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本文作者：高占菊盧艷作者單位：博樂市小營盤中心小學

以民族團結教育為基礎。德育內(nèi)容很豐富，可開展的活動也很多，依據(jù)學校實際情況開展活動是很重要的，民漢合校小學，和諧是前提，為此德育活動的基礎應放在民族團結教育上。比如：我校依據(jù)民漢合校特點，開展了民漢班主任結對活動、民漢班級結對活動、民漢學生結對活動，民族團結知識競賽，民族團結黑板報、手抄報比賽，教師的民族團結唱紅歌比賽、教師趣味性運動會等活動，通過系列民族團結活動，加強了漢族師生與少數(shù)民族師生之間的聯(lián)系，大家共同學習，形成了你幫我，我助你，同發(fā)展，共進步的和諧局面。

以愛國主義教育為主旋律。愛國主義教育是主旋律，它必須貫穿德育工作全過程，要用愛國主義這根主線，把多姿多彩的內(nèi)容和富有教育意義、富有情趣的活動串起來，并充分發(fā)揮少先隊的職能。說：“愛國主義是一種體現(xiàn)人民群眾對自己祖國深厚情感的高尚精神?！痹谄綍r工作中，應將這種精神滲透到少年一代的血脈里，并落實到行動中，且世代傳下去。在具體實施中，可采取下列形式：一是組織學生聽老紅軍講故事?，F(xiàn)代學生的愛國意識淡薄，對自己國家的歷史不了解，有些地區(qū)又沒有革命烈士陵園可供瞻仰，但我們身邊有老紅軍，可以把他們請到學校給孩子們講講發(fā)生在革命戰(zhàn)爭時期的故事，讓學生明白祖國的發(fā)展史，以激發(fā)學生強烈的愛國意識和民族自尊意識。二是觀看影視活動。中國有許多優(yōu)秀的愛國歷史影視片，無不生動形象地展示了中華民族光輝的歷史，愛國將士的精神會影響觀看的學生，使學生感知祖國的偉大，熱愛中華民族英雄人物和愛國志士，更加明白今天的生活和學習機會條件來之不易，從而更加珍惜并更加刻苦地為祖國的明天努力學習，建設有特色的社會主義。三是開展讀書、繪畫、書法、歌詠、朗誦、黑板報、知識競賽等教育活動，幫助學生了解祖國的文學藝術，陶冶學生情操，增強愛國主義的吸引力，啟迪他們發(fā)憤學習，開拓進取，以樹立偉大理想和正確的人生觀。四是建立校外輔導員聯(lián)系制度，幫助學生今后樹立正確的人生觀和世界觀奠定基礎。

以表揚為主，批評為輔。現(xiàn)代社會，無論是農(nóng)村還是城市，家里大多只有一個孩子，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很溺愛孩子，很多孩子在家里過著衣來伸手、飯來張口的日子，是名副其實的“小皇帝”。家長們也早已習慣早上起來給孩子疊被子、穿衣服，晚上給孩子脫衣服、洗腳，上學、放學替孩子背書包。很多孩子自己可以做的事情被父母替代了，他們成了孩子的奴隸，卻不知道什么事情都替孩子做了，會讓孩子失去實踐的機會，失去鍛煉自我的機會，這樣自然缺乏必要的生活自理能力、解決問題的能力、主動獲得知識的能力等，更為嚴重的是長期依賴他人，會讓孩子們做事畏首畏尾，經(jīng)不起失敗的打擊，在受到失敗時容易產(chǎn)生自卑心理。因此，要教育好他們，就必須注意教育方法，堅持正確引導，以表揚為主，批評為輔。表揚應經(jīng)常化，對每一位學生的每一微小的進步都要肯定，批評盡量少，在一定條件下。還可撒一些美麗的謊言，如我校的一位學生語文成績本來倒數(shù)第一，可在一次測驗后，語文老師卻說：“你好像還不知道，其實你有很好的語文天斌?！敝髮λ麩o微不至地關懷。到期末時，他的成績躍至全班第一，后來考上了大學，就讀中文系。這一事例說明老師的微笑會讓學生拾起丟失了的自信。要注意實事求是，公平處理，用心說服，批評萬萬不可傷害學生的自尊心，更不能侮辱人格，這樣可使學生邪氣下降，正氣上升，同學之間團結得更緊，良好的班風自然形成。

注重提高全體班主任的綜合素質(zhì)。建立一所優(yōu)秀的學校，必然得有一支優(yōu)秀的教師隊伍，而班主任隊伍是其核心。因此，加強班主任隊伍的建設是學校開展高水平的教育教學工作的重要保障。為全面提高班主任工作的專業(yè)能力，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，促進學校教育教學工作的發(fā)展，學校采取多種方式對班主任進行培訓，以促進班主任隊伍的專業(yè)化成長。比如：每周一次的班主任例會，每月一次的班主任培訓、檢查，每學期一次的班主任交流、班主任基本功大賽，等等。為了幫助學校民語班主任快速成長，我校還通過民漢班主任結對活動，民漢班主任在班級管理上互相學習，借鑒，共同成長。不僅如此，我們還確立考核評價的主要內(nèi)容：育人思想———班主任是否全面貫徹黨的教育方針和國家的政策法規(guī)，是否重視培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新意識，是否全面關心學生的全面成長和發(fā)展，是否重視后進生的教育與轉(zhuǎn)化等工作過程、效果進行反映。履行職責———主要考評工作態(tài)度和應該做的教育管理工作。工作能力———主要考評教育學生的方法、水平和管理班級的水平。工作效果———看班級日?？己私Y果的變化，班級獲獎和本人的科研成果、獲獎情況。當然良好的制度離不開積極的激勵機制，對班主任的任何進步，學校都設立了專項活動獎勵。物質(zhì)獎勵、精神鼓勵讓教師們信心倍增，工作積極性大大提高了。

建立完善的德育檢查表彰獎勵機制。自接手德育主任一來，我首先考慮的是如何公平公正地對待每一位老師，如何提高老師們的工作積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。我做到分工明確，專人專責，責任落實到位，獎懲分明，工作公開透明，設置領導機構，注入一定資金，建立德育檢查表彰制度，不僅制度化，而且透明、適度。表彰獎勵不僅制度化，而且分層分級化（即校級、班級、級段）；表彰要到位，要像表彰智育素質(zhì)優(yōu)異的學生那樣有聲勢、有分量。一年下來，學生們?nèi)〉昧肆己玫某煽儭?011年5月，我校六年級學生唐玉柱參加了市團委組織的民族團結演講比賽，獲得了二等獎；徐靜宜代表學校參加小營盤政府組織的民族團結演講比賽，獲得第一名的好成績。不僅學生得到了發(fā)展，老師還在豐富多彩的活動中展示了自己，本學期我校德育處開展了主題班會比賽，民漢班級各有千秋，如教師演講比賽、班主任基本功大賽、教師趣味運動會等，民漢教師在活動中不斷成長，校領導的鼓勵給了老師們心靈的慰藉，豐厚的獎勵也激發(fā)了老師們參與的熱情。三、結語新世紀的教育工作要求全面的素質(zhì)教育，只有改變傳統(tǒng)的教育方式，敢于創(chuàng)新，才能使學校的德育工作不被落下，并保持發(fā)展，才能推進學校德育工作邁上一個新臺階。因此，我們在德育管理工作中要做到方向正，目標明，方法新，措施多，持之以恒地開展各項活動，使德育之花開遍校園的每個角落。