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1中職學(xué)生法律意識現(xiàn)狀

中職學(xué)生的年齡普遍在16歲至18歲之間。心理學(xué)理論告訴我們，這一階段的孩子是生理和心理發(fā)育的成長階段，該年齡段的孩子具有模仿性強、好奇心強、容易沖動、好勝心強等性格特點，而且這個年齡段的孩子明辨是非能力和抵御外界不良影響的能力也比較差。有時，即使他們知道哪些行為是好的，哪些行為是不好的，但是由于他們的生理和心理還沒有完全發(fā)育成熟，從而使他們嚴(yán)重缺乏自我控制的能力，致使其行為不穩(wěn)，導(dǎo)致誤入歧途。

2應(yīng)對策略

2.1加強思想品德教育，提高自控力

針對中職學(xué)生的綜合素質(zhì)較低、自控力比較弱這一問題，應(yīng)該加強思想品德教育，加強校園文化建設(shè)來使問題得到解決。思想品德教育和校園文化建設(shè)是多渠道、多方式的。既可以通過思想品德課、各專業(yè)及非專業(yè)課的教學(xué)進(jìn)行滲透，也可以通過組織并開展適合18歲青少年心理和生理發(fā)展特點的校園文化、體育、娛樂活動對學(xué)生實施教育。更可以通過開展高雅文化欣賞對學(xué)生的思想實施正影響。除此之外，還必須強化學(xué)生管理的制度建設(shè)，用制度來約束學(xué)生的行為，對其行為進(jìn)行規(guī)范管理，以督促其規(guī)范自身的行為。要讓學(xué)生認(rèn)識到，良好的道德修養(yǎng)是每個公民必須具備的。離開了道德，法律就無從談起，離開了法律，道德也無法約束。

2.2改革課程設(shè)置，提高法律意識

針對中職學(xué)生法律意識、依法維權(quán)意識淡漠這一問題，筆者認(rèn)為，要改革課程設(shè)置，要重視法律知識的傳授，要把有關(guān)的法律常識課程當(dāng)作專業(yè)性課程一樣對待，增加法律課的課時，要聘用法律專業(yè)的教師任教。同時，還要完善考試制度，不能把考試當(dāng)成是走過場，要嚴(yán)肅考場紀(jì)律?？荚囆问揭惨鄻踊?，可以采取理論與實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論部分可以通過試卷來完成，實踐部分可以通過設(shè)置不同的案例情境，讓學(xué)生通過表演或是口頭描述等方式進(jìn)行解答?？傊?，不僅要使學(xué)生真正能學(xué)到法律知識，還要使學(xué)生懂得運用這些法律知識維護(hù)自己及他們的合法權(quán)益不受侵犯。

2.3結(jié)合案例教學(xué)，提高教學(xué)效果

中職學(xué)生的心理發(fā)展特點決定他們比較樂于接受形象教學(xué)，因此，教學(xué)時教師應(yīng)該多結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)。在案例選取時，一定要注意材料的選擇要適合中職學(xué)生的心理特點，他們對貼近學(xué)生實際、當(dāng)?shù)匕l(fā)生的、同齡人的事件更加關(guān)注，因此，選擇案例時盡可能多選取發(fā)生在全國各地有關(guān)青少年的案例，尤其是發(fā)生在中職學(xué)校的案例，這些案例更能引起他們的共鳴，使他們意識到，“缺德”與違法、犯法僅是一線之隔，讓他們從案例中深刻體會“一失足成千古恨”，從而提高教學(xué)效果。

2.4采用情境教學(xué)，提高參與度

情境教學(xué)總是能讓學(xué)生有身臨其境之感。在對學(xué)生進(jìn)行法律知識傳授時，也應(yīng)該多采取情境教學(xué)的方式，尤其是應(yīng)該多采用“模擬法”進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度，切身感受法律的無處不在，法律的威嚴(yán)與公正。比如，可以以某案例為藍(lán)本，設(shè)立模擬法庭，學(xué)生分角色進(jìn)行扮演：“原告”、“被告”、“律師”、“檢察官”、“法官”以及“證人”等角色，讓他們從模擬的人物中感受到真實的存在，感受到法律的尊嚴(yán)、權(quán)威、正義與公平。同時，也讓學(xué)生在這“真實情境”中，提高尊重法律的覺悟，使他們在日常學(xué)習(xí)、生活中遠(yuǎn)離犯罪，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

2.5架設(shè)溝通橋梁，實施立體化教育

任何一個人都不是孤獨存在的，因為沒有人能活在真空中。因此，一定要注意學(xué)校、社會與家庭相結(jié)合，共同對學(xué)生實施教育，使其成為一個道德高尚，遵紀(jì)守法的公民。學(xué)校要架設(shè)好溝通的橋梁，搭建溝通的平臺。通過開設(shè)“法律講堂”，把法律專家請進(jìn)校園進(jìn)行專題講座，普及法律知識，提高師生的法律意識；通過開設(shè)熱線、QQ群、論壇等，全面實現(xiàn)與家長、學(xué)生的溝通，讓家長及時掌握孩子的思想動態(tài)，以便配合教師對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。

3結(jié)束語

培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的新一代社會主義建設(shè)者是中職學(xué)校素質(zhì)教育的主要目標(biāo)，而法律意識的培養(yǎng)是新時期、新形勢下中職學(xué)校德育工作的重要組成部分。因此，中職學(xué)校一定要根據(jù)中職學(xué)生特有的心理及生理特點，加強德育工作，培養(yǎng)法律意識，將中職學(xué)生培養(yǎng)成既遵紀(jì)守法又適合社會需要人才。

作者：裘麗萍單位：上虞市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校