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一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)語言藝術(shù)性的體現(xiàn)

1．科學(xué)性科學(xué)也是一種藝術(shù)．數(shù)學(xué)語言的科學(xué)性在于語言表達(dá)的準(zhǔn)確無誤．?dāng)?shù)學(xué)語言的種特性也正是數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)．?dāng)?shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)概念的定義上．?dāng)?shù)學(xué)中的定義不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)的表達(dá)一定要準(zhǔn)確．?dāng)?shù)學(xué)如果偏離了嚴(yán)謹(jǐn)性，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，背離科學(xué)．

2．趣味性數(shù)學(xué)教師語言藝術(shù)性的重要的一點(diǎn)就是趣味性．尤其是在數(shù)學(xué)讓大多數(shù)學(xué)生感到枯燥的時(shí)候，教師就更要增加語言的趣味性來增加數(shù)學(xué)教學(xué)的吸引力．?dāng)?shù)學(xué)語言的趣味性就像是事物的色和氣味，色和味到位了，品嘗者才會(huì)對(duì)食物有興趣．?dāng)?shù)學(xué)也一樣，教師將語言加以潤色，增加語言的趣味性，學(xué)生更能夠感到數(shù)學(xué)的趣味性而增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性．學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加輕松．

3．簡(jiǎn)潔性從一般的數(shù)學(xué)定義概念或者是公式我們可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的語言是簡(jiǎn)潔的，教師在講解數(shù)學(xué)的時(shí)候．盡量使用最簡(jiǎn)潔的語言將所講內(nèi)容表達(dá)清晰，不用冗雜的語言來對(duì)學(xué)生的思維造成一種人為的混亂．?dāng)?shù)學(xué)的講解就是用最簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)最豐富的內(nèi)容．

二、教師數(shù)學(xué)教學(xué)語言藝術(shù)性的培養(yǎng)途徑

1．通過閱讀書籍來積累藝術(shù)性語言我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)一直處于飛速發(fā)展階段，國家的發(fā)展的根源是人才的培養(yǎng)．教師作為培養(yǎng)人才的園丁，也要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷地用新的知識(shí)力量來武裝自己．為了豐富自己的知識(shí)體系，教師可以采取不同的渠道來增加有用信息的來源．其中，書籍是一種最好的方式，因?yàn)闀侨祟惖南冗M(jìn)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積攢下來的寶貴的財(cái)富．讀書可以豐富認(rèn)知視野，擴(kuò)充人的知識(shí)庫．教師要想在課堂上應(yīng)用更多的藝術(shù)性語言，就要不斷地從書中吸取營養(yǎng)．這樣才能在課堂上旁征博引，不讓學(xué)生因?yàn)榻處熆偸侵貜?fù)固定的幾句話而對(duì)課堂內(nèi)容感到乏味無趣．在教師的書籍閱讀中，增加心理方面的指導(dǎo)書的閱讀十分必要，教師要想和學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通，就要了解高中階段的學(xué)生在想什么，了解他們的心理活動(dòng)思想感情，這更有利于教學(xué)的進(jìn)一步開展．

2．通過各種媒介來進(jìn)行積累現(xiàn)代媒體的快速發(fā)展使得信息的傳遞速度正在飛速增長，學(xué)生作為新媒體的使用者和接觸者，從媒體上獲得信息量非常多．教師要想擴(kuò)充自己的視野，與學(xué)生的信息速度同步更新就要從媒體上不斷吸取有用的信息．首先教師可以訂閱一定的雜志來閱讀，雜志閱讀的重點(diǎn)除了對(duì)新聞事實(shí)的掌握之外，還要注重專家對(duì)新聞事實(shí)的點(diǎn)評(píng)．這些點(diǎn)評(píng)有的有很深層次的思考，有的觀點(diǎn)和新穎．通過閱讀這些評(píng)論可以鍛煉教師對(duì)事物的獨(dú)立思考的能力和語言表達(dá)能力．其次，也可以觀看廣播電視節(jié)目，從廣播電視節(jié)目主持人身上學(xué)習(xí)語言說話的魅力，并將學(xué)習(xí)到的優(yōu)良的地方結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到課堂實(shí)際當(dāng)中．教師在課堂上如果能夠妙語連珠，機(jī)智有趣，學(xué)生一定會(huì)更加喜歡上數(shù)學(xué)課．

3．通過育人交流來學(xué)習(xí)語言的藝術(shù)性“三人行，必有我?guī)煛保c人交流是最好的也是最實(shí)際的學(xué)習(xí)的途徑．在與他人交流的過程中，可以發(fā)現(xiàn)他人有趣的思想和說話的藝術(shù)性，也可以通過他的反饋來發(fā)現(xiàn)自己的不足．人只有在與他人的不斷的交流之中才能進(jìn)步．一種思想與他人的交流的能匯集成不同的思想．教師與學(xué)生交流，既能夠獲得學(xué)生這一階段對(duì)不同事物的看法，又能從不同的視角去看待事物，獲得新的見解和知識(shí)．除了與學(xué)生的交流，教師還可以抓住各種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、名人講座的機(jī)會(huì)，和與同事交流的機(jī)會(huì)等在交流中獲得成長．

4．通過日常生活的積累來學(xué)習(xí)語言的藝術(shù)性知識(shí)來源于生活，生活更是有心人學(xué)習(xí)的圣地．教師在工作和生活之中有一定的知識(shí)閱歷和生活的見解，教師應(yīng)該讓自己在生活之中積累的點(diǎn)滴運(yùn)用到教學(xué)的語言之中．甚至可以將社會(huì)近期的流行語在合適的課堂機(jī)會(huì)上加以運(yùn)用．一些經(jīng)典的格言，數(shù)學(xué)教師也可以根據(jù)不同的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行有機(jī)改編．生活中影視劇中的經(jīng)典臺(tái)詞，也可以把它拿過來運(yùn)用．學(xué)生在教師的藝術(shù)語言之中，既能夠感覺到親切和趣味性，又能讓學(xué)生對(duì)課堂的內(nèi)容更加感興趣．

總之，數(shù)學(xué)語言的藝術(shù)魅力不是僅僅通過我們淺顯的介紹就能表達(dá)清楚的．?dāng)?shù)學(xué)語言的無窮藝術(shù)魅力需要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中不斷地去發(fā)掘，每個(gè)教師都要努力用語言去有畫課堂的教學(xué)效果．教師要通過平常的各種渠道來增加自己的語言交流的素材，爭(zhēng)取讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)的語言能夠更進(jìn)一步的提升，從而利用藝術(shù)的語言來增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

作者：沈艷單位：江蘇省鹽城中學(xué)