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摘要：研究生科技創(chuàng)新的新形勢需要全新的研究生黨建機(jī)制。本文深入分析新時(shí)期研究生黨建工作的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，指出科技創(chuàng)新是對研究生培養(yǎng)的客觀要求，并且基于科技創(chuàng)新戰(zhàn)略構(gòu)建了研究生黨建機(jī)制。具體機(jī)制包括：制定激發(fā)研究生黨員科技創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制、以科技創(chuàng)新為依托的學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)機(jī)制、完善二級管理體制下的黨建量化考核評價(jià)機(jī)制、推進(jìn)以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)黨建機(jī)制、著力打造以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的思想教育平臺(tái)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；研究生；黨建機(jī)制；黨的建設(shè)

科技是人類智慧的偉大結(jié)晶，創(chuàng)新是文明進(jìn)步的不竭動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須從國家發(fā)展全局的高度，集中力量推進(jìn)科技創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。研究生教育作為我國高等教育體系中最高層次的學(xué)歷教育，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的重任[1]。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》指出：研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，充分發(fā)揮研究生在思想政治教育中的主體作用，大力加強(qiáng)研究生黨建工作。加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)高等教育改革發(fā)展的需要。要積極探索符合研究生特點(diǎn)的組織生活形式，使黨建工作與研究生的實(shí)際需求相結(jié)合、與研究生的學(xué)術(shù)科研相結(jié)合、與研究生的成長成才相結(jié)合，引導(dǎo)研究生黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)中加強(qiáng)黨性鍛煉，發(fā)揮先鋒模范作用。在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，機(jī)制是以一定的運(yùn)作方式把事物的各個(gè)部分聯(lián)系起來，使之協(xié)調(diào)運(yùn)行而發(fā)揮作用。研究生黨建機(jī)制，是指高等學(xué)校研究生黨建工作過程中的內(nèi)在工作方式和諸多要素的相互聯(lián)系方式，是一個(gè)涉及到體系、制度、平臺(tái)和載體等相關(guān)要素相互協(xié)調(diào)作用的控制系統(tǒng)。面對中央倡導(dǎo)的“實(shí)施科教興國，推進(jìn)科技創(chuàng)新”戰(zhàn)略，以及研究生招生規(guī)模日益擴(kuò)大和復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，高校研究生黨建工作中出現(xiàn)了很多新問題、新情況，對研究生黨建提出了新要求，因而需要全新的研究生黨建機(jī)制。本文深入分析當(dāng)前高校研究生黨建工作存在的主要問題，提出解決問題的對策和措施，最終構(gòu)建適應(yīng)科技創(chuàng)新要求的研究生黨建新機(jī)制，使研究生黨員成為高?？蒲械膹?qiáng)大助力和生力軍，以及國家科技創(chuàng)新的重要后備力量。

一、新時(shí)期研究生黨建工作的特點(diǎn)

研究生黨建工作與其他學(xué)歷層次學(xué)生相比，有著鮮明的自身特點(diǎn)：

1.研究生黨員比例較高、隊(duì)伍龐大[2]。研究生是從優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生或具有同等水平的佼佼者中選拔的，很多學(xué)生在成為研究生之前就已入黨，黨員比例遠(yuǎn)高于本科生，加之研究生招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，形成了龐大的研究生黨員隊(duì)伍。

2.研究生階段學(xué)習(xí)與其它階段學(xué)習(xí)方式不同，具有主動(dòng)性和自覺性、專一性與廣博性、研究性與創(chuàng)造性等特點(diǎn)。研究生偏重于科學(xué)研究，很多是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作，形式分散、集體意識(shí)淡化。因此，研究生黨建開展受到了來自學(xué)術(shù)研究、個(gè)人追求等各方面壓力的沖擊。

3.研究生個(gè)性發(fā)展具有鮮明特征。研究生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的要求較高，走出了本科時(shí)期的懵懂和稚嫩，養(yǎng)成了開拓進(jìn)取、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神，充分發(fā)掘自我潛能，黨齡也相對較長，對于自己今后的發(fā)展有著更為清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

4.雖然研究生的世界觀較成熟，但還未真正形成。大部分研究生黨員是始終生活在“象牙塔”中的年輕人，容易受到浮躁的社會(huì)風(fēng)氣影響，在遇到問題時(shí)，考慮更多的是一己之利，而不顧全局利益，不能樹立正確的生活觀、學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀。

5.研究生總體素質(zhì)較高，個(gè)體差異較大[3]。研究生素質(zhì)體現(xiàn)在政治素質(zhì)、專業(yè)和科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)等各個(gè)方面。大部分研究生在大學(xué)正規(guī)教育階段經(jīng)歷了較為系統(tǒng)的思想政治教育和黨的理論知識(shí)教育，經(jīng)過了嚴(yán)格的選拔與素質(zhì)培養(yǎng)，總體素質(zhì)較高。但同時(shí)也存在著重視專業(yè)學(xué)習(xí)而忽視人文素質(zhì)、重視知識(shí)傳授而忽視創(chuàng)新素質(zhì)、急功近利而忽視道德素質(zhì)、理想主義而忽視心理素質(zhì)等問題。

二、新時(shí)期研究生黨建工作存在的問題

隨著研究生招生規(guī)模擴(kuò)大以及生源的差異，給黨建工作提出了新的要求。通過對研究生黨建工作的特點(diǎn)以及黨員思想現(xiàn)狀的分析，研究生黨建工作存在以下一些亟待解決的問題：

1.研究生黨建工作管理體制不健全。

雖然《中國共產(chǎn)黨普通高?；鶎咏M織工作條例》明確了高?；鶎狱h組織的設(shè)置架構(gòu)，指明了高校黨組織的工作方向和目標(biāo)。但是，面對實(shí)際工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，黨建工作管理體制還有待完善。很多學(xué)院都是一名研究生秘書負(fù)責(zé)研究生的全部管理工作，包括日常管理、黨建工作、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)就業(yè)等，研究生秘書忙于基本事務(wù)管理，黨建工作流于形式；注重科學(xué)研究，淡化政治學(xué)習(xí)；發(fā)展黨員程序不規(guī)范，黨員組織生活沒有落到實(shí)處；積極分子培養(yǎng)考察難度較大，培養(yǎng)質(zhì)量不高。

2.研究生特征復(fù)雜，入黨意愿和入黨動(dòng)機(jī)功利化[4]。研究生大多受過良好的學(xué)校教育，思想活躍，渴望學(xué)有所成，容易接受新生事務(wù)，在思想、心理、學(xué)習(xí)、工作和生活中有著諸多特征：具有較高的文化素養(yǎng)，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)；思想上相對成熟，世界觀、價(jià)值觀基本形成；心理上自我意識(shí)更強(qiáng)，婚戀、擇業(yè)壓力大；政治學(xué)習(xí)淡化，功利主義風(fēng)氣盛行；承擔(dān)著大量的科研工作，組織觀念淡?。簧钌溪?dú)立能力強(qiáng)，難以集中管理；受社會(huì)因素影響較大，政治上不夠成熟；入黨意愿和入黨動(dòng)機(jī)功利化明顯，社會(huì)責(zé)任感差，奉獻(xiàn)精神減弱。

3.社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響對研究生黨建工作帶來巨大挑戰(zhàn)。一是經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，造成部分研究生黨員政治信仰迷茫、責(zé)任意識(shí)嚴(yán)重淡化；二是高校研究生擴(kuò)招帶來的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使有些研究生入黨只是為給就業(yè)增加法碼，人生價(jià)值取向趨于務(wù)實(shí)，入黨動(dòng)機(jī)不純；三是一些黨員干部官僚主義、脫離群眾、違法亂紀(jì)，損壞了黨在人民群眾中的良好形象，給研究生的政治信仰帶來沖擊，對黨的執(zhí)政能力產(chǎn)生了懷疑和否定。這些問題都給研究生黨建工作帶來巨大挑戰(zhàn)。

三、科技創(chuàng)新是對研究生培養(yǎng)的客觀要求

路甬祥院士指出[5]：“研究生教育是培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。到目前為止，已很難找到一項(xiàng)沒有研究生參與的重要科研活動(dòng)，也很難找到一項(xiàng)不包含研究生貢獻(xiàn)的重要科研成果?！比绾闻囵B(yǎng)研究生的科技創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為高校研究生培養(yǎng)的一個(gè)重要課題。研究生教育是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的重要戰(zhàn)略，是科技創(chuàng)新的重要陣地?？萍紕?chuàng)新能力是研究生素質(zhì)培養(yǎng)的核心問題，是研究生培養(yǎng)水平的重要標(biāo)志，是研究生科研素質(zhì)評價(jià)的重要指標(biāo)。當(dāng)前，我國研究生教育創(chuàng)新能力不足，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是原創(chuàng)性成果少，創(chuàng)新能力不足。研究生缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行科研活動(dòng)的思維定勢，發(fā)現(xiàn)新問題、提出新方法、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)的能力不足。二是在選題和方法上缺乏自主探索。目前的研究生的科研活動(dòng)大多是圍繞導(dǎo)師課題在自然科學(xué)或人文科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)用型和跟蹤型研究，而進(jìn)行系統(tǒng)理論和探索性研究較少，難以取得創(chuàng)新性成果。三是過分量化的評價(jià)機(jī)制限制了創(chuàng)新[6]。創(chuàng)新是以學(xué)術(shù)積累為基礎(chǔ)的，現(xiàn)行的評價(jià)機(jī)制，使研究生忽略了學(xué)術(shù)積累的重要性，不愿意將過多精力放在創(chuàng)新上，降低了創(chuàng)新能力。此外，造成研究生創(chuàng)新能力降低的原因也是多方面的，傳統(tǒng)教育觀念制約了研究生創(chuàng)新能力，參差不齊的導(dǎo)師素質(zhì)影響了研究生創(chuàng)新能力，生源質(zhì)量的下降阻礙了研究生創(chuàng)新能力的提高。研究生培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志和靈魂是創(chuàng)新，離開了創(chuàng)新，就談不上高質(zhì)量的研究生教育；沒有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的研究生，就不是高質(zhì)量人才。高質(zhì)量的研究生應(yīng)當(dāng)是未來科技創(chuàng)新的帶頭人，有能力站在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、思想了創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新的前沿，發(fā)揮更為重要的作用。因此，要突出研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)新能力包括能動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，在前人研究基礎(chǔ)上提升的能力，創(chuàng)造性思維的形成等。高校的教育教學(xué)應(yīng)為研究生創(chuàng)造良好的科研機(jī)會(huì)與條件，加強(qiáng)對研究生科研的系統(tǒng)和嚴(yán)格訓(xùn)練，充分發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢，發(fā)掘創(chuàng)新潛能，提高研究生的科研創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。

四、以科技創(chuàng)新戰(zhàn)略構(gòu)建研究生黨建機(jī)制

指出，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，必須把我們黨建設(shè)好?？萍紕?chuàng)新離不開黨建工作的支持和保證，在抓好科技創(chuàng)新的過程中，必須毫不動(dòng)搖地抓好黨建工作，圍繞創(chuàng)新抓黨建，抓好黨建促創(chuàng)新。高校研究生黨建工作必須堅(jiān)持“圍繞創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新”的基本定位，努力推進(jìn)黨建工作與科技創(chuàng)新戰(zhàn)略相結(jié)合，以科技創(chuàng)新戰(zhàn)略構(gòu)建研究生黨建工作機(jī)制，具體如下：

1.制定激發(fā)研究生黨員科技創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制。

通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的方式，對優(yōu)秀的研究生黨員予以嘉獎(jiǎng)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感、成就感和責(zé)任感。激勵(lì)機(jī)制要強(qiáng)化科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)、激發(fā)研究生黨員的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性[7]。根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃；發(fā)掘研究生創(chuàng)新潛能，鼓勵(lì)研究生自主提出具有創(chuàng)新價(jià)值的研究課題，在導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下開展研究；提高研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

2.創(chuàng)建以科技創(chuàng)新為依托的學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)機(jī)制[8]。

黨支部是黨的基層組織，是人民群眾了解黨、認(rèn)識(shí)黨的窗口，也是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成各項(xiàng)任務(wù)的可靠保證，應(yīng)充分發(fā)揮黨支部在政治思想引導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、服務(wù)指導(dǎo)等方面的重要作用。研究生黨支部是發(fā)揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托，長期以來，在精英人才教育管理方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。在科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，牢牢抓住黨建工作的主要著力點(diǎn)，以黨建促進(jìn)創(chuàng)新、以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，既體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展對研究生教育的根本要求，又實(shí)現(xiàn)了黨對精英人才的絕對領(lǐng)導(dǎo)，有利于增強(qiáng)黨的基層組織的生命力與凝聚力。

3.完善二級管理體制下的黨建量化考核評價(jià)機(jī)制[9]。

隨著高校黨組織隊(duì)伍建設(shè)的深入和細(xì)化，二級組織結(jié)構(gòu)逐步建立和完善，量化考核是評價(jià)黨建工作的有效途徑。通過考核評價(jià)，促進(jìn)基層黨組織工作規(guī)范化，提高黨員素質(zhì)。研究生黨建考核要以《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》為基礎(chǔ)，建立健全責(zé)任機(jī)制、科學(xué)運(yùn)用評價(jià)方法；指標(biāo)體系要針對新時(shí)期研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)科技創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容，并設(shè)置相對較高的權(quán)重；考核工作要落到實(shí)處，采取“聽、看、查、評”相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4.推進(jìn)以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)黨建機(jī)制[10]。

以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)黨建，也是科技創(chuàng)新戰(zhàn)略在黨建工作中的具體應(yīng)用。研究生的工作和學(xué)習(xí)離不開先進(jìn)快速的校園網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)黨建是廣大研究生更容易接觸的方式。網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)要具有思想性、科學(xué)性和權(quán)威性，從而更加有效地推動(dòng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為研究生展示更具吸引力的黨建信息、實(shí)現(xiàn)更多樣的互動(dòng)交流、提供更有效的電子黨務(wù)。

5.著力打造以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的思想教育平臺(tái)機(jī)制。

思想教育平臺(tái)以“崇尚科學(xué)追求美德”為主題，通過“在創(chuàng)造中成長、在創(chuàng)新中成才”的主題教育活動(dòng)，提高研究生科研品質(zhì)。在研究生中開展培養(yǎng)自身科研創(chuàng)新意識(shí)、抵制誠信缺失和學(xué)術(shù)失范的大討論，使研究生對在校期間應(yīng)該做什么、怎么做的問題有正確的認(rèn)識(shí)。通過參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請名人名家系列講座等科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，提升研究生科研實(shí)踐能力。構(gòu)建研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭鳴的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)術(shù)思想碰撞，為搭建高起點(diǎn)、深層次、大范圍的思想教育平臺(tái)奠定基礎(chǔ)。

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作者：李明慧 單位：渤海大學(xué)國際交流學(xué)院