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本文作者：許曉春作者單位：齊齊哈爾高等師范?？茖W校

手機攝影在為廣大消費者帶來記錄生活點滴的樂趣的同時，還在一定程度上提升著使用者的審美能力和審美情趣，培養(yǎng)著使用者對事物美的享受能力?，F(xiàn)在大學生使用隨身攜帶的可拍照手機，可以隨時隨地獲取、存儲和欣賞圖片信息。大學生群體喜歡大眾攝影，傾向于“照相式”攝影，但他們又是大眾群體中思想最為活躍的群體。他們十分敏感，能從國內(nèi)外優(yōu)秀的攝影作品中汲取拍攝理念，能從沙龍攝影中捕捉唯美主義的審美觀念。此外，大學生普遍在攝影技術(shù)技法方面沒有進行過專業(yè)的學習和研究，甚至對相機的基礎功能都沒有完全掌握。對于手機攝影，他們只是將其作為記錄自己生活的影像方式，對于技術(shù)沒有要求，他們利用手機非常方便地記錄了身邊的事或者物。

具有攝影功能的手機的普及，改變了大學生對攝影的單方訴求，使得大學生也成為圖片的制造和傳播的主體。在制造圖片的過程中，他們慢慢地從單一地捕捉對象過渡到關心主題、研究構(gòu)圖、考慮光線、分析色彩等拍攝技巧研究。手機攝影使校園生活信息更加豐富多彩，并且刺激著大學生去尋求新鮮的事物和資訊，豐富自己的生活閱歷和人生經(jīng)驗。

大學生手機攝影從各個角度彰顯了社會政治、校園生活等各方面的信息，極大地豐富了社會的人文影像。大學生手機攝影已經(jīng)不單單是重視某個個體，在一定程度上還反映了社會現(xiàn)象，這是因為手機拍攝到的事物往往是當時的最真實體現(xiàn)。手機攝影已經(jīng)發(fā)展成為大眾化的攝影方式，其以方便、快捷、直觀、低成本的特點，逐漸在攝影領域拓展著自己的使用范圍。手機攝影涵蓋了社會政治、經(jīng)濟、日常生活的各個方面，在豐富影像圖庫的同時，還真實地反映了社會現(xiàn)象，彰顯了人文精神，不斷地影響著大學生的行為習慣和思想觀念。手機的應用對大學生審美能力的發(fā)展起到了非常巨大的推動作用，在當代藝術(shù)的語境下為廣大讀者提供了重要的解讀人文生活的圖片文本。

手機照片的欣賞是通過手機點對點彩信傳輸和網(wǎng)絡傳播進行的，這使得手機用戶與圖片傳遞者的身份有了靈活的轉(zhuǎn)變，在這一點上，大學生既是受眾又是傳播者。大學生利用手機拍攝自己感興趣的事物，既可以利用手機將圖片傳送給別人，也能接收到別人傳送的圖片信息。照片欣賞已經(jīng)不受時間和空間的限制，欣賞者既可獨處細細品味，也可與朋友一起爭執(zhí)點評。欣賞過程既加快了大學生的社會人文意識的覺醒，又增強了學生的審美追求。

大學生審美能力的提升，需要通過大量的審美實踐來實現(xiàn)?！八囆g(shù)的接受與消費過程，也是藝術(shù)發(fā)揮它社會功能和審美教育的過程，而藝術(shù)的社會功能和審美教育作用只有在藝術(shù)的接受和消費過程中才能得以實現(xiàn)。”①大學生的手機攝影也是如此，大學生在手機攝影實踐過程中，不斷提高審美能力。