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一、引言

隨著人們體育意識的不斷提高，高中體育教學(xué)改革也得到了廣泛的關(guān)注，而因高中體育教學(xué)枯燥、教學(xué)模式單一等問題使得學(xué)生提不起興趣，教師不愿意教授，教學(xué)質(zhì)量低下。而教育部門也明確指出，高中體育教學(xué)應(yīng)向著多元化的方向發(fā)展，所以進行體育游戲是豐富高中體育教學(xué)，刺激學(xué)生興趣，有效提高體育教學(xué)效率的關(guān)鍵。下文就高中體育教學(xué)中運用體育游戲的作用展開分析，基于高中體育教學(xué)中體育游戲的運用提出具體策略。

二、高中體育教學(xué)中運用體育游戲的作用

（一）增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們進行任何活動的一種趨向性心理特征，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的動力。只有學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生了興趣才能積極的投入教學(xué)活動中去，而如何使學(xué)生對高中體育教學(xué)產(chǎn)生興趣就是高中體育當(dāng)前急需解決的問題。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式在制定和開展體育教學(xué)目標(biāo)、計劃等多方面的工作過程中存在一定程度的問題，而且一些機制的缺乏也導(dǎo)致了很多教育工作者的積極性和主動性得不到充分調(diào)動。再加上體育教學(xué)變得千篇一律，缺乏創(chuàng)新，使得面對這樣的教學(xué)體制的學(xué)生難以保持對體育的學(xué)習(xí)興趣。運用體育游戲，在豐富體育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，還能以新奇的活動來吸引學(xué)生，促使學(xué)生對其產(chǎn)生興趣。

（二）增強教學(xué)趣味性

就現(xiàn)在的形勢來看，學(xué)生注重的是課內(nèi)教學(xué)，從而對于課外教學(xué)有所忽視。眾所周知，體育教學(xué)幾乎是由課外活動來帶動學(xué)生積極性的課程，在課余時間，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校場地、器械等設(shè)施來進行體育學(xué)習(xí)和活動。而因缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機制，很多學(xué)生并不注重體育的課內(nèi)和開外學(xué)習(xí)，再加上缺乏一定的趣味性，很多學(xué)生感受不到參加體育教學(xué)的意義。適當(dāng)?shù)恼n間體育游戲，不僅能緩解學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)壓力，可以通過適當(dāng)?shù)挠螒騺砦龑W(xué)生的注意力。使得學(xué)生很快進入狀態(tài)，更能刺激學(xué)生的興趣，而豐富的游戲活動更增加了體育課堂的教學(xué)趣味性，從而打造輕松愉快的課堂氛圍。

（三）促進教學(xué)不斷創(chuàng)新

應(yīng)用游戲教學(xué)的目的就是鼓勵學(xué)生使其積極地投入到高中體育教學(xué)中，從而實現(xiàn)高效體育課堂的目的。而引入體育游戲不僅能夠增強教學(xué)的趣味性、刺激學(xué)生的興趣和積極性，更能為教學(xué)提供創(chuàng)新方式。游戲的種類非常多，進行的方式和針對的人群也有所不同，因此，對于教師來說，豐富的游戲資源為不同個性特點的學(xué)生提供了多樣化的教學(xué)方式。同時，體育游戲的引入也有利于學(xué)生智力與創(chuàng)造力的發(fā)展，促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

三、基于高中體育教學(xué)中體育游戲的運用策略

（一）準(zhǔn)備階段的運用

在開展高中體育教學(xué)的過程中，我們通過引進體育游戲使得體育活動變得更適合學(xué)生，更為生動、活潑。而因傳統(tǒng)教學(xué)的機械化，使得體育活動難以激發(fā)學(xué)生的興趣，長期之后就會導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。因此，我們要注重到適當(dāng)?shù)捏w育游戲準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備階段，要保證體育游戲的針對性，不斷更新活動內(nèi)容和形式，開展具有針對性的游戲來替代傳統(tǒng)教學(xué)準(zhǔn)備活動。這樣一來，運用游戲來刺激學(xué)生，使其在短時間內(nèi)便可進入運動狀態(tài)。例如，在課堂開始之前，采用“雨點變奏曲”的游戲方式，當(dāng)教師說“小雨”時，要求學(xué)生手指相互敲擊，而“中雨”則對應(yīng)兩手輪拍大腿，“大雨”對應(yīng)動作則為大力鼓掌，“暴雨”則示意學(xué)生們跺腳。

（二）基礎(chǔ)部分的運用

體育課程的基礎(chǔ)部分主要包括體育項目技能教學(xué)、身體素質(zhì)教學(xué)兩部分。對于項目僅能教學(xué)而言，關(guān)注的不僅是身體素質(zhì)的鍛煉，更多的是知識與思想品德的教育，利用體育游戲開展多樣的體育活動，以刺激學(xué)生的興趣，使其全身心投入到教學(xué)中。在體育課程的基礎(chǔ)部分，穿插一些簡單的體育游戲，為了改變枯燥、單調(diào)的動作練習(xí)，將這些動作變?yōu)橛螒虻男问健６诜夯碾A段更要讓學(xué)生在固定的條件下通過游戲掌握相應(yīng)的技能。例如，長跑訓(xùn)練是高中體育教學(xué)基礎(chǔ)部分的關(guān)鍵，而這項活動比較艱巨，且方式單一，如果不采取合理的教學(xué)方式，很容易讓學(xué)生反感。在長跑訓(xùn)練中，教師可以選擇越野跑的活動，分組和團體進行比賽，獲勝的團體可以得到相應(yīng)的獎勵。

（三）綜合教學(xué)中運用

前面說到，運用體育游戲?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)以及體育技能訓(xùn)練有著非常重要的作用。在身體素質(zhì)練習(xí)中，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中達到目的，而在技能的訓(xùn)練過程中，學(xué)生也能通過多樣化的內(nèi)容積極參與進來，得到多方面技能的提升。體育游戲的綜合運用因緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，進行游戲創(chuàng)編，根據(jù)學(xué)生的個性特點和實際需求，改進游戲的內(nèi)容與規(guī)則，增加其全面性、針對性以及系統(tǒng)性，從而達到對學(xué)生知識、技能和身體素質(zhì)的訓(xùn)練。

四、結(jié)束語

總而言之，將體育游戲運用在高中體育教學(xué)中不僅能刺激學(xué)生興趣，增強教學(xué)趣味性，更能推動教學(xué)的不斷創(chuàng)新，而適當(dāng)?shù)捏w育游戲準(zhǔn)備活動和基礎(chǔ)、綜合運用，更是發(fā)揮體育游戲針對性和指導(dǎo)性的關(guān)鍵，是推動高中體育教學(xué)改革不斷創(chuàng)新的手段。

作者：肖前鑫 單位：四川省綿陽中學(xué)實驗學(xué)校