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校園欺凌的建議與意見范文第1篇

學(xué)校還是凈土？

校園欺凌案例不斷出現(xiàn)在公眾視野，諸如不堪入耳的謾罵侮辱、手段殘忍的撕扯打斗，發(fā)生在中小學(xué)生之間的暴力事件頻繁被曝出，并引發(fā)輿論嘩然。

2016年4月，重慶彭水一初中生被同學(xué)持刀捅死的事件，就引發(fā)社會(huì)持續(xù)關(guān)注。據(jù)當(dāng)?shù)毓俜酵▓?bào)：4月28日13時(shí)許，桑柘中學(xué)學(xué)生沈某（男，14歲）與同校學(xué)生趙某（男，15歲）在校內(nèi)因同學(xué)間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中，沈某持刀刺中趙某胸部，趙某被送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。4月22日晚，有網(wǎng)友視頻，內(nèi)容為數(shù)名女生掌摑一名女生。在不到100秒的視頻中，女生被掌摑32次，其間一直沒有反抗。事件一經(jīng)媒體報(bào)道，便引發(fā)公眾熱議。4月25日，湖南永州市道縣政府官網(wǎng)通報(bào)稱：“掌摑女生事件系瑣事引發(fā)。目前已對(duì)涉事的多名學(xué)生進(jìn)行處理，其中，3人被處以治安拘留，另4人管教?！?/p>

上述校園欺凌事件并非偶發(fā)。近年來，校園暴力呈次數(shù)增加、結(jié)果惡化、涉事人員低齡化等趨勢。有媒體統(tǒng)計(jì)，僅2015年，媒體報(bào)道的具有一定社會(huì)影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學(xué)生之間的暴力行為居多。

2016年4月，由21世紀(jì)教育研究院的《中國教育發(fā)展報(bào)告（2016）》曾根據(jù)2015年被媒體報(bào)道的校園暴力案件，對(duì)中國校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行了綜合分析：近年來，校園欺凌現(xiàn)象在中國發(fā)生的地域范圍十分廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份，且城市、農(nóng)村均在其內(nèi)，頻次十分密集，絕對(duì)數(shù)量巨大?，F(xiàn)有案例大多數(shù)發(fā)生在學(xué)校外人煙較少的地方，在學(xué)校內(nèi)的多在教室外，如操場或走廊。發(fā)生時(shí)間是課間或者放學(xué)后；絕大部分的欺凌案件均為多（欺凌者）對(duì)少（一兩名受欺凌者），受欺凌者在曝光視頻或文字描述中多選擇沉默和忍受，不告訴老師，也不求助于家長。

校園暴力最終引起了教育部門重視。教育部統(tǒng)計(jì)，2016年5月至8月間，共有68起欺凌事件發(fā)生，這些事件都已處置完畢，相關(guān)責(zé)任人都作了嚴(yán)肅處理，欺凌事件頻發(fā)的勢頭得到了遏制。為進(jìn)一步遏制校園暴力事件，教育部會(huì)同中央綜治辦等八部門，研究制定了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，于2016年11月出臺(tái)。同時(shí)，還將對(duì)欺凌問題突出的地區(qū)和單位，根據(jù)相關(guān)要求，通過通報(bào)、約談等方式進(jìn)行責(zé)任追究。

欺凌者心態(tài)

在中學(xué)時(shí)期遭遇校園欺凌，對(duì)于被欺凌者來說，其后果有時(shí)是毀滅性的。邢佳怡小學(xué)畢業(yè)后，從城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)到了城郊的機(jī)關(guān)子弟學(xué)校。因?yàn)槌煽兒?，被老師選為課代表，每次會(huì)登記不交作業(yè)的同學(xué)。這樣的身份，使得邢佳怡不到兩個(gè)月，就成了幾個(gè)學(xué)生的欺凌對(duì)象。

扯頭發(fā)、扇耳光、被關(guān)進(jìn)廁所里，男生打，女生罵，在尋求老師的幫助時(shí)，老師卻說 “一個(gè)巴掌拍不響”。邢佳怡在最絕望的時(shí)候甚至寫了一份遺書。最終，邢佳怡用自己的方式結(jié)束了這場欺凌。在她長高了10公分，又長胖了10斤之后，她選擇了反擊。在又一次被群毆之后，她舉起石頭，打破了其中一個(gè)人的頭。當(dāng)時(shí)她想：“要死也要一起死?！边@之后，沒有人再敢打她。但讓她痛苦的是：只有和加害者一樣施暴，才能保護(hù)自己。

邢佳怡說：初中被欺凌的經(jīng)歷，讓我整個(gè)人生都被毀了。我沒有辦法戀愛，看見異性就惡心反胃，當(dāng)與人對(duì)視時(shí)，我會(huì)下意識(shí)地想：是不是做錯(cuò)了什么。

遭遇校園欺凌的受害者有可能是一輩子的噩夢。但欺凌者又是怎樣的哪？早已走出校園的楊陽稱自己讀初中時(shí)是“班霸”：拉幫結(jié)派，恃強(qiáng)凌弱，如果遇上心情不好，恰巧在路上碰到同校平時(shí)“不喜歡”的同學(xué)，上前就打。他說：“被打者通常都是好欺負(fù)的‘老實(shí)人’。第一次打人，我是被高年級(jí)的一名同學(xué)叫去‘湊人頭’打群架的。后來，成天和那幫人混，耳濡目染，對(duì)施暴漸漸變得麻木，根本就不會(huì)考慮對(duì)方的感受?，F(xiàn)在回想起來，完全沒法理解當(dāng)初自己的行為?！碑?dāng)別人問楊陽，那時(shí)候?yàn)槭裁匆趴v自己成為“班霸”時(shí)， 他說：“那個(gè)年紀(jì)的想法總是很幼稚，或許初中壞男生都和我當(dāng)年一樣，喜歡打架斗毆，以為欺負(fù)弱小就“酷”，像古惑仔一樣；總覺得出手越狠就越帥，打得越兇就越有魅力，越能被同伴認(rèn)可，甚至是崇拜。盡管后果是被學(xué)校處分，甚至開除?！?/p>

中國青年政治學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院副院長童小軍表示：成人對(duì)校園欺凌現(xiàn)象很少能看到位。在面對(duì)校園欺凌時(shí)，成人的觀點(diǎn)往往集中在兩個(gè)方面：對(duì)于受欺凌者，“打回去”；對(duì)于施暴者，以后不許這么做了。然而，對(duì)于受欺凌者來說，很少能夠“打回去”的；對(duì)于施暴者，一句“以后不許欺負(fù)人了”，也難以讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

如何打破“僵局”

對(duì)校園暴力的治理，從2016年5月就已開始。5月9日，教育部網(wǎng)站消息稱，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。

此次專項(xiàng)治理，覆蓋全國中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校。將分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為2016年4月至7月，主要是各校開展治理；第二階段為2016年9月至12月，主要是開展專項(xiàng)督查。專項(xiàng)治理預(yù)期達(dá)到的效果是“加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園”。此次專項(xiàng)治理包括多方面的措施。諸如，各校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。此外，學(xué)校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技術(shù)預(yù)防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人；各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

國務(wù)院印發(fā)《通知》是首次從國家層面對(duì)校園欺凌進(jìn)行治理。湖北省襄陽市諸葛亮中學(xué)，裝了108個(gè)攝像頭，覆蓋了校園各個(gè)角落。一旦發(fā)生欺凌或其他事件，校方就能立即發(fā)現(xiàn)。諸葛亮中學(xué)保衛(wèi)科長劉作明表示：保衛(wèi)科和派出所城管社區(qū)、聯(lián)防隊(duì)一起，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，每周排查一次學(xué)校周邊安全隱患，最大限度預(yù)防校園欺凌。

浙江省平湖中學(xué)多次開展關(guān)于“預(yù)防校園欺凌”的主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到欺凌行為給他人帶來的傷害，引導(dǎo)學(xué)生通過換位思考去理解被傷害者的內(nèi)心感受，講解校園暴力的定義和類別。為了讓學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)懂得如何求救，教師鼓勵(lì)學(xué)生開啟頭腦風(fēng)暴模式，進(jìn)行小組間的討論和自救知識(shí)比賽。寧夏銀川唐徠回民中學(xué)下發(fā)一份關(guān)于校園欺凌的調(diào)查問卷，根據(jù)問卷的反饋，分班級(jí)確定問題和解決方案，通過班級(jí)安全隊(duì)，化解可能存在或發(fā)生的校園欺凌事件。學(xué)校每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，此外，還定期與家長交流。

《通知》特別指出：專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)并督促整改。針對(duì)日趨嚴(yán)重的校園欺凌現(xiàn)象，官方就校園欺凌出臺(tái)防治“組合拳”――包括了三大方面的11個(gè)舉措，涵蓋了預(yù)防、處置和遠(yuǎn)期的防治部署。重點(diǎn)針對(duì)群毆、辱罵、拍、持刀威脅等校園欺凌事件做出治理要求。

“從我做起”就是防范

九部委聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》提出：“特別要關(guān)注學(xué)生有無學(xué)習(xí)成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因，對(duì)可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制，嚴(yán)格落實(shí)值班、巡查制度，禁止學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開展防治工作?！?/p>

很多校園欺凌事件并非發(fā)生在校園內(nèi)，學(xué)校周邊多是這類事件的頻發(fā)地。在這次官方打出的“組合拳”中，強(qiáng)化校園周邊治理的舉措頗為重要?！吨笇?dǎo)意見》要求進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)社會(huì)治安防控體系建設(shè)，作為公共安全視頻監(jiān)控建設(shè)聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工作的重要內(nèi)容，推進(jìn)校園及周邊地區(qū)公共安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋。此外，公安機(jī)關(guān)要在治安情況復(fù)雜、問題較多的學(xué)校周邊，設(shè)置警務(wù)室或治安崗?fù)?，密切與學(xué)校的溝通協(xié)作，積極配合學(xué)校排查發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌和暴力隱患，并及時(shí)預(yù)防處置。要加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)重要時(shí)段、學(xué)生途經(jīng)重點(diǎn)路段的巡邏防控和治安盤查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要采取相應(yīng)防范措施并通知學(xué)校和家長，及時(shí)干預(yù)，震懾犯罪。

2016年11月21日，湖北省襄陽市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中學(xué)開展了“學(xué)法知法懂法，杜絕校園欺凌”為主題的法制教育專題會(huì)。該校法制副校長、襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)派出所副所長李永新，引用實(shí)例，以事論理，以案釋法，針對(duì)近年全國各地發(fā)生在學(xué)生間的校園欺凌事件所產(chǎn)生的誘因、性質(zhì)、特點(diǎn)和帶來的危害，進(jìn)行了解剖和分析；同時(shí)，就同學(xué)間如何和諧共處，如何化解矛盾，如何遠(yuǎn)離違法犯罪，如何維護(hù)自身權(quán)益等向同學(xué)們提出了建議，互動(dòng)環(huán)節(jié)一一解答了同學(xué)們的困惑。秋季開學(xué)以來，雙溝鎮(zhèn)中學(xué)協(xié)同當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎⑿@欺凌專項(xiàng)治理納入警校共建工作。學(xué)校利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)、《致家長的一封信》、宣誓承諾、法制教育、家長會(huì)等方式加大校園欺凌專項(xiàng)治理的宣傳和教育，組織人員在學(xué)生上放學(xué)路上、課間校內(nèi)校外巡查同時(shí)，充分發(fā)揮班主任、學(xué)生干部及廣大學(xué)生的作用，把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)。對(duì)品行不端、行為不良的學(xué)生，采取一對(duì)一的教育和幫扶，心理教師跟進(jìn)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

據(jù)甘肅省教育廳披露，近年來，臨澤縣緊盯校園欺凌現(xiàn)象，大力實(shí)施陽光教育，認(rèn)真開展校園欺凌專項(xiàng)治理，為保障學(xué)生身心健康、建設(shè)平安和諧校園營造了穩(wěn)定的校園環(huán)境。組織全縣中小學(xué)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。全縣規(guī)模以上校園均成立以校長為組長的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了預(yù)防和處理校園欺凌事件的相關(guān)制度和應(yīng)急處置預(yù)案，做到了分工明確，責(zé)任到人。通過校園電視臺(tái)、電子屏、宣傳欄等公開校園欺凌救助和監(jiān)督舉報(bào)電話。依托家校聯(lián)系平臺(tái)，開展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國家、市區(qū)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求，形成家校教育合力。

陜西省柞水縣制定了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)實(shí)施方案》，成立了全縣校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查組。全縣完小以上學(xué)校、幼兒園，均成立以校（園）長為組長的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了預(yù)防和處理校園欺凌事件的相關(guān)制度和應(yīng)急處置預(yù)案，做到分工明確，責(zé)任到人，確保治理工作落到實(shí)處。該縣要求：以校為單位，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)預(yù)防和處理校園欺凌事件的相關(guān)政策和治理措施；利用升旗儀式、法制教育大會(huì)等形式，邀請公安、司法等部門人員集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，發(fā)揮心語室作用，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，提高學(xué)生法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2016年11月17日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師86團(tuán)二中利用大課間時(shí)間進(jìn)行宣傳，并開展“杜絕校園欺凌、從我做起”簽字儀式。此舉是為了進(jìn)一步做好學(xué)校的安全教育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園欺凌事件，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

專家觀點(diǎn)：依法明確懲戒

對(duì)此，中國政法大學(xué)青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍表示：“不論從前期的觀念培養(yǎng)，還是后期的懲治措施，我國對(duì)待校園欺凌事件的水平都有待提高?！?/p>

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇則認(rèn)為：“中國校園欺凌事件之所以高發(fā)，與多方面教育缺失有關(guān)。針對(duì)目前的校園欺凌事件，一些地方教育部門和學(xué)校在處理時(shí)，采取內(nèi)部處理方式，有的甚至在涉事學(xué)生家長出面擺平的情況下不了了之，這助長了欺凌者的氣焰。另外，校園暴力多發(fā)還與學(xué)校心理教育薄弱有關(guān)，一些校園欺凌事件就是由于學(xué)生的心理出現(xiàn)問題。有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生會(huì)在遇到問題時(shí)采取極端手段?！?/p>

中國預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長、北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院教授吳宗憲表示：“首先應(yīng)該要加強(qiáng)學(xué)校法制副校長的責(zé)任。雖然法制副校長制度在各地施行已有一段時(shí)間，但實(shí)際效果并不明顯。建議把社區(qū)民警作為學(xué)校法制副校長的人選，并將學(xué)校工作納入到社區(qū)民警的本職工作?！?/p>

西安市教育心理學(xué)會(huì)會(huì)長尚華表示：“沒有懲戒的教育不是完美的教育，說服教育不是萬能的，應(yīng)該賦予教育部門應(yīng)有的懲戒手段?！鄙腥A說，國家應(yīng)針對(duì)校園惡性事件專門立法，細(xì)化解釋鮮有法律，案發(fā)后強(qiáng)調(diào)施暴者父母承擔(dān)連帶法律責(zé)任。

新聞鏈接：美、日、韓應(yīng)對(duì)原則

美國：50個(gè)州全部具有反校園霸凌立法，πT鞍粵璨扇×閎萑燙度。校園霸凌所有參與者包括圍觀者都要承擔(dān)最嚴(yán)重的懲罰，即便未滿18歲的青少年，也可按成人犯罪定案。

校園欺凌的建議與意見范文第2篇

2015年9月至今，我擔(dān)任納溪中學(xué)校安辦副主任，協(xié)助楊燦主任負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。在區(qū)教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)校安全防范工作的落實(shí)狠抓嚴(yán)管，在保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩(wěn)定。

一、建言獻(xiàn)策，大力推動(dòng)學(xué)校安全工作的開展

安辦管理人員具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校安全工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查和考核;全面掌握學(xué)校安全工作狀況，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校安全工作計(jì)劃，定期分析和預(yù)測學(xué)校安全工作形勢，提出學(xué)校安全工作的意見和建議，研究制訂落實(shí)工作措施；為了更好地上傳下達(dá)，我們創(chuàng)造性地開展工作，如：印發(fā)《安全委員職責(zé)》，并召集安全委員集中培訓(xùn)，當(dāng)面交流互動(dòng)；定期抽查安全日志，發(fā)現(xiàn)問題，評(píng)優(yōu)懲差，年終考核逗硬；安全主題班會(huì)時(shí)，盡可能為班主任準(zhǔn)備好各種鮮活的材料和制作生動(dòng)的PPT；為各年級(jí)發(fā)放資料和通知時(shí)，采用郵箱通知、短信提示、書面交接簽字等多種形式，以能及時(shí)提醒，規(guī)避推諉等。

二、審時(shí)度勢，主動(dòng)而有預(yù)見性的開展工作

安全工作要防患于未然，強(qiáng)調(diào)有預(yù)見性；安全管理不是靜等指令，而是要有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，否則安全問題層出不窮，安全管理被動(dòng)滯后。所以在平時(shí)的報(bào)刊影視觀閱，敏銳地捕捉信息，及時(shí)開展安

全工作。如在網(wǎng)絡(luò)紙媒校園欺凌事件頻頻見光時(shí)，及時(shí)下發(fā)通知到各年級(jí)，要求開展調(diào)查，進(jìn)行班會(huì)教育，制作專題展板等；在《瀘州日報(bào)》和《瀘州晚報(bào)》中見到“艾滋病系列報(bào)道”低齡化、性傳播比例增高時(shí)，及時(shí)印發(fā)專題資料，制作多個(gè)PPT，要求各班認(rèn)真開展，將生命安全教育提升到一個(gè)應(yīng)有的高度。

三、多點(diǎn)開花，積極宣傳報(bào)道學(xué)校安全活動(dòng)

校園欺凌的建議與意見范文第3篇

----淺談如何在中學(xué)常規(guī)教學(xué)中貫穿安全教育

摘要：近幾年,中學(xué)校園普遍面臨著嚴(yán)峻的校園安全問題,主要表現(xiàn)在：學(xué)生時(shí)常發(fā)生校園重大的安全事故、學(xué)生涉嫌違法犯罪行為、學(xué)生自身缺乏心理安全等。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生大部分的時(shí)間都是學(xué)校中度過的，所以學(xué)校安全管理尤為重要，安全管理領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的責(zé)任重于泰山。因此,中學(xué)校園安全防范教育問題必須進(jìn)一步得到高度重視,建立健全安全防范措施。我們必須要從安全防范教育的角度出發(fā),通過中小學(xué)校園安全防范教育的方式有效預(yù)防安全事故的頻繁發(fā)生。本文通過探討中學(xué)校園普遍存在的安全問題,并進(jìn)一步分析該問題可能出現(xiàn)的原因,提出了相應(yīng)的解決措施,為中學(xué)校園安全建設(shè)工作提供一點(diǎn)參考意見,為我校的中學(xué)生營造和建立安全、健康的校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：常規(guī)教學(xué)  安全教育  刻不容緩

學(xué)生是祖國的美麗花朵,是未來的美好希望,學(xué)校自然也是一個(gè)充滿青春活力的美好地方,但我們的校園并不是與世隔絕的世外桃源。校園安全事故的頻繁發(fā)生,不僅對(duì)學(xué)生的生命安全構(gòu)成威脅，而且影響學(xué)生身心健康發(fā)展,甚至給家長帶來了沉重的負(fù)擔(dān),同時(shí)還嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

一 問題的提出

安全教育是指維護(hù)生命安全的措施及防范意外事故的教育，安全教育是最能從根本上預(yù)防和控制事故的手段之一 。而學(xué)校乃傳道授業(yè)解惑之場所，如果不能確保師生的人身安全，何談教者的傳道授業(yè)和學(xué)者的勤奮啃讀，因此，保障校園安全是學(xué)校進(jìn)行正常教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。

在已經(jīng)過去的幾年里，校園安全事故時(shí)有發(fā)生。有學(xué)生翻墻逃學(xué)的、有學(xué)生自殘的、有控輟保學(xué)中勸返學(xué)生打架斗毆的，致使師生受傷的、有上下樓踩踏的……頻繁的安全事故，觸目驚心的案例，不得不讓我們在踐行安全教育中深思。

二  校園安全的現(xiàn)狀

1.校園安全文化建設(shè)的空缺

為了追求教學(xué)質(zhì)量，許多校園文化活動(dòng)被殘酷地占領(lǐng)和取消，校園原本應(yīng)該是學(xué)生的天堂，但如今卻因失去個(gè)性而成為監(jiān)獄。許多學(xué)生已成為世界上最不幸的人。他們的各種情緒障礙無法排解，各種行為問題沒有人及時(shí)引導(dǎo)，時(shí)間久了，就產(chǎn)生了各種病態(tài)情緒和病態(tài)人格。

2.單親家庭學(xué)生或孤兒存在的安全隱患和問題

單親家庭學(xué)生或孤兒由于家庭的原因，學(xué)生沒有感受到家庭的溫暖，沒有得到效監(jiān)管，心理上和同齡人有著很大的差別。再加上爺爺奶奶放縱式的教育方法，使得這些學(xué)生缺乏安全常識(shí)，這些學(xué)生在校容易引發(fā)安全事故，比如偷竊、打架斗毆、欺凌他人或被他人欺凌等。

3.控輟保學(xué)勸返學(xué)生存在的安全隱患和問題

教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧里面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的在于讓每一個(gè)適齡兒童都能接受義務(wù)教育，所以每一個(gè)孩子，到了合適的年齡都要入學(xué)。但是由于父母的家庭教育和社會(huì)誘惑的原因，很多學(xué)生不愿意在校接受教育，老師為了完成控輟保學(xué)的任務(wù)，三番五次的帶著禮物登門邀請學(xué)生來學(xué)校接受教育，并且應(yīng)允了一系列的優(yōu)待政策。這些學(xué)生到校之后，無視校規(guī)校級(jí)，蔑視老師，欺負(fù)學(xué)生，甚至帶壞了很多以前表現(xiàn)良好的學(xué)生。如果管教嚴(yán)厲一些，學(xué)生便會(huì)以輟學(xué)為理由要挾學(xué)校和老師，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

三  中學(xué)校園安全應(yīng)對(duì)措施

1.從思想層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

“知者行之始，行者知之成?！睆谋举|(zhì)上說，任何教育都是為了改造人的主觀思想世界，解決好人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀而言的。思想上的關(guān)口是最重要的閥門。同樣在學(xué)校安全教育方面，首先要做的是思想教育。思想教育是做好一切安全工作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校經(jīng)常印發(fā)相應(yīng)的安全教育手冊去幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。或者通過專題講座，班會(huì)等形式、具體的安全事例喚醒 “生命重于泰山”的安全意識(shí)。

2.完善安全教育機(jī)制和制度

為了使學(xué)校安全教育有章可循，我們首先完善和健全了學(xué)校安全教育的制度和機(jī)制。尤其從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面要重視安全教育工作，要充分認(rèn)識(shí)平安校園是近年來學(xué)校工作的首要任務(wù)。其次，學(xué)校設(shè)置了專門的安全教育管理機(jī)構(gòu)，成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)下的治保、政教一體的安全小組，層層落實(shí)，并且把安全教育細(xì)化在學(xué)校每一個(gè)工作環(huán)節(jié)、每一名教師的行為上。再次，完善安全教育的相應(yīng)機(jī)制和制度，主要包括監(jiān)管防范機(jī)制和制度、安全事故快速反應(yīng)機(jī)制、學(xué)生自護(hù)自救應(yīng)急預(yù)案、安全事故報(bào)告、完善學(xué)校的應(yīng)急方案等機(jī)制。此外，還完善和健全學(xué)校的相關(guān)人員安全工作管理考核機(jī)制、安全責(zé)任追究等機(jī)制，因而做到了防患于未然。

3.加強(qiáng)對(duì)于教職工的安全責(zé)任意識(shí)

教師以及治保處的保衛(wèi)人員等都是直接的責(zé)任安全負(fù)責(zé)人，校園采取在特定時(shí)間段進(jìn)行校園封閉的管理辦法。不僅如此，我們還劃分相應(yīng)的責(zé)任范圍，明確責(zé)任內(nèi)容，促使校園安全建設(shè)更具秩序性。

4.建立與家長及時(shí)聯(lián)系的有效機(jī)制

隨著信息化的不斷發(fā)展， 建立與家長及時(shí)聯(lián)系的有效機(jī)制，也是為學(xué)生全方位安全建立了有效屏障。通過建立相應(yīng)的微信群、QQ群、云校家等平臺(tái)隨時(shí)和學(xué)生、家長取得聯(lián)系，掌握學(xué)生的安全情況。

5.把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃中

學(xué)校每學(xué)期每班開安全教育主題課，切實(shí)讓安全教育的理念和內(nèi)容進(jìn)入到課堂，讓所有學(xué)生在課堂中學(xué)到系統(tǒng)的安全教育知識(shí)、技能，增強(qiáng)安全意識(shí)。尤其突出在教學(xué)中貫穿避險(xiǎn)知識(shí)、自救互救知識(shí)、防火防爆知識(shí)、交通安全知識(shí)、 防止意外傷害知識(shí)、 防金融和電信詐騙知識(shí)等。安全教育課程可以按照季節(jié)性、時(shí)間性的原則，靈活地安排到課程表，并把安全教育課堂和實(shí)踐情景演練緊密結(jié)合起來，從理論和實(shí)踐上提高學(xué)生安全防范能力。

6.抓好專題安全教育

專題教育是指在安全教育過程中，緊緊圍繞某一特定的內(nèi)容進(jìn)行的主題教育。專題教育常常以大課堂的集中報(bào)告的形式進(jìn)行。如，圍繞交通安全教育的主題，學(xué)校請交警來校做交通安全的專題報(bào)告。 這有利于師生了解安全教育的法律法規(guī)。

7.開展多種形式的安全教育實(shí)踐活動(dòng)

在安全教育過程中，學(xué)校邀請鄉(xiāng)司法所和派出所以及鄉(xiāng)禁毒辦的人員，舉辦法制知識(shí)講座和圖片展覽，講授在不同情況下的逃生、自救互救方法，還可以進(jìn)行地震、消防疏散演練等，提高師生自衛(wèi)、自救、抗震救災(zāi)的能力。

8.完善學(xué)校的安全設(shè)備

對(duì)于校園內(nèi)存在的不安全設(shè)備，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)更換。例如滅火器 、應(yīng)急燈要及時(shí)檢查，及時(shí)更換。安全設(shè)備的完善是從硬件的角度上保證校園安全建設(shè)的，也是安全建設(shè)的基礎(chǔ)。從而促進(jìn)校園管理的進(jìn)一步發(fā)展。

此外，還可以采用告家長書、電子屏、云校家平臺(tái)、家長微信群等形式大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全制度，還通過知識(shí)競賽、考試、專題宣傳等活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全教育的自覺性。

四 對(duì)學(xué)校安全教育的建議

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，積極開展安全教育

“思考是理性的勞動(dòng)?！泵鎸?duì)當(dāng)前中學(xué)生安全教育存在的諸多問題，轉(zhuǎn)變教育觀念，重新定位學(xué)校的安全教育與學(xué)科教育是互相協(xié)調(diào)一致的，師生的安全、校園的安定是學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

2.認(rèn)真完成安全教育平臺(tái)上的內(nèi)容

我國教育部要求：“各地各校要積極探索，把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，拿出一定課時(shí)，使安全教育科學(xué)化、規(guī)范化，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力和應(yīng)急能力?！惫淘邪踩逃脚_(tái)就是很好的一個(gè)安全平臺(tái)，但是老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是敷衍了事，沒有按規(guī)定認(rèn)真完成。今后，學(xué)校要每周組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育平臺(tái)上的課程，使學(xué)生更多的了解安全知識(shí)。

3.建立安全教育合作網(wǎng)

校園欺凌的建議與意見范文第4篇

〔關(guān)鍵詞〕校園危機(jī)；應(yīng)激反應(yīng)；心理教師；自我調(diào)適

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2017）18-0079-02

一、心理教師參與校園危機(jī)管理

校園危機(jī)事件按照時(shí)間序列可以分為事前預(yù)防、事中處理和事后干預(yù)三個(gè)階段，心理教師在每個(gè)階段甚至全程都會(huì)參與到危機(jī)事件中。在這些活動(dòng)中，每位心理教師都承擔(dān)著巨大的工作量。

首先，心理教師參與危機(jī)事件事前預(yù)防。隨著學(xué)校危機(jī)意識(shí)的提升，危機(jī)學(xué)生篩查逐漸成為很多學(xué)校的常規(guī)工作。當(dāng)學(xué)生在家庭形態(tài)、身心狀況、行為和情緒表現(xiàn)、重大生活事件等主題上具有一定特殊性時(shí)，容易成為學(xué)校關(guān)注的對(duì)象。過去這些學(xué)生都由班主任管理教育，如今很多此類學(xué)生以“高危學(xué)生”名義，成為心理教師的工作對(duì)象。心理教師要主動(dòng)約談學(xué)生，對(duì)他們的情況進(jìn)行評(píng)估，建立特殊學(xué)生的心理檔案，制定并開展心理教育工作，與班主任、科任教師和家長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，并對(duì)他們的發(fā)展進(jìn)行長期跟蹤和記錄[1]。

第二，心理教參與危機(jī)事件現(xiàn)場處理。很多師生危機(jī)事件發(fā)生在校園中，我們遇到過的有站在窗臺(tái)或樓頂威脅跳樓，有將自己反鎖在教室或廁所中不肯出來等。還有一些危機(jī)事件出現(xiàn)在會(huì)談中，比如學(xué)生提到有自殺企圖、受到害和家庭暴力等。學(xué)校管理者一方面需聯(lián)系監(jiān)護(hù)人、親屬、公安和消防等部門，另一方面希望心理教師能夠出面，安撫和平息危機(jī)事件中當(dāng)事人的心緒。心理教師要快速調(diào)整好自己的狀態(tài)，對(duì)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，尋找和利用可以支持當(dāng)事人的各種保護(hù)性資源，處理當(dāng)事人的情緒、認(rèn)知和需求，開展面對(duì)面的危機(jī)化解工作。

第三，心理教師參與危機(jī)事件事后干預(yù)。一些危機(jī)事件屬突發(fā)意外，比如同學(xué)因溺水、觸電、墜崖或交通事故等原因身亡，包括師生自殺身亡，這些事件對(duì)班級(jí)和學(xué)校系統(tǒng)中的其他成員造成心理沖擊，需啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)程序。心理教師要評(píng)估校園危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)程度，制定危機(jī)干預(yù)方案，采用團(tuán)體、個(gè)別、家庭、熱線、心理互助與自助等輔導(dǎo)形式，利用談話、游戲和藝術(shù)性心理干預(yù)策略，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，盡快恢復(fù)學(xué)校正常秩序，制定和實(shí)施長期的危機(jī)監(jiān)測機(jī)制。

二、校園危機(jī)對(duì)心理教師的沖擊

危機(jī)事件會(huì)對(duì)身處其中的個(gè)體造成極大壓力，而這些發(fā)生危機(jī)的師生與同處其中的心理教師具有諸多交集，參與校園危機(jī)管理的心理教師自身也會(huì)產(chǎn)生各種身心應(yīng)激反應(yīng)。

首先，心理教師會(huì)有生理應(yīng)激反應(yīng)。比如長期大量地約談班級(jí)高危學(xué)生，很多心理教師產(chǎn)生疲倦感，對(duì)危機(jī)線索敏感度下降。參與惡性校園危機(jī)事件處理的心理教師出現(xiàn)缺乏食欲、難以入睡、身體麻木、頭腦昏沉等感受。

其次，心理教師會(huì)有情緒反應(yīng)。在大量危機(jī)預(yù)防工作中，心理教師會(huì)出現(xiàn)煩躁、易怒、擔(dān)心、焦慮和敏感等情緒。在危機(jī)干預(yù)中，很多心理教師需要直面危機(jī)現(xiàn)場和受到危機(jī)沖擊的個(gè)體，他們會(huì)出現(xiàn)震驚、害怕、失落、無助和悲傷等情緒。比如一所學(xué)校學(xué)生自殺，該生曾參加心理教師組織的心理社團(tuán)活動(dòng)。心理教師出于工作職責(zé)立刻開展危機(jī)干預(yù)工作，同時(shí)卻認(rèn)為自己本可更加關(guān)注到該生，并有可能挽救他的生命，因此陷入深深的自責(zé)和愧疚情緒中。

第三，心理教師會(huì)有自動(dòng)化想法出現(xiàn)。面對(duì)短時(shí)間沒有改變的個(gè)案，心理教師會(huì)認(rèn)為自己的工作沒有成效；看到很多在輔導(dǎo)室有所轉(zhuǎn)變的個(gè)案，回到教室和家庭又回到初始的問題狀態(tài)，心理教師會(huì)認(rèn)為自己的工作沒有意義；在危機(jī)事件中聽到管理者將危機(jī)發(fā)生歸責(zé)到學(xué)校心理健康教育工作，心理教師會(huì)認(rèn)為自己的工作平時(shí)受到忽視，出了問題就受到指責(zé)。很多經(jīng)歷過校園危機(jī)的心理教師都會(huì)對(duì)自己的工作價(jià)值產(chǎn)生懷疑，職業(yè)信念受到動(dòng)搖。

第四，心理教師會(huì)表現(xiàn)出一些應(yīng)激行為。在高危學(xué)生篩查過程中，很多心理教師擔(dān)心漏報(bào)，會(huì)強(qiáng)迫性地搜尋危機(jī)線索，關(guān)注學(xué)生的言行細(xì)節(jié)，甚至做出過度解釋。面對(duì)正在發(fā)生的危機(jī)，很多心理教師不想?yún)⑴c其中，有逃避反應(yīng)。在危機(jī)干預(yù)之后，一些心理教師面對(duì)個(gè)案表現(xiàn)出退縮、討好等行為。

三、心理教師的自我照顧

長時(shí)間在壓力下工作，或者對(duì)于壓力應(yīng)激沒有進(jìn)行系統(tǒng)處理，都可能讓心理教師產(chǎn)生專業(yè)耗竭和職業(yè)倦怠。為保證來訪者的利益一直放在首位，心理健康教育工作者需要對(duì)自己的身心狀況保持高度覺察，并主動(dòng)進(jìn)行自我照顧，將自己維持在最佳狀態(tài)[2]。這也是我們?yōu)樾睦斫處熥龆綄?dǎo)最為重要的工作內(nèi)容之一。

第一，心理教師要有意識(shí)地維護(hù)自己健康的生活形態(tài)。健康的生活形態(tài)包括規(guī)律的作息，健康的飲食，充足的睡眠，適量的運(yùn)動(dòng)和娛樂，穩(wěn)定的社會(huì)支持系統(tǒng)，與親友之間的親密關(guān)系，合適的業(yè)余愛好，豐富的精神生活，持續(xù)的專業(yè)規(guī)劃與教育等。很多時(shí)候，巨大的工作量擠占我們寶貴的休閑時(shí)間，很多心理教師甚至?xí)⑦m度的輕松自在視為羞恥。工作與休閑的平衡需要得到組織和管理者的支持與認(rèn)同。美國加州一些社區(qū)心理衛(wèi)生中心設(shè)有“心理健康日”，當(dāng)日允許心理工作者集體出游，在游玩和互動(dòng)中紓解壓力，調(diào)整身心狀態(tài)。

第二，心理教師要主動(dòng)參加督導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校中心理教師的督導(dǎo)主要有兩種形式，一是師徒結(jié)對(duì)，二是同伴互助，很多時(shí)候表現(xiàn)為案例研討和技能展示等心理教研活動(dòng)。一些接受我們督導(dǎo)的教師，在校園危機(jī)事件的全程都會(huì)與我們保持緊密聯(lián)系，在危機(jī)事件風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、危機(jī)現(xiàn)場應(yīng)對(duì)、危機(jī)干預(yù)流程、心理工作倫理、自身權(quán)益維護(hù)等方面聽取意見。我們在校園危機(jī)事件結(jié)束后，也會(huì)有意識(shí)地對(duì)心理教師的心理狀況進(jìn)行評(píng)估，提出身心調(diào)整的建議。

第三，心理教師要主動(dòng)保持同行交流?，F(xiàn)在很多學(xué)校心理教師為數(shù)不多，大家平日工作繁忙，少有時(shí)間交流，很多心理教師處在孤立的工作狀態(tài)。心理教師要主動(dòng)找尋當(dāng)?shù)匦睦硗校餐瑓⑴c一些能夠分享、交流和促進(jìn)專業(yè)自主與合作的組織。我們每月組織學(xué)校專兼職心理教師開展一次讀書會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)采用無領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體形式，主題涉及專業(yè)理論和技術(shù)、心理教育活動(dòng)與個(gè)案、教師身心自我維護(hù)等。在自由而安全的氛圍中，心理教師分享自己在工作和生活中的壓力，接受他人的支持與鼓舞，讀書會(huì)為大家搭建了共同成長的專業(yè)平臺(tái)[3]。

在校園危機(jī)高發(fā)的當(dāng)下，心理教師承受著較大壓力。這種壓力可能對(duì)心理教師產(chǎn)生負(fù)面影響，造成替代性創(chuàng)傷和創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)。如果心理教師平日能夠?qū)λ幥榫潮３钟X察，就有可能對(duì)危機(jī)事件做出合適恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并在危機(jī)事件的壓力中獲得成長。

參考文獻(xiàn)

[1]崔曉曙.淺析校園危機(jī)管理[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009 （21） ： 201.

[2]陳素芳.NLP技術(shù)在校園心理危機(jī)干預(yù)中應(yīng)用的實(shí)踐研究[J].中小學(xué)心理健康教育， 2017 （8）： 43-47.

校園欺凌的建議與意見范文第5篇

加強(qiáng)對(duì)貴子女進(jìn)行交通安全、防溺水、防雷、用電安全及消防教育，出門要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁私自到溪河邊、池塘邊玩?；蛴斡?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

假期安全致家長一封信1尊敬的家長朋友：

春天的腳步臨近，新的樂章已經(jīng)奏響。在您的關(guān)心和大力支持下，我校已順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在此向您致以衷心的感謝，希望您能繼續(xù)支持和配合學(xué)校期末及寒假工作。

一、放假安排：

1、離校：由于各年級(jí)考試結(jié)束時(shí)間不一致，元月18日下午學(xué)生分三個(gè)時(shí)間段離校。

七年級(jí)下午2︰30考試結(jié)束，九年級(jí)下午3點(diǎn)考試結(jié)束，八年級(jí)下午4︰20考試結(jié)束。為避免堵車，請您在考試結(jié)束前十分鐘到校接孩子。

2、為了減少報(bào)名程序，學(xué)校已委托廣德農(nóng)村商業(yè)銀行代收學(xué)費(fèi)，賬號(hào)為：vvvv，您可用孩子帶回的銀行繳款單到廣德農(nóng)村商業(yè)銀行(原農(nóng)村信用社)任意網(wǎng)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi)。

請妥善保管銀行繳款存根，新學(xué)期返校時(shí)交給班主任(為防止存根遺失，可手機(jī)拍圖)。

3、學(xué)生《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊》上成績?yōu)槠綍r(shí)及月考的綜合成績，期末考試成績預(yù)計(jì)于1月20日左右揭曉，屆時(shí)學(xué)校將安排班主任通知，請保持通訊暢通。

4、下學(xué)期孩子正月十七(2021年2月21日)上午十點(diǎn)前返校，下午及晚上舉行返?？荚?。

返校時(shí)，請注意讓孩子帶回寒假作業(yè)及《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊》。《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊》中“家長評(píng)語”一欄請您認(rèn)真填寫，該手冊是您孩子上高中的必備材料之一，請妥善保管，切莫遺失!

二、寒假生活：

習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。寒假期間請督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)溫習(xí)功課，進(jìn)行必要的課外閱讀及體育鍛煉，加強(qiáng)對(duì)孩子的思想道德和法紀(jì)教育，遵守社會(huì)公德和公共秩序，并鼓勵(lì)孩子做家務(wù)、守孝道。

另請注意以下事項(xiàng)：

1、注意交通安全，不要乘坐非法載客車輛;

2、不要讓孩子暴食暴飲、參與賭博、獨(dú)自燃放煙花爆竹;

3、嚴(yán)格管控手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，不要讓孩子長時(shí)間看電視，禁止去網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場所;

4、注意冬季流行病的預(yù)防;

5、注意用電安全、預(yù)防煤氣中毒;

6、出于安全考慮，不要讓孩子私自外出;

7、注意與課任老師保持聯(lián)系。

8、有任何意見或建議請撥打：139vvx

誠祝：喜樂安康!

vv中學(xué)

2021年1月

假期安全致家長一封信2尊敬的家長朋友:

您好!寒假已至，春節(jié)將臨。首先感謝各位家長對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心和支持!為了讓您的子女度過一個(gè)安全、文明、祥和、愉快而有意義的假期，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，我們誠摯地希望您在假期里切實(shí)承擔(dān)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，支持配合學(xué)校、幼兒園做好寒假期間孩子的安全教育和管理，現(xiàn)將寒假期間孩子的安全教育注意事項(xiàng)告知于您，希望您能積極配合。

一、合理安排假期生活及作息時(shí)間。指導(dǎo)孩子制訂好假期計(jì)劃，引導(dǎo)孩子積極參加健康有益的假期文體活動(dòng),鼓勵(lì)孩子多做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓寒假成為孩子調(diào)節(jié)身心，參與實(shí)踐，培養(yǎng)品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)。不隨意模仿電視或游戲中的暴力行為,遵紀(jì)守法，不到網(wǎng)吧、游戲廳等禁止未成年進(jìn)入的場所，不登錄不健康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不要長時(shí)間沉迷于電視或網(wǎng)絡(luò)。

二、加強(qiáng)交通安全教育。春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)期，希望家長們自己不要酒后駕車，督促孩子在寒假期間要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，騎車要在人行道靠右邊行駛，嚴(yán)禁在路上騎車追逐打鬧。注意乘車安全，堅(jiān)決不乘坐“三無”車輛，不乘坐超載及安全狀況欠佳的車輛。

三、加強(qiáng)防火、防電、防煤氣中毒教育。要教育孩子了解火、電、煤氣相關(guān)知識(shí)，在生活中注意消除水、火、氣、電等方面的安全隱患，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，不私自拆裝電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。在春節(jié)期間，孩子最喜歡玩煙火、爆竹，這些潛在的危險(xiǎn)，家長應(yīng)加強(qiáng)督促以防事故的發(fā)生.

四、加強(qiáng)防溺水和摔傷教育。冬季氣溫較低，外出時(shí)要注意防滑，避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等邊沿玩耍、滑冰，防止溺水事故的發(fā)生;若不慎發(fā)生溺水事故，要及時(shí)向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學(xué)生、同伴不得自行貿(mào)然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

五、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生教育。要求孩子不暴飲、暴食，不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的食品，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。不買“三無”食品，做到不抽煙、不喝酒。生活有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵染，提高身體素質(zhì)。

六、教育孩子提高自我防護(hù)意識(shí)。教育孩子不要獨(dú)自外出游玩，孩子出門要向家長說明去向和同伴姓名，按時(shí)回家，不外宿，不留同學(xué)在家過夜。不把家庭情況、電話號(hào)碼、父母及自己的姓名隨意告訴陌生人。不輕信他人花言巧語，不接受陌生人給的食物和其他物品，以防上當(dāng)受騙。有什么情況要及時(shí)和家人聯(lián)系。切記:不吃陌生人的東西，不跟陌生人去玩，以免被拐騙和受到傷害。

七、積極參與“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭。黑惡勢力侵害人民群眾財(cái)產(chǎn)和人身安全，危害社會(huì)安全穩(wěn)定。按照中央、自治區(qū)、市、旗關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作要求，呼吁廣大學(xué)生家長積極投身掃黑除惡專項(xiàng)斗爭。全旗學(xué)生及家長發(fā)現(xiàn)存在侵害學(xué)生安全等以下15種黑惡勢力性質(zhì)違法犯罪活動(dòng)有關(guān)線索，請及時(shí)舉報(bào)，檢舉揭發(fā)黑惡勢力違法犯罪線索。

(1)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工參與和聯(lián)系涉黑涉惡勢力。

(2)涉黑涉惡勢力參與和影響學(xué)校改擴(kuò)建工程，涉黑涉惡勢力及其他人員干擾、阻撓學(xué)校建設(shè)。

(3)涉黑涉惡勢力參與和影響學(xué)校內(nèi)部維護(hù)、修繕工程。

(4)涉黑涉惡勢力參與和影響食堂超市承包經(jīng)營、食堂食材供貨采購。

(5)涉黑涉惡勢力參與和影響設(shè)施設(shè)備供貨采購。

(6)涉黑涉惡勢力參與和影響校車服務(wù)提供，運(yùn)營“黑校車”。

(7)涉黑涉惡勢力及其他人員非法侵入學(xué)校擾亂正常教育教學(xué)秩序，參與和鼓動(dòng)“校鬧”行為。

(8)涉黑涉惡勢力及其他人員侵害師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的暴力行為。

(9)涉黑涉惡勢力及其他人員在學(xué)校周邊敲詐勒索學(xué)生財(cái)物，欺侮在校生，參與學(xué)生欺凌。

(10)涉黑涉惡勢力及其他人員拉攏在校生違法犯罪。

(11)涉黑涉惡勢力及其他人員侵占學(xué)校公用財(cái)產(chǎn)。

(12)各類人員對(duì)學(xué)生體罰、虐待、性騷擾等侵害行為。

(13)面向在校學(xué)生非法誘導(dǎo)和發(fā)放貸款行為。

(14)各類非法宗教、活動(dòng)等違法犯罪行為。

(15)涉黑涉惡勢力涉及學(xué)校、師生的其他情況。

尊敬的家長，讓孩子們在濃濃的親情滋潤下，惜福感恩過春節(jié)，快樂平安度寒假，并以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學(xué)期的到來。

感謝您對(duì)我們工作的支持!祝新年快樂、闔家幸福!

假期安全致家長一封信3尊敬的家長：

一直以來學(xué)生安全工作是我們學(xué)校重中之重的工作，我們成立了安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了各項(xiàng)安全制度，還通過晨周會(huì)、廣播臺(tái)進(jìn)行進(jìn)行交通安全講座、知曉安全知識(shí)，從而使用學(xué)生安全健康成長。

為使安全工作更加扎實(shí)有效，特向您提出如下建議，希望能得到你的支持和幫助。

1、教育孩子注意路途安全，遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍;

嚴(yán)禁乘坐無牌證車輛、報(bào)廢車輛;乘坐校車家長要按時(shí)把孩子接送到站臺(tái)，當(dāng)面交駕駛員安全上車;禁止12周歲以下學(xué)生騎自行車上學(xué)。

2、教育孩子午間、課間不在校園里嬉戲打鬧，翻單杠、雙杠，做一些可能傷及自身和傷及他人的危險(xiǎn)活動(dòng)，放學(xué)后不擅自逗留校園。

家庭學(xué)校共同配合采取防范措施。

3、教育孩子不買無證小攤上的食品，不吃過期的食品，不吃陌生人送的食品。

4、教育孩子慎重交友，不與社會(huì)閑散人員或品行不端人員、陌生人交往。

要密切關(guān)注孩子，及早發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為，并立即予以制止，消除安全隱患。

5、堅(jiān)持正面教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，時(shí)刻關(guān)注孩子的思想心理變化，及時(shí)消除心理障礙，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

6、教育孩子注意用電、用氣、用火等安全，防止發(fā)生意外。

要告訴孩子相關(guān)的“110”、“119”、“112”報(bào)警電話號(hào)碼。

7、孩子有事、有病不能到校上課，應(yīng)及時(shí)向班主任請假，如孩子放學(xué)遲回家，應(yīng)及時(shí)了解原因并與老師聯(lián)系，加以教育。

8、暑假期間是孩子戲水游玩溺水事故的高發(fā)時(shí)期，請教育孩子一定不能到河道里去游泳。

到游泳池游泳也要陪好孩子，預(yù)防意外的`發(fā)生。

安全問題關(guān)系到孩子的健康成長，也關(guān)系到家庭的美滿幸福，希望每一位家長能配合我們學(xué)校，擔(dān)負(fù)共同的責(zé)任，“為生命護(hù)航”，為孩子撐起一片平安的天空!

假期安全致家長一封信4尊敬的家長，您好：

2021年寒假將至，為了使您和您的孩子能過一個(gè)勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法的寒假，確保假期安全、文明、和諧、愉快，學(xué)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知如下：

1、寒假安排：1月28日上午8點(diǎn)至9點(diǎn)20分為學(xué)期學(xué)生結(jié)束會(huì);

寒假自2021年1月29日開始至2月21日結(jié)束。學(xué)生2月21日上午8:30集中到校報(bào)到注冊，2月22日(星期一)正式上課。

2、關(guān)于新學(xué)期報(bào)到與收費(fèi)：

初中部學(xué)生到學(xué)校報(bào)到注冊，免交費(fèi)用。

高中部學(xué)生到學(xué)校報(bào)到交費(fèi)注冊，其中，高一年級(jí)：930元;高二年級(jí)：文科為730元,理科為840元;高三年級(jí)：文科為510元，理科為450元。根據(jù)結(jié)算情況多退少補(bǔ)。

學(xué)生到校報(bào)到注冊時(shí)必須嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，穿戴校服，樸素大方，無燙發(fā)，無染發(fā)，無化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)和奇異發(fā)型，女生不穿高跟鞋等，請家長務(wù)必關(guān)注并要求到位，開學(xué)報(bào)到時(shí)，學(xué)校將組織檢查，違規(guī)者，將嚴(yán)肅處理。

3、學(xué)期結(jié)束會(huì)上，發(fā)放成績單;

集中作安全、法制教育;班主任布置任務(wù);發(fā)放《致家長一封信》。其中，上午8:00-8:40，由專業(yè)人員給全體學(xué)生作法制及安全教育報(bào)告。

4、強(qiáng)化春節(jié)和假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

要重點(diǎn)注意以下幾方面的安全：

(1)、春節(jié)期間，切實(shí)做好學(xué)生禁燃禁放宣傳教育工作，家長要教育和督促子女不燃放煙花爆竹;增強(qiáng)防火防盜、防止煤氣中毒等意識(shí)。

(2)、春節(jié)期間，正是春運(yùn)高峰期，人、車流量大，要教育學(xué)生注意外出安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，決不乘坐無牌、無證車輛和超載車輛，防止交通事故的發(fā)生;注意乘坐電梯安全;學(xué)生出游要有家長帶領(lǐng)，注意交通和餐飲衛(wèi)生食品安全;提醒學(xué)生注意避免因滑冰溺水、擁擠踩踏造成意外傷害。

5、對(duì)學(xué)生在家的要求:

(1)、學(xué)生寒假生活應(yīng)突出“安全、文明、和諧、愉快”的主題，遵守社會(huì)公德，積極參加家庭和社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化;增強(qiáng)感恩意識(shí)和文明習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。積極參與家庭勞務(wù)，鍛煉生活能力;正確消費(fèi)“壓歲錢”;文明上網(wǎng);合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉;遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”，拒絕封建迷信活動(dòng)，保證身心健康;積極走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，開展幫困、扶貧、送溫暖活動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)等。

(2)、家長督促自己的孩子看書學(xué)習(xí)，尤其是畢業(yè)班學(xué)生要認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)增加自主學(xué)習(xí)任務(wù)和課外優(yōu)秀書籍閱讀量。

6、學(xué)校的聯(lián)系與相關(guān)活動(dòng)：

(1)、寒假期間，班主任和教師會(huì)通過家訪等多種形式進(jìn)行家校溝通，家長也可與班主任老師保持必要聯(lián)系，特別是留守兒童父母回家過春節(jié)期間要與學(xué)校老師加強(qiáng)家校溝通。學(xué)校繼續(xù)開展救助幫扶、走訪慰問、送溫暖活動(dòng)。

(2)、寒假期間，市教育局安排了相關(guān)德育活動(dòng)，請家長和同學(xué)們關(guān)注vv教育網(wǎng)：“vv科協(xié)普【2021】vv號(hào)《關(guān)于舉辦第三十一屆vv市青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》”、“【2021】vv號(hào)《關(guān)于舉辦2016年vv市少兒科幻畫比賽的通知》”，家長引導(dǎo)學(xué)生積極參加有關(guān)活動(dòng)，以拓展視野、提升能力。

各位家長，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育、提升學(xué)生的道德品質(zhì)修養(yǎng)，是學(xué)校和家庭教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。新學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和落實(shí)，開展以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的系列活動(dòng)，請家長周知并積極配合。

再次感謝您對(duì)我校工作的配合支持，期盼您的孩子早日成才。祝您春節(jié)愉快、闔家幸福!

假期安全致家長一封信5各位學(xué)生家長：

關(guān)注暑期學(xué)生安全，關(guān)注孩子的健康成長，是我們共同的心愿。為了進(jìn)一步做好我區(qū)學(xué)生20__年暑期安全工作，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，江都區(qū)教育局特別提請各位學(xué)生家長在暑期要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人教育和監(jiān)管職責(zé)，確保孩子們的暑期安全，我們懇請得到各位家長的理解、支持和配合，希望這封信成為溝通學(xué)校與家長的橋梁。為此，我們真誠希望：

一、強(qiáng)化“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育。

暑期，天氣炎熱，學(xué)生私自到江河水塘游泳的現(xiàn)象不斷增多，極易引發(fā)溺水事故。廣大家長務(wù)必引起高度重視，克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)增強(qiáng)孩子防溺水的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，教育和監(jiān)管孩子不到江河及水塘、溝渠等處私自洗澡、戲水、游泳，以免發(fā)生溺水事故;發(fā)現(xiàn)同學(xué)、同伴溺水時(shí)，要呼叫成年人開展救助，防止因盲目施救而造成更大損失。

二、加強(qiáng)交通安全教育。

教育孩子嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄，不在公路上追逐打鬧。嚴(yán)禁乘坐無牌、無證車輛和超載車輛，防止各種交通安全事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育。

教育孩子注意飲食衛(wèi)生，不食用“三無”食品和“過期”食品，不食用街頭小攤販出售的食品，注意個(gè)人衛(wèi)生，做到五勤:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服。關(guān)心孩子的飲食起居，做好季節(jié)病和流行病預(yù)防工作，一旦發(fā)現(xiàn)異常要立即帶孩子就醫(yī)

四、加強(qiáng)防電、防火、防雷等安全教育。

教育孩子正確掌握電器、天然氣等設(shè)備的操作和使用方法，出現(xiàn)意外要及時(shí)求救并撥打110報(bào)警;要注意用火安全，預(yù)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)要學(xué)會(huì)滅火、逃生等自護(hù)能力;汛期要注意防雷電，外出活動(dòng)到山區(qū)的學(xué)生要注意洪水、山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害。

五、加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)安全教育。