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一、高中藝術(shù)部門的教育意義

塑造音樂藝術(shù)學(xué)生美好未來(lái)高中是學(xué)生發(fā)展階段中身心發(fā)展最快的階段，三觀與自我意識(shí)的加強(qiáng)在這一時(shí)期逐漸形成，并將影響學(xué)生的一生。素質(zhì)教育中提出，學(xué)生的全面發(fā)展，并且有個(gè)性的發(fā)展，教育的根本目的要求我們的學(xué)生不能都按照一個(gè)路子、一種模式去成長(zhǎng)，學(xué)生的各方面素質(zhì)與屬性是不同，所以教育教學(xué)中出現(xiàn)文理分科，針對(duì)不同的學(xué)生給予不同方面的同樣的教育關(guān)注，使有音樂藝術(shù)細(xì)胞和才華的學(xué)生可以按照自己的身心發(fā)展特點(diǎn)去發(fā)展自己的特長(zhǎng)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元化發(fā)展，有個(gè)性的發(fā)展是高中藝術(shù)部的職責(zé)。

二、我校高中藝術(shù)部建設(shè)與發(fā)展展望

1.學(xué)生的招收意義；藝術(shù)特長(zhǎng)生不是差生。只要是優(yōu)秀的人才我們就要好好培養(yǎng)。為了培養(yǎng)出更多的社會(huì)所需要的不同發(fā)展方向的頂尖人才，發(fā)展更適合社會(huì)發(fā)展的教育模式，豐富校園文化，以擇優(yōu)錄取的原則，面向普通初級(jí)中學(xué)招收音樂藝術(shù)方面有造詣、有天賦，基本科學(xué)文化素質(zhì)合格的藝術(shù)優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，有藝術(shù)部統(tǒng)一管理，系統(tǒng)地進(jìn)行專項(xiàng)方向教育與培養(yǎng)，為我國(guó)各著名高校培養(yǎng)輸送出更多優(yōu)秀的音樂藝術(shù)人才。

2.特長(zhǎng)學(xué)生文化課成績(jī)的保障；藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)入正常文化課班級(jí)進(jìn)行基本科學(xué)文化的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲倚槭〖?jí)普通示范性高級(jí)中學(xué)，擁有優(yōu)秀的教育教學(xué)資源和雄厚的師資力量。招收學(xué)生的文化科成績(jī)平均水平較高，文化學(xué)習(xí)氛圍較濃，特長(zhǎng)學(xué)生往往在文化課方面處于劣勢(shì)，但在自己專業(yè)方面表現(xiàn)突出，讓這些學(xué)生發(fā)揮自身的特長(zhǎng)融入普通班集體進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)良好的學(xué)習(xí)氛圍也能督促鞭策這些學(xué)生努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，保持較穩(wěn)定的文化學(xué)習(xí)成績(jī)。確保我校音樂藝術(shù)學(xué)生在全國(guó)藝術(shù)高考的比拼中文化課方面處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。

3.藝術(shù)部音樂藝術(shù)學(xué)生音樂專業(yè)培養(yǎng)；文化課不掉隊(duì)。音樂專業(yè)培養(yǎng)與音樂素質(zhì)培養(yǎng)共同發(fā)展。在校的音樂特長(zhǎng)生，除正常的文化課學(xué)習(xí)以外，學(xué)校藝術(shù)部還可以根據(jù)學(xué)校課程安排，選擇固定時(shí)間組織音樂藝術(shù)學(xué)生進(jìn)行自己本專業(yè)的練習(xí)。提供練習(xí)的琴房與教室，發(fā)揮藝術(shù)部音樂教師的藝術(shù)才能，在專業(yè)課程與高考所需要的音樂理論公共課程方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的教育與培養(yǎng)。開展多種多樣的音樂美術(shù)校園藝術(shù)活動(dòng)，參加各級(jí)各類的藝術(shù)展演比賽活動(dòng)，以音樂社團(tuán)形式為基礎(chǔ)，成規(guī)模發(fā)展與排練，為學(xué)生提供更多的專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們的藝術(shù)特長(zhǎng)得到直接的鍛煉，在藝術(shù)發(fā)展與升學(xué)方面，發(fā)展公共課程教學(xué)，迎合現(xiàn)代音樂藝術(shù)高考趨勢(shì)與內(nèi)容，有側(cè)重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)校根據(jù)學(xué)生優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，主動(dòng)出擊，聯(lián)系有音樂藝術(shù)人才需要的優(yōu)秀高校，實(shí)現(xiàn)升學(xué)對(duì)接。真正做到自我招收，自我培養(yǎng)，自我輸送。

4.音樂特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展展望。多元化教育時(shí)代，個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新型社會(huì)要求高校在人才培養(yǎng)上同樣要多樣化。社會(huì)的專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體的發(fā)展與新老交替，根據(jù)調(diào)查，中國(guó)社會(huì)現(xiàn)有的著名專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體，在2009年人才招聘情況為全國(guó)每年錄用人數(shù)大約為2000人，其他主要成員年齡在30—45歲，個(gè)別專業(yè)十年內(nèi)不需要補(bǔ)充人員，但是到2020年，演員隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸走向幕后和退休期，大量的音樂演奏與表演工作崗位空缺，為新一代的音樂力量提供了良好的發(fā)展平臺(tái)與空間，再加上目前人民群眾藝術(shù)交流的增加和普及。社會(huì)人文文化的極大豐富，促使以音樂藝術(shù)為代表的高校綜合藝術(shù)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為當(dāng)代高等教育的主要發(fā)展方向，以名校的特長(zhǎng)生，綜合類大學(xué)藝術(shù)系的開設(shè)和各高校越來(lái)越多的音樂藝術(shù)專業(yè)的招生，以及專業(yè)音樂院校的發(fā)展情況來(lái)看，高中音樂藝術(shù)高考學(xué)生的發(fā)展是未來(lái)教育要著重發(fā)展的方向。

作者：鄺宇芷茗單位：秦皇島市第一中學(xué)藝術(shù)部