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摘要

體校學(xué)生的德育工作向來(lái)比較難做，因?yàn)楦冻鲚^多，收獲甚微，從治標(biāo)又治本的角度闡述體校學(xué)生德育工作有效開(kāi)展的方法，應(yīng)該重點(diǎn)放在學(xué)生德育意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化上。

關(guān)鍵詞：體校學(xué)生；教育者；德育

隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步，在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性人才的同時(shí)，教師也要為自己敲響警鐘，為學(xué)生們敲響警鐘，那么怎樣使體校學(xué)生徹底改掉陋習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒呢？首先要加強(qiáng)體校學(xué)生德育意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，并落到實(shí)處。

一、德為人師、行為人范，注重教師言傳身教

作為一名教育教學(xué)工作者，言行舉止一定要謹(jǐn)慎，教師為人師表，受人愛(ài)戴，讓人尊敬，其形象崇高神圣，學(xué)生渴望教師把自己培養(yǎng)成才，渴望教師為自己指引成功之路，因此，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師的表現(xiàn)非常關(guān)注，對(duì)教師的言行時(shí)刻觀察，倘若教師有令他們失望的行為，他們會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生極大的反感，就會(huì)認(rèn)為教師有悖師德、師風(fēng)，而且會(huì)在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生陰影，如果學(xué)生失去精神支柱，他們會(huì)逆其道而行之，朝著反方向發(fā)展，甚至?xí)?dòng)其他學(xué)生，形成蝴蝶效應(yīng)，乃至整個(gè)校園風(fēng)氣就會(huì)發(fā)生質(zhì)變，最終教師失去威信，教育前功盡棄，因此，教師一定要作為德之先行者，為學(xué)生做出良好的表率，學(xué)生才能受到良好的熏陶，規(guī)范自己的言行，做出正確的行為。

二、大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，注重培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)

中華民族有著五千年的文明歷史，在這個(gè)文化長(zhǎng)河中，承載著諸多中華民族的傳統(tǒng)美德，教育者要善于將其發(fā)揚(yáng)光大，作用于學(xué)生，并指導(dǎo)有方。如學(xué)生中尚存不謙虛、不尊重師長(zhǎng)、不努力、不文明、不孝順等不良現(xiàn)象，教育者就可以從中華民族傳統(tǒng)美德的寶庫(kù)中，利用美德瑰寶來(lái)陶冶學(xué)生們，比如，利用“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ǔ鲎浴墩撜Z(yǔ)•述而》）教導(dǎo)學(xué)生謙虛；利用“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”（出自《周易》）教導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)，提高道德修養(yǎng)；利用“百善孝為先”（出自《圍爐夜話》）教導(dǎo)學(xué)生敦親；利用“君子隆師而親友”（出自《荀子•修身篇》）教導(dǎo)學(xué)生尊重他人；等等。

三、加大德育工作力度，注重意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化

要讓學(xué)生遠(yuǎn)離不文明區(qū)域，以免他們被不良環(huán)境及行為影響。體校學(xué)生由于年齡較小，自控能力較差，往往容易被一些不良的刺激性行為（如吸煙、喝酒等不良嗜好）所誘惑，教育者要從思想上高度重視，從行動(dòng)上切實(shí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離這些不良行為。同時(shí)，教育者要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，看優(yōu)質(zhì)報(bào)刊，參加健康有益的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教育者在培養(yǎng)學(xué)生德育意識(shí)的同時(shí)，要注重德育意識(shí)向行動(dòng)方面的轉(zhuǎn)化，比如，學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，雖然老師在上課期間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)禁止玩手機(jī)，但效果欠佳，為了能讓學(xué)生集中精力安心學(xué)習(xí)，學(xué)校組織教師和教練員對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了研討，并根據(jù)實(shí)際情況制定出了合理的解決方案：第一，理性教育，通過(guò)真實(shí)案例引起學(xué)生重視。收集一些關(guān)于手機(jī)危害的圖片及視頻，利用班會(huì)一邊向?qū)W生講解一邊播放視頻。第二，達(dá)成共識(shí)，完成教師與教練員的全面溝通，共同管理手機(jī)濫用現(xiàn)象。教練員在晚上檢查學(xué)生宿舍，并在熄燈前收繳學(xué)生手機(jī)共同保存，白天上課期間手機(jī)不發(fā)放，直至中午放學(xué)學(xué)生才能領(lǐng)取手機(jī)同家人聯(lián)絡(luò)，下午訓(xùn)練期間重新收回手機(jī)，訓(xùn)練結(jié)束后發(fā)放手機(jī)，晚上熄燈前再次收回。第三，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)小組，在上課期間進(jìn)行巡邏檢查。在檢查中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)，教師可以直接沒(méi)收，并根據(jù)校內(nèi)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，扣除當(dāng)月伙食補(bǔ)貼，予以懲罰。通過(guò)上述案例，學(xué)生養(yǎng)成了正確合理使用手機(jī)的習(xí)慣，完成了由散漫到規(guī)矩的過(guò)度，實(shí)現(xiàn)了意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。

四、積極開(kāi)展有意義的活動(dòng)，注重學(xué)生精神提高

利用活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思想品德水平是非常必要的，學(xué)生只有在各項(xiàng)活動(dòng)中，才會(huì)體會(huì)如何正確行事，如何做人，如何解決一些問(wèn)題，提高自己的認(rèn)識(shí)，不僅豐富學(xué)生的生活，而且更能完善學(xué)生的成長(zhǎng)?？梢岳猛碜粤?xí)、隊(duì)會(huì)宣講一些先進(jìn)事跡材料，或看一些優(yōu)秀影片用以提高思想水平；也可以利用清明節(jié)掃墓，緬懷先人、英雄等類似節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，如感恩節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)（老人節(jié)）等；也可利用發(fā)揚(yáng)雷鋒精神進(jìn)行一些善舉和義事，如去敬老院慰問(wèn)老人，發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，參與志愿者活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神等等。

五、學(xué)校要不斷完善學(xué)生德育管理體制，注重高效管理

學(xué)?；蚬芾碚咭贫ㄒ惶子行У墓芾眢w系，對(duì)于學(xué)生的德育工作要講目標(biāo)、講質(zhì)量、講高效，要有理有序、有條不紊、循序漸進(jìn)地開(kāi)展。管理者可以制定一些獎(jiǎng)懲制度；可以制定學(xué)生自我約束、互相監(jiān)督制度；可以制定老師和家長(zhǎng)共同督促合約；可以制定文明公約，事跡簡(jiǎn)報(bào)等等，學(xué)校可通過(guò)各種渠道對(duì)學(xué)生的陋習(xí)、惡習(xí)進(jìn)行監(jiān)督、查找、指正，以形成良性循環(huán)，切實(shí)改觀體校的良好精神道德風(fēng)貌。

六、結(jié)語(yǔ)

體校德育工作無(wú)論從教育工作者、管理者層面，還是學(xué)校宏觀層面，都要緊緊圍繞如何加強(qiáng)體校學(xué)生德育意識(shí)向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化為中心展開(kāi)，體校學(xué)生的品質(zhì)、道德才會(huì)有質(zhì)的提升，體校的德育工作才會(huì)有良好的收效，未來(lái)的體校學(xué)生才會(huì)更加受社會(huì)青睞！

作者：趙文強(qiáng) 單位：河北體育學(xué)院