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摘要：我們通過完善中職學(xué)校的德育教學(xué)工作，可以有效的促進教學(xué)工作的順利開展。德育教學(xué)主要在于研究學(xué)生的行為規(guī)范，加強對學(xué)生的管理。只有重視對德育教學(xué)工作的深入研究，才能夠有效的將德育教學(xué)問題給予化解。德育教學(xué)手段已經(jīng)成為傳遞德育教學(xué)內(nèi)容的重要工具，作為一名德育教學(xué)工作的教師，更應(yīng)該從抓好學(xué)生的思想道德教育工作為重點。文章主要從如何完善中職學(xué)校的德育教學(xué)思考方面著手，通過大量的實踐研究，找到解決德育教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育教學(xué)；成因；措施

1以就業(yè)為導(dǎo)向的德育教學(xué)觀念創(chuàng)新?

中職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，為此德育教學(xué)課必須了解社會的需求，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀進行。這樣德育教學(xué)教育才有針對性。

1.1樹立中職德育教學(xué)的人本觀。

中職教育是就業(yè)教育，不是升學(xué)教育，應(yīng)樹立人人有才，人無全才，揚長避短個個成才的理念。以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育體現(xiàn)了以人為本的理念。我們應(yīng)該著力將就業(yè)作為最終培養(yǎng)的目標(biāo)，努力做到讓中職學(xué)校培養(yǎng)的人才適合社會發(fā)展的需要。

1.2建立中職德育教學(xué)發(fā)展觀念。

我們要想提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，就得依靠科學(xué)化的方法作為指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在：一是教師要轉(zhuǎn)變德育教育觀念，讓學(xué)生能夠在日常生活中潛移默化的受到啟發(fā)；二是要學(xué)會運用社會功能的感化力量來做好學(xué)生思想認識的轉(zhuǎn)變工作，從而有利于學(xué)生順利的接受德育觀念。

1.3注重中職德育教學(xué)的革新。

中職德育教學(xué)不能在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下發(fā)展，一定要結(jié)合當(dāng)前實際，將一些先進的德育觀念引入到中職德育教學(xué)中來，從而可以加快中職德育教學(xué)的發(fā)展。一方面我們將會采取一些有利于中職學(xué)校學(xué)生自身發(fā)展的積極措施來武裝教學(xué)形式，另一方面更應(yīng)該有力的促進中職教育面向現(xiàn)代化。我國是一個發(fā)展中國家，這就要求我們的中職德育教學(xué)工作一定要切合實際，不可出現(xiàn)胡子眉毛一把抓的現(xiàn)象發(fā)生，這是我們進行研究的重點所在。

2靈活掌握教學(xué)方法

我們在大量的實踐過程中，可以發(fā)現(xiàn)，要搞好中職學(xué)校德育教學(xué)工作，必須抓好教學(xué)方法。往往許多中職學(xué)校不重視靈活掌握實際的教學(xué)方法，從而形成教師只注重教學(xué)的形式，而并沒有注重實際的教學(xué)效果，一些方法單調(diào)，不能夠被大多數(shù)學(xué)生接受，從而導(dǎo)致具體的教學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。這種沒有充分掌握教學(xué)方法是不可取的。

2.1重視課堂導(dǎo)入藝術(shù)

實際教學(xué)結(jié)果分析，可以看到，要上好一堂生動的課，是不容易的。這需要我們的教師要進行充分的備課，往往一些教師并不會深入的去研究教學(xué)方法，就連具體的課堂導(dǎo)入都是枯燥無味的，這能夠讓學(xué)生專心聽課嗎？顯然沒有做到運用靈活方法來導(dǎo)人新課，以至于整個課堂沒有生動的氛圍。

2.2重點抓住教學(xué)的主體環(huán)節(jié)

我們要讓每一位教師懂得抓好教學(xué)方法的重要性，從而讓整個課堂變得活躍，這是根本。如果我們的教師沒有做到讓具體的課堂充滿活躍的氛圍，那么整個教學(xué)效果可想而知是什么效果。通常情況下，我們的教師一定要做到切合實際，抓好教學(xué)質(zhì)量不放松，更要抓住教學(xué)的主題環(huán)節(jié)才是最根本的措施。

2.3運用現(xiàn)代教學(xué)手段?

我們在上具體的德育教學(xué)課時，一定要及時的采取一些科學(xué)的方法，這主要體現(xiàn)在運用好現(xiàn)代教學(xué)手段是關(guān)鍵。我們一定要結(jié)合實際，不能粗心大意，同時，更應(yīng)該深入研究具體的教學(xué)內(nèi)容，讓一些枯燥無味的知識變得更加有活性，能夠為學(xué)生所掌握，這才是我們進行研究教學(xué)的最主要目的。

2.4利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合

社會是一個龐大的集體，我們要充分利用好這個大舞臺。因為，在實際的具體教學(xué)過程中，不僅需要教師的潛移默化教育，更需要社會各方面的熏陶，這才是我們做好德育教育的創(chuàng)新做法。一堂生動有力的課，主要看這位引導(dǎo)者的綜合素質(zhì)，如果這位引導(dǎo)者的素質(zhì)不高，其具體的教學(xué)效果將會是不言而喻的。大量的社會實踐可以讓我們明白，要做好學(xué)生的實際德育教育工作，必須加強教師的綜合素質(zhì)，并且我們的教師要將教學(xué)與社會實踐相結(jié)合，這樣才能有效的提高教學(xué)水平。

3發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用

3.1加強對德育教學(xué)課程的重視，并培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育教學(xué)課教師隊伍

①我們通過研究中等職業(yè)學(xué)校的德育教學(xué)現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)，只有將德育教學(xué)課程抓好，才能夠?qū)W(xué)生的思想觀念控制好，這是一種教育的渠道。只有從轉(zhuǎn)變教育觀念開始，才能夠找到適合當(dāng)前德育教學(xué)發(fā)展的方法，這是我們針對德育教學(xué)功能的研究。其實一些文化課、體育與健康課、藝術(shù)課等課程也是有效的促進德育教學(xué)的重要因素。我們要積極主動的發(fā)揮好實訓(xùn)實習(xí)的作用。通過實訓(xùn)實習(xí)可以促進中職學(xué)生思想道德培養(yǎng)。②積極培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育教學(xué)課教師隊伍。我們在通過中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)課教師調(diào)查中了解到中職學(xué)生思想道德教育工作已經(jīng)不容忽視，必須從開展學(xué)生思想道德教育課研討活動開始，積極的去尋找一些解決的辦法。這才是德育教學(xué)工作的重點內(nèi)容，是值得我們?nèi)フJ真學(xué)習(xí)和總結(jié)的。然而，針對德育教學(xué)課教師教育水平而言，也是一個重要的因素，這主要從抓好中職學(xué)生思想道德教育方法為突破口。

3.2開展各種宣傳教育，校園文化建設(shè)和學(xué)生社會實踐活動

①我們只有通過大力開展關(guān)于德育教學(xué)知識的主題活動，如愛國主義，珍愛生命、遠離，敬業(yè)、樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)以及安全知識，通過這樣的活動，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。②其實為了提高學(xué)生的德育教學(xué)效率，還可以通過開展競賽、文藝活動等活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而可以有效的促進校園文化的發(fā)展，為學(xué)生營造良好的環(huán)境。這也是我們做好德育教學(xué)工作必須抓好的重點內(nèi)容。

3.3重視學(xué)生的管理及自我管理

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成才的搖籃，我們的學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生的德育教學(xué)放在重要的位置，這將是我們進行不斷完善日常管理，做好檢查評比的重要內(nèi)容。我們只有強化了對學(xué)生的德育教學(xué)，才能夠有效的促進學(xué)校秩序穩(wěn)定發(fā)展。只要我們的學(xué)校做到了這些方面，就可以有效的保證德育教學(xué)工作有組織、有計劃、有步驟地進行。

3.4我們從抓好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念開始

一個良好的學(xué)風(fēng)將是德育教學(xué)的重要氛圍。我們不能依靠社會自律來完成一些日常管理工作，要形成一種有壓力感、有成就感的夢想，才是形成良好的教育氛圍。這也是我們?nèi)菀缀鲆暤膯栴}所在，我們通過一些學(xué)校德育教學(xué)工作來指導(dǎo)實際教育教學(xué)，這才是問題化解的關(guān)鍵。

4德育教學(xué)效果不佳的主要原因

4.1教師素質(zhì)不高

我們通過大量的實踐發(fā)現(xiàn)，一些中職學(xué)校的德育工作相對滯后的原因一方面在于教師的綜合素質(zhì)不高，不能很好的提高學(xué)生對德育認識的力度；另一方面還在于所采取的教學(xué)方法滯后，這是教師自身素質(zhì)不高造成的，我們必須給予高度重視。具體的做法：一是加強教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，主要從教師彌補短缺知識開始，逐步將一些先進的教學(xué)理念融會貫通，這才能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的德育觀念；二是要及時的糾正一些錯誤的做法，將原來一些陳舊的教學(xué)方法取締，提高中職學(xué)校德育教學(xué)發(fā)展觀念，更新思維，這才是最根本的措施。

4.2教學(xué)缺乏藝術(shù)

其實，要想提高教學(xué)水平，并不難，難在于沒有找到科學(xué)的施教方法。我們通常所說的教育是一種藝術(shù)，這其中的道理自然也就在于如何來操作了。往往許多人們會被一些不為大眾所了解的表面信息所蒙被，真正要搞好中職學(xué)校德育教學(xué)工作，還得深入去研究，并且還需要掌握一些先進的知識理念才是王道。通常一堂有質(zhì)量的課，不光需要精心準(zhǔn)備，還需要一些靈活的方法融入到其中，從而使得教學(xué)達到藝術(shù)高度，這才是我們所倡導(dǎo)的教學(xué)。

4.3德育教學(xué)課程不受重視

通過一些實際的課堂教學(xué)實踐，我們要學(xué)會重視課堂教學(xué)質(zhì)量。就像我們在進行具體的德育教學(xué)過程中，一定要切合實際，不能夠大而化之，不重視德育教學(xué)課。其實德育教學(xué)是教好其他文化課的關(guān)鍵科目，我們往往在具體的教學(xué)過程中，一些教師不重視德育教學(xué)課，從而造成德育教育空白的現(xiàn)象，這是需要嚴(yán)肅對待的重大問題。一些中職學(xué)校一定要改變這種教學(xué)面貌，使得德育教學(xué)深入到具體的實際教學(xué)過程中。

4.4塑造教師行為

抓好德育教學(xué)，必須從抓好教師自身素質(zhì)開始。因為教師的一言一行將會影響到學(xué)生的實際行動，這就的從注重教師行為抓素質(zhì)開始，讓每一位教師能夠體驗到德育教育在實際教學(xué)過程中的重要性。只有這樣才能讓學(xué)生做好德育認識。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實實地做好如下幾點:①堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能夠一蹴而就，需要不間斷的進行，這是一種反復(fù)的工作。就像在具體的德育教學(xué)工作中，一定不要把德育教學(xué)作為一種短暫的教育，要將之作為一種長遠的規(guī)劃目標(biāo)來實施，這樣才能夠培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)人才。通常情況下，我們一定要結(jié)合實際，形成牽一發(fā)而動全身的模式，積極將德育教學(xué)課抓好。所以堅持學(xué)習(xí)才是最根本的目標(biāo)。②設(shè)計教案。備好課是上好課的關(guān)鍵，如何備課、設(shè)計課型，選擇教法十分重要。要備教材、備學(xué)生、備案例、備環(huán)節(jié)，力求做到科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一。③講究教法。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是創(chuàng)造性勞動。要求教師結(jié)合技校學(xué)生身心特點和教學(xué)、教育規(guī)律進行教學(xué)。課堂教學(xué)中教師要運用教學(xué)語言直接影響教學(xué)效果，教師的語言應(yīng)簡明、準(zhǔn)確、有邏輯性。在闡明理論觀點時，要深人淺出，通俗易懂;在聯(lián)系實際時，應(yīng)力求真實感人，生動形象;在啟發(fā)學(xué)生思維時要富于思辨性，哲理性。④為人師表。正人先正己，老師必須以高尚的師德感染學(xué)生，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。作為教師要時時處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師必須首先做好。⑤善于反思。反思才能夠端正方向，同樣對于具體的德育教學(xué)也一樣，我們在實際教學(xué)過程中，一定要強調(diào)教有反思，教有總結(jié)。這樣才不會出現(xiàn)抓住一條繩索的死板教學(xué)形式。

5如何做好德育教學(xué)工作

5.1以尊重為前提，樹立學(xué)生自信心

我們在進行德育教學(xué)工作研究時，一定要結(jié)合實際，不能出現(xiàn)傷害學(xué)生的心理的行為。要結(jié)合中職學(xué)校的現(xiàn)實問題，抓好學(xué)習(xí)成績差考不上高中，不被老師重視的學(xué)生開始，讓他們也體會到學(xué)校、家庭的溫暖。更要注意的是加強學(xué)生生理、心理的健康教育工作，從而將學(xué)生強烈希望落實到實踐操作層面，這才是化解問題的方法。當(dāng)我們在進行教師和學(xué)生如何增進對德育教學(xué)的認識時，一定要維護好學(xué)生的人格，只有這樣，我們才能夠摒棄一些脫離實際傳統(tǒng)的師道，從而建立新型的平等的師生關(guān)系，維護好了學(xué)生的自尊心。在實際教學(xué)中、班級事務(wù)決策研究上，都應(yīng)該與師生共同討論，鼓勵學(xué)生提出自己獨到的見解，以發(fā)揮學(xué)生的主動性。即使學(xué)生的見解有偏頗，也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，曉之以理，動之以情。只有這樣，才能消除學(xué)生心目中的抵觸情緒，使學(xué)生尊敬老師，尊重老師的勞動，積極主動的投身到學(xué)習(xí)中去。還要不失時機、恰如其分地贊賞學(xué)生。誰都有閃光點，尤其對于一些后進生，不能放棄。贊賞每位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績；要結(jié)合實際，讓每一位學(xué)生都能夠積極參與到德育知識的學(xué)習(xí)過程中。

5.2建立融洽互信的師生關(guān)系

成功的教育必須建立起師生之間的信任。2007年我曾經(jīng)接手了一個班級，這個班級比較穩(wěn)定，班干部認真負責(zé)，班級凝聚力較強，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很好，在級部算得上名列前茅，可問題出現(xiàn)在“親媽”悉心經(jīng)營下的這個優(yōu)秀班集體對于我這個接任的“后媽”能否有能力帶領(lǐng)好班級，表現(xiàn)出了很大的不信任感。如果不能建立起學(xué)生的信任，我肯定將無法得心應(yīng)手地開展工作，在這一點上我心知肚明。恰逢此時，全校搞班級合唱比賽，我利用自己專業(yè)之長（音樂教師），加時加點為班級排練，一首《茉莉花》在我的精心編排下，在學(xué)生齊心合力的排練下被演繹的唯美動聽，最終取得全校班級合唱比賽第一名的好成績，通過這次活動，學(xué)生們在得到藝術(shù)熏陶的同時，又體驗了團隊協(xié)作的強大力量，與此同時，我也收獲了學(xué)生對我的信任。學(xué)生對教師的信任，建立在教師可靠的品格上，建立在教師可貴的專業(yè)技術(shù)水平上，建立在教師對學(xué)生的負責(zé)任上，也建立在教師能夠為學(xué)生分憂解難的行動上，我們是否得到了這樣的信任？如果得到了，那我們的教育是成功的。我們研究的德育教學(xué)更是體現(xiàn)出它所具有的社會價值。只有通過實際的體驗后，才能夠明白什么是德育，什么才能夠端正我們的行為。德育教育已經(jīng)逐步成為現(xiàn)代社會發(fā)展所需要的強大力量，我們必須給予高度重視。

6結(jié)束語

我們只有大力加強對中職學(xué)生進行德育教學(xué)工作，才能夠有效的促進學(xué)生養(yǎng)成具有專業(yè)知識和勞動技能的人才。這篇文章主要研究分析了中職學(xué)校的德育教學(xué)的思考，筆者希望能夠給予讀者一些借鑒。

作者：孫楊 單位：北京市儀器儀表高級技工學(xué)校