高中物理中電磁感研究
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注重有效精講在電磁感應教學中的作用。針對電磁感應教學中的重點與難點，我們應該在實際操作中進行精講，并且盡量舉例說明，讓學生在直觀感受的基礎上更深一步的了解與探索相關的深層知識。如果有學生難以理解的知識點，教師還應該利用畫圖或者是通過多媒體視頻的形式對學生進行重點講解，幫助學生將感性認識化為理性認識，從而加深他們對知識的理解記憶。在電磁感應精講教學的過程中，我們應當注意的是對于學生容易理解的知識點，我們應當少講或者是一筆帶過，充分發(fā)揮學生自主思考、自主學習的能力，或者是由教師對學生理解的不足之處進行補充，在承認學生自主學習能力的基礎上，進一步強化他們對知識的認知能力。
二、高中物理電磁感應有效學習的分析與思考
（一）進行有效的預習，發(fā)現和分析存在的問題
閱讀物理學教材是學生獲得知識內容的重要途徑。因此，安排學生在電磁感應課堂教學之前自主的進行知識內容的預習，通過認真的閱讀發(fā)現其中存在的問題，并探索問題的關鍵所在和解答途徑，對于學生將知識轉化成自身的積累是非常有幫助的。在電磁感應的教學中，教師可以結合教學大綱通過預留問題的形式督促學生開展預習。比如說，我們可以預留產生電磁感應的條件是什么？感應電流的方向如何判定？利用磁場能否產生感應電流？等問題，讓學生通過自主閱讀去尋求答案，以培養(yǎng)他們自主學習的能力。
（二）加強課后練習，檢查學習的效果，進一步鞏固提高
在課堂精講之后，教師應該及時組織與督促學生進行課后練習，通過做練習題查漏補缺，及時對遺漏或者是尚且沒有完全掌握的知識點展開新一輪的探索與學習，以求進一步鞏固學習的成果。因此，在高中物理電磁感應學習的過程中，老師應該在課堂教學后設置一些與本節(jié)課時所有知識點相關的題目，讓學生通過完成這些題目，以此加深對所有知識點的理解與熟練掌握。
（三）學會科學總結，在不斷積累知識的過程中實現穩(wěn)步提高
“溫故而知新”是古人早就傳授給我們的學習道理，無論是針對哪門學科的學習，只有我們不斷復習所學過的知識點并進行科學的分析與總結，才能更好掌握所學過的知識，從而在不斷積累知識的過程中實現穩(wěn)步提高。因此，在高中物理電磁感應的學習過程中，學生應該在課堂教學之后，不斷回過來頭對已經學習過的相關知識點進行復習，并且認真的分析與總結，以求將所有的知識融會貫通，從而系統(tǒng)、全面的掌握電磁感應的所有知識?？偟膩碚f，高中物理電磁感應的教與學是一項系統(tǒng)化的教育工程，需要我們從教學主體的具體情況、學習所處的內、外部環(huán)境以及學習眾多影響因素進行系統(tǒng)性、綜合性的分析與總結。本文主要從預習、觀察以及重點精講、課后練習與總結等幾個細分環(huán)節(jié)來展開簡要的論述，旨在與從事教育工作的各位同事進行學術上的交流與學習，在此也希望眾多教育界工作人員在教育深度改革的時代背景下，積極探索與研究以學生為教學中心的教學策略，為不斷提高學生的綜合素質貢獻自己應盡的力量。
作者：柳永梅單位：山東省棲霞市第一高級中學
