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【摘要】中職化學(xué)是一門相對(duì)基礎(chǔ)的課程，其所包含的化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)符合以化工、藥劑以及食品等行業(yè)的基礎(chǔ)行業(yè)特征，因此，結(jié)合中職院校的辦學(xué)特色和培育目標(biāo)，以中職院校的學(xué)生特征為參考點(diǎn)，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用對(duì)于培養(yǎng)中職院校學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固具有較強(qiáng)的作用。本文中，筆者從化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職化學(xué)教學(xué)中的作用分析出發(fā)，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職化學(xué)課程教學(xué)中的作用途徑。

【關(guān)鍵詞】中職教學(xué);化學(xué)實(shí)驗(yàn);作用途徑

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職化學(xué)教學(xué)中的作用分析

中職院校的學(xué)生在初中學(xué)習(xí)期間或多或少的對(duì)化學(xué)已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)和了解，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)也幫助中職院校學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有了大概的理解，中職院校的化學(xué)課程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展主要有以下兩個(gè)方面的作用：一方面，從學(xué)生自身的知識(shí)概況來(lái)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深入了解化學(xué)知識(shí)的重要途徑，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)藥品和試劑性質(zhì)的關(guān)鍵方式，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)φn堂內(nèi)容有更深層次和多方面的了解和把握，對(duì)于培養(yǎng)中職院校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)素質(zhì)具有較高的教育意義；另一方面，從學(xué)生能力的培養(yǎng)方面來(lái)看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展是促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與思維強(qiáng)化能力的重要教學(xué)方式，在中職院?；瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課程中的作用，對(duì)于培育中職院校學(xué)生的思維創(chuàng)新能力與動(dòng)手實(shí)踐能力具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)踐作用，結(jié)合中職院校學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)和教育目標(biāo)，強(qiáng)化化學(xué)試驗(yàn)在中職院?；瘜W(xué)教學(xué)中的作用是促進(jìn)中職院校良好的教與教學(xué)水平提升和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要實(shí)踐途徑。

2.提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職化學(xué)課程中的作用途徑分析

結(jié)合以上化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職教學(xué)中的作用價(jià)值和教學(xué)分析，筆者認(rèn)為，強(qiáng)化和提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職化學(xué)課程教學(xué)中的作用途徑可以從以下三個(gè)方面展開(kāi)：首先，優(yōu)化資源配置，搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的可操作性?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展需要學(xué)校和教師進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)的資源配置，為學(xué)生有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供合適的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和資源配置，就中職院校而言，教育資源的擴(kuò)展和師資團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量是提高中職院校辦學(xué)特色和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵因素，因此，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展提供充分的資源配置，盡最大可能優(yōu)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境，建立專門的化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的操作環(huán)境和資源配置，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣性和積極性，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的參與性，從而形成良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境。平臺(tái)的建設(shè)和資源的配置能夠有效提高教學(xué)實(shí)驗(yàn)的可操作性，在部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，由于物理和地理?xiàng)l件的限制，教師會(huì)以多媒體播放的形式代替學(xué)生的動(dòng)手操作，不利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)的深入理解。其次，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)趣味性，啟發(fā)學(xué)生的探究思維?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性是影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素，因此，在化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職院校學(xué)生的了解情況和基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)特征優(yōu)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和可操作性，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解和操作性，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在中職化學(xué)課程教學(xué)中的積極作用，實(shí)驗(yàn)的趣味性有利于增強(qiáng)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，可操作性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展更是增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力的拓展和強(qiáng)化，教師可以通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的介紹和展示，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，利用基礎(chǔ)化學(xué)原理創(chuàng)造出趣味性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而增強(qiáng)中職院校學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)的趣味性。例如，教師可以利用氨氣易溶于水的特性來(lái)向?qū)W生們展示基礎(chǔ)的化學(xué)原理，從而開(kāi)拓學(xué)生的思維能力，利用氨氣溶于水顯堿性的特征，將水中滴入酚酞試劑，可以利用氣壓作用形成紅色噴泉，這種神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠幫助學(xué)生們?cè)谏钪刑剿骰瘜W(xué)，在探索中學(xué)習(xí)化學(xué)，在化學(xué)中研究生活，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與思維開(kāi)拓能力。最后，優(yōu)化教學(xué)方式，探究教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳達(dá)化學(xué)知識(shí)，更重要的是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，因此，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式需要進(jìn)一步的優(yōu)化和改革，近些年來(lái)，素質(zhì)教學(xué)改革的不斷深化逐漸明確了教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位和作用，由此發(fā)展而來(lái)的探究式教學(xué)模式逐漸推廣開(kāi)來(lái)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)一方面培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)還強(qiáng)化了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，教師的引導(dǎo)作用也進(jìn)一步明確，課堂教學(xué)模式的改變有效提高了中職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，是培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展素質(zhì)與思維創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐途徑和發(fā)展要求。

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作者:環(huán)麗 單位:南京商業(yè)學(xué)校