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傳統(tǒng)文化對涵養(yǎng)養(yǎng)成的意義探討

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傳統(tǒng)文化對涵養(yǎng)養(yǎng)成的意義探討

規(guī)范研究生的學術行為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“誠信”主題影響深遠。誠實守信的品質作為一個極為重要的道德標準無處不在。言必信,行必果是中國傳統(tǒng)道德文化中的精華。然而,由于多方面原因,當今社會出現(xiàn)了相當大的誠信危機,這種不良風氣已然蔓延至學術界。面對這種危險的局面,教育部果斷采取一系列措施,宣講教育—嚴格審查—嚴肅懲處的高效手段控制住了不良風氣的蔓延。然而,還是有一些研究生抱僥幸心理,不惜以身試法,其種種學術不端行為葬送了大好前程。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中遇到的問題

由于研究生群體自身存在的特殊性以及研究生成長過程中面臨的各種問題,促使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中雖然充當著不容小覷的重要角色,但也遇到了許多不可忽視的實際問題。

(一)當代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播缺乏系統(tǒng)性一方面,近年來,隨著人們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認識程度的不斷加深,不同層次的關于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題不斷沖擊著研究生們的頭腦,對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和教育不近系統(tǒng)和科學,客觀上為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中發(fā)揮積極作用帶來了阻力;另一方面,研究生面臨著科研、就業(yè)和學習等各方面的壓力,在讀期間非常關注和注重自身的業(yè)務素質,比較注重對專業(yè)知識的學習和掌握,從而忽視了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涉獵和汲取,缺乏對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于自身涵養(yǎng)養(yǎng)成的積極作用的科學認知。

(二)當代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內核受到時代沖擊中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是寶貴的歷史遺產和精神財富,但在現(xiàn)實生活中,研究生作為社會運行主體中具有較高知識結構、具有較好認知能力和具有較廣涉獵范圍的青年群體,難免會受到來自各個方面的多元價值觀念和信息潮流的影響,尤其是在網絡信息推波助瀾作用下呈現(xiàn)出滋長趨勢的極端個人主義、享樂主義、虛無主義等西方不亮文化的侵蝕,在研究生日常生活中,也存在著一些與傳統(tǒng)美德嚴重不符的現(xiàn)象。

二、發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對當代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成積極作用的對策

(一)創(chuàng)新形式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容融人研究生課堂和實驗室:傳統(tǒng)的灌輸教育和說服教育有其弊端.但是課堂這個教學環(huán)境卻是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必爭之地。要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中的作用,就必須將內容豐富、條理清晰、框架系統(tǒng)、結構明了,比較具有系統(tǒng)性和實效性的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人研究生的學習生活當中。針對不同專業(yè)背景的研究生,可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人其課堂及實驗室。

(二)拓展途徑將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓融人校園文化建設:除了正常的教學環(huán)節(jié)外,還應拓展途徑,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到研究生校園生活的方方面面,融人校園文化建設當中。要充分利用校內固定宣傳欄;網絡、電視、廣播、報刊媒體;海報、條幅、宣傳單等多種校園文化建設渠道積極宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同時還可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿到研究生的學術沙龍、文藝體育、科技經濟、交友互動等活動當中,突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題、特色,使研究生在輕松的環(huán)境中充分接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶.提高個人涵養(yǎng)和品位。

(三)注重傳承增強研究生導師在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用:研究生導師是研究生學業(yè)、人生和情感的領路人,對研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成發(fā)揮著至關重要的作用。適當增強研究生導師在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的素養(yǎng),充分發(fā)揮研究生導師的傳幫帶作用,注重文化傳承和文化熏陶,發(fā)揮研究生導師在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認知、實踐和傳承方面的榜樣作用、模范帶頭作用等,促進研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成工作落到實處。

作者:何錯琦于珊珊單位:吉林大學

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