施工圖的制圖步驟和制圖方法。教材的每一章都有針對性地設(shè)置了思考題和上機題，方便學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和鞏固。

2.改善教學(xué)方式，探索有效的教學(xué)方法為了改變“土木工程CAD”課堂教學(xué)效果差、課堂教學(xué)與實訓(xùn)間隔時間長的現(xiàn)狀，在教學(xué)實踐中，第一，將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到機房中，教師利用多媒體設(shè)備對CAD軟件的基本操作進行演示，學(xué)生“一人一機”進行學(xué)習(xí)；第二，在教學(xué)過程中，給學(xué)生必要的動手操作時間，并在每節(jié)課中保留十分鐘的時間為學(xué)生答疑，及時解決學(xué)生在聽課過程中遇到的問題，課堂上不能解決的問題放到課下或上機實訓(xùn)中解決；第三，通過與教學(xué)管理部門協(xié)調(diào)，縮短課堂教學(xué)與上機實訓(xùn)之間的周期，做到即學(xué)即練，使學(xué)生更有效地消化吸收所學(xué)知識。在課堂教學(xué)實踐中，為了更好地將CAD繪圖與土木工程專業(yè)制圖知識結(jié)合，采用案例教學(xué)方法。具體做法為，在第一節(jié)課將某建筑平面圖大作業(yè)發(fā)給學(xué)生，該大作業(yè)既包含應(yīng)用CAD基本命令繪制建筑平面圖紙基本元素的內(nèi)容，又包括制圖標準的一些基本要求；在后續(xù)的授課過程中，將該大作業(yè)進行分解，并將分解內(nèi)容融入到各章節(jié)內(nèi)容的講授中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)CAD基本命令的同時，掌握這些命令在土木工程制圖中的具體用法；在講授完最后一章內(nèi)容后，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容融會貫通，完整地完成大作業(yè)的繪制。在案例講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析圖形，尋找圖形繪制的快捷方法和步驟，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)教學(xué)過程中，為了改進上機實訓(xùn)效果，采用任務(wù)引導(dǎo)型教學(xué)方法。首先，制定詳細的上機實訓(xùn)計劃，明確每一次實訓(xùn)的具體任務(wù)，并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成實訓(xùn)任務(wù)；其次，編制針對性的習(xí)題集作為實訓(xùn)任務(wù)的補充，使學(xué)生實訓(xùn)的任務(wù)充足，同時，加強學(xué)生在實訓(xùn)過程中的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實訓(xùn)中遇到的問題并及時總結(jié)，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗；最后，要求學(xué)生將實訓(xùn)成果上交，在批閱時對學(xué)生的實訓(xùn)成果進行對比甄別，防止出現(xiàn)抄襲或雷同現(xiàn)象，并將實訓(xùn)成果作為期末考核的重要依據(jù)。

3.改革考核方式，注重動手能力培養(yǎng)為了改變傳統(tǒng)的純粹上機考核方式不能真實反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果問題，采用綜合評估的考核方式，即將學(xué)生的考核內(nèi)容分為上機考核、上機實訓(xùn)和平時成績?nèi)糠帧Ｆ渲?，上機考核采取在規(guī)定時間內(nèi)完成某圖紙繪制的方式，上機實訓(xùn)成績以學(xué)生上機實訓(xùn)提交的成果為依據(jù)，該成果能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對知識點的掌握情況，也可以在一定程度上驗證其上機考核成績的真實性；平時成績主要根據(jù)學(xué)生的平時出勤情況和回答問題情況來確定。為了切實提高學(xué)生的動手操作能力，除了在課堂教學(xué)和上機實訓(xùn)過程中給學(xué)生提供更多的動手操作機會外，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在做好實訓(xùn)任務(wù)基礎(chǔ)上，多動手練習(xí)，做到熟能生巧、舉一反三。通過對往屆學(xué)生實訓(xùn)操作中常犯的錯誤的總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在上機操作中少走彎路，并且掌握一些必要的繪圖技巧重視認證考試，構(gòu)建縱橫交叉學(xué)習(xí)模式為了使學(xué)生對“土木工程CAD”的學(xué)習(xí)得到社會的認可，將課程教學(xué)與認證考試結(jié)合起來。在“土木工程CAD”的教學(xué)過程中，采用案例教學(xué)方法促進學(xué)生循序漸進學(xué)習(xí)，掌握從繪圖準備到打印出圖的全面知識，使學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)有一個縱向的提高，以認證考試為契機，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)對所學(xué)的知識點進行橫向的擴充和鞏固，將課程教學(xué)與認證考試相結(jié)合，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的縱向提高和橫向鞏固，形成縱橫交叉的網(wǎng)狀學(xué)習(xí)模式。在此基礎(chǔ)上，動員學(xué)生參加人社部職業(yè)技能鑒定中心組織的全國計算機信息高新技術(shù)考試（建筑CAD模塊）和教育部教育管理信息中心組織的全國計算機輔助技術(shù)認證應(yīng)用工程師考試（建筑設(shè)計方向），通過考試檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)生的通過率，增強其專業(yè)競爭力。

二、土木工程CAD教學(xué)改革效果

在“土木工程CAD”教學(xué)實踐中，將以上教學(xué)改革措施應(yīng)用到課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)中，逐步形成了一套包含課程內(nèi)容體系優(yōu)化、教材建設(shè)、習(xí)題集建設(shè)、教學(xué)方式方法改革、考核方式改革和認證考試與課程教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)改革體系。教學(xué)實踐表明，“一人一機”的教學(xué)方式使學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)和操作，改善了課堂教學(xué)效果；案例教學(xué)方法改變了枯燥的CAD操作命令的講解，將CAD操作與土木工程專業(yè)制圖知識結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標更加明確，教學(xué)效果明顯改善；任務(wù)引導(dǎo)型的實訓(xùn)教學(xué)方法使學(xué)生在上機過程中有了明確的目標和方向，鍛煉了學(xué)生的動手能力；綜合評估的考核方式調(diào)動了學(xué)生動手操作的積極性，一年來的教學(xué)考核成績表明，這種考核方式能客觀的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為任課教師提供了客觀的教學(xué)信息，有利于推進教學(xué)改革與實踐。通過積極動員和認真輔導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生參加了相關(guān)認證考試，通過率在90%以上。由于教學(xué)效果的改善，課程的教學(xué)氛圍更加融洽，教與學(xué)中的問題被提出來并及時得到解決，真正促進了教學(xué)相長。

1美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練除一些專業(yè)理論課以外

繪畫是動漫和游戲美術(shù)專業(yè)非常重要的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的造型能力、設(shè)計能力、審美水平起著非常重要的作用。其中素描、色彩、速寫課程是美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點。在動漫設(shè)計和游戲美術(shù)制作中雖然要運用各類二維和三維的不同繪圖軟件，但千萬不要認為用軟件制作和美術(shù)基礎(chǔ)無關(guān)。不論運用哪個軟件，一個繪畫基礎(chǔ)好的人和一個沒什么繪畫基礎(chǔ)的人做出來的作品是有本質(zhì)區(qū)別的，尤其是在形體結(jié)構(gòu)以及光影和色彩的把握上都是繪畫功底在支撐最終的完成效果。同理如果運用繪圖軟件能夠制作出優(yōu)秀作品的學(xué)生，那么他的繪畫功底一定很好。在高職的動漫和游戲?qū)I(yè)美術(shù)教育體系中，筆者建議在學(xué)生大學(xué)一年級時進行大量的美術(shù)基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練，而且反復(fù)強調(diào)一定是大量的正規(guī)的訓(xùn)練。所謂正規(guī)的訓(xùn)練就是盡量在美術(shù)課程上借鑒中國八大美術(shù)學(xué)院的課程安排，例如：素描課要上升到一定的高度，不能僅僅是啟蒙素描，學(xué)生訓(xùn)練到一定水平的時候一定要開設(shè)人體素描，色彩和速寫也是一樣。因為任何一部動漫作品或是游戲作品都是離不開人物角色的。那么學(xué)生應(yīng)該深入的了解人體的結(jié)構(gòu)、解剖與外形，而這種能力就必須從大量的人體繪畫訓(xùn)練中獲得。用一句話來概括就是想要從事動漫游戲制作的相關(guān)工作就必須先要畫好畫。

2學(xué)習(xí)繪圖軟件的使用

現(xiàn)在的動漫和游戲行業(yè)美術(shù)人才要有兩支筆，如果你有了扎實的繪畫基礎(chǔ)，那么恭喜你已經(jīng)擁有了你的第一支筆，那么另外一支筆就是你要學(xué)會靈活的運用各種計算機繪圖軟件。為此現(xiàn)在各個院校的動漫游戲類專業(yè)的教學(xué)大綱中都包含了各種各樣的軟件學(xué)習(xí)，少則十幾個多則幾十個。其實學(xué)那么多學(xué)生顯然不能融會貫通，靈活掌握。幾年的游戲美術(shù)制作經(jīng)驗告訴筆者，其中的幾個軟件還是應(yīng)該作為學(xué)習(xí)的重點的。應(yīng)該包括Photoshop、3dsmax、Maya、Flash、Zbrush。這幾個軟件想要靈活運用就足夠?qū)W上一個學(xué)年的。繼而筆者推薦將繪圖軟件學(xué)習(xí)放在大學(xué)二年級進行。在繪圖軟件操作的學(xué)習(xí)中，教師要嚴格要求學(xué)生做好課堂筆記，不然軟件命令錯綜復(fù)雜，忘的會比學(xué)的快。為了加強記憶和提高使用軟件的熟練程度，大量的課下作業(yè)也自然是必不可少的。

3項目教學(xué)與參加大賽

第一，按照這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生到了大學(xué)三年級應(yīng)該同時具備了扎實的繪畫功底和熟練的軟件操作技能。遵循工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是職業(yè)教育的一大特點，校企合作引進項目教學(xué)無疑充分實現(xiàn)了這一教育特點。讓學(xué)生在真正的企業(yè)項目實踐教學(xué)中使自己的的專業(yè)能力得到完善和升華。這不僅可以檢驗自己之前的學(xué)習(xí)成果，更能讓學(xué)生實實在在地了解業(yè)界的要求，更好的適應(yīng)團隊合作的工作方式，真正做到學(xué)院與企業(yè)的零距離接壤。因此，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中要實實在在的引進先進相關(guān)企業(yè)的一部分制作項目進行項目教學(xué)，創(chuàng)建“教學(xué)工廠”的培養(yǎng)模式。專業(yè)教師甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生直接進到企業(yè)參與一段時間的生產(chǎn)實習(xí)，也可以在學(xué)校設(shè)立校企合作實訓(xùn)室，由企業(yè)的人員來學(xué)校進行現(xiàn)場指導(dǎo)和檢驗。另外，每年的全國職業(yè)技能大賽也是高職院校的重頭戲。為充分展示職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果，集中展現(xiàn)職業(yè)院校師生的風(fēng)采，促進職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合。技能大賽是專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯(lián)合主辦部門最全的國家級職業(yè)院校技能賽事。動漫設(shè)計賽項是職業(yè)技能大賽中必不可少的組成部分。如果想要在職業(yè)技能大賽中取得好成績，對于專業(yè)水平的要求甚至要超出企業(yè)的技能考核標準，具有絕對的說服力。經(jīng)過充分的準備和緊張的備戰(zhàn)，帶隊教師和參賽選手在激烈的比賽中，相互配合、相互支持、共同學(xué)習(xí)、共同提高。

1多媒體技術(shù)在電子實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

1．1多媒體在實訓(xùn)操作演示中的應(yīng)用

實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)都是通過操作演示來完成的。通常每一項操作技能的訓(xùn)練都是由教師操作演示完再由學(xué)生進行操作練習(xí)。傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)在操作演示的時候效果不是很好，或受到儀器設(shè)備等限制演示操作不方便。比如手工焊接技術(shù)訓(xùn)練，教師在給學(xué)生演示焊接步驟時，由于錫焊對焊接時間有要求，電子元器件的焊接時間不宜過長，一般控制在2s～3s之間。在短時間完成焊接并進行講解，學(xué)生很難記清具體操作要點。在判斷標準焊點和不良焊點產(chǎn)生的原因時，由于焊點體積小，學(xué)生看不清焊點的細節(jié)，達不到良好的演示效果。又如靜態(tài)調(diào)試的演示，因為電子元器件與焊點分別在電路板的兩邊，學(xué)生很難看清詳細的測試步驟。使用多媒體教學(xué)可以將實際電路或焊點用大屏幕投影，將演示的局部進行放大，使學(xué)生能夠清晰地看到操作內(nèi)容。通過錄制視頻剪輯做成分解動作使學(xué)生清晰地記住正確的操作步驟。還可以利用3D制作軟件展示電路的不同角度，進行詳細分析電路原理和故障。通過運用二維、三維動畫技術(shù)和視頻縮短了實際操作與學(xué)生之間的距離，使實訓(xùn)教學(xué)更簡單、直觀。多媒體應(yīng)用使實訓(xùn)內(nèi)容更具體更生動，有如身臨其境，學(xué)習(xí)起來輕松愉快，更好地調(diào)動了學(xué)生參與實訓(xùn)的積極性。儀器儀表的調(diào)試和使用也是要求學(xué)生掌握的一項重要操作技能。傳統(tǒng)實訓(xùn)課在講解儀器儀表調(diào)試方法的時候，由于儀器儀表面板上的按鈕復(fù)雜，有些按鈕標記字體偏小，學(xué)生很難看清按鈕的功能。操作步驟稍微復(fù)雜些學(xué)生就很難記住正確的調(diào)試和使用方法。利用多媒體大屏幕投影播放演示，或利用數(shù)碼相機將儀器儀表的面板拍下來，使用軟件做成動畫，按照安排好的步驟進行分析和講解。這樣學(xué)生不僅能夠在大屏幕上看清面板上的標記，還可以通過反復(fù)看動畫記住比較復(fù)雜的操作過程。動畫演示可以讓學(xué)生對儀器儀表調(diào)節(jié)過程有個形象、直觀的了解。使學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中容易觀察到調(diào)節(jié)的細節(jié)，使操作步驟易于掌握。而利用軟件動畫模擬儀器儀表的調(diào)節(jié)過程，可以很好地展示儀器儀表的操作過程。反復(fù)演示即突破實訓(xùn)條件的限制，又可節(jié)約大量的實訓(xùn)設(shè)備的消耗。多媒體教學(xué)不但更直觀，還能突破實訓(xùn)硬件的條件限制，節(jié)約材料和儀器儀表的磨損。

1．2多媒體在實訓(xùn)理論教學(xué)中的應(yīng)用

在實訓(xùn)過程的理論講解部分，教師的板書占用了大量時間，抽象的理論難以理解。運用多媒體教學(xué)可以很好地解決這一問題。教師在講解基本理論知識時不但不用浪費時間書寫，還能利用多媒體軟件把抽象的理論通過實物模擬演示出來。學(xué)生在聽理論講解的同時可以看到實際電路是如何工作的。這就避免了單一講授理論知識的枯燥乏味，也加深了學(xué)生對理論知識的理解。教師在備課時提前制作好教學(xué)課件，在實訓(xùn)理論講解時打開投影只要輕輕點擊鼠標就可以把相應(yīng)的理論講解描述清楚。不但快捷方便、新穎有趣，同時還消除了學(xué)生長期聽理論課的疲勞感。傳統(tǒng)實訓(xùn)課分析電路原理時需要在黑板上畫復(fù)雜的原理圖，畫圖占用了大部分時間。即便使用掛圖，用不了幾次就破舊不堪了，在制作掛圖上浪費了大量的時間和材料。運用多媒體教學(xué)，這些原理圖都可以使用CAD繪圖軟件在電腦里繪制完成，也可以用掃描儀、數(shù)碼相機直接拍攝后保存到電腦里。原理圖等資料只要在電腦上繪制完一次就可以永久保存，并可以反復(fù)使用。上課時使用投影給同學(xué)們展示原理圖，節(jié)約了大量的畫圖時間和材料。使用圖形和動畫進行原理分析，可以按照事先設(shè)計好的步驟進行。如在進行電路原理講解的過程中，可以用不同顏色的改變來指示電流的流向，顯示電流通過時元器件是如何工作的。軟件模擬演示使學(xué)生清晰地看到電路工作過程，如果一次沒看清還可以反復(fù)演示直到掌握電路的工作原理。利用多媒體分析電路工作原理可以使抽象的論理更加直觀。

1．3資源網(wǎng)絡(luò)化是實訓(xùn)教學(xué)發(fā)展的趨勢

一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實“十六大和十六屆四中全會”精神，以創(chuàng)建全國一流職業(yè)學(xué)院的宏偉目標，以iso9*1質(zhì)量標準體系為依據(jù)，以“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”為動力，深入貫徹落實“融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，瞄準人才需求市場；把握高職發(fā)展前沿，樹立質(zhì)量立校的觀念；專業(yè)鎖定市場走勢，培養(yǎng)跟蹤就業(yè)崗位；突出技能教學(xué)特色和國際型人才培養(yǎng)特點；建立高效運行機制，優(yōu)化辦學(xué)效益”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立“育人為本，治校從嚴，實踐精神，技術(shù)品質(zhì)”的辦學(xué)理念；走“實施創(chuàng)新教育，創(chuàng)建一體化技能性教學(xué)模式，盡快實現(xiàn)由理論教學(xué)型向技能型教學(xué)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)電子類高技能應(yīng)用人才，”的辦學(xué)之路；在學(xué)院黨委、院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管院長的指導(dǎo)下，解放思想，大膽創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，超常規(guī)快節(jié)奏的進行電子電氣系的籌建工作，特制訂學(xué)期主要工作計劃。

二、主要工作目標及任務(wù)

1、學(xué)風(fēng)、組織與制度建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院快速發(fā)展的根本，學(xué)風(fēng)不正，各項工作難以實現(xiàn)。我院已確定20年為學(xué)院質(zhì)量管理年，以“迎評”工作為契機，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立電子電氣工程系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認真學(xué)習(xí)教育部及學(xué)院的有關(guān)方針政策，貫徹落實學(xué)院從嚴治校、從嚴治教，全員素質(zhì)工程，緊緊圍繞教學(xué)這個中心，強化師生的職業(yè)道德教育，形成誠實守信、學(xué)為人師、行為規(guī)范的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。組織建設(shè)：在院黨委和院行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合系部工作實際，進一步建立健全組織機構(gòu)，特別是黨團組織、學(xué)生管理組織、加強教職工的思想教育，增強教職工的責(zé)任感和使命感，提高其工作積極性和主動性。制度建設(shè)：以“建立iso9*1質(zhì)量認證體系”為契機，以學(xué)院的管理、規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合我系的實際，進一步完善修訂各項管理規(guī)章制度，實現(xiàn)各項工作運行和管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，減少工作的隨意性和盲目性，保證系各項工作運轉(zhuǎn)有序。

2、加強專業(yè)建設(shè)加強學(xué)科建設(shè)是我系工作的重點之重，搞好電子類專業(yè)的開發(fā)尤為重要。對市場進一步作好調(diào)研論證，擬準備三個高職專業(yè)：《計算機控制技術(shù)專業(yè)》、《通訊技術(shù)》和《供用電技術(shù)》專業(yè)的論證材料，編寫實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。力爭將《電氣自動化技術(shù)》和《電子信息工程技術(shù)》專業(yè)建設(shè)成為我院的試點專業(yè)或示范性專業(yè)。搞好校外實習(xí)基地建設(shè)，加強校內(nèi)實驗實訓(xùn)室建設(shè)；

3、加強師資隊伍建設(shè)從教師的“師德、師能、師表”抓起，不斷加強教師的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師脫產(chǎn)、在職攻讀碩士學(xué)位，通過學(xué)習(xí)不斷提升理論水平，為專業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；繼續(xù)加強教師的在職培訓(xùn)、高學(xué)歷專業(yè)人才的引進和高層次專業(yè)人才的引進和聘用，提高師資隊伍的學(xué)歷層次；繼續(xù)提升雙師素質(zhì)型教師比例，充分發(fā)揮雙師型教師的帶頭作用；加快兼職教師隊伍的建設(shè)步伐，優(yōu)化教師隊伍的整體結(jié)構(gòu)；完善教師量化考核制度，逐步引入競爭機制，獎優(yōu)汰劣，讓最優(yōu)秀的教師承擔(dān)核心課程的教學(xué)任務(wù)；培養(yǎng)和選拔學(xué)科（專業(yè)）帶頭人，院系骨干教師；制訂新教師培養(yǎng)指導(dǎo)工作計劃，專人指導(dǎo)定期督察；充分發(fā)揮教研室主任作用，開展教研活動，進行教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流，開展課題研究；安排專業(yè)教師下廠實踐鍛煉，提高教師的實踐動手操作能力。

4、加強實踐性教學(xué)（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）建設(shè)繼續(xù)優(yōu)化系現(xiàn)有教育資源，加強基礎(chǔ)性實驗實訓(xùn)室建設(shè)，實施技能性教學(xué)，構(gòu)建模塊式、一體化實踐性教學(xué)體系，提高現(xiàn)有的plc智能平臺、模擬電子技術(shù)實訓(xùn)室、數(shù)字電路實驗實訓(xùn)室的利用率，積極探討開發(fā)現(xiàn)有實驗實訓(xùn)室的技術(shù)培訓(xùn)功能，爭取學(xué)院支持，申請增設(shè)電力拖動實訓(xùn)室、創(chuàng)新制作實訓(xùn)室、智能電子實訓(xùn)室、電氣控制實驗室、完善單片機技術(shù)實訓(xùn)室。在原有校外實訓(xùn)、實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，將華電淄博熱電股份有限公司、淄博海信電器股份有限公司、日升環(huán)境設(shè)備有限公司等公司發(fā)展為我系校外實訓(xùn)、實習(xí)基地。加大實踐教學(xué)時數(shù)，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。