1數(shù)字電子技術對計算機網(wǎng)絡的重要性

1.1可為網(wǎng)絡交流提供便利

在計算機網(wǎng)絡技術的實際應用過程中，數(shù)字電子技術使網(wǎng)絡體系得以完善，極大地縮短了人與人之間的距離。數(shù)字電子技術在網(wǎng)絡環(huán)境的實際運行過程中，將網(wǎng)絡應用與網(wǎng)絡交流緊密地聯(lián)系在一起，在很大程度上改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，人們通過網(wǎng)絡可以實現(xiàn)遠程的聯(lián)系和交流，為人們的生活和工作提供了便利。數(shù)字電子技術的高效性更為計算機網(wǎng)絡增添了魅力。

1.2可為網(wǎng)絡集成電路的形成提供便利

在計算機網(wǎng)絡中實際應用數(shù)字電子技術時，該技術具有抗干擾的特點，且能有效確保客戶信息在長距離運輸中保持高質量水平，從而為網(wǎng)絡集成電路的形成提供有力保障。數(shù)字電子技術在實際運行過程中具有合理的數(shù)字邏輯運算能力，人們可通過數(shù)字電子技術實現(xiàn)對加密信息的解密、提高信息數(shù)據(jù)的保密性，從而為用戶提供信息安全保障。數(shù)字電子技術在計算機網(wǎng)絡中的實際應用可降低網(wǎng)絡電路的使用功率，縮小網(wǎng)絡電路的體積，從而為網(wǎng)絡集成電路的形成提供有效幫助。

2在計算機網(wǎng)絡中的應用情況

課堂教學內(nèi)容陳舊，講課方式枯燥目前，多數(shù)教師在講授“模擬電子技術”課程時，過多強調了它是專業(yè)基礎課，忽視了“模擬電子技術”課程中包含的工程理論。教學內(nèi)容以半導體器件的基本特性、基本放大電路的分析方法等為教學重點，忽視了工程實踐中應用電路的分析，不利于激發(fā)學生的學習興趣。講課中過多采用填鴨式的灌輸方式，一味地趕進度，忽略了學生的接受能力。長此以往，學生很容易產(chǎn)生厭學情緒，教學效果不理想。

理論教學為主，實踐教學為輔由于“模擬電子技術”的內(nèi)容多，學時又不足，很多老師就把大量精力放在了理論教學的研究上，而實驗教學多以驗證性實驗為主，且配有實驗指導書，實驗步驟很詳細；實驗箱上有完整的電路，只預留插線孔；學生只需要按照步驟在實驗箱上插線完成測量即可，不需要自己設計電路形式或者電路參數(shù)。這種實驗形式往往導致一個班的測量結果基本一致，學生們通過實驗并沒有體驗到設計的成就感，甚至有的同學并沒有因為實驗而加深對理論知識的理解，達不到實驗教學培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力的教學目的。

改革理論教學，力求服務于實踐

傳統(tǒng)的“模擬電子技術”課程理論教學中，老師往往以知識的系統(tǒng)性和邏輯性作為教學目標，忽視了理論知識向專業(yè)技能的轉化。根據(jù)模擬電子技術內(nèi)容多、學時少的特點，筆者以服務實踐為目標對理論教學進行了改革探索。

1.以應用為教學目的，優(yōu)化教學內(nèi)容一直以來，河北農(nóng)業(yè)大學的“模擬電子技術”課程主要以分立元件構成的共射、共集放大電路為教學重點。這部分內(nèi)容雖然是構成多級放大電路乃至集成運算放大電路的基礎，但是從應用的角度來看，目前應用較多的是各種規(guī)模的集成電路，更側重的是集成電路的外特性，不要求分析其內(nèi)部結構。所以筆者認為，應該適當縮減分立元件構成的電路的授課學時，增加集成電路應用的案例，引導學生分析其工作原理，掌握應用技巧。為此，筆者在用“微變等效電路法”講解放大電路的動態(tài)性能時刪減了關于三極管微變等效電路的推導過程，直接給出如圖1所示模型。該模型為共集、共射、共基放大電路中三極管的通用模型，將某一極拉下即可構成相應組態(tài)的三極管的微變等效模型；再按照交流通路將外圍器件連到三極管的三個電極上，放大電路的微變等效模型就完成了，這樣既縮短了教學時間又簡化了教學內(nèi)容，學生容易掌握。

2.結合新技術，改革教學內(nèi)容隨著電子技術的發(fā)展，電子產(chǎn)品的種類層出不窮，功能越來越強大，體積趨于薄、輕、小型化，對元件集成度的要求也越來越高。因此，在講解元器件基礎知識時，應增加新器件的性能和使用方法的介紹，例如增加表面貼元件的介紹等，使學生在掌握基礎理論的同時了解市場需求，從而提高他們學習的興趣，增強學習的方向性。

第一篇

一、電子專業(yè)技能教學問題分析

（一）理論教學與實踐教學脫節(jié)傳統(tǒng)的應用電子專業(yè)教學模式是以理論為基礎，重在培養(yǎng)學生的理解能力及分析能力。這樣做使得課程在設置上具有一定的規(guī)范性，但是不利于學生實踐能力的提高。在課程安排上往往是將技能訓練安排在理論教學之后，抽象的理論知識會使學生產(chǎn)生厭學情緒，逐漸失去主觀能動性。同時，理論和實踐脫節(jié)使得知識得不到及時的驗證鞏固，教學效果不明顯。

（二）實訓項目安排與實際社會需求脫節(jié)眾所周知，電子技術的發(fā)展日新月異，許多老式的電子產(chǎn)品已經(jīng)被市場所淘汰。然而，許多電子專業(yè)教師在安排實訓項目時主要還是依據(jù)教材內(nèi)容，并沒有考慮當前市場的變化和社會需求。如此造成的結果就是，學生在畢業(yè)后很難迅速的適應具體的工作要求，感覺到所學知識無用。顯然，這不是高職教育所追求的目標。

（三）教學方式與學生學習需求不一致目前，電子專業(yè)實踐教學的模式基本都是教師先講解演示，然后學生模仿操作。教師的主要作用就是教，而不是指導；學生的主要任務就是模仿，而不是創(chuàng)新。如此教學就變成了簡單的重復訓練，而無法真正鍛煉學生的實踐和創(chuàng)新能力，更談不上專業(yè)素質的提高了。另外，技能教學內(nèi)容的安排沒有考慮學生的興趣愛好和能力上的差異，不論是基礎好的還是基礎差的學生都是同樣的難度，這樣對于優(yōu)秀的學生而言很難挖掘其潛能。

（四）師資力量與教學要求不相適應許多教師只懂得理論并沒有企業(yè)實踐工作經(jīng)驗。同時學校對實訓教師隊伍建設的重視程度不夠，滿足實訓教學需要的高學歷、高職稱、經(jīng)驗豐富的人員并不多，“雙師型”教師缺乏。這些都會影響實踐教學質量，無法達到提升學生技能水平的目的。

摘要：隨著我國科學技術的快速發(fā)展,我國各個領域都融入了先進的技術,在工業(yè)方面也要不斷的提高自身的技術含量,只有在這樣的背景之下,才能進行不斷的革新,從總體來看,電子技術的革新對工業(yè)的快速發(fā)展有一定的作用,這就形成了一個合理的系統(tǒng)。自從出現(xiàn)了單片機就被工業(yè)以及機械方面所控制，這也讓工業(yè)生產(chǎn)朝著智能化與自動化的方向不斷發(fā)展，讓很多人的生活都被技術所控制，從而實現(xiàn)更加簡潔、人性化的生活方式，本文就對單片機在電子技術中的應用進行分析。

關鍵詞：單片機;電子技術;應用分析;研究

1引言

單片機就從本質上來說，是可以進行編程的集成電路，但是從基本原理來看，是每一個組成部件將工作完成的過程。首先應該將基本的任務做好，但是如果只依靠單片機的一小部分是不可能完成的，應該按照單個指令進行劃分，然后對部件進行一定的分配，讓任務與指令系統(tǒng)能夠充分的完成，單片機在對命令進行執(zhí)行的時候，指令會按照相應的順序將地址送給程序，單片機主要有三個組成部分：

1.1存儲器

這是對指令進行存在的，能夠按照存儲單元以及地址來劃分。

“爭分奪秒”有它的優(yōu)點，“拖延時間”也有它的用處。兩個法寶兼?zhèn)?，是談判人員應有的談判藝術。為您詳細介紹：

商務談判中的拖延戰(zhàn)術，形式多樣，目的也不盡相同。由于它具有以靜制動、少留破綻的特點，因此成為談判中常用的一種戰(zhàn)術手段。拖延戰(zhàn)術按目的分，大致可分以下四種：

清除障礙

這是較常見的一種目的。當雙方“談不攏”造成僵局時，有必要把洽談節(jié)奏放慢，看看到底阻礙在什么地方，以便想辦法解決。

柯南道爾是《福爾摩斯探案集》的作者，生性固執(zhí)，在寫完探案集第四卷后，執(zhí)意不肯再寫，用實際行動，讓筆下的福爾摩斯與罪犯莫里亞蒂教授同墜深谷，“一了百了”了?？率系某霭嫔堂匪故莻€精明人，知道柯氏只是厭倦了這種通俗文學的寫作，對于這個給作者帶來過巨大聲譽和利益的福爾摩斯，柯氏還是情有獨鐘的。于是梅斯一面牢牢抓住版權不放，同時拼命作柯氏的工作，不時向他透露福爾摩斯迷們的種種惋惜不滿之情;同時又許以一個故事一千鎊的優(yōu)厚稿酬。雙管齊下，一年以后果然有了成果，柯南道爾又重新執(zhí)筆，讓福爾摩斯從峽谷里爬了出來，再演出一段段精彩的探案故事。

試想，如果當時梅斯不是給對方一段緩沖時間，而是心急火燎，不斷催逼，恐怕偵探文學史上將會失去一顆亮麗的巨星。