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摘要：在高職院校校園文化建設(shè)過(guò)程中，藝術(shù)教育起著關(guān)鍵性的作用。它不僅可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生能力，還是豐富校園文化生活，促進(jìn)院校之間交流的重要手段。本文分析了藝術(shù)教育在高職院校校園文化建設(shè)中的作用，并結(jié)合現(xiàn)狀提出藝術(shù)教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的策略。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；校園文化；建設(shè)

一、引言

校園文化是以校園為空間，以學(xué)生、教師為主體，以精神文化為核心的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化相統(tǒng)一的具有時(shí)代特征和歷史傳承的一種群體文化。校園文化作為一種文化形態(tài)，是伴隨著學(xué)校的產(chǎn)生而提出的，但高校校園文化這一概念直到近代才出現(xiàn)。高職院校作為高校的一種類(lèi)型，其校園文化和其他高校校園文化在概念上沒(méi)有明顯的差別，但在其所涉及的群體、共同意識(shí)及物質(zhì)載體、辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)上與其他高校有所不同。高職院校校園文化是隸屬于校園文化范疇的一種特殊文化，是高職院校全體成員為實(shí)現(xiàn)高職教育的各項(xiàng)職能而開(kāi)展的各種活動(dòng)以及這些活動(dòng)所創(chuàng)造的所有物質(zhì)和精神產(chǎn)品的集合，對(duì)高職院校發(fā)展起著舉足輕重的作用，是高職院校實(shí)現(xiàn)良性、快速發(fā)展的重要保障。校園文化建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，是開(kāi)展教育教學(xué)的載體和實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，是學(xué)校教育發(fā)展與創(chuàng)新的體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，但高職院校校園文化建設(shè)發(fā)展滯后的問(wèn)題較為突出。因此，急需找到構(gòu)建高職院校校園文化建設(shè)的重要途徑和正確方式。藝術(shù)教育是以藝術(shù)美的形式為媒介對(duì)學(xué)生實(shí)施審美教育的過(guò)程，是整個(gè)教育中最具活力與色彩的領(lǐng)域。藝術(shù)教育就是要以立足于藝術(shù)普及，立足于提升學(xué)生素質(zhì)，立足于豐富校園文化生活，立足于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)為目標(biāo)，面向全校學(xué)生普及藝術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的精神世界，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性的目的。由此可見(jiàn)，藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)與校園文化建設(shè)所要達(dá)到的目標(biāo)不謀而合。藝術(shù)教育作為高職院校校園文化建設(shè)的重要方式，對(duì)校園文化建設(shè)起著極其關(guān)鍵的作用，具有十分重要的意義。

二、藝術(shù)教育在高職院校校園文化建設(shè)中的重要性

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

全面發(fā)展不僅指知識(shí)技能的全面化，還指感情、審美、人格的豐富化。如果高職院校培養(yǎng)的學(xué)生只具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，卻沒(méi)有優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的性格，缺乏人文素養(yǎng)和藝術(shù)情操，這樣的教育也不是成功的教育。藝術(shù)教育通過(guò)淺顯易懂的理論和優(yōu)秀的藝術(shù)作品讓學(xué)生的思想在潛移默化中得到升華，從而培養(yǎng)學(xué)生的美好品德，提升學(xué)生的審美情趣，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使他們的學(xué)習(xí)能力、文化素養(yǎng)得到全面提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）有利于營(yíng)造良好的校園文化氛圍

營(yíng)造良好的校園文化氛圍，離不開(kāi)師生對(duì)藝術(shù)文化的認(rèn)同。藝術(shù)教育是提高校園文化建設(shè)水平的主要手段和方法，是對(duì)課堂專(zhuān)業(yè)教育的重要補(bǔ)充。其一，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)人文氛圍。例如，通過(guò)成立攝影協(xié)會(huì)、影評(píng)協(xié)會(huì)、話劇社、書(shū)法協(xié)會(huì)等藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)，營(yíng)造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍；在學(xué)校各個(gè)部門(mén)的協(xié)同努力下，舉辦校園音樂(lè)節(jié)，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在參與藝術(shù)活動(dòng)中感受濃厚的藝術(shù)氛圍。其二，將藝術(shù)教育融入到普通學(xué)科教育中，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、演講比賽、征文比賽和校園廣播等多種形式，引導(dǎo)師生重視藝術(shù)教育。其三，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)師生籌劃組織藝術(shù)教育活動(dòng)，提高師生參與藝術(shù)文化建設(shè)的積極性。開(kāi)展豐富多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，有力地推動(dòng)了高職院校校園文化建設(shè)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。

（三）有利于增進(jìn)院校合作交流

一方面，藝術(shù)教育活動(dòng)有助于學(xué)生之間保持良好的人際關(guān)系，建立純真的友誼，提高校園文明建設(shè)的整體水平。通過(guò)各類(lèi)各層次的文藝活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，推動(dòng)校際之間的交流合作，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展，有助于擴(kuò)大學(xué)校的影響力，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。另一方面，有利于高職院校合作開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育課程，構(gòu)建公共藝術(shù)課程體系。在藝術(shù)必修課建設(shè)、藝術(shù)選修課開(kāi)發(fā)等方面，高職院校能夠加強(qiáng)合作交流，共同構(gòu)建更加合理的藝術(shù)教育課程體系。各高職院校建立藝術(shù)課程管理體制，對(duì)藝術(shù)教育進(jìn)行定期評(píng)估，有利于藝術(shù)教育的有效實(shí)施。

三、藝術(shù)教育推動(dòng)高職院校校園文化建設(shè)的策略

高職院校教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在育人中的價(jià)值和地位，合理利用藝術(shù)教育推動(dòng)校園文化建設(shè)。

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的藝術(shù)教育觀念藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。學(xué)生在接受藝術(shù)教育的過(guò)程中能夠培養(yǎng)高雅的審美情趣，形成正確的審美態(tài)度，進(jìn)而發(fā)展思維，提高認(rèn)知水平。因此，高職院校的教育工作者要正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育的價(jià)值和作用，在思想上充分重視藝術(shù)教育，通過(guò)全面提高藝術(shù)教育的教學(xué)水平和教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，使藝術(shù)教育逐步走向正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化和制度化。同時(shí)，高職院校要結(jié)合自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)類(lèi)型豐富的藝術(shù)類(lèi)課程，確保學(xué)生在校期間能夠獲得最基本的藝術(shù)教育。

（二）構(gòu)建藝術(shù)課程體系

加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)，提高藝術(shù)課程的教學(xué)水平，建立科學(xué)完善的藝術(shù)課程體系。為了使學(xué)生受到系統(tǒng)的藝術(shù)教育，高職院校應(yīng)設(shè)置藝術(shù)必修課和選修課。低年級(jí)可以開(kāi)設(shè)藝術(shù)基礎(chǔ)課程，例如藝術(shù)鑒賞、美術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)概論等作為必修課，教授學(xué)生初步的藝術(shù)理論。高年級(jí)則可以開(kāi)設(shè)不同門(mén)類(lèi)的藝術(shù)選修課，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美情趣。藝術(shù)課程的開(kāi)設(shè)要多樣化，應(yīng)考慮到藝術(shù)門(mén)類(lèi)的齊全性和連貫性。通過(guò)開(kāi)設(shè)繪畫(huà)、表演、舞蹈、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)課程，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，以滿(mǎn)足基礎(chǔ)各異、愛(ài)好不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

（三）加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師的能力和水平在一定程度上決定教育的成敗，高職院校要開(kāi)展藝術(shù)教育，就必須加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先，逐步增加專(zhuān)職藝術(shù)教師的數(shù)量。目前，高職院校的公共藝術(shù)教師人數(shù)少，且工作量大，有的教師甚至身兼數(shù)職，很難保證教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，要不斷增加專(zhuān)職藝術(shù)教師的數(shù)量。其次，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的培養(yǎng)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供必要的資源和條件，為教師購(gòu)置和提供充足的教學(xué)資源，同時(shí)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。再次，不斷提高藝術(shù)教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使他們不僅擁有較高的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力，還具有高尚的人格和敬業(yè)精神。

（四）探索多元的藝術(shù)教育途徑

一方面，確保藝術(shù)教育第一課堂的合理位置。第一課堂是高職院校培養(yǎng)學(xué)生的主要陣地，也是加強(qiáng)藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)的重要途徑。應(yīng)將藝術(shù)教育納入教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)合理的課程設(shè)置，使藝術(shù)教育在素質(zhì)教育課程體系中占有一席之地，并成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)诟咂肺?、高質(zhì)量的藝術(shù)教育中接受真善美的洗禮，達(dá)到良好的教育效果。另一方面，積極發(fā)揮藝術(shù)教育第二課堂的實(shí)踐作用。第二課堂是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育最有效、最重要的陣地。高職院校應(yīng)積極開(kāi)展各種各樣的課外藝術(shù)教育活動(dòng)。通過(guò)成立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)等，營(yíng)造藝術(shù)教育的良好氛圍，擴(kuò)大校園文化對(duì)學(xué)生的影響。舉辦高質(zhì)量的藝術(shù)教育講座和培訓(xùn)班，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞類(lèi)講座，利用多種資源為學(xué)生舉行各種藝術(shù)培訓(xùn)班，并使之常態(tài)化、制度化。

（五）加大藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入

要開(kāi)展質(zhì)量高、效果好的藝術(shù)教育，學(xué)校需要提供充足的經(jīng)費(fèi)作為后盾。通過(guò)建立藝術(shù)研究基地和藝術(shù)教育中心，提升藝術(shù)教師的科研能力和教學(xué)水平，不斷推動(dòng)藝術(shù)教育的高水平發(fā)展和良性循環(huán)，從整體上提升藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。加大藝術(shù)教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)師生積極參與建設(shè)學(xué)校的校園文化，形成學(xué)校獨(dú)有的育人理念和校園氛圍，使校園文化在改革和發(fā)展中不斷完善。提高校園文化的品位，樹(shù)立校園文化的品牌效應(yīng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，藝術(shù)教育與高職院校的校園文化建設(shè)之間有著密不可分的聯(lián)系，它們相互依存，共同促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。開(kāi)展藝術(shù)教育對(duì)建設(shè)高職院校校園文化起著關(guān)鍵作用，通過(guò)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán)等部門(mén)組織豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在藝術(shù)教育中受到真善美的熏陶，在潛移默化中提高綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)校各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，最終促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的全面提升。

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作者：陳宓 梁衛(wèi)格 單位：河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程系 河北大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院