前言:本站為你精心整理了探究構(gòu)成藝術(shù)對建筑設(shè)計的影響范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
“構(gòu)成”,字面本身有“組織,重合,組裝”等含義,“構(gòu)”的原意是“筑土為木以為宮室”?!皹?gòu)成”從傳統(tǒng)的概念上進(jìn)行理解,可以理解為元素的組合和重組構(gòu)造,具體指在一定規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的分解、組合。構(gòu)成是一種造型活動,是邏輯思維與形象思維相結(jié)合的一種構(gòu)成方法。“構(gòu)成”包括兩方面的要素,第一要素是指形態(tài)上的要素,即點(diǎn)、線、面、體、色彩、材料、技法和技法運(yùn)用的法則等;第二要素即心理要素,具體指人通過視覺和感覺器官來引起心理上審美的認(rèn)同感。其中,構(gòu)成藝術(shù)主張把形態(tài)和色彩等因素作為構(gòu)成的主體,幾乎不存在具體的對象。然后直接追求造型的純粹、簡潔、抽象,從而給人打造形態(tài)、色彩造型空間的時間感、空間感、運(yùn)動感、節(jié)奏感等。這種美學(xué)創(chuàng)造不受到時間和空間的限制,給人以絕對的視覺享受。因此,我們說構(gòu)成藝術(shù)是一種通過研究形態(tài)、空間、色彩來表達(dá)某種意圖的藝術(shù)。構(gòu)成藝術(shù)賦予了所傾注的對象以特征,其中審美特征是構(gòu)成藝術(shù)的主要特征。人們長期以來在生活實踐中逐步總結(jié)出了一定的審美特征,而任何造型都要服從與這種總結(jié)出的自然規(guī)律,這就要求構(gòu)成藝術(shù)需要兼具個性與共性之美。既能夠在建筑中體現(xiàn)個人獨(dú)到的見解,又要體現(xiàn)社會文化的潮流。由于人與人的經(jīng)歷不同,因此對于每個人的感受也不一樣。在構(gòu)成藝術(shù)創(chuàng)作中會具有鮮明的個性表達(dá),而共性特征是千百年來的積累。只有遵循共性特征,才能得到更多人的認(rèn)同。兩者之間是相輔相成,互相依存的。其次,構(gòu)成藝術(shù)的審美特征體現(xiàn)了真、善、美的思想內(nèi)涵。在構(gòu)成藝術(shù)的應(yīng)用過程中,設(shè)計師們常常喜歡把真、善、美的情感寄托融入其中。通過真體現(xiàn)人們生活中最貼近心靈的部分,通過善喚醒大眾共同的心聲,借助“真”、“善”獲取“美”的升華。再次,構(gòu)成藝術(shù)的審美特征是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。點(diǎn)、線、面、色、材質(zhì)是表,而真、善、美是內(nèi)涵。只有合理的將兩者進(jìn)行融合,才能在建筑中創(chuàng)造出大家喜愛的藝術(shù)品。
二、構(gòu)成藝術(shù)在建筑設(shè)計中的運(yùn)用探討
隨著構(gòu)成藝術(shù)廣泛應(yīng)用于建筑中,在現(xiàn)有的建筑中涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的代表,這些具有構(gòu)建藝術(shù)審美風(fēng)格的建筑為城市、為地區(qū)增添了美麗的風(fēng)景。下面,將分別從構(gòu)成藝術(shù)的點(diǎn)、線、面、色四方面深入探討構(gòu)成藝術(shù)在建筑設(shè)計中的運(yùn)用規(guī)律,為將來的建筑提供重要的參考資料。
1.點(diǎn)在建筑設(shè)計中的運(yùn)用
在幾何當(dāng)中,點(diǎn)不僅是最基本的組成部分、也是最重要的組成部分。在構(gòu)成藝術(shù)中,點(diǎn)是最小的單位,也是建筑形態(tài)構(gòu)成中最基本的單位。沒有點(diǎn)就成不了線,任何物體都是從點(diǎn)開始積累起來的。我們把形態(tài)比較小的形態(tài)統(tǒng)稱為點(diǎn),無論點(diǎn)的形狀如何,無論處于哪個位置,在建筑設(shè)計時都作為點(diǎn)進(jìn)行布置和設(shè)計。點(diǎn)在建筑結(jié)構(gòu)中雖然不起眼,但卻是不可缺少的構(gòu)成要素,它常常起到畫龍點(diǎn)睛的作用。通過點(diǎn)的點(diǎn)綴和襯托,使人們充分的感受到具體的膨脹和擴(kuò)大效果。因此,點(diǎn)在建筑設(shè)計中的運(yùn)用,作為一種造型原色,可以有效的產(chǎn)生位置效應(yīng)、集中效應(yīng)、方向效應(yīng)和動靜效應(yīng),是建筑設(shè)計中不可缺少的元素,在不同的設(shè)計環(huán)境中呈現(xiàn)不同的特色。
2.線在建筑設(shè)計中的運(yùn)用
在幾何學(xué)中,線是由一個點(diǎn)任意移動所構(gòu)成的圖形。相對于“點(diǎn)”在建筑設(shè)計中的活躍程度,“線”則顯得沉穩(wěn)了許多。線可以說是生命創(chuàng)造的符咒,利用線可以有效的進(jìn)行空間的分割和鏈接。線主要承載的是建筑的長度和方向,有時也是寬度的體現(xiàn)。線按照不同的形狀和性質(zhì)可以進(jìn)行區(qū)分,如直線、曲線、水平線、斜線等。不同的形式、不同的狀態(tài)可以給人打造不一樣的空間,從而形成了建筑或者明朗、或者莊嚴(yán)、或者靜止、或者生動的形象,給予了建筑以生命力和審美情趣。比如在我國傳統(tǒng)的建筑中,點(diǎn)和線的緊密結(jié)合就成就了一種歷史悠久的建筑形式。歇山頂、廡殿頂?shù)冉ㄖ问?,就是合理利用線的藝術(shù)形式。不僅利于采光,而且利用雨天的排水,從心理上給人輕盈輕快的感覺。
3.面在建筑設(shè)計中運(yùn)用
相對于點(diǎn)和線來說,面在建筑設(shè)計中的影響力隨著面積的增大而提升。面的特點(diǎn)是具有長度和寬度,在一定情況下具有厚度,在視覺上面給人的沖擊總比點(diǎn)或者線大很多。面可以根據(jù)形狀分為幾何形的和自由形的,幾何形有直線形和曲面形,而自由形的還可以分為任意形狀和偶然形狀,一系列的幾何形狀給人不同的視覺感受。于是,建筑設(shè)計師門利用面這種獨(dú)特的特性進(jìn)行設(shè)計。他們利用自由形狀來實現(xiàn)張力給人強(qiáng)烈的視覺沖擊,利用曲面造型的多樣化給人以無限的想象,同時帶給人藝術(shù)的美感。例如我國的奧運(yùn)賽場鳥巢的設(shè)計,就是運(yùn)用線與面的結(jié)合,給人以與眾不同的視覺空間和想象。
4.體在建筑設(shè)計中的運(yùn)用
在建筑設(shè)計中,體是立體造型的最基本的表現(xiàn)形式,也是在諸多的構(gòu)成藝術(shù)元素中最具代表性的元素。體通常具有長度、寬度和深度的三維立體空間的形態(tài),通過立體空間表現(xiàn)建筑的視覺效果。在建筑師的手下,常常將體按照一定的規(guī)則進(jìn)行組合。然后通過鏈接、滲透的各種手法,體現(xiàn)各種各樣的藝術(shù)造型,這些藝術(shù)造型給人帶來動感、張力、穩(wěn)定等不同的空間感受。比如垂直的方向的形體可以給人以莊重向上的感覺,適合設(shè)計雄偉的建筑;而水平方向的形體給人以平靜堅實的感覺,適合設(shè)計住宅;具有傾斜性的建筑具有活動和動感,適合建筑一些公共場所。比如埃及金字塔的建筑,方錐體的形式給人高大、莊嚴(yán)的形象。
5.色彩視覺心理在建筑設(shè)計中的運(yùn)用
色彩在建筑中的應(yīng)用相對就顯得比較自由,和其他元素比較起來有較大活動的空間,它可以很恰當(dāng)?shù)闹档锰岢龅氖?,單一的色彩是把許多看上去很復(fù)雜的造型進(jìn)行整理的過程,而復(fù)雜的色彩搭配可以改變呆板的建筑形象。只有合理的恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色彩,才能在設(shè)計藝術(shù)中相得益彰。四、結(jié)語總之,隨著人們越來越重視建筑設(shè)計的藝術(shù),建筑設(shè)計中構(gòu)成藝術(shù)已經(jīng)越來越受到人們的重視,它逐漸影響著人們的心理和思想,使得人們知道美學(xué)意象是可以再現(xiàn)的,使得我們的建筑類型具有時代美。在當(dāng)今時代下,建筑設(shè)計所占的比重越來越大。它不單單滿足了人們的物質(zhì)文明需求,還影響了精神文明構(gòu)建。本文通過研究構(gòu)成藝術(shù),發(fā)現(xiàn)構(gòu)成藝術(shù)已經(jīng)根植于現(xiàn)代建筑之中,現(xiàn)在設(shè)計師正努力的結(jié)合實際把這些藝術(shù)運(yùn)用到建筑設(shè)計中。相信在不久的將來,構(gòu)成藝術(shù)會在建筑設(shè)計中更加的完美。表達(dá)出設(shè)計創(chuàng)意和渲染文化氣息。另外,色彩也可以對建筑造型中的某些不足之處可以進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。比如在歐式古典建筑中的墻面上的裝飾物,如線條、透視門、山花、柱式、穹頂?shù)???瓷先ズ芏嗟⒉伙@得雜亂無章,反而讓人感覺豐富多彩、細(xì)膩柔和非常美?,F(xiàn)代許多建筑設(shè)計中,常常用色彩對建筑上的一些部件如門、窗戶、陽臺等進(jìn)行裝飾,通過這些裝飾來突出生活氣息。
作者:劉存發(fā)單位:天津華廈建筑設(shè)計有限公司
探究學(xué)習(xí)論文 探究式教學(xué) 探究教學(xué) 探究式教學(xué)理論 探究式學(xué)習(xí)法 探究教育 紀(jì)律教育問題 新時代教育價值觀