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一、當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育工作中存在的問題

（一）德育教育內(nèi)容陳舊

據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查顯示，大約78%的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的德育教材與時(shí)代脫軌。德育教育內(nèi)容中普遍存在形式大于內(nèi)容、口號(hào)多于行動(dòng)等問題。德育教育工作仍然停留在說教，而沒有與時(shí)俱進(jìn)，跟學(xué)生的身心發(fā)展相適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生道德水平、心理健康水平下滑以及人生觀價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲的情況，這些擺在現(xiàn)實(shí)的問題時(shí)刻提醒中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作的改革迫在眉睫。

（二）德育教育目的模糊

部分中等職業(yè)學(xué)校在德育教育工作中目的模糊。德育教育工作成為了部分學(xué)校的空架子，被長(zhǎng)期忽視。在課程的設(shè)計(jì)上缺少明確的規(guī)劃，依葫蘆畫瓢的從別的學(xué)校照搬一些固有的教育模式，并沒有針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，從而導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校的德育教育失去了原本的教育目的。

（三）德育教育管理混亂

部分中等職業(yè)學(xué)校并沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)"教育產(chǎn)業(yè)化"的實(shí)際內(nèi)涵，而是狹義的理解為教育金錢化，學(xué)校中的部分老師和學(xué)生因此受到了一些負(fù)面影響。隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育管理模式顯然無法滿足現(xiàn)代德育教育的發(fā)展。由于目前德育教育管理配套設(shè)施的缺失，中等職業(yè)學(xué)校的德育教育工作遭到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了之前從未遇到的問題。

二、改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育工作的幾點(diǎn)建議

（一）更新德育教育工作理念

教育要發(fā)展，理念要先行。中等職業(yè)學(xué)校的德育教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。不斷的更新德育教育理念，創(chuàng)新德育教育方法才能更好的完成德育教育工作，讓學(xué)生受到良好的德育教育。從而使學(xué)生從德育教育中樹立優(yōu)秀的道德價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我價(jià)值的肯定和認(rèn)同。與此同時(shí)，在德育教育工作實(shí)踐中利用優(yōu)秀豐富的德育教育資源，充分探索新的德育教育方法，完善德育教育培養(yǎng)體系，增強(qiáng)德育教育工作的趣味性，提高德育教育工作的效率，最大效度的調(diào)動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)于德育學(xué)習(xí)的積極性，逐步形成法治教育、愛國主義教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育等多種多樣的德育教育體系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生德育學(xué)習(xí)中的積極性和熱情，從而達(dá)到潛移默化的德育教育作用。

（二）運(yùn)用信息化開展德育教育工作

隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)日新月異。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和信息平臺(tái)的建設(shè)勢(shì)在必行。德育教育工作應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的德育學(xué)習(xí)氛圍。因此，中等職業(yè)學(xué)校不僅需要加強(qiáng)道德與法治教育，更應(yīng)該運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極宣揚(yáng)我黨先進(jìn)的思想路線、正確的人生價(jià)值觀以及先進(jìn)的文化。除此之外，德育教育工作還應(yīng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)疏導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的沉迷等問題，讓他們能夠具備明辨是非的能力。

（三）積極開展心理健康教育工作

心理健康教育工作對(duì)于學(xué)生德育教育工作來說是不可或缺的。找準(zhǔn)心理健康在德育教育工作中的位置是我們改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育教育工作的關(guān)鍵。對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生積極開展行之有效的心理健康教育，對(duì)于早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，預(yù)防學(xué)生心理疾病的發(fā)生，杜絕因此受到的傷害是非常必要的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工程。在中等職業(yè)學(xué)校中有條件的開設(shè)完善的心理健康教育課程，開展長(zhǎng)期的心理咨詢工作，組織不定期的心理健康講座，對(duì)于提升學(xué)生信息，增加學(xué)生勇氣，健全學(xué)生人格，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力是大有裨益的。

（四）提高教師德育教育工作水平

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是德育教育工作的主體，而德育教育教師在整個(gè)德育教育體系中起著主導(dǎo)作用。教師的作用在德育教育工作中的地位可見一斑。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力為教師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的平臺(tái)，讓其在學(xué)術(shù)上能夠與時(shí)俱進(jìn)。不僅如此，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)德育教育教師的道德建設(shè)，讓其充分展現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，模范示人，以德服人的作用，讓中等職業(yè)學(xué)校的德育教育工作更上一層樓。

作者：王吉文單位：酒泉工貿(mào)中專