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《體育與健康》課實(shí)驗(yàn)修訂版已經(jīng)出爐，它把體育與健康二者有機(jī)地結(jié)合起來，把健康提到了與體育同等重要的位置。它是一門以體育實(shí)踐活動為手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的的基礎(chǔ)課程?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，塑造一個具有體育知識和技能、具有體育衛(wèi)生知識和具有良好的體育意識的高素質(zhì)的人才?！睘榻K身體育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，它徹底推翻了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。學(xué)生的身心健康是現(xiàn)代體育教學(xué)的重中之重，但在體育課中學(xué)生受傷的事例也舉不勝舉。本文僅就現(xiàn)代體育教學(xué)中的安全問題談幾點(diǎn)自己的看法。

體育課是學(xué)校各門功課中危險系數(shù)最大的，這為體育教師的教學(xué)增加了難度。體育教師對安全問題要有預(yù)見性，把學(xué)生人身安全落到實(shí)處，萬一出現(xiàn)事故要冷靜處理，我覺得體育教師應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

(一)體育教師要協(xié)同學(xué)校在新生入學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行全面身體檢查，建立學(xué)校衛(wèi)生保健制度，為學(xué)生建立衛(wèi)生檔案卡，對患有心臟疾患（如先天性心臟?。┑膶W(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。將其病情通知家長，體育教師建立個案，為其制定相應(yīng)的運(yùn)動處方，在運(yùn)動中要求學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督，避免在教學(xué)中因運(yùn)動量過大而導(dǎo)致昏迷、猝死等事故的發(fā)生。

（二）體育教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好詳案

認(rèn)真?zhèn)湔n是體育教師上好課的前提?！扼w育與健康》課高一教材取消了一些危險性較大的體育項(xiàng)目，如：鉛球、鐵餅和標(biāo)槍等，新增了醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動處方、技巧、武術(shù)和健美操等內(nèi)容，對培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣大有裨益。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，備課要把所授內(nèi)容中可能出現(xiàn)的安全問題寫在“本課安全保護(hù)措施”欄中，對安全問題要有預(yù)見性，確保在教學(xué)中能準(zhǔn)確無誤地完成教學(xué)任務(wù)。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新教材，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不要擅自變更教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)難度，即使是負(fù)責(zé)運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的教師也要根據(jù)比賽的要求和學(xué)生的實(shí)際承受能力安排好時間和強(qiáng)度。比如?；@球隊(duì)，也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，對身體訓(xùn)練要有一個‘度’。

（四）在上室外課前要認(rèn)真檢查場地和各種器械，比如：單杠、雙杠應(yīng)確保牢固，跑道、籃球場地確保平整，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系，消除事故隱患，做到防患于未然。

（五）宣布課堂常規(guī)，從開學(xué)第一堂課就要講明要求，對學(xué)生嚴(yán)格要求，上課要求穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，嚴(yán)禁穿高跟鞋、皮鞋上課，以免發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷等情況。準(zhǔn)備活動要充分（特別是在寒冷的冬季），以免在體育活動中產(chǎn)生肌肉拉傷。

（六）上課時，體育教師講解要明確，示范要規(guī)范。高難度的動作必須按照體育教學(xué)中的循序漸進(jìn)、由易到難、由簡到繁的原則，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。如器械體操中的單杠、雙杠、山羊等項(xiàng)目不僅要講解明確，示范標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生的練習(xí)也要由易到難，由簡到繁，要派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做好保護(hù)。對未能完成動作的學(xué)生給予幫助，使其建立自信心。

（七）體育教師上課組織要嚴(yán)密，特別是學(xué)生分組活動前，一定要加強(qiáng)安全意識的教育，做好各種安全保護(hù)措施。

（八）體育教師在上課時，必須堅(jiān)守工作崗位，不得擅自離開教學(xué)活動場地，要有高度的工作責(zé)任心和責(zé)任感，有一種敬業(yè)、愛崗精神。現(xiàn)代課堂要充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線”的現(xiàn)代教學(xué)模式，但并不等同于“放羊”式教學(xué)，要對學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)，提倡個性的張揚(yáng)。

（九）體育教師課堂上應(yīng)調(diào)整自己的情緒到最佳狀態(tài)

教師也是人，人就都有七情六欲，在生活中教師也會遇到各種不順心的事，情緒肯定不良。所以課前教師一定要先檢查自己的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不良時，一定要理智地進(jìn)行克制，及時調(diào)整情緒，保持良好的心態(tài)，面對自己的學(xué)生。教師在教學(xué)中精神飽滿、情緒高昂就可影響、感染學(xué)生、使他們精神振作、情緒高昂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（十）體育教學(xué)中要提倡情感教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量，減少事故的發(fā)生。

情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明：情感是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素，情感教育是素質(zhì)教育的一個重要方面。在體育教學(xué)中，不但要重視對學(xué)生的知識傳授和能力培養(yǎng)，而且更應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因?yàn)榍楦薪逃鼘W(xué)生的認(rèn)識和行動起著發(fā)動和調(diào)節(jié)作用。如果學(xué)生的情感是積極的、增力的，可以提高人的活動能力，學(xué)習(xí)動作記得快，領(lǐng)會深，就是較難的動作，做起來也感到容易；如果情緒不好時，便出現(xiàn)記憶困難，思維遲鈍，連平時已掌握的動作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了、超越不了，因而有可能導(dǎo)致練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故。體育教師要懂得學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么？

（十一）即使發(fā)生了意外事故，一定要沉著、冷靜做好救護(hù)工作，與家長的談話要有禮貌、有理、有節(jié)，要慎思而后言。因?yàn)?，任何一句不得體的話都有可能引發(fā)一場“官司”，給本人、學(xué)校帶來不必要的麻煩。

（十二）自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任也不能推卸，但是對家長、學(xué)生提出的無理要求也不能無原則地遷就。要敢于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（十三）體育教師要學(xué)法、知法、懂法，無論是學(xué)校還是我們，都要增強(qiáng)法律觀念，做到無責(zé)不攬、有責(zé)不推，認(rèn)真學(xué)習(xí)2002年9月1日執(zhí)行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》實(shí)施手冊。對體育課發(fā)生的人身安全事故的原因要具體分析，籠統(tǒng)地說是學(xué)校、教師或者是學(xué)生的責(zé)任是不科學(xué)的。

（十四）正確引導(dǎo)體育興趣活動，開展各種比賽應(yīng)注重“安全第一”和“友誼第一、比賽第二”的原則。

開展豐富多彩的體育活動能活躍氣氛和豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。但在比賽中要公平競爭，遵守體育道德，注意人身安全，動作不能過大。對因比賽而出現(xiàn)打架斗毆的事件要嚴(yán)懲。

綜上所述，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然，這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。盡量做到少發(fā)生或不發(fā)生傷害事故，為學(xué)生們減輕身體上的痛苦，同時也節(jié)約了經(jīng)濟(jì)，從而真正實(shí)現(xiàn)“健康第一”的現(xiàn)代教學(xué)思想，真正實(shí)現(xiàn)“康樂體育”。為學(xué)校適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，開展多種形式的活動，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，創(chuàng)造必要的外部條件。