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一、構(gòu)建和諧校園是促進(jìn)高校發(fā)展的必然要求

(一)構(gòu)建和諧校園的必要性

第一，構(gòu)建和諧校園是促進(jìn)高校全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。構(gòu)建和諧校園必須樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通過構(gòu)建和諧校園，為促進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的共同進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)人的自由、全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在提高社會(huì)生產(chǎn)力水平、增加社會(huì)物質(zhì)財(cái)富等方面承擔(dān)起高等教育應(yīng)有的歷史重任。

第二，構(gòu)建和諧校園是增強(qiáng)高校創(chuàng)造活力的現(xiàn)實(shí)需要。創(chuàng)造活力是學(xué)校生命力和生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)力量和動(dòng)力源泉，是教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)條件，這就要求尊重和保護(hù)好廣大教師的首創(chuàng)精神，承認(rèn)、尊重和愛護(hù)學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)校每個(gè)成員的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和切實(shí)保證。構(gòu)建和諧校園，就是要使一切有利于學(xué)校事業(yè)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動(dòng)得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定，不斷增強(qiáng)校園創(chuàng)造活力。

第三，構(gòu)建和諧校園是實(shí)現(xiàn)高校安定有序的現(xiàn)實(shí)需要。和諧校園一個(gè)重要方面是校園井井有條，學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的運(yùn)行態(tài)勢，在校園學(xué)習(xí)、工作和生活的每個(gè)人都能從中獲得各方面的安全和保障，實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能在一個(gè)平和穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)融洽的氛圍中，求得更高層次的發(fā)展。

(二)和諧校園的含義

所謂和諧校園，應(yīng)該是指建立在社會(huì)主義和諧社會(huì)基礎(chǔ)之上的以人為本的和諧發(fā)展的校園環(huán)境。

首先，和諧校園是建立在社會(huì)主義和諧社會(huì)基礎(chǔ)之上的，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的有機(jī)組織部分。黨中央和國務(wù)院不久前提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的英明決策。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，內(nèi)涵十分豐富。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、全面協(xié)調(diào)的社會(huì)。

其次，和諧校園應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念。同志指出：“堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！?/p>

再次，和諧校園是和諧發(fā)展的。所謂和諧，包括人與人之間關(guān)系的和諧、人與自然之間關(guān)系的和諧，以及人的外在行為與內(nèi)在心里之間的和諧。

二、當(dāng)前高校校園的不和諧表現(xiàn)

大學(xué)生作為高校共青團(tuán)的重要組成，是未來社會(huì)的高素質(zhì)建設(shè)者，他們是否具備和諧社會(huì)價(jià)值觀與建設(shè)和諧社會(huì)的能力，直接影響著和諧社會(huì)的建設(shè)前景。作為活躍于廣大學(xué)生中的高校共青團(tuán)組織，其工作目的就是通過先進(jìn)的思想內(nèi)容、創(chuàng)新的工作方法為廣大學(xué)生提供精神動(dòng)力，為開展思想政治教育工作營造良好的環(huán)境氛圍。因此，構(gòu)建和諧校園是與高校共青團(tuán)組織休戚與共、生息相關(guān)的。

但是，目前大學(xué)校園還存在一些與和諧社會(huì)的要求不符合的現(xiàn)象，如育人環(huán)境有待優(yōu)化、大學(xué)生的素質(zhì)有待提高、學(xué)校管理還不夠完善等，需要引起高校的高度重視。

第一，育人環(huán)境有待優(yōu)化。環(huán)境的育人作用是不可低估的。和諧向上的環(huán)境，可以陶冶情操、啟迪智慧、催人奮進(jìn)。大學(xué)校園存在的不和諧因素主要有學(xué)校管理制度不夠完善，校園存在不文明現(xiàn)象，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，個(gè)別同學(xué)有不道德現(xiàn)象，校園環(huán)境不夠整潔、優(yōu)美、寧靜，個(gè)別教師師德較差，同學(xué)關(guān)系不和諧等。

第二，大學(xué)生的素質(zhì)不夠和諧。和諧社會(huì)要求高校培養(yǎng)的大學(xué)生和諧發(fā)展。全面和諧發(fā)展的人，是高尚的思想信念、良好的科學(xué)文化素養(yǎng)、健全的人格與體格發(fā)展等融為一體、和諧統(tǒng)一的人。“和諧發(fā)展”是指符合學(xué)生身心成長規(guī)律的、體現(xiàn)時(shí)代要求的發(fā)展。大學(xué)生的和諧發(fā)展應(yīng)包括身心的和諧發(fā)展及德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的重要標(biāo)志，但現(xiàn)在大學(xué)生的素質(zhì)普遍存在一系列較為嚴(yán)峻的問題，亟待加以根除，從而使大學(xué)生的素質(zhì)得到有效的提升和改善。

第三，學(xué)校管理不夠完善。高等院校的管理應(yīng)以人為本，所謂以人為本，就是要以學(xué)生為本，要以培養(yǎng)人、教育人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要在教育過程中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但目前，大學(xué)生的管理工作還存在不少問題，有礙于充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和學(xué)習(xí)積極性，甚至束縛了他們的智力發(fā)展。

第四，課外活動(dòng)的吸引力和參與度還不夠。大學(xué)教育不僅要重視“第一課堂”即正式課程的學(xué)習(xí)，也要有“第二課堂”等潛在課程的潛移默化，才能完成大學(xué)全面育人的目標(biāo)。課外活動(dòng)不僅為大學(xué)生提供了一個(gè)展示、表現(xiàn)、提高、發(fā)展自己的領(lǐng)域，為大學(xué)生發(fā)展興趣愛好開辟了廣闊的舞臺(tái)，還可以使學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)經(jīng)過自身的消化吸收以后釋放出來，轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的知識(shí)和創(chuàng)造力，對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科研能力、社交能力、組織能力、創(chuàng)新能力很有好處。

三、高校共青團(tuán)參與和諧校園建設(shè)

針對目前高校普遍存在的不和諧表現(xiàn)，高校共青團(tuán)應(yīng)該更好地適應(yīng)當(dāng)前的形勢，發(fā)揮自身獨(dú)特的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和活動(dòng)優(yōu)勢，加強(qiáng)職能建設(shè)，參與構(gòu)建和諧校園，進(jìn)而構(gòu)建起新的工作格局。

第一，首先構(gòu)建和諧校園必須樹立“以人為本”的理念，要以學(xué)生的和諧發(fā)展為本。和諧發(fā)展離不開學(xué)校教育。實(shí)施“和諧發(fā)展”教育，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到以人為本，以學(xué)生為本。構(gòu)建和諧校園，必須緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，緊密結(jié)合高校的實(shí)際，在“以人為本”理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步促成高校的平和、穩(wěn)定發(fā)展。

第二，開展和諧教育，促進(jìn)大學(xué)生和諧發(fā)展。共青團(tuán)開展和諧教育可從以下兩方面著手：

一是共青團(tuán)應(yīng)以制度建設(shè)為保證，以公平、公正、公開為原則，發(fā)揮制度建設(shè)的導(dǎo)向、激勵(lì)和規(guī)范作用。共青團(tuán)要努力營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，創(chuàng)造性地開展教育管理工作，就要逐步建立健全各種制度。二是以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)。高校團(tuán)組織要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學(xué)生的成長成才服務(wù)?；鶎訄F(tuán)組織要針對大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，采取行之有效的思想教育形式，適時(shí)抓住時(shí)機(jī)，在團(tuán)支部內(nèi)展開討論、演講，制定個(gè)人計(jì)劃，形成良好風(fēng)氣。三是加強(qiáng)服務(wù)功能，為大學(xué)生的和諧發(fā)展提供支持。從創(chuàng)建和諧團(tuán)支部、和諧班級(jí)等入手，開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，以增強(qiáng)基層團(tuán)組織的活力、影響力。要把注意力放在促進(jìn)大學(xué)生成長成才上，遵循“以人為本、以德為先、以發(fā)展為主題”的人才培養(yǎng)理念，大力推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育工作，為大學(xué)生的成長提供實(shí)踐的舞臺(tái)和成才的渠道。要把關(guān)注點(diǎn)放在為遇到特殊困難的部分大學(xué)生排憂解難上，比如積極參與幫助“三困生”，要拓展獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金資助渠道，開辟校內(nèi)外各種類型的勤工助學(xué)崗位，力求沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨Фz學(xué)。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)筑和諧校園的參與平臺(tái)。校園文化作為大學(xué)生參與社會(huì)的重要平臺(tái)，對大學(xué)生的順利成長成才具有顯著的熏陶、引導(dǎo)和推動(dòng)作用，是高校共青團(tuán)組織構(gòu)建和諧校園的主要載體，對于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。校園文化通過活潑有趣、生動(dòng)形象、多姿多彩的活動(dòng)以及其形成的環(huán)境和氛圍、成員之間的相互作用，將教育功能實(shí)現(xiàn)于潛移默化之中。各基層高校共青團(tuán)組織和學(xué)生組織要更加積極、主動(dòng)地參與到校園文化建設(shè)中來，交流切磋、互動(dòng)共進(jìn)，形成百花齊放、百舸爭流的繁榮景象。

和諧校園不等于就沒有矛盾，構(gòu)建和諧校園的難題正是在于要在不和諧中實(shí)現(xiàn)和諧。高校要努力營造一種公開透明的民主氛圍，建立民意充分表達(dá)的渠道，鼓勵(lì)師生員工暢所欲言，積極參與學(xué)校的決策。隨著教育改革的深入，學(xué)生已逐漸成為教育的消費(fèi)主體，他們維護(hù)自身合法利益的意識(shí)在逐漸加強(qiáng)，因此高校共青團(tuán)組織必須代表和維護(hù)青年利益，充分發(fā)揮橋梁作用，在學(xué)生和學(xué)校之間搭建橋梁、促進(jìn)溝通，為和諧校園的構(gòu)建提供溝通的渠道。

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