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【摘要】高職院校充分利用校外教學(xué)資源進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)踐，可以有效地實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)技術(shù)型人才目標(biāo)的需要。本文首先從應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源發(fā)展需求進(jìn)行探究，分析校外教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的原則，并具體分析高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)如何有效的開(kāi)發(fā)和利用校外教學(xué)資源。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用電子技術(shù)；校外教學(xué)資源；開(kāi)發(fā)和利用

高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與高職總體培養(yǎng)方略相一致，要促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的共同發(fā)展，以更好的適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的需求。校外教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用可以更好的彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源的不足，為學(xué)生的培養(yǎng)提供豐富的實(shí)踐教學(xué)資源，可以讓高職院校的學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電子生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢測(cè)等方面的技能，使之能在電子應(yīng)用領(lǐng)域和各電子機(jī)械生產(chǎn)部門(mén)的第一線從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和質(zhì)量檢測(cè)管理等工作，因此必須要具備強(qiáng)大的技術(shù)技能和實(shí)踐能力。由此來(lái)看，高職院校有效的開(kāi)發(fā)和利用校外的教學(xué)資源，第一，要確保校外資源的開(kāi)發(fā)和利用要以提升學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力需求為主要方面，要通過(guò)教學(xué)資源信息系統(tǒng)的建設(shè)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的便利；其二要保障校外各種優(yōu)勢(shì)資源的引進(jìn)和吸收，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源內(nèi)容；第三校外教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用要與校內(nèi)的教學(xué)資源相互承接，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，為教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升提供強(qiáng)大的資源支持。

一、應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的原則

（一）立體化原則。

高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)要從多方面保證教學(xué)實(shí)踐的有效實(shí)施，其中教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用可以為學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升和教師教學(xué)水平的發(fā)展提供強(qiáng)大的資源支持。在進(jìn)行校外資源的開(kāi)發(fā)和利用時(shí)，應(yīng)該要堅(jiān)持立體化原則，就是說(shuō)要從全方位和各個(gè)方面來(lái)有效的開(kāi)發(fā)和利用。例如，應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)可以開(kāi)發(fā)和利用校外的精品課程資源，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和空間，讓學(xué)生在精品課程的學(xué)習(xí)中，彌補(bǔ)教師課堂講課的不足。

（二）網(wǎng)絡(luò)化原則。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為高職院校教學(xué)改革提供了發(fā)展思路，校外網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源的建設(shè)和開(kāi)發(fā)利用，是保障應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)有效利用校外資源的重要平臺(tái)。高職院校可以建立專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)，積極的將校外教學(xué)資源引進(jìn)到系統(tǒng)建設(shè)中。例如可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建三維的電子技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際的運(yùn)作模式和流程，創(chuàng)建真實(shí)的電子設(shè)備維修和電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)空間，以通過(guò)不斷的網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)踐提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力[1]。

（三）精品化原則。

校外的教學(xué)資源多種多樣，高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行資源應(yīng)用和開(kāi)發(fā)時(shí)，要根據(jù)當(dāng)前院校職業(yè)技能的發(fā)展目標(biāo)，選擇真正的有利于學(xué)生技能發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平提升的校外教學(xué)資源，要注重校外教學(xué)資源的精華提煉和發(fā)展，既要保證教學(xué)資源的質(zhì)量，也要保障校外教學(xué)資源的實(shí)用性。

二、高職應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐方略

（一）根據(jù)教學(xué)需求，合理的選擇校外教學(xué)資源。

高職院校在進(jìn)行應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的校外教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和利用時(shí)，最基礎(chǔ)的工作就是要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，合理的選擇優(yōu)勢(shì)的校外教學(xué)資源?？梢月?lián)合相關(guān)的行業(yè)咨詢公司，對(duì)當(dāng)前電子行業(yè)的發(fā)展背景、人才需求狀況等確定應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生亟待需要培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技能。

（二）通過(guò)校企合作，推動(dòng)校外教學(xué)資源的建設(shè)。

校企合作是當(dāng)前高職院校提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要舉措。企業(yè)作為重要的外部教學(xué)資源形式，在技能型人才培養(yǎng)和人才吸納上具有重要的地位。高職院校應(yīng)該有效的聯(lián)合相關(guān)電子技術(shù)企業(yè)和行業(yè)聯(lián)合協(xié)會(huì)以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展較好的其它高職院校，建立專(zhuān)門(mén)的資源共建、共享團(tuán)隊(duì)。充分的吸收電子技術(shù)企業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)資源，在創(chuàng)建校企合作的應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)精品課程的同時(shí)，利用企業(yè)優(yōu)秀人才資源，開(kāi)展“學(xué)徒制教學(xué)模式”，讓企業(yè)人才融入到院校專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中。

（三）采用創(chuàng)新機(jī)制，提升校外教學(xué)資源的應(yīng)用潛能。

應(yīng)用電子技術(shù)發(fā)展速度較快，應(yīng)用的領(lǐng)域也較廣，因此高職院校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須要充分的探究外界市場(chǎng)發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)策略。要根據(jù)學(xué)生就業(yè)的需要，根據(jù)“理論學(xué)習(xí)保障基礎(chǔ)，實(shí)踐學(xué)習(xí)提升技能”的原則，創(chuàng)新校外教學(xué)資源的應(yīng)用。首先在課程設(shè)置上，可以利用校外實(shí)踐應(yīng)用資源，開(kāi)展范例教學(xué)模式。例如在學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》這門(mén)課程時(shí)，主要教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行電路分析和計(jì)算。其次高職院校要注重創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)模式，為了更好的發(fā)揮校外教學(xué)資源的潛能，學(xué)校應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)資源庫(kù)，如專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程保準(zhǔn)資源庫(kù)、職業(yè)信息與職業(yè)技能鑒定資源庫(kù)、科技創(chuàng)新與國(guó)際交流資源庫(kù)、校外合作企業(yè)資源庫(kù)等，以充分的整合校外的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及社會(huì)機(jī)械大生產(chǎn)的發(fā)展需要，促使應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面和人才需求將得到逐步的擴(kuò)展。為了更好的適應(yīng)外界企業(yè)和市場(chǎng)的需求，滿足高職院校學(xué)生的就業(yè)需要，必須要合理的利用校內(nèi)外多樣的教學(xué)資源，以更好的推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展和技能人才型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉學(xué)偉,王俊杰,崔傳文等."項(xiàng)目化"教學(xué)模式下的應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)建設(shè)探析[J].科教導(dǎo)刊-電子版(上旬),2015,(11):144.

作者：梁強(qiáng) 包才華 單位：北海職業(yè)學(xué)院電子信息工程系