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摘要:信息社會(huì)學(xué)是從信息學(xué)的角度出發(fā)研究社會(huì)學(xué)，亦可理解為從社會(huì)學(xué)視角對(duì)社會(huì)學(xué)進(jìn)行分析，信息社會(huì)學(xué)由信息學(xué)信息社會(huì)學(xué)和社會(huì)學(xué)信息這兩個(gè)分支所組成，由于這兩個(gè)信息社會(huì)學(xué)的研究角度不一樣，所以他們確立的研究對(duì)象和選定的研究范圍以及學(xué)科屬性的建立等方面都有著較大的差異。那么從社會(huì)學(xué)的視野中來(lái)看，信息社會(huì)學(xué)是對(duì)信息社會(huì)的做塑造的社會(huì)發(fā)展變革之規(guī)律進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞:信息社會(huì);信息社會(huì)學(xué);社會(huì)學(xué)

信息社會(huì)學(xué)一方面是對(duì)信息的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，相關(guān)資源開(kāi)發(fā)運(yùn)用和社會(huì)變化間的關(guān)系以及信息化社會(huì)結(jié)構(gòu)模式來(lái)開(kāi)展研究的一門學(xué)科，另外它還是針對(duì)信息學(xué)和社會(huì)學(xué)的關(guān)系進(jìn)行深度研究的一門學(xué)科。信息社會(huì)學(xué)可以按照切入點(diǎn)和研究角度的不同分為信息學(xué)信息社會(huì)學(xué)和社會(huì)學(xué)信息社會(huì)學(xué)兩種。所謂的信息社會(huì)學(xué)實(shí)際上就是站在信息學(xué)的角度來(lái)對(duì)信息社會(huì)學(xué)進(jìn)行研究，而社會(huì)信息學(xué)則是站在社會(huì)學(xué)的教育來(lái)進(jìn)行相關(guān)研究。正因?yàn)檫@兩種信息社會(huì)學(xué)的研究角度不一樣，所以他們確立的研究對(duì)象和選定的研究范圍以及學(xué)科屬性的建立等方面都有一定的區(qū)別，所以要想將信息社會(huì)學(xué)成為一門真正的社會(huì)學(xué)，就必須要針對(duì)其社會(huì)學(xué)理論進(jìn)行最基礎(chǔ)的討論研究，并將其當(dāng)做確立信息社會(huì)學(xué)所要研究的對(duì)象、內(nèi)容和該門學(xué)科的屬性的依據(jù)。

一、關(guān)于信息社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象

無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)科從發(fā)現(xiàn)到發(fā)展，都有著其獨(dú)特的研究對(duì)象與范圍。信息社會(huì)學(xué)的發(fā)展關(guān)鍵也是明確其研究的對(duì)象是什么。國(guó)內(nèi)的一些學(xué)者曾對(duì)其研究對(duì)象做過(guò)一些相應(yīng)的敘述，但研究成果都沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一。就目前而言，我國(guó)信息社會(huì)學(xué)有以下幾種研究對(duì)象:第一種觀點(diǎn)認(rèn)為社會(huì)中的信息現(xiàn)象就是信息社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象。社會(huì)的分層、流動(dòng)、結(jié)構(gòu)、變遷等各種社會(huì)問(wèn)題都是社會(huì)信息現(xiàn)象的具體表現(xiàn)形式，探索信息化世界平衡進(jìn)化的的首要條件是了解較為多樣化的世界信息發(fā)展。探索多元化的世界信息發(fā)展可以把至今為止的所有已經(jīng)形成的社會(huì)學(xué)的理論全部都包括進(jìn)來(lái)。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為信息社會(huì)的探所主體是信息社會(huì)學(xué)科。然而我們?nèi)羰菑纳鐣?huì)學(xué)的研究出發(fā)，確實(shí)信息社會(huì)學(xué)的探索主體為信息社會(huì)。將信息社會(huì)的產(chǎn)生和成長(zhǎng)劃分為社會(huì)學(xué)的探索之下是有一定合理性的。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為信息化社會(huì)的特征與過(guò)程就是信息社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象。第四種觀點(diǎn)認(rèn)為信息社會(huì)學(xué)士在社會(huì)信息化和信息學(xué)以及社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上研究信息社會(huì)的運(yùn)動(dòng)以及信息社會(huì)的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，并在信息化的廣闊前景中找到一個(gè)新型的學(xué)科可以將社會(huì)信息化整體操作與合理進(jìn)化的前提和制度更深層次的快速發(fā)展。上面的各個(gè)觀點(diǎn)都有其合理性也有其局限性。但是這些觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)了信息社會(huì)學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題，例如信息社會(huì)的形成過(guò)程、信息社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)等。這些正是信息社會(huì)學(xué)所要研究的對(duì)基本的內(nèi)容。根據(jù)以上所述的內(nèi)容以及我們自己所掌握的知識(shí)，可以將上述的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的整理與歸納進(jìn)而對(duì)信息社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是什么作出判斷。整理之后，我們將信息社會(huì)確定為信息社會(huì)學(xué)的重要研究對(duì)象，并站在社會(huì)學(xué)的角度上對(duì)其合理性進(jìn)行了研究，研究如下:首先，信息社會(huì)學(xué)應(yīng)該是一門關(guān)于一種信息社會(huì)的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該區(qū)別于農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)，從而構(gòu)建一種新的社會(huì)的社會(huì)學(xué)研究體系。其次，信息社會(huì)學(xué)的母體學(xué)科是社會(huì)學(xué)而不是信息學(xué)，盡管信息社會(huì)學(xué)的研究過(guò)程中需要用到許多信息學(xué)的內(nèi)容與知識(shí)。最后，信息社會(huì)學(xué)應(yīng)該是一門具有理論性與應(yīng)用性量種特性相結(jié)合的學(xué)科。

二、關(guān)于信息社會(huì)學(xué)的內(nèi)容范圍

信息社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象決定了信息社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，在社會(huì)學(xué)的視野中，信息社會(huì)學(xué)的內(nèi)容可以分為十個(gè)方面:信息社會(huì)學(xué)基本概念、信息社會(huì)基本特征、形成過(guò)程、形成基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)形態(tài)、運(yùn)行規(guī)律、社會(huì)生活、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)管理以及信息社會(huì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容等十個(gè)方面。

三、關(guān)于信息社會(huì)學(xué)的學(xué)科屬性

信息社會(huì)學(xué)的學(xué)科屬性的構(gòu)成有兩個(gè)發(fā)面，一方面是信息社會(huì)學(xué)歸屬于哪個(gè)學(xué)科，另一方面就是信息社會(huì)學(xué)具體包含哪些學(xué)科特性。信息社會(huì)學(xué)的母體學(xué)科是什么的問(wèn)題就是信息社會(huì)學(xué)歸屬于哪一個(gè)學(xué)科的問(wèn)題，我國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有以下的兩種看法，一種看法是認(rèn)為社會(huì)學(xué)就是信息社會(huì)學(xué)的母體學(xué)科另一種看法則認(rèn)為信息社會(huì)學(xué)的母體學(xué)科是信息學(xué)。然而在我看來(lái)，信息社會(huì)學(xué)的母體學(xué)科就應(yīng)當(dāng)是社會(huì)學(xué)因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)分門別類有眾多科目，信息社會(huì)學(xué)就是其中之一，除了社會(huì)學(xué)本身的知識(shí)和探索方法外，也具有自身特點(diǎn)。同所有社會(huì)科目相同，信息社會(huì)學(xué)綜合了其他有關(guān)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容的一門綜合新以及科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科。從信息社會(huì)學(xué)的基本原理上講，信息社會(huì)學(xué)就應(yīng)當(dāng)是社會(huì)學(xué)范疇之內(nèi)的。信息社會(huì)學(xué)的應(yīng)用性極強(qiáng)，在信息社會(huì)的發(fā)展規(guī)劃和信息社會(huì)的層次輸出中表明了非常強(qiáng)大的實(shí)際操作性，從而也表明社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支包含了信息社會(huì)學(xué)的內(nèi)容。

［參考文獻(xiàn)］

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［2］謝俊貴．社會(huì)學(xué)視野中的信息社會(huì)學(xué)［J］．湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2003．

作者：蔡德峰 盛欣 張朝林 單位：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)