作為教師在博士或者碩士研究生期間都有各自不同的專業(yè)研究方向，雖然專業(yè)名稱相同，可實際卻有差別，因此為了更好地指導學生應優(yōu)先考慮自身優(yōu)勢，這樣教學時方可因勢利導，進而真正提高畢業(yè)設計的質(zhì)量；綜合則是要從宏觀考慮，合理地分配學生資源，掌握學生在各自專業(yè)上的優(yōu)勢，比如軟件和硬件、界面和語言、文字和動手能力。緊貼實際或者需要研究的課題，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學生全方位實踐，相信他們的能力，使他們真正成為科研的一部分，富于挑戰(zhàn)的實際工程項目課題會成為精準選題的上上之選。比如，指導畢業(yè)設計之初備選了兩個題目：（1）基于LabVIEW虛擬儀器的溫度測控系統(tǒng)。（2）C#的考試平臺設計與實現(xiàn)。這兩個題目主要是考慮學生的主觀能動性，愿意動手作硬件的學生可選擇前一道題目；擅長做軟件如數(shù)據(jù)庫SQLServer2000等學生則可選后者。同年硬件題目的畢業(yè)論文還參加了NI每年舉行的畢業(yè)設計論文大賽，軟件則嵌入相關學科平臺進行實踐，一舉兩得。

合理安排

在畢業(yè)設計期間，教師要本著對學生不放任、不約束的原則，學生面臨畢業(yè)，考研的學生準備復試，還有一些學生需要找工作，如何合理安排，協(xié)作分工畢業(yè)設計人員和時間也是一個很大的問題。愛護每一個學生，并不是每個學生都擅長研究自己的專業(yè)。比如溫控系統(tǒng)小組，由三個學生共同完成，其中一名學生經(jīng)過電子大賽的磨練，本身基本功很扎實，由他負責硬件部分中較難的PID控制。其他兩人則根據(jù)自身情況參與論文的編寫和LabVIEW軟件中需要的基礎編程工作?；救藛T分配汲取電子大賽三人一組的模式安排。C#的考試平臺設計不涉及硬件環(huán)境，相對容易實現(xiàn)，只安排兩名學生，為提高學生自助學習能力，建議采用不同的開發(fā)環(huán)境和編程語言進行區(qū)分。時間安排集中在三個階段，首先為了避免專業(yè)基礎知識出現(xiàn)不應有的疑問，在選題后開始畢業(yè)設計之前應安排一至兩周時間讓學生查閱大量的文獻資料，掌握畢業(yè)設計相關的知識和背景，提出課題實現(xiàn)的可行性建議。其次集中進行兩個月畢業(yè)設計實踐，這段期間教師要盡量一周查看一次進度，由學生逐一匯報情況，避免一個小組的學生同時離開而導致課題無進展或只有一人做畢業(yè)設計而其他學生袖手旁觀的現(xiàn)象出現(xiàn)。最后留兩到三周撰寫畢業(yè)論文和準備答辯。

解決疑難問題

對畢業(yè)設計而言，沒有問題是不正常的，在保證一周至少一次的匯報中盡量啟發(fā)學生。假如學生碰到的問題很多，那么問題的細化就顯得尤為重要。遇到問題不要回避，也不要急于幫學生解決，而是先進行小組討論，闡述彼此的想法，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中得到所需的答案，這樣學生分析解決問題的能力可以得到提升。在畢業(yè)設計中要常與有經(jīng)驗的老師進行探討，與同學深入交流專業(yè)知識和遇到的困難以及如何解決。比如在進行基于LabVIEW虛擬儀器的溫度測控系統(tǒng)這個題目時，溫度傳感器的選擇讓我的學生束手無策，這方面的資料很豐富，就是因為選擇太多，他們在選擇熱電偶還是熱電阻傳感器上出現(xiàn)了分歧，在各抒己見后我從符合條件的三個型號（包含熱電阻、熱電偶溫度傳感器）給予了肯定，建議學生買來進行實際測量看是否滿足實驗要求，從中選擇性價比最好的那一種即可，最后確定了PT100鉑熱電阻作為溫度傳感器，盡管從一開始我就可以告訴他們哪一個才是最合適的，可通過這樣的爭論和嘗試相信他們一定受益匪淺。同樣，對于軟件設計，兩個學生剛開始也在基于ASP設計還是JSP實現(xiàn)上有所爭議，我讓他們分別嘗試開發(fā)一個小模塊，比如用戶登陸或注冊模塊，將各自運行情況進行校驗，最終確定最優(yōu)化方案，選擇ASP、SQLServer2000、Dreamwaver開發(fā)在線考試系統(tǒng)，采用WEB技術實現(xiàn)。畢業(yè)設計是要讓學生有積極的創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維方式，教師不必親力親為，可每一步對其引導與交流，教學相長就會收到良好的教學效果。

畢業(yè)論文

各位領導：

一、勤于學習，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。

1、認真堅持學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，堅持每天收看電視新聞，把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己的位置，對上級負責，對教師負責，對學校負責、對學生負責。

2、加強業(yè)務學習，不斷提高自己的管理水平和校長的業(yè)務能力。校長在學校管理中處于主導地位，因此我積極參與新的教育教學改革。不斷更新自己的知識觀念，努力使自己的教育教學理念走在前列，更好地服務于教育教學工作。

3、堅持法律、法規(guī)學習，依法治校。自己首先帶頭學法、遵法、懂法、守法，轉(zhuǎn)變觀念，不斷增強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。

二、求真務實，扎實認真地搞好學校各項工作。

生理學實驗報告的寫作寫實驗報告是對所做實驗的再理解再創(chuàng)造的工作，是檢查學生知識掌握和衡量能力的重要尺度之一，是今后撰寫科學論文的初始演練。

(一)一般要求使用學校統(tǒng)一印制的報告紙。填全各欄目，并標明學號或組號，“日期”一欄填做實驗日期，寫報告日期可標于文末。“指導教師”一欄不寫，系留閱報告人簽名用。報告要求格式標準、卷面整潔、圖表準確、字跡端正、簡明精練，按時上交。寫報告不得使用圓珠筆，繪圖宜用鉛筆。注意文字規(guī)范，語句通順，不用自造的不規(guī)范的簡化字、代號。

(二)基本格式與寫法生理實驗有的側(cè)重于操作方法(如神經(jīng)-肌肉標本制備)，有的側(cè)重于現(xiàn)象觀察(胃腸運動的直接觀察)，有的側(cè)重于結果及分析(影響尿生成的因素)，多數(shù)則兼而有之。應根據(jù)實驗類型，選用合適的報告格式及詳略安排各欄目。實驗報告大體上有兩種格式：一種是一般實驗報告式，另一種是仿學術論文式，其對應關系如下表。一般認為操作類宜選用前者，而側(cè)重結果的實驗后者更適用。表4實驗報告的基本格式一般實驗報告式仿學術論文式題目(內(nèi)容)題目目的原理引言(導言)實驗對象與用品材料與方法方法步驟結果與分析結果與分析討論討論與結論(語)(結論或結語)注意事項原始記錄附錄(含原始記錄，公式實驗分工體會與建議推導，參考文獻，致謝等）

(三)注意事項寫報告應以事實為根據(jù)，盡量用自己的話表述，忌抄書，不許修改、編造數(shù)據(jù)。實驗方法與步驟可視重要否而詳略，但報告應獨立成章，不可用“見書第××頁”字樣而省略。有的實驗報告中，結果、分析甚至實驗項目可以列表表達?！坝懻摗笔且黄獔蟾娴暮诵?，應緊扣結果聯(lián)系相關理論進行，忌就事論事或離題萬里；結果也不可輕易推斷或引申?！敖Y果與分析”一欄可在實驗小組內(nèi)討論，必要時也可以參考其他組數(shù)據(jù)(需注明)，但報告必須按要求獨立完成，禁止互相抄襲。

摘要：評價體育人文社會學方向?qū)W術論文質(zhì)量的方式應為：1）堅持成果形式評價和成果實質(zhì)評價相結合、2）學者評定和期刊評定相結合、3）數(shù)量評定和質(zhì)量評定相結合的“三結合”方式制定評價標準。個人認為這是針對不成熟學科的學術成果的暫時性的但不失其合理性的短期評價標準所應當堅持的原則

關鍵詞：體育人文社會學學術論文評價質(zhì)量方式方法

近幾年來，隨著國內(nèi)的政治，經(jīng)濟及人民生活方式等因素的改變，如首次成功取得奧運會的主辦權，物質(zhì)文明的提升，余暇時間的增多，生活節(jié)奏加快，大規(guī)模多渠道公共衛(wèi)生安全事件的頻繁發(fā)生都無時不刺激廣大民眾根據(jù)自身需要，同時響應政府號召積極投身于全民健身的熱潮之中。由于這種需要的普遍存在自然促進了體育理論界的空前繁榮，據(jù)調(diào)查自2001年以來我國大陸地區(qū)圍繞這個主題的論文平均以每年18.3%的速度遞增，2004年我國大陸地區(qū)體育方面的論文約794xxx篇，其中人文社會學方向約63%。這樣看來作為我們體育人對能取得這樣成果是有理由驕傲的，可我們不得不面對這樣的三個問題。1.論文質(zhì)量不高2.論文格式很不規(guī)范。很多教師缺乏對論文寫作標準的認識。3.論文中論據(jù)的闡述說服力不強，引用的數(shù)據(jù)少，實例不充分。以上問題在人文社會學方向尤為突出。筆者認為存在以上問題和我們這個學科發(fā)展較快且不夠成熟有很大關系，但同時認為因沒有較權威的學術論文評價體系也是其中重要的一個原因，特撰寫此文以探討此方面的問題，以期拋磚引玉為本學科發(fā)展貢獻一份薄力。

1：概念界定

概念是對莫一事物本質(zhì)屬性的高度概括。由其外延和內(nèi)涵兩部分組成。個人認為入一個事物沒有確定概念或概念不明確都會影響到學科的正常發(fā)展，因此有必要再此重提一下相關概念。

1.1學術論文

武術專項班教師200*年述職報告

本人本年度主要擔任武術專項班和跆拳道選修班的教育教學任務，共550個課時。下面我將本年度的工作情況向大家作簡單匯報。

思想上，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，堅決擁護和認真貫徹黨的基本路線和方針政策。遵紀守法，積極參與各項政治學習，關心時事，處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。工作忠于職守，服從領導，做到嚴于律己，為人師表，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，行為規(guī)范。

教學上，本人堅持走“學-教-學”的道路，在學中教，在教中學?？炭嚆@研，努力提高業(yè)務能力。積極研習教材教法，利用各種教學資源和教學手段，認真?zhèn)湔n。堅持理論聯(lián)系實踐，力求將自己掌握的學識與教材相結合，因地制宜。本著“健康第一”的教學理念，從學生實際出發(fā)，耐心而細致地幫助學生掌握教學內(nèi)容和樹立終身體育思想。課后積極總結思考，與學生廣泛交流，虛心接受合理意見，受到學生廣泛歡迎。

科研上，廣泛查閱體育期刊，敏銳把握體育動態(tài)，積極參與科研活動。本年度主持課題3項（省級1項，校級2項），參與課題3項；先后在湖南農(nóng)業(yè)大學學報、軍事體育進行學院學報、體育成人教育學刊、體育科學研究等期刊發(fā)表科學論文5篇（獨著1篇，第一作者1篇，第二作者3篇）；《ppp模式在高校體育教育投融資體系中的運用研究》獲全國第八屆大學生運動會體育科學報告會三等獎；主編出版著作2部。

另外，本人還積極參與學校體育競賽工作，體制測試組織工作，學院迎評促建工作，新增專業(yè)申報工作，以及國家社科基金課題的申報工作等，工作認真負責，任勞任怨。由于任務繁重，常常要工作到凌晨一、二點鐘才能休息，有時節(jié)假日也堅持在崗作業(yè)。