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1、引言

由于我國(guó)目前的高校錄取率逐年上升，我國(guó)的高校人才培養(yǎng)規(guī)模越來(lái)越大。但是針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的人才培養(yǎng)模式卻未能建立起來(lái)，導(dǎo)致高校大學(xué)生就業(yè)困難。因此，造就了高校大規(guī)模學(xué)生的培養(yǎng)以及用人單位需求的極大矛盾。從畢業(yè)生本身而言，部分畢業(yè)生的就業(yè)能力與崗位需要不適應(yīng)也導(dǎo)致了就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出。因此，高校應(yīng)該通過(guò)有效的培養(yǎng)人才機(jī)制以及方法，培養(yǎng)實(shí)踐型人才以及市場(chǎng)型人才，以提高大學(xué)生的就業(yè)率。

2、面向大學(xué)生就業(yè)的高校教學(xué)模式

面向大學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育全面深化改革不同于以往任何一次高等教育改革，高等教育改革的指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、生源與規(guī)模、教師隊(duì)伍、人才培養(yǎng)模式、國(guó)際化培養(yǎng)與保障措施等，以期為實(shí)施用人單位的工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。是要需要突破高等教育雙重體制，讓市場(chǎng)機(jī)制、用人單位需求在高等教育改革發(fā)展中起決定性作用。當(dāng)今創(chuàng)新型教育教學(xué)方式不斷的產(chǎn)生，其核心都是借助信息化以及網(wǎng)絡(luò)化來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)的前進(jìn)與發(fā)展。云平臺(tái)是高速信息化建設(shè)的產(chǎn)物，在教育領(lǐng)域，信息化與教育的結(jié)合至關(guān)重要。尤其是度優(yōu)質(zhì)教育資源以及信息化的深度融合，建立以互動(dòng)性為主的教育資源，并提供個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化以及多樣化的教育服務(wù)，從而能夠有效提高教學(xué)以及學(xué)習(xí)兩個(gè)方面質(zhì)量的提高。目前，很多教育機(jī)構(gòu)以及高校已經(jīng)開(kāi)始利用云平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。通過(guò)云平臺(tái)的資源，可以重新部署信息化的教學(xué)方案，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)以及教學(xué)模式，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有效的提高學(xué)習(xí)效率。云平臺(tái)教學(xué)的首要作用就是加強(qiáng)了教學(xué)的多元化。學(xué)生不僅能夠在課堂上接受教師授予的知識(shí)，而且還能夠通過(guò)豐富多樣的云平臺(tái)教學(xué)資源中獲得對(duì)知識(shí)的多方面理解，能夠使學(xué)生從多個(gè)角度深入理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。從教師的角度來(lái)看，教師能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用云平臺(tái)的教學(xué)資源以及互動(dòng)平臺(tái)，建立以學(xué)生為本的教學(xué)模式，在云平臺(tái)上，教師能夠通過(guò)豐富的云資源提供的功能與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，掌握學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容理解的程度。同時(shí)，學(xué)生之間還能將資源以及學(xué)習(xí)心得上傳至云平臺(tái)進(jìn)行分享與討論，保證學(xué)以致用。這樣將進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)新型的高校人才教育模式，能夠打造全新的人才培養(yǎng)目標(biāo)、方式。增加動(dòng)手實(shí)踐能力，貼近企業(yè)需求，使得學(xué)生在校所學(xué)到的知識(shí)、所參與的實(shí)踐活動(dòng)即是就業(yè)后的崗位所需的能力和工作場(chǎng)景，那么一方面可以使學(xué)校教育有的放矢，達(dá)到教育教學(xué)的目的；另一方面鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，縮短就業(yè)后的“磨合期”，增加就業(yè)砝碼；解決“就業(yè)難”與“用工荒”之間的矛盾。

3、結(jié)束語(yǔ)

本文著重研究了高校大學(xué)生培養(yǎng)模式的問(wèn)題，以及探究了面向就業(yè)的大學(xué)生培養(yǎng)方式，通過(guò)打造網(wǎng)絡(luò)化、信息化的多元化教學(xué)手段，全面提升學(xué)生未來(lái)的就業(yè)能力，能夠有效的提高大學(xué)生的就業(yè)率。

作者：周本海 單位：沈陽(yáng)工程學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部