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專業(yè)應(yīng)用性漢語言文學(xué)論文

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專業(yè)應(yīng)用性漢語言文學(xué)論文

一、如何提升漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

1.漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性提高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

針對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性提高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,本文主要從三個(gè)角度來分析:第一個(gè)角度,要提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性就要同現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要相適應(yīng)?,F(xiàn)代的社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)的人才要求很高,不僅需要有很強(qiáng)的文化底蘊(yùn),還要有對(duì)于語言的分析能力和運(yùn)用的才能,所以,漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)科的應(yīng)用能力提高,不是一件容易的事情,需要不斷地努力,才能實(shí)現(xiàn)。第二個(gè)角度,漢語言文學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性符合素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。現(xiàn)在,全國都在推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐,也是我國高等院校實(shí)行素質(zhì)教育的重要時(shí)間段,素質(zhì)教育主要是提升學(xué)生綜合素養(yǎng),讓學(xué)生做合格地復(fù)合型人才,因此,教育中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的漢語言文學(xué)專業(yè)的培養(yǎng),對(duì)讓學(xué)生參加一些綜合性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng),遇到問題想辦法進(jìn)行解決,提升學(xué)生的分析問題的能力,讓學(xué)生收獲自己解決問題的成功喜悅,這一個(gè)過程符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求和培養(yǎng)。

2.漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性提高的可行性分析

漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性的提高,這不僅有著重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,同時(shí)有著很強(qiáng)的可行性,主要表現(xiàn)在這兩個(gè)方面:

(1)漢語言文學(xué)學(xué)科是一門理論性非常強(qiáng)的學(xué)科

馬克思主義理論是我們學(xué)習(xí)理論的基本依據(jù),為漢語語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性提高提供了理論基礎(chǔ)。

(2)漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性提高

有一定的現(xiàn)實(shí)條件,它擁有著悠久的歷史積淀,已經(jīng)有了一定的教育根基了,這是為今后的漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性提供了強(qiáng)有力的條件基礎(chǔ),通過一些發(fā)展過程中的做法的嘗試,已經(jīng)取得較好地結(jié)果,為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、提高漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性的思索

1.加強(qiáng)改革學(xué)科教學(xué)體制的建設(shè)教師

在以后的漢語言文學(xué)專業(yè)的教育工作中,每一所高等院校都應(yīng)該對(duì)這門學(xué)科的體制建設(shè)進(jìn)行思考,對(duì)于教學(xué)內(nèi)容方面要進(jìn)行不斷的更新學(xué)習(xí),掌握新的知識(shí)內(nèi)容,擴(kuò)展知識(shí)視野,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,重視在平時(shí)對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng),口語交際方面的才能的培養(yǎng),多讓學(xué)生聽、說、讀、寫,多練習(xí)一些口語,演講競(jìng)賽,辯論會(huì),不斷提升學(xué)生的自身能力,多學(xué)習(xí)知識(shí),豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵和個(gè)人的素質(zhì)的修養(yǎng)的提高,增強(qiáng)他們運(yùn)用語言的實(shí)踐能力,以此來提高該學(xué)科專業(yè)的應(yīng)用性提高。

2.提高語言教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)方式方法

教師在課堂中的教學(xué)方式是很重要的,一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,是漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行知識(shí)和技能傳輸?shù)闹饕绞椒椒?,這對(duì)于學(xué)生接受知識(shí)的能力都有很大的幫助,教師提升了課堂的教學(xué)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了穩(wěn)步地提升,主動(dòng)參與課堂中的一些教學(xué)活動(dòng),這對(duì)于自身的發(fā)展,都有著極大的幫助,教師要改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式,多利用現(xiàn)代教學(xué)手段,如利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),提高教學(xué)的質(zhì)量,為漢語言文學(xué)專業(yè)多做貢獻(xiàn)。

三、總結(jié)

綜上所述,本文主要對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行了分析,探討了如何改革漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,并對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性問題進(jìn)行了探索。

作者:何靜單位:宣化科技職業(yè)學(xué)院

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