前言：本站為你精心整理了多媒體工具在文學教學的作用范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

如果教師只是單純的播放課件讓學生掌握教學重點,和學生之間沒有細致的溝通交流,那么這樣的教學很難取得預期的效果。教師需要認識到多媒體教學工具的應用只是眾多教學手段當中的一種,教師要能夠適時合理的應用多媒體教學工具,構建適合英美文學教育發(fā)展的教學環(huán)境。

好的教學環(huán)境是師生之間形成良好的互動關系,能夠就教學內容展開積極地討論和交流,在英美文學教學過程中師生之間就文學作品互相交換自己的看法是最積極的教學互動環(huán)境。這種互動必須要通過多媒體教學工具才能得以實現,教師在向學生介紹某一位作家或者其作品的時候,可以預先搜集相關的影視資料,在課堂上通過多媒體教學工具向學生展示播放。比如在學習莎士比亞的作品的時候,想要讓學生感受到作家的創(chuàng)作背景,思想和環(huán)境,教師可以在網上搜集關于介紹莎士比亞生平的紀錄片,然后通過多媒體教學工具播放出來。在觀看介紹的時候,學生對莎士比亞的生平,各創(chuàng)作時期的作品以及寫作背景都有了一定的了解。這樣學生就能夠更好的理解作家,走入作家的生活,在情景構建當中實現和作者的交流,感受作者的創(chuàng)作思想和文字內涵。另外除了生平介紹紀錄片之外,教師也可以選擇根據英美文學作家生活經歷創(chuàng)作的電影組織學生觀看,或者直接帶領學生觀看文學名著改編的電影,這種觀賞英美文學名著電影或片段的方法能夠吸引學生的關注,另外摘取經典片段賞析的方式也能夠解決課堂教學時間有限的問題,可以從精華之處引導學生感受作品的整體思想。

雖然這種影像展示的方式不能完全取代傳統(tǒng)的教學,但是它可以更為直觀深刻的向學生傳授作品的基本含義,高職英語專業(yè)的學生能夠通過這種方法接觸更多的英美文學作品,可以全面寬泛的感受英美文學的經典作品,經過學習鍛煉學生可以憑借自己的理解能力和語言掌握水平感受其中的深意。所以,多媒體教學工具或網絡支持下的開放學習空間所搜集并展示出來的信息內容能夠真正地幫助師生之間實現教學交流,學習討論和接受內容的探討。

構建英美文學教學輔助教學網站,為學生創(chuàng)造溝通平臺可以通過多媒體網絡在校園網上構建英美文學學習交流的網站或論壇,教師可以講英美文學作品的代表作,著名作家,寫作背景,社會環(huán)境等內容放在上面。另外教師可以在網站當中設置教學,考試資料介紹板塊,電子文學資料搜索板塊,經典作品、著名作家介紹板塊以及相關影視資料展示板塊等多方面幫助高職英美文學教學的內容,以此提高學生的學習興趣,鍛煉學生對英美文學作品的理解和掌握的能力。另外可以單獨設置教師學生互動交流溝通平臺,利用多媒體網絡技術支持實現師生之間對英美文學作品看法和學習意見的交流溝通。教師可以通過多媒體教學工具支持的交流論壇指導學生有所重點的學習復習,學生可以通過這個平臺向教師提出自己的疑惑,獲得滿意的答案,師生之間可以由此對某一作品的個人認識和感受展開交流,為更深入的提高英美文學教學效果起到積極作用。

多媒體教學工具在高職英美文學教學過程中的應用,除了能夠提高教學趣味性和生動性之外,還能夠強化學生對作品的理解,減輕教師的教學重擔,另外還能有效提高師生之間的溝通效果,最終實現提高整體英語文學教學效果的目的。

作者：王元元單位：秦皇島職業(yè)技術學院