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考試模式改革

護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是對學(xué)生醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、護(hù)理知識、人文知識、專業(yè)技能以及臨床綜合能力、思辨能力的綜合考核。執(zhí)考采用以選擇題為主的客觀型試題，選擇題的類型較多，但基本結(jié)構(gòu)大致相同，均由2部分組成，即一部分是題干，另一部分是備選答案。題干與備選答案的不同陳述及組合方式派生出選擇題的不同類型，主要有4種：A1型題為單句型；A2型題為病歷摘要型；A3型題為病歷組型；A4型題為病歷串型。因此，有必要盡早讓學(xué)生了解執(zhí)考題型，只有這樣，才能讓其在執(zhí)考中得心應(yīng)手。要建立與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試相適應(yīng)的考試模式，調(diào)整校內(nèi)相關(guān)考試的形式和試題結(jié)構(gòu)，在護(hù)理專業(yè)主干課程的考試中，加入部分執(zhí)業(yè)考試的元素，在各門課程考試命題中增加與護(hù)考相適應(yīng)的A1A2A3A4題型，將學(xué)生的畢業(yè)考試作為執(zhí)業(yè)考試的模擬考試。

個性執(zhí)考輔導(dǎo)系列資料的開發(fā)

護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是根據(jù)臨床需要檢驗(yàn)考生的知識、技能和能力的水平考試，其考試范圍基本劃定在“熟悉”和“掌握”所要求的知識點(diǎn)范圍之內(nèi)。教師應(yīng)在仔細(xì)研究歷年執(zhí)考大綱的變化和歷年執(zhí)考真題的基礎(chǔ)上，結(jié)合考生的具體特點(diǎn)和薄弱之處開發(fā)有針對性的輔導(dǎo)教材、習(xí)題庫、模擬考試系統(tǒng)，在保證其信度和效度的基礎(chǔ)上，使難度略超過執(zhí)考水平，以便學(xué)生在執(zhí)考時能輕松過關(guān)。同時，每年應(yīng)根據(jù)新大綱要求對題庫進(jìn)行適當(dāng)修改。在每節(jié)課結(jié)束后，教師從題庫里抽取有關(guān)本堂課的習(xí)題作為作業(yè)，讓學(xué)生通過大量習(xí)題的練習(xí)，鞏固課堂知識。

學(xué)習(xí)策略的研究

較高的學(xué)習(xí)策略水平有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的策略比一味強(qiáng)調(diào)死記硬背學(xué)習(xí)效果要好?！皩W(xué)不得法”是高職護(hù)理學(xué)生學(xué)習(xí)中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，而使用學(xué)習(xí)策略的能力是個體在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的。學(xué)生復(fù)習(xí)和應(yīng)試方法不當(dāng)就會影響護(hù)考通過率，因此，首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生熟悉、理解教材，把握重要知識點(diǎn)；其次，訓(xùn)練歸納知識點(diǎn)的記憶技巧；再次，合理分配復(fù)習(xí)時間，做好模擬訓(xùn)練，特別是要處理好教材和模擬練習(xí)題的順序和關(guān)系的問題。有較多學(xué)生喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為習(xí)題做多了就會熟能生巧，這種想法是片面的。只有在基礎(chǔ)知識牢固掌握之后再適當(dāng)選擇質(zhì)量可靠的模擬習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，才能對鞏固知識有所幫助。所以，教材和模擬練習(xí)題的關(guān)系是“本”和“末”的關(guān)系，不可倒置。

本文作者：程小萍作者單位：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院