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1網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育對象的影響

1.1網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用影響了高校思想政治教育對象的生活和學(xué)習(xí)方式高校學(xué)生生活的每一環(huán)節(jié)都與網(wǎng)絡(luò)緊密相關(guān)，從入學(xué)注冊到選修課程，從論文提交到畢業(yè)認(rèn)證，這些都需要在網(wǎng)絡(luò)上完成。網(wǎng)絡(luò)的印記已經(jīng)深深地刻印在了他們的生活中，而總結(jié)他們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)生活“，網(wǎng)絡(luò)化”也是最為突出的一個(gè)特色。首先是“交際網(wǎng)絡(luò)化”，網(wǎng)絡(luò)交際比之以往的各種聚會(huì)更為便利，前者已經(jīng)取代后者，成為人際交流的首選。網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)性擴(kuò)大了交友的范圍，可以在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)與新老朋友的即時(shí)通訊。其次是“娛樂網(wǎng)絡(luò)化”，網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)虛擬的空間，而以角色冒險(xiǎn)為噱頭的網(wǎng)絡(luò)游戲無疑提供了一個(gè)可以讓學(xué)生們在另一個(gè)世界實(shí)現(xiàn)自己的平臺。各種對戰(zhàn)平臺上發(fā)生的廝殺和較量取代了現(xiàn)實(shí)世界中的真人對抗，成為高校學(xué)生們的娛樂首選。還有“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化”，網(wǎng)絡(luò)上有各種在線圖書資料，有海量可檢索的知識，還有各種在線課程可供高校學(xué)生在線學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，67.20%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生獲取知識的主渠道之一。此外，還有“購物網(wǎng)絡(luò)化”“、資訊網(wǎng)絡(luò)化”等，他們的吃、穿、住、行、學(xué)、玩都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決。網(wǎng)絡(luò)影響和改變了高校學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)方式，而生活學(xué)習(xí)方式的改變也影響著他們的思維與認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長起來的學(xué)生與非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生在看待問題的方式上必然存在著不同。而這種影響一方面給學(xué)生們提供了更為廣闊的視野，提供了更新的觀念，但同時(shí)也讓他們在無數(shù)真假難辨的訊息中產(chǎn)生迷茫，對事物的判斷容易出現(xiàn)偏差。而無論是好的影響還是不好的影響，都要求現(xiàn)在的思想政治教育需要做出改變。

1.2網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性影響了高校思想政治教育對象的自我認(rèn)同虛擬性是網(wǎng)絡(luò)重要的特征。正是因?yàn)檫@種特性，才在網(wǎng)絡(luò)上形成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同的“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性一方面帶來了網(wǎng)絡(luò)的自由開放，另一方面帶來的是網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性和不可控性。網(wǎng)絡(luò)的這兩種特性對身居其中的高校學(xué)生的自我認(rèn)同有著重要的影響。網(wǎng)絡(luò)的自由開放，促使高校學(xué)生更快更好的融入到了網(wǎng)絡(luò)生活之中，而網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性和不可控性則帶來了一系列后果。首先是網(wǎng)絡(luò)上各種虛假信息泛濫，影響了高校學(xué)生對是非問題的看法；其次是各種丑惡社會(huì)現(xiàn)象經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的放大，扭曲了高校學(xué)生的善惡觀念；再者，網(wǎng)絡(luò)上各種色情、暴力信息的泛濫影響了高校學(xué)生的身心健康。而尤為嚴(yán)重的是網(wǎng)絡(luò)成為高校學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)和責(zé)任的避難所?，F(xiàn)在社會(huì)前進(jìn)的節(jié)奏越來越快，人們的壓力也越來越大，高校學(xué)生雖未走出校門，但已經(jīng)感知到自己身上越來越重的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)空間則成為他們釋放壓力的最好選擇。網(wǎng)絡(luò)上各種真假不定信息的泛濫、善惡觀念的混淆以及高校學(xué)生們的逃避，最終的結(jié)果是造成他們自我認(rèn)同的扭曲。他們迷茫于漂浮不定的事實(shí)之中，徘徊在被扭曲和夸大了的善惡之間。而在逃往網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬避難地時(shí)，他們作為家庭和社會(huì)成員的角色感會(huì)慢慢淡化，相應(yīng)的責(zé)任感也會(huì)缺失，從而在現(xiàn)實(shí)中很難找到準(zhǔn)確的自我定位。個(gè)人的自我認(rèn)同是進(jìn)行一切社會(huì)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，因此，高校思想政治教育必須面臨新的課題，即網(wǎng)絡(luò)興起帶來的思想政治教育對象自我認(rèn)同的扭曲。

1.3網(wǎng)絡(luò)傳播的各種訊息影響了高校思想政治教育對象的價(jià)值觀念網(wǎng)絡(luò)有對信息的扭曲和放大的作用，尤其是在各種網(wǎng)絡(luò)推手的影響下，這種扭曲與放大作用的影響愈加明顯。高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)生活的積極參與者，他們由于自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷不足，一方面容易在其中起到推波助瀾的作用，另一方面他們的價(jià)值觀在這個(gè)過程中也極易受到影響。近年來，在網(wǎng)絡(luò)推手推動(dòng)下而轟動(dòng)一時(shí)的“芙蓉姐姐”“、天仙妹妹”“、鳳姐”“、犀利哥”等現(xiàn)象就“造成了價(jià)值觀、人生觀扭曲”，他們用價(jià)值觀來娛樂大眾，用道德來調(diào)侃人生，而這種現(xiàn)象在背負(fù)著巨大心理壓力的高校學(xué)生中具有很大的市場，他們不僅將此類信息進(jìn)行傳播，更為其添柴加火。高校學(xué)生參與此類事件，一方面是獵奇，另一方面也是排遣日常積累的情緒，但在這個(gè)過程中也必然受到了事件背后所透露出的扭曲價(jià)值觀念的影響，容易迷失自己。網(wǎng)絡(luò)并非一片凈土，而是一個(gè)大雜燴，什么樣的訊息都有可能出現(xiàn)在其中，而有些訊息在經(jīng)過特殊加工和宣傳后，很容易引發(fā)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)潮，而沉浸于網(wǎng)絡(luò)的高校學(xué)生必然受到影響。價(jià)值觀念的養(yǎng)成與環(huán)境密切相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)的開放性注定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，也決定了現(xiàn)在高校學(xué)生價(jià)值觀念面臨的前所未有的挑戰(zhàn)。以往認(rèn)為是正確的觀念，在網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實(shí)面前變得蒼白無力，而曾經(jīng)反對的想法卻大肆流行，這些無疑動(dòng)搖著高校學(xué)生的信念。網(wǎng)絡(luò)在帶來知識的同時(shí)，也帶來了沖擊。這種沖擊的最深層次就體現(xiàn)在價(jià)值觀念上。高校的思想政治教育也在這種沖擊下緩慢發(fā)生著不可逆轉(zhuǎn)的變化。

2應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育對象影響的對策

網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，其對高校思想政治教育的影響正在逐漸顯現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育對象正發(fā)生著全面而深刻的變化，他們看待問題的方式、思考的方式和行為的方式都烙下了深深的網(wǎng)絡(luò)印記。面對這一新情況，高校思想政治教育必須及時(shí)作出回應(yīng)，改變原有的思想政治教育內(nèi)容和方式，使之與當(dāng)前形勢和學(xué)生需求結(jié)合得更加緊密。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到了學(xué)生們的日常生活，成為影響他們生活、學(xué)習(xí)和思考的因素之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中，72.91%的人用來即時(shí)通訊，67.20%的人用來獲取資料，66.49%的人用來觀看影音，57.50%的人用來獲得咨詢。所以，教育要從學(xué)生們的具體情況出發(fā)，緊密結(jié)合網(wǎng)絡(luò)對他們進(jìn)行思想政治教育。一方面，可以利用網(wǎng)絡(luò)上眾多的資源，將其中有用的部分融入教育之中，使教育的內(nèi)容更具生動(dòng)性和生活性；另一方面，還可以更多地采用視頻、動(dòng)畫等技術(shù)，以一種新穎的方式展示教育內(nèi)容。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還是一個(gè)大的共享平臺，他山之石，可以攻玉，可以吸收借鑒他人思想政治教育的設(shè)計(jì)和實(shí)施，進(jìn)而達(dá)到更好的教育效果。將思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，達(dá)到追求教育的實(shí)踐效果。思想政治教育不僅僅要?jiǎng)?wù)實(shí)，更要追求它的實(shí)際效果。在當(dāng)前環(huán)境之下，學(xué)生們將很多的精力都投入到了網(wǎng)絡(luò)，甚至有12%的人患有網(wǎng)癮。在追求虛幻的大背景下，強(qiáng)調(diào)教育的實(shí)踐意義就更為重要。因此，應(yīng)將教育與實(shí)踐緊密結(jié)合，在實(shí)踐中教育，在教育中實(shí)踐，以實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)教育的效果。從教育的設(shè)計(jì)、實(shí)施到檢驗(yàn)都要體現(xiàn)出實(shí)踐的特色，可以將更多的教育搬出課堂，利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)施，也可以針對教育內(nèi)容展開實(shí)踐討論和布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。總之，利用教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們更多地走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，在認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的過程中認(rèn)識自己，找到自己的準(zhǔn)確定位，為自己的人生擘畫出一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。注重核心價(jià)值觀的培育與養(yǎng)成，加強(qiáng)信仰教育。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大背景給學(xué)生們核心價(jià)值的養(yǎng)成帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校學(xué)生們不僅容易思緒浮動(dòng)、迷失自我，更容易逃避責(zé)任、扭曲價(jià)值觀。因此，在這種情況下，應(yīng)當(dāng)首先強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值觀的培育與形成，加強(qiáng)對學(xué)生們的核心價(jià)值教育，使他們筑牢核心價(jià)值的城墻，進(jìn)而可以抵擋各種誘惑與挑戰(zhàn)。同時(shí)，加強(qiáng)信仰教育，讓學(xué)生們有所信、有所仰，在浮躁的社會(huì)中不會(huì)迷失自我。核心價(jià)值觀的養(yǎng)成和信仰的培育不是教育可以解決的，但是通過教育，可以打開一扇核心價(jià)值觀和信仰的窗，讓他們看到正確的方向，為他們的人生提供力所能及的幫助。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，提升網(wǎng)絡(luò)教育者的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校的管理部門應(yīng)該認(rèn)真貫徹國家對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)使用的管理。制定并完善學(xué)校內(nèi)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)使用的管理辦法。對學(xué)生在機(jī)房、寢室等校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)制定管理與監(jiān)控辦法。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展對高校在校學(xué)生的影響不斷擴(kuò)大，因此，強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者對網(wǎng)絡(luò)的教育和管理意識與觀念，加強(qiáng)其隊(duì)伍建設(shè)也就成為了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的首要任務(wù)。必須提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的專業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變原有的狹隘的網(wǎng)絡(luò)意識，重視網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞手段?？偠灾?，不管是學(xué)校管理部門還是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者都得起帶頭作用，使其網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮它的積極作用，對網(wǎng)絡(luò)的消極作用必須做到最大力度的消除。網(wǎng)絡(luò)使生活更簡單了，但也使生活更復(fù)雜了。思想政治教育無疑是更復(fù)雜的那部分。人們無法擺脫網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的痕跡，但卻可以充分利用它，為人們服務(wù)。而思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，也必將產(chǎn)生更好的效果。

作者：劉桂生周瑤輝單位：湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院