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摘要：

在當(dāng)前我國(guó)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的發(fā)展中，產(chǎn)教融合是必然的發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展方向，其中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)與制造產(chǎn)業(yè)、商貿(mào)服務(wù)產(chǎn)業(yè)等有著緊密的聯(lián)系，而在產(chǎn)教融合視角下，開(kāi)發(fā)校企合作模式、開(kāi)設(shè)商貿(mào)服務(wù)類產(chǎn)業(yè)等專業(yè)課程也是發(fā)展的需要，而建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地、對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)制度進(jìn)行改革，探索多種辦學(xué)形式為當(dāng)今高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)提供了切實(shí)的保障。

關(guān)鍵詞：

專業(yè)課程開(kāi)發(fā);高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);產(chǎn)教融合

我國(guó)目前處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式在發(fā)生不斷調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)，而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及信息時(shí)代的發(fā)展，在各個(gè)產(chǎn)業(yè)及領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用。我國(guó)職業(yè)教育旨在為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，為了更好的適應(yīng)于時(shí)展的趨勢(shì)，符合高職院校學(xué)生未來(lái)就業(yè)及發(fā)展的需求，職業(yè)教育改革是必然的，其中為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供所需人才是高職院校改革的重要課題。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)作為高職教育中的重要專業(yè)客戶才能，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才，為了結(jié)合產(chǎn)業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展及升級(jí)，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專業(yè)技能型人才。本文就產(chǎn)教融合視角下我國(guó)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行研究。

一、產(chǎn)教融合視角下對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向

產(chǎn)教融合是基于我國(guó)當(dāng)前時(shí)展及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，根據(jù)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行人才定位培養(yǎng)，從而為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供所需的專業(yè)性人才。而高職教育實(shí)行產(chǎn)教融合模式是一種必然的發(fā)展趨勢(shì)，更好的將高職院校中的專業(yè)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)基于本身的特性，實(shí)行產(chǎn)教融合模式對(duì)該專業(yè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重大意義，明確了學(xué)生的培養(yǎng)方向，能更好的促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)及職業(yè)發(fā)展。1.商貿(mào)服務(wù)產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的結(jié)合。商貿(mào)服務(wù)產(chǎn)業(yè)中涵蓋了各個(gè)行業(yè)，如廣告業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、批發(fā)業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、金融業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)等，在這些行業(yè)中對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、廣告、服務(wù)、策劃類人才的需求較多，因此產(chǎn)教融合模式下，高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生的主要培養(yǎng)及就業(yè)方向?yàn)樯藤Q(mào)服務(wù)業(yè)。2.制造產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的結(jié)合。高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)還涉及到制造產(chǎn)業(yè)，制造產(chǎn)業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求較多，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，對(duì)制造產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了較大的影響，傳統(tǒng)的制造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及商業(yè)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下對(duì)高素質(zhì)專業(yè)技能型人才的要求更高，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模式發(fā)生了改革與創(chuàng)新，需要大量高素質(zhì)技能型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才，如渠道建設(shè)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等。除此之外，制造產(chǎn)業(yè)還包括有保健產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)、服裝產(chǎn)業(yè)及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等，與人們的日常生活有著密切的聯(lián)系，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類專員的需求量較大，因此高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)對(duì)學(xué)生的主要培養(yǎng)方向是符合現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及電子商務(wù)模式下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類人才的培養(yǎng)。

二、產(chǎn)教融合視角下對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)研究

在高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程中，主要是模仿本科相關(guān)的專業(yè)課程，從而導(dǎo)致高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)缺乏產(chǎn)業(yè)方向、職業(yè)方向及行業(yè)方向的發(fā)展特色，因此要將產(chǎn)業(yè)與教學(xué)課程進(jìn)行結(jié)合，實(shí)行產(chǎn)教融合，對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，發(fā)揮高職院校的職業(yè)特色、產(chǎn)業(yè)特色及行業(yè)特色的專業(yè)課程，對(duì)高職院校學(xué)生的未來(lái)發(fā)展及就業(yè)來(lái)說(shuō)顯得十分重要。1.開(kāi)發(fā)商貿(mào)服務(wù)類專業(yè)課程。商貿(mào)服務(wù)類專業(yè)的主體是廣告業(yè)、零售業(yè)、包裝業(yè)、金融業(yè)、信息服務(wù)業(yè)等多個(gè)行業(yè)，在高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需要加強(qiáng)針對(duì)這些行業(yè)的開(kāi)發(fā)力度，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)專業(yè)人才的需求。其中零售行業(yè)的特色鮮明，與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)具有緊密的聯(lián)系，需要大量市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才，從我國(guó)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，傳統(tǒng)零售行業(yè)的發(fā)展模式受到了沖擊，現(xiàn)代零售行業(yè)主要分為線上交易與線下交易兩種形式，而線上交易主要是基于電子商務(wù)平臺(tái)上的一種買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，需要大量網(wǎng)絡(luò)客服來(lái)對(duì)日常的零售訂單進(jìn)行維持，而線下交易方式主要是針對(duì)零售賣(mài)場(chǎng)及零售店鋪，對(duì)一線市場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)及市場(chǎng)銷(xiāo)售類人才的需求量較大。根據(jù)我國(guó)目前商貿(mào)服務(wù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，需要對(duì)商貿(mào)服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深入剖析，對(duì)各個(gè)行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，從而轉(zhuǎn)換成市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的必修課程。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需要站在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度進(jìn)行考慮，根據(jù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程的開(kāi)發(fā)需要重點(diǎn)依托于熱門(mén)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，建立專業(yè)背景。例如零售業(yè)是服務(wù)業(yè)的重要發(fā)展方向，其人才需求的基本要求符合高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的方向，因此可以開(kāi)發(fā)關(guān)于零售業(yè)的基本課程，如《連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)》、《商務(wù)淺談》、《門(mén)店運(yùn)營(yíng)》等，需要與零售企業(yè)進(jìn)行深層次的合作，在校企合作模式下共同完成對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)。2.開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)思維模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)課程。在高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)中，需要基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，這針對(duì)性的開(kāi)發(fā)一些基礎(chǔ)性課程，且需要符合我國(guó)教育部門(mén)的相關(guān)要求，對(duì)公共課程進(jìn)行合理減少，從而為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展提供足夠的空間。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展下，多個(gè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)都實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合發(fā)展，因此在課程開(kāi)發(fā)中可以針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)模式開(kāi)發(fā)相關(guān)課程，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)與管理、電子商務(wù)等，提高高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，首先需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行深入挖掘，并對(duì)課程影響進(jìn)行分析，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程進(jìn)行整合，形成一種新型課程。還要對(duì)社會(huì)課程資源進(jìn)行充分利用，將企業(yè)課程或外校課程進(jìn)行積極引進(jìn)，為高職院校學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。3.開(kāi)發(fā)校企合作模式下的實(shí)訓(xùn)課程。在高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程中，實(shí)訓(xùn)課程作為一門(mén)專業(yè)特色課程，主要是在機(jī)房或課堂中展開(kāi)實(shí)訓(xùn)教育，與企業(yè)缺乏深度合作。而在產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上建立校企合作模式，或工學(xué)結(jié)合模式，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生積極進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，或是讓企業(yè)中的管理人員擔(dān)任高職院校的相關(guān)任課教師，從而將職業(yè)技能對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授，并由企業(yè)管理人員對(duì)高職學(xué)生展開(kāi)實(shí)訓(xùn)工作，讓學(xué)生更好的融入到職業(yè)崗位中，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化及規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)課程管理，將所學(xué)到的理論知識(shí)得到充分實(shí)踐，為企業(yè)的人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

三、結(jié)語(yǔ)

高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)具有較強(qiáng)的人才培養(yǎng)方向，在商貿(mào)服務(wù)業(yè)及制造產(chǎn)業(yè)中對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才的需求較大，基于產(chǎn)教融合視角下對(duì)高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，需要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展及學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，加強(qiáng)校企合作模式，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，從而為國(guó)家及企業(yè)輸送高素質(zhì)合格的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。

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作者:羅玉葵 單位:陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院