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編者按：本文主要從加強(qiáng)規(guī)范管理．打造校園文化；加大師資培養(yǎng)力度。擴(kuò)大名師效應(yīng)；加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)校企合作；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高專業(yè)設(shè)置水平；結(jié)語這幾個(gè)方面進(jìn)行講述。其中，主要包括：管理是提高質(zhì)量的保證，規(guī)范管理，從基礎(chǔ)做起從常規(guī)入手；學(xué)校要重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)；保證教師隊(duì)伍中一定數(shù)量技師、高級(jí)技師；鼓勵(lì)青年教師參與到各級(jí)技能大賽活動(dòng)中，對(duì)取得好成績(jī)的教師應(yīng)予以嘉獎(jiǎng)；通過評(píng)聘，產(chǎn)生名師，建立名師工作室，帶動(dòng)其他專業(yè)教師；學(xué)校緊追新技術(shù)、新設(shè)備等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠娤挛模?/p>

摘要：在辦大教育，辦大職教旗幟下，各地職業(yè)教育發(fā)展似雨后春筍，如火如荼，培養(yǎng)了一大批有知識(shí)、懂技能的職校生，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。在職業(yè)教育快速發(fā)展的同時(shí)，人們又在思考，如何才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?筆者結(jié)合本校及當(dāng)?shù)仄渌恍┞毿?shí)際認(rèn)為，內(nèi)涵建設(shè)已經(jīng)成為職校在新時(shí)期發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，應(yīng)在職校的內(nèi)涵建設(shè)上做文章。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展職校內(nèi)涵建設(shè)

在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的號(hào)召下迎來了職業(yè)教育的春天，在各級(jí)政府的關(guān)心和重視下，各職業(yè)學(xué)校紛紛易地重建，樓房林立，占地都在幾百畝，規(guī)模可用一個(gè)“大”字來形容；為滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要各職業(yè)學(xué)校通過各種渠道添置實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量可用一個(gè)“多”來表達(dá)。這些體現(xiàn)的都是職業(yè)學(xué)校的外延發(fā)展，而對(duì)于職業(yè)學(xué)校來說，更應(yīng)該注重的是與外延發(fā)展相對(duì)應(yīng)的內(nèi)涵建設(shè)。內(nèi)涵建設(shè)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的工程，需要去做的內(nèi)容很多，筆者僅就以下幾點(diǎn)闡述自己的觀點(diǎn)和看法。

1加強(qiáng)規(guī)范管理．打造校園文化

有句話說的好：向管理要質(zhì)量。管理是提高質(zhì)量的保證，規(guī)范管理，從基礎(chǔ)做起從常規(guī)入手。2006年12月16日，江蘇省教育廳印發(fā)了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范，充分說明向管理要質(zhì)量和效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，已經(jīng)成為各學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求。

職業(yè)學(xué)校經(jīng)營的產(chǎn)品是職業(yè)教育服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生和社會(huì)，服務(wù)的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)的技能型人才。因此，我們應(yīng)在規(guī)范管理的同時(shí)不斷更新觀念，努力提高職業(yè)學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生和社會(huì)滿意。筆者結(jié)合本校的實(shí)際情況分析如下，本校在踐行省教育廳三個(gè)管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，提出了“333l工程”和“三高育人工程”管理模式。這兩種管理模式，為全校師生要做什么以及怎么去做指明了方向，目的也很明確。當(dāng)然，規(guī)范管理的所涉及的范圍很廣，需要全校師生共同努力，每個(gè)人心里有規(guī)范并認(rèn)真踐行規(guī)范才是管理的最終目標(biāo)。

2加大師資培養(yǎng)力度。擴(kuò)大名師效應(yīng)

如同洋河酒廠有藍(lán)色經(jīng)典系列酒一樣，一個(gè)具有深厚內(nèi)涵的學(xué)校必然有名牌專業(yè)的支撐，同樣，名牌專業(yè)的打造也離不開教師的辛勤努力。學(xué)校除鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)以及各種培訓(xùn)外，還應(yīng)建立一系列有利于教師脫穎而出、成名成家的激勵(lì)機(jī)制，讓中青年教師有動(dòng)力、有激情投入到工作中來。

在教師培訓(xùn)上，我認(rèn)為：(1)學(xué)校要重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。(2)保證教師隊(duì)伍中一定數(shù)量技師、高級(jí)技師。教師最好能到專業(yè)相應(yīng)企業(yè)或有關(guān)單位頂崗實(shí)踐，在一線崗位鍛煉的效果最好，不僅能學(xué)習(xí)到先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝，還能了解先進(jìn)的管理理念和企業(yè)文化。(3)鼓勵(lì)青年教師參與到各級(jí)技能大賽活動(dòng)中，對(duì)取得好成績(jī)的教師應(yīng)予以嘉獎(jiǎng)。(4)通過評(píng)聘，產(chǎn)生名師，建立名師工作室，帶動(dòng)其他專業(yè)教師。通過經(jīng)驗(yàn)交流、成果分享、技術(shù)探討、課題研究等多種形式，將名師的影響不斷擴(kuò)大。

一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的動(dòng)力源泉，名師的產(chǎn)生，無疑是學(xué)校的一塊招牌，他的存在能夠使學(xué)校光芒四射，影響深遠(yuǎn)。如無錫機(jī)電高職校徐夏民老師，先后獲得江蘇省技能大賽數(shù)控加工中心一等獎(jiǎng)和全國技能大賽數(shù)控加工中心第八名。如今，全國各地的職校老師紛紛到無錫來求教數(shù)控技術(shù)。這就是所謂的“千軍易得，一將難求”。

3加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)校企合作

現(xiàn)如今，各職業(yè)學(xué)校在設(shè)備設(shè)施上均大力投入，但由于技術(shù)的不斷更新，導(dǎo)致設(shè)備的不斷更新?lián)Q代，如果學(xué)校緊追新技術(shù)、新設(shè)備，那將會(huì)耗費(fèi)無窮的財(cái)力，而資金短缺從來就是制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。如果使用過時(shí)的設(shè)備技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，則導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不能以致用，這將弱化職業(yè)教育的服務(wù)能力。

因此，職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)、行業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式。除了加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)外，還要加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)計(jì)劃制定與修改、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)等方面要適應(yīng)企業(yè)和用人單位需求。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立企業(yè)接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)和專業(yè)教師進(jìn)修基地。

聘請(qǐng)企業(yè)在職技術(shù)師傅擔(dān)任兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)校發(fā)給他們聘書，請(qǐng)他們和學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起，負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)校和企業(yè)共同建立制度、簽訂協(xié)議，確保校外實(shí)習(xí)基地的相對(duì)穩(wěn)定。

學(xué)生經(jīng)過校外實(shí)習(xí)基地的訓(xùn)練，能夠走出校園即進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，達(dá)到家庭、企業(yè)、學(xué)校都滿意，不也是職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵提升的一種表現(xiàn)嗎?

4加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高專業(yè)設(shè)置水平

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新型產(chǎn)業(yè)如雨后春筍，而職校在專業(yè)設(shè)置上無法及時(shí)跟進(jìn)，明顯滯后于市場(chǎng)，只能“隨風(fēng)而動(dòng)”，專業(yè)設(shè)置缺乏前瞻性和特色性，難以與新型產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求有效對(duì)接，缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)傳統(tǒng)專業(yè)檔次不高目前不少學(xué)校都有自己的重點(diǎn)專業(yè)，在職業(yè)學(xué)校中機(jī)電及電子信息是重點(diǎn)專業(yè)的占大部分·但特色專業(yè)、品牌專業(yè)、尤其是具有較高技術(shù)含量和競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)十分缺乏，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生只是具備了基本的謀生手段，缺乏真正的“一技之長(zhǎng)”。

蘇州評(píng)彈學(xué)校實(shí)屬彈丸之地，但卻全國知名，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的評(píng)彈藝術(shù)人才，原因在于其專業(yè)設(shè)置的前瞻性和特色絲事實(shí)上，要做好學(xué)科建設(shè)工作首先要進(jìn)行科學(xué)定位，鎖定自己的位置。每所學(xué)校都要知道自己的功能，知道自己要培養(yǎng)什么層次、具有什么樣知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的人才，發(fā)展什么樣的學(xué)科以及在什么水平上發(fā)展這些學(xué)科。這就要求我們認(rèn)真分析自己的學(xué)科建設(shè)狀況，從實(shí)際出發(fā)，建構(gòu)自己的學(xué)科體系，設(shè)置具有一定前瞻性的專。

5結(jié)語

加快職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)也是一種特色發(fā)展，重于擴(kuò)大規(guī)模，其涉及的范圍很廣，所要做的內(nèi)容很多，上述內(nèi)容只是筆者幾點(diǎn)淺見，我們應(yīng)不斷努力，在形成特色和培育品牌中使學(xué)校上升到更高的水平。學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，在很大程度上是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校里的具體體現(xiàn)，只有堅(jiān)持走內(nèi)涵建設(shè)之路，學(xué)校才能真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。