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一、做好分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一般每種器材需25套，每個(gè)實(shí)驗(yàn)少則用4~5種器材，多則十幾種。為了提高工作效率，筆者對(duì)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)流程作了改進(jìn)，將分組實(shí)驗(yàn)器材裝入塑料盒并編上號(hào)碼。例如，對(duì)于測(cè)小燈泡伏安特性曲線(xiàn)的分組實(shí)驗(yàn)，筆者將電流表、電壓表、電鍵、小燈泡、燈座、干電池、電池盒、導(dǎo)線(xiàn)、滑動(dòng)變阻器等都放在塑料盒里，每張實(shí)驗(yàn)桌上放一個(gè)盒子，既美觀整齊，又方便快捷。針對(duì)高中物理分組實(shí)驗(yàn)儀器在使用過(guò)程中易發(fā)生損壞的情況，可采取一些預(yù)防性的管理措施。如可在“研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)所用斜面木板的末端安裝一塊保護(hù)擋板，即可有效防止小車(chē)撞擊滑輪和摔落現(xiàn)象的發(fā)生。又如，在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可準(zhǔn)備一些舊報(bào)紙，將其放在重錘下落的地板上，能起到很好的緩沖作用，同時(shí)也有效地保護(hù)了地板。為了確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，筆者從高一新生第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課起就對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程的教育。如先安排好座位，并組成實(shí)驗(yàn)小組，以后學(xué)生每次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室便不得調(diào)換座位。每堂課結(jié)束，指導(dǎo)學(xué)生整理器材，及時(shí)對(duì)每組實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢查，如有損壞及時(shí)加以解決。

二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

1.重視對(duì)測(cè)量?jī)x器使用的學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓學(xué)生掌握正確的使用方法

對(duì)于高中分組實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的測(cè)量?jī)x器，如刻度尺、游標(biāo)卡尺、彈簧秤、天平、螺旋測(cè)微器、秒表、溫度計(jì)、電流計(jì)、電流表、電壓表、多用電表等，要指導(dǎo)學(xué)生了解其結(jié)構(gòu)原理、測(cè)量范圍、注意事項(xiàng)，掌握正確的使用方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確調(diào)整和安裝儀器，掌握正確連接電路的技能

要指導(dǎo)學(xué)生正確調(diào)整和安裝儀器，掌握正確連接電路的技能。如在研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，必須將紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及物理小車(chē)連接好，再水平放在滑板上讓小車(chē)試滑幾次，則實(shí)驗(yàn)成功率會(huì)很高。而在講授電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生依照電路圖連接線(xiàn)路，連線(xiàn)時(shí)應(yīng)將電路分為主回路和支路，從電源一端開(kāi)始沿主回路按順序進(jìn)行，其次為支路；主回路中必須有開(kāi)關(guān)（先斷開(kāi)）,導(dǎo)線(xiàn)最好選用幾種顏色，主支回路分別用兩種顏色。在往接線(xiàn)柱上接導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)按順時(shí)針?lè)较驅(qū)?dǎo)線(xiàn)纏上。另外，電路連接后必須復(fù)查，確認(rèn)正確連接后方可通電。

三、探究并改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)

有些實(shí)驗(yàn)按照課本要求做，效果并不明顯，對(duì)此可采取相應(yīng)辦法，反復(fù)試驗(yàn)，選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，以便順利開(kāi)出實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)主動(dòng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器裝置、使用材料和實(shí)驗(yàn)方法。如高一年級(jí)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)的成功率較低，誤差較大，于是筆者在實(shí)驗(yàn)中增添了兩件輔助器材：一是在鐵架臺(tái)上固定一橫桿，用夾子夾住紙帶；二是再增加一個(gè)鐵圈，其作用是讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器被夾子夾住的同時(shí)能擱置在上面，以確保計(jì)時(shí)器豎直。該實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)上述小改進(jìn)，成功率大為提高，師生反映良好。另外，還可組織學(xué)生到探究實(shí)驗(yàn)室利用力的傳感器進(jìn)行研究，則實(shí)驗(yàn)精度更高?？傊?，高中物理實(shí)驗(yàn)室的有效管理，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們要充分加強(qiáng)高中物理實(shí)驗(yàn)室的有效管理。

作者：熊濱單位：廣東省佛山市高明區(qū)第二中學(xué)