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一、在課余時間適當?shù)貛ьI學生進行課外活動

作為高中學生的班主任，課堂教育工作十分重要，引起教育工作者的重視理所應當，但是學生的能動性也不能忽視。在授課過程中經(jīng)常性地帶同學們走出課堂切身體驗現(xiàn)實生活的真實性。在校內(nèi)進行一些比較有意義的課余活動提高學生的能動性，有條件的話也可以帶學生走出校門更多地體驗社會，鼓勵孩子們踴躍參與其中，在和諧的氛圍中使同學們更好地接受德育知識，并且不會限制于教學過程中的計劃。在實施課外計劃之前要做好充足的準備活動，課下了解個體之間興趣和愛好，在以全班同學的愛好得以綜合的前提下選擇共同的興趣，并且制定一系列的活動計劃，盡可能地使活動達到每個人的要求使每個人滿意，這樣才能最大地激發(fā)孩子們參與的興趣，在活動進行時，同學們可以自主地進行活動，當然也可以自發(fā)組織各式各樣豐富多彩的課外活動，使同學們對課外的新生事物有更新穎的認知和接受，其次對于自己和他人的人際關系也能使個體獨立地解決，以課外活動的形式導入德育教育，好處必不可少。第一，活動是以激發(fā)孩子們的興趣為前提，使同學們的積極性被調(diào)動，并且能在生活中適當?shù)剡\用在活動中學習到的德育知識，檢驗的過程也是同學們把理論和實踐充分結(jié)合的過程。第二，也是十分重要的一點，活動可以將學生們的自我識別能力和自我教育能力得到充分的培養(yǎng)，提升個人道德素養(yǎng)，而且團隊協(xié)作精神也可從中深刻發(fā)掘，責任感更加鞏固，同時也會加強同學們自我約束的紀律性。

二、不斷地探索研究使德育價值充分實現(xiàn)

1．摒棄傳統(tǒng)封閉式的德育方式

與時俱進，將觀念進行轉(zhuǎn)化，開放式的德育觀念在逐步擴展。通過實際生活使同學們切身體驗實踐和理論的結(jié)合。培養(yǎng)出適合我國市場的思想觀念和道德價值。使同學培養(yǎng)出適應社會需要的強大心理素質(zhì)。

2．班主任一味地說教不能解決根本問題

班主任個人以身作則更為重要。眾所周知，班主任作為學生前進道路的指明燈，自身的一舉一動都可能會潛移默化地影響同學們的日常行為，因此作為老師來講應該起到模范帶頭的作用，所以說，想要培養(yǎng)出具有優(yōu)秀德育品質(zhì)的優(yōu)秀學生，首先，要提高班主任自身的德育素養(yǎng)，在語言行為等方面的表現(xiàn)應樹立榜樣，使自身的道德素養(yǎng)充分體現(xiàn)。其次，班風班紀和班級文化的培養(yǎng)也十分必要，課下教育要得到利用，積極創(chuàng)建和諧溫馨的班級氛圍。

三、小結(jié)

德育工作有效性的真正提高，對于班主任來說也提出了很高的要求，發(fā)出了高難度的挑戰(zhàn)，在德育工作的進行過程中，班主任的自身培養(yǎng)不可懈怠，德育教育的規(guī)律必須嚴格遵從，以符合學生要求為基礎，實施有效方案。只有以班主任自身知識水平的不斷提高、缺陷不足的不斷彌補、失敗經(jīng)驗的不斷總結(jié)、教育方法的不斷創(chuàng)新前提下，密切地結(jié)合社會和學生的關系，才能將道德素質(zhì)高度地有針對性地逐步培養(yǎng)，才能使學生的德育素養(yǎng)全方面提高。

作者：董珊均單位：賀州市鐘山中學