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一、優(yōu)化教學內(nèi)容，構(gòu)建以應用能力培養(yǎng)為核心的課程體系

1.課程建設與改革思路

教學內(nèi)容和教學體系的改革是“電力電子技術(shù)”課程改革中最重要的環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學質(zhì)量的提高，關(guān)系到應用型人才培養(yǎng)的要求。我校按照電力電子器件—電力電子變換電路—電力電子電路的微機控制技術(shù)—電力電子技術(shù)應用的思路，以電力電子器件為電路服務，電路為電力電子系統(tǒng)服務，系統(tǒng)為電力電子應用服務的理念作為教學內(nèi)容設置的主導思想，以應用能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)為核心，精選理論內(nèi)容，強化技術(shù)應用，及時而恰當?shù)匾腚娏﹄娮蛹夹g(shù)的新知識、新技術(shù)、新工藝。

2.調(diào)整教學內(nèi)容

在教學設計上理論與實踐相結(jié)合，知識傳授與應用能力培養(yǎng)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，講授與研討相結(jié)合。將電力電子器件、變換電路作為傳統(tǒng)內(nèi)容，將電力電子技術(shù)應用作為實用內(nèi)容，將最先進的自動控制生產(chǎn)線作為新技術(shù)，對典型電力電子及電氣傳動系統(tǒng)分析作為討論內(nèi)容，將科研課題引入課堂作為啟發(fā)內(nèi)容，通過典型案例分析，將理論與實際結(jié)合，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，并通過滲透行業(yè)規(guī)范、安全操作規(guī)程、文明生產(chǎn)等知識培養(yǎng)學生的工程素質(zhì)。課程的講授以電力電子器件的工作原理、特性、參數(shù)、選擇、驅(qū)動與保護電路為基礎，以AC/DC、DC/AC、DC/DC、AC/AC變換電路結(jié)構(gòu)、工作原理、波形分析和參數(shù)計算及電路設計為核心，以微機控制的脈寬調(diào)制技術(shù)（PWM）和各種軟開關(guān)技術(shù)作為新的控制方法和新技術(shù)，把電力電子學科的發(fā)展方向引入課堂。以電力電子器件的應用電路為教學的重點，解決實際工程問題，使學生能充分認識現(xiàn)代電力電子技術(shù)對交、直流電路的控制和變換能力，并掌握各種變換原理和方法，為后續(xù)課程“運動控制系統(tǒng)”深入學習及畢業(yè)設計打下堅實的基礎。

二、強化實踐教學，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力

1.完善實踐教學條件

“電力電子技術(shù)”課程具有很強的工程性和實用性，而實驗是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、動手能力、嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學研究方法的重要手段。因此，以營造真實的、先進的工程環(huán)境為目標，緊密結(jié)合工程實際應用，投入100多萬元建設和完善了電力電子技術(shù)實驗室?，F(xiàn)實驗室擁有實驗設備24臺套，開發(fā)了電力電子技術(shù)仿真研究平臺，構(gòu)建了電力電子技術(shù)實踐教學體系（包括課內(nèi)實驗、課外實驗、課程設計、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計等），編制相關(guān)的教學文件。實驗室向?qū)W生全面開放，學生以團隊的形式開展自主性實驗和學科競賽培訓，并為學生提供實際工程技術(shù)資料、仿真實訓教學軟件，培養(yǎng)工程實踐應用能力。

2.精心設計實驗內(nèi)容

課程組精心設計了實驗教學項目和內(nèi)容，引導學生從問題出發(fā)，逐步由基礎實驗走向設計性和綜合性實驗，再過渡到創(chuàng)新性實驗。開設了晶閘管整流、逆變的驗證性實驗，使學生對本課程的應用有初步認識；對直流斬波、交交變換以及PWM控制技術(shù)部分的實驗，則由教師給出電路參數(shù)要求，由學生自行設計主電路、驅(qū)動電路等，完成設計性實驗，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力；軟開關(guān)技術(shù)的實現(xiàn)等具有較高實用價值的實驗項目，密切聯(lián)系著當今電力電子技術(shù)發(fā)展的最前沿技術(shù)，并且在國民經(jīng)濟發(fā)展中起著重要作用。通過實驗學生了解了電力電子新技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，同時對本課程的應用領域、可以解決的問題有了更直觀感性的認識。實驗項目與科研、工程、社會應用實踐密切聯(lián)系，形成良性互動，實現(xiàn)基礎與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機結(jié)合，有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和自主訓練。3.增設課程設計與調(diào)試環(huán)節(jié)開設了1周“電力電子技術(shù)”課程設計與調(diào)試實踐環(huán)節(jié)，以完整的電力電子系統(tǒng)為載體，將電力電子器件選擇以及電力電子主電路、驅(qū)動電路、保護電路、檢測電路、控制電路等內(nèi)容有機地結(jié)合起來，使學生通過設計、組裝、實驗和調(diào)試“四位一體”的訓練，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，在教學中使用計算機仿真軟件Matlab/Simulink搭建各種常用電力電子電路，且可方便地調(diào)整電路的參數(shù)進行仿真，培養(yǎng)學生應用計算機處理復雜電力電子電路的能力，也為日后從事工程設計和科學研究打下良好的基礎。

三、改進教學方法與手段，調(diào)動學生學習主動性和積極性

在實際教學實踐中，筆者始終堅持以學生為主體、教師為主導、能力為主線的教育理念，根據(jù)課程內(nèi)容合理采用不同的教學方法組織課堂教學，將“理論+實踐+應用能力”的教學模式貫穿在整個教學活動中，由傳統(tǒng)的教師滿堂灌唱獨角戲變成了教師學生共同參與的互動學習，教與學融為一體。教師有所教，學生有所學，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，加深了學生的理解，加快了學習步伐。通過啟發(fā)教學法、案例教學法、任務驅(qū)動教學方法等，增強學生主觀能動性，活躍課堂氣氛，挖掘?qū)W生潛力，增強專業(yè)素養(yǎng)，逐漸讓學生由“學會”變成“會學”，由被動變主動汲取知識。為了分析電力電子器件和電路的工作狀態(tài)，使學生弄清電路中能量的變換和傳遞，筆者制作了本課程比較完善的多媒體教學課件。利用多媒體技術(shù)將實際應用中的電路和電力電子裝置做成影音資料帶到課堂上，結(jié)合典型工程實例，并把電力電子前沿的研究狀況、最新的研究成果以圖表、圖片等方式充實到教學課件中，提高學生的感性認識，激發(fā)學生學習的興趣，不斷提高教學效果及教學質(zhì)量。同時，建設了本課程的教學網(wǎng)站，網(wǎng)站資料豐富，包括教學資料和典型工程實例等，學生可以在網(wǎng)上學習，教師可以在網(wǎng)上進行答疑，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了教學效果。

四、改革考核方式，提高學生對知識的綜合運用能力

1.考試過程全程化

教師根據(jù)“電力電子技術(shù)”課程性質(zhì)和不同階段的教學要求，通過課堂提問、討論、平時作業(yè)、單元測驗、實際操作、撰寫報告或論文等方式加強形成性考試評價，并安排階段性考試以強化學生平時對課程教學內(nèi)容的學習和掌握，弱化期末終結(jié)性考核。

2.考核內(nèi)容能力化

考核內(nèi)容圍繞應用能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)為核心這個目標設置，結(jié)合新的“電力電子技術(shù)”教學內(nèi)容體系，加大電力電子器件特性分析、實際電路分析、應用案例分析、實踐技能的比例，側(cè)重考查學生對知識的綜合運用、解決問題的能力。

3.考核方式多元化

根據(jù)不同階段的教學要求，考核采取口試、筆試（開卷、閉卷）、開發(fā)設計相結(jié)合的形式，變單一形式的考核為多種形式的考核。

五、組織課外科技創(chuàng)新活動，探索課內(nèi)與課外培養(yǎng)的有效機制

按照課內(nèi)培養(yǎng)與課外培養(yǎng)相結(jié)合的原則，把培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力固化在教學任務中，成立了課外科技活動小組，注意引導和鼓勵學生積極參加各種科技競賽活動。依托電力電子實驗室的硬件設施，積極組織學生參加全國大學生電子設計大賽和“挑戰(zhàn)杯”競賽，以培養(yǎng)和提高學生的自學能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。在運行中，加強課外實踐活動的組織和管理，制訂《大學生課外科技創(chuàng)新實踐活動運行管理辦法》和《實驗室開放運行管理辦法》，對大學生第二課堂教育的條件保障、激勵政策、管理辦法、評價辦法等做了明確規(guī)定，形成了有效的大學生科技創(chuàng)新實踐活動保障體系。

六、加強青年教師培養(yǎng)，提高課程組教師整體水平

師資隊伍建設是課程建設的關(guān)鍵，課程組教師的理論教學水平、工程實踐能力、科研水平直接關(guān)乎“電力電子技術(shù)”課程建設水平。按照校內(nèi)培養(yǎng)與校外培養(yǎng)相結(jié)合、教學培養(yǎng)和科研培養(yǎng)相結(jié)合的原則，通過建立青年教師“導師制”、定期開展教學研討和教學觀摩、實行青年教師實驗室坐班制、深入工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實際、選派教師參加新技術(shù)培訓等措施，不斷提高青年教師教學水平、學術(shù)水平和實踐能力。

七、結(jié)語

電力電子技術(shù)隨著社會科學技術(shù)的發(fā)展而不斷地更新，其應用范圍越來越廣泛，不僅用于一般工業(yè)，也廣泛用于交通運輸、電力、通信、計算機、新能源系統(tǒng)等。“電力電子技術(shù)”課程教學應緊跟時代變化的步伐，不斷更新和充實教學內(nèi)容，改進教學方法與手段，完善實踐教學條件建設，創(chuàng)新實驗內(nèi)容，將電力電子技術(shù)理論知識與實踐緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的工程意識，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

作者：侯麗華杜波單位：長春工程學院教師發(fā)展中心長春工程學院電氣與信息工程學院