中職體育教育中德育問題研究
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1、當前中職院校學生存在思想道德
1.1、就業(yè)觀念薄弱
中職學校旨在培養(yǎng)一批具有較高職業(yè)技能以及專業(yè)技巧的適用性人才,但是從目前的中職學校發(fā)展來看,學生以九零后為主,他們大多是家庭里的掌上明珠,家長的溺愛以及嬌生慣養(yǎng)嚴重,從而導致他們就業(yè)目標和個人期望過高,好高鶩遠,尋求便利。
1.2、缺乏吃苦耐勞精神
由于長期處在家庭和學校的保護之下,中職院校的學生缺乏實踐經驗,在實際中吃苦耐勞的精神薄弱,并且對自我的職業(yè)規(guī)劃沒有清晰的認識,遇到困難和挫折后容易輕言放棄。
2.1、轉變傳統(tǒng)的教育理念
要從根本上轉變教學理念才能將德育滲透到中職體育教育中去,傳統(tǒng)的教育理念大大限制了教師的職責和工作,在應試教育背景下大大削弱了體育課的德育功能。因此作為體育教師要增強對體育課程的深入認識,明確認識體育課程作為一門綜合性科目的德育功能和育人價值。體育教師要切實從以往的教學模式中走出來,結合新時期學生的特征,制定出具有針對性和時效性的發(fā)展策略,從而從根本上轉變教育理念。
2.2、提高中職院校體育教師的素質
教師本身是教學的基礎,學生的興趣愛好是多種多樣的,因此在體育教學過程中教師自然就需要多方位和全面的提高個人的知識儲備,為學生提供優(yōu)秀的楷模。例如有的學生喜歡籃球,有的學生喜歡足球,還有的學生喜歡乒乓球,作為體育教師,就需要對這些項目又較為明確的把握,同時還要有自己的專長。知識素養(yǎng)是作為教師的基本素質,而品德素質則是對教師的更高要求,成為學生的模范和楷模,從而能夠贏得學生們的信任和認可。
2.3、在體育教育中培養(yǎng)學生的品質
培養(yǎng)學生的思想道德品質,首先培養(yǎng)學生助人為樂的品質,幫助學生完成教學任務的同時還要培養(yǎng)學生做好人做好事,從而幫助同學解決問題,并且教育學生樹立見義勇為的思想,同時還要他們志愿服務的精神,從而形成助人為樂的品質;其次要培養(yǎng)學生善良正直的品格,善良正直的品格是在學習和生活中逐漸形成的,要讓學生學會熱愛和關心集體,為集體爭榮譽。再次是要培養(yǎng)學生的集體主義精神,讓學生學會團結互助,增強集體榮譽感,同時要學會團結。在教學中要教育學生學會克服困難,形成堅毅的品格,通過體育鍛煉來培養(yǎng)學生勝不驕敗不餒的精神。
2.4、通過體育教育培養(yǎng)學生的愛國主義精神
愛國主義精神是中華民族的傳統(tǒng)美德,是長期以來形成的對祖國的深厚情感,在體育教育中進行愛國主義教育需要注意的問題主要包含以下幾個方面:一是可以借助奧林匹克的精神來激發(fā)學生的愛國情懷和民族奮發(fā)精神,同時激發(fā)學生的斗志;其次要實現(xiàn)愛國主義與社會主義制度的和諧統(tǒng)一,即要讓學生明白,只有在社會主義背景之下,祖國才能得到長遠的發(fā)展,作為一個愛國主義者首先就需要增強對社會主義的認識。
2.5、中職體育教學對學生勞動觀念的培養(yǎng)
要培養(yǎng)學生的勞動精神和勞動觀念,首先就需要在教學中將實踐教學與理論教學緊密結合起來,注重學生的實踐,在學習體育動作時要有吃苦耐勞的精神,并且要經得起反復的磨練,總之一項體育技能的習得也需要經過反復的;練習,進而教育學生正確對待勞動,樹立勞動光榮的思想。通過體育鍛煉提高身體素質,為以后從事各項工作打下良好的身體基礎并且能使學生明白勞動付出的越多取得的成績就越大這一道理,從而通過體育教學能培養(yǎng)學生的勞動素質。
3、結語
總而言之,在教學中開展德育,是關系到學生全面發(fā)展的而關鍵,作為中職院校的體育教師要切實轉變傳統(tǒng)的思想觀念,做到寓教于樂并且在教學中強化對的認識。對于中職院校的學生來說,開展德育還需要從學生的實際需求出發(fā),結合學生的思想和品德情況,以及學生的認知能力和不同階段的性格特征,在備課環(huán)節(jié)做好準備工作,將德育作為教學中的一個重要任務完成,通過寓教于樂的形式將德育滲透進體育教學活動中,提高體育教學的德育水平。
作者：張浩然單位：鄭州交通技師學院
