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一、注重熏陶體驗(yàn)，激發(fā)愛國熱情，做有信念和熱情的人

一是建構(gòu)校園文化，感染師生，激勵奮進(jìn)。學(xué)校是傳承人類文明、傳播先進(jìn)文化的重要陣地,要用社會主義核心價值體系構(gòu)建和諧校園文化。應(yīng)從孩子的成長需求出發(fā)，確立辦學(xué)理念，闡釋辦學(xué)理念，如德育方面凸顯做人之本；生活方面科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會健體；文學(xué)藝術(shù)方面陶冶學(xué)生情操；慈善愛心方面用大愛文化滋潤學(xué)生心田；科學(xué)技術(shù)方面引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，培養(yǎng)向往科學(xué)的情懷等等。個性化的校園文化時時叩擊學(xué)生心靈，鞭策進(jìn)取。二是多樣化活動，振奮精神，積極上進(jìn)。德育不能僅靠空洞的說教，必須借助活動觸動心靈。學(xué)校要通過唱、講、誦等形式激發(fā)師生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。唱：每日晨會前師生同唱愛國、感恩歌曲，激發(fā)熱情，振奮精神，凝心聚力，昂揚(yáng)向上。講：舉辦勵志報告會、“中國夢，我的夢”演講賽等。誦：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。每周背誦一首古詩或誦讀一篇經(jīng)典美文，培養(yǎng)師生的儒雅風(fēng)范。同時學(xué)校每學(xué)年在師生中開展一次“知?dú)v史、明校訓(xùn)、唱校歌”活動，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成學(xué)校教育特色。三是展示才藝，享受成功，快樂向上。以三月份的體育節(jié)、五月份的藝術(shù)節(jié)、十月份的讀書節(jié)、十二月份的科技節(jié)為抓手，為全體師生搭建展示才藝的平臺，引領(lǐng)學(xué)生展示風(fēng)采，體驗(yàn)成功。

二、狠抓課堂教育，感悟做人道理，做守規(guī)則、明事理的人

將德育工作擺在學(xué)校工作的首位，納入教育教學(xué)的全過程。一是落實(shí)《品德與生活》《品德與社會》《慈善教育》等課的直接教育作用，注重語文、科學(xué)等其他學(xué)科的德育滲透，將課堂的德育目標(biāo)落到實(shí)處。二是上好班（隊(duì)）會、晨會。以突出問題為切入點(diǎn)，通過組織國旗下演講、主題班會、辯論會等形式，讓學(xué)生明辨是非。三是組織學(xué)習(xí)行為規(guī)范。開展“我和《守則》比差距”“我是《規(guī)范》小衛(wèi)士”等活動，約束學(xué)生行為，規(guī)范學(xué)生言行。

三、做實(shí)養(yǎng)成教育，展示文明言行，做儒雅陽光的人

一是開展文明禮儀教育，養(yǎng)成“師生互致問好”的習(xí)慣。教育學(xué)生要對人有禮貌，師生之間要互相打招呼。要讓校園內(nèi)隨處都能聽到“您好、謝謝、您辛苦了、麻煩您了”等文明禮貌用語。二是開展快樂大課間，養(yǎng)成文明活動的習(xí)慣。堅持組織學(xué)生開展廣播體操、眼保健操、校園健身舞及個性化活動等，培養(yǎng)學(xué)生文明規(guī)范活動的習(xí)慣。三是開展主題實(shí)踐活動，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。結(jié)合節(jié)慶日，開展豐富多彩的主題活動,培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、健康向上、綠色環(huán)保的生活方式。比如：結(jié)合清明節(jié)、學(xué)雷鋒活動日組織學(xué)生走出學(xué)校，開展祭掃烈士陵園、看望孤寡老人、上街打掃衛(wèi)生等實(shí)踐活動；結(jié)合世界艾滋病日、禁毒日、愛牙日、愛眼日、洗手日開展珍愛生命，關(guān)注健康系列活動；結(jié)合世界水日、世界環(huán)境日、世界氣象日等開展節(jié)能環(huán)保科普系列活動。四是依托的“一主兩翼”育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主體、家庭教育為保證、社會教育為依托的“一主兩翼”育人機(jī)制。開展“小手拉大手，共向文明走”系列活動，讓德育走進(jìn)家庭，走向社會。多渠道、多方位地培養(yǎng)學(xué)生的社會意識，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中成長。

四、建立評價體系，壯大優(yōu)秀群體，凸顯德育成效

一是建立“我的成長歷”自我評價平臺。每月學(xué)生自己在記錄本上記錄下“重要日期”“我最想做的一件事”“我最想改掉的一個缺點(diǎn)”等，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識。二是實(shí)行激勵性評語評價。評語力求個性化，倡導(dǎo)激勵性。減輕學(xué)生的心理壓力，尤其是提高后進(jìn)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成和身心的健康發(fā)展。三是建立優(yōu)秀學(xué)生評價體系。學(xué)校要建立“五星學(xué)生”（勤奮星、勤勞星、進(jìn)取星、誠實(shí)星、善良星）“文明少年”“慈善小天使”“環(huán)保小衛(wèi)士”等評價辦法，每年結(jié)合開展的活動評選優(yōu)秀學(xué)生，形成一大批優(yōu)秀學(xué)生群體。當(dāng)然，學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)長期的靈魂工程，需要不斷地探索與實(shí)踐，更需要我們每一位教育工作者與時俱進(jìn)，精心策劃，不斷用生動的、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)它。

作者：崔夕霞單位：陜西省岐山縣城關(guān)小學(xué)