前言：本站為你精心整理了非遺數(shù)字博物館遠(yuǎn)程教育研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、非遺數(shù)字博物館教育的形式

(一)專業(yè)講座

主要依托于本區(qū)域非遺傳承教學(xué)的各級(jí)各類專業(yè)學(xué)校及各個(gè)高職院校的教育資源的支持。在目前，地區(qū)通過校企合作形式的非遺傳承項(xiàng)目教學(xué)開展較為普遍，均取得了一定的傳承效果。在這過程中，培養(yǎng)了一批院校專業(yè)教師對(duì)非遺的傳承，也促進(jìn)了非遺項(xiàng)目傳承人對(duì)現(xiàn)代教學(xué)體制的新型教學(xué)方式的體驗(yàn)。專業(yè)講座講授中的人的視頻、物的視頻、活動(dòng)的視頻，均以專業(yè)性極強(qiáng)的講述講解描述非遺項(xiàng)目，傳達(dá)非遺精髓。以視頻的形式來集合優(yōu)質(zhì)的非遺傳承教育的案例，并通過視頻形式的記載上傳至網(wǎng)站，為公眾所共享。這種形式是遠(yuǎn)程教育中最為常見、利用率最高的教育形式。

(二)名家授課

非遺項(xiàng)目本身具有典型的活態(tài)特征，眾多非遺項(xiàng)目傳承依賴于傳承人的活動(dòng)。所以，傳承人在某種意義上說是活的資源、活的教材。他們的高超技藝技能具有極大的磁場，甚至是行業(yè)的標(biāo)桿。名家的社會(huì)影響力在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)更是具有極大價(jià)值。非遺傳承教育中名家授課可謂起點(diǎn)高、專業(yè)性強(qiáng)、號(hào)召力大、宣揚(yáng)面廣。名家授課這種形式，通過專業(yè)演示對(duì)普世教育來講，更直觀、更能接受消化。同時(shí)，名家授課既是個(gè)人才藝技能學(xué)識(shí)的展示，也是對(duì)自我項(xiàng)目的推廣宣揚(yáng)。此外，從組織方來看更具有專業(yè)性強(qiáng)以及權(quán)威性的特點(diǎn)。

(三)教學(xué)課件

教學(xué)課件包括了PPT、講課音頻、微課等類別。把非遺傳承教育的教學(xué)課件共享于數(shù)字博物館，可為公眾自由下載。教學(xué)課件下載后，可以自我更改、補(bǔ)充、完善。這樣的教學(xué)課件對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)或是學(xué)校教學(xué)，有著更加明確的針對(duì)性，不同的教育對(duì)象采用不同的教育方式，課件頁面設(shè)計(jì)可更加靈活多變。

(四)動(dòng)畫游戲

蘇州非遺數(shù)字博物館的受眾分析中，學(xué)生群體占有很大比例。學(xué)生喜好、接受事物以興趣為先導(dǎo)。動(dòng)畫游戲是遠(yuǎn)程教育中較為受歡迎的一種。由于其參與性強(qiáng)、體驗(yàn)感明顯，歷來受到學(xué)生的歡迎。趣味性、娛樂性、專業(yè)性合為一體，使得非遺傳統(tǒng)文化更容易被年輕一代接受消化吸納。

(五)微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)教育形式豐富多彩，例如近年來較為流行的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等網(wǎng)絡(luò)教育形式。以網(wǎng)絡(luò)化的開發(fā)教育學(xué)為基礎(chǔ)，與傳統(tǒng)的學(xué)校課程一樣循序漸進(jìn)地讓學(xué)生從初學(xué)者成長為高級(jí)人才。課程將分布于各個(gè)不同地方的授課者和學(xué)習(xí)者通過非遺某個(gè)話題或主題聯(lián)系起來。非遺的傳承打破了原有的一對(duì)一、一對(duì)多的傳統(tǒng)模式，而將非遺傳承、普及教學(xué)面向了普通的公眾。

二、非遺數(shù)字博物館教育的成果

(一)文獻(xiàn)資料

文獻(xiàn)資料中的古籍、圖書、期刊、典章等所記錄的知識(shí)，是傳播繼承的最有效手段，也是非遺活動(dòng)中最基本、最主要的來源，也是交流傳播的最基本手段。通過現(xiàn)代影印技術(shù)和翻拍技術(shù)將其數(shù)字化，上傳至網(wǎng)絡(luò)，形成電子文獻(xiàn)資料庫，便于信息的保存、檢索。

(二)科普視頻

由于眾多非遺項(xiàng)目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、地方性與獨(dú)特性，一般不宜為公眾所詳知。普及性的非遺教育通過視頻來以淺顯的、易于理解接受和參與的方式向大眾介紹非遺的科學(xué)知識(shí)或技藝技能價(jià)值所在。

(三)教案教材

在非遺傳承中已經(jīng)有很多院校積累了豐富的傳承教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。教案教材的編制為非遺教學(xué)在大眾化的條件下，更顯得通俗易懂，尤其是對(duì)于教育工作者來講，更具有實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)價(jià)值和參考價(jià)值。

(四)傳承基地

非遺傳承工作有多種形式，既有傳承人工作室的師徒制，又有院?，F(xiàn)代教育的課堂制，還有校企合作的傳承基地模式。規(guī)模無論大或小，都是非遺傳承的一種實(shí)踐，但不可否定的是，傳承基地的建設(shè)為非遺更好地培植公眾土壤起到了更直接的影響，更深遠(yuǎn)的作用。

三、非遺數(shù)字博物館教育的交流

(一)學(xué)術(shù)交流交流層面具有廣泛性

瀏覽數(shù)字博物館的人群本身具有較多的隨機(jī)性，各色各樣的人群都存在著可能。不同職業(yè)專業(yè)、不同行業(yè)部門、不同教育背景、不同技能專長的人們匯集在這里，思考問題的角度、深度等，使得學(xué)術(shù)論壇的交流改變了以往嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿婺?，更多的是談?wù)摗⒂懻?、發(fā)表觀點(diǎn)的平臺(tái)，具有隨意輕松的氛圍。

(二)行情交流非遺文化也是行業(yè)，有企業(yè)、有院校、有民眾的多方參與

非遺的可持續(xù)發(fā)展來自于自身價(jià)值在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的價(jià)格體現(xiàn)。非遺產(chǎn)品的行情起落在很多關(guān)注非遺文化的人來講無疑是重要的，因此交流內(nèi)容定會(huì)涉及到行情價(jià)格問題。

(三)活動(dòng)交流作為非遺項(xiàng)目具有一定的知名度

在國內(nèi)國際的許多文化交流活動(dòng)中都能看到非遺項(xiàng)目身影。從各類展評(píng)展覽活動(dòng)中，感受到非遺生存的當(dāng)前社會(huì)環(huán)境，看到非遺產(chǎn)業(yè)先進(jìn)的或創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等等?？傊沁z數(shù)字博物館遠(yuǎn)程教育的建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，建設(shè)教育資源一直以來都是博物館的核心工作之一。數(shù)字博物館的出現(xiàn)有利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播和研究，尤其是非遺數(shù)字博物館針對(duì)普通大眾打造的非遺教育資源，其整合了教育界、學(xué)術(shù)界的信息，真正發(fā)揮了數(shù)字博物館的遠(yuǎn)程教育功能。

作者：周敏 單位：蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校