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摘要：中職語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的基本語言理解感知能力，與汽車維修專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)綜合語用能力，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和工作生活，服務(wù)他們的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)技能人才。

關(guān)鍵詞：中職語文；汽車維修專業(yè)；應(yīng)用寫作；有效教學(xué)

1中職院校語文教學(xué)存在的問題分析

1．1學(xué)校和學(xué)生普遍不夠重視語文從學(xué)校到學(xué)生，對語文教學(xué)和學(xué)習(xí)重視不夠，這是中職院校乃至我國高職院校普遍存在的問題。都認(rèn)為語文教學(xué)不能真正提升學(xué)生的專業(yè)技能，無法讓學(xué)生在激烈的競爭中更勝任人一籌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上多拿一個(gè)證書更有競爭力。中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間相對有限，專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)習(xí)需要更多的時(shí)間，語文教學(xué)本身就是對其他專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的擠占。尤其是非文秘專業(yè)的應(yīng)用技能學(xué)科，學(xué)校更是希望學(xué)生能夠有更多的時(shí)間來研究技術(shù)理論，能夠讓他們在專業(yè)技能上有所提升。學(xué)生也感到語文學(xué)習(xí)與自己的實(shí)踐操作相距甚遠(yuǎn)，語文課普遍不夠重視，或者直接缺勤，或者在語文課上做與語文無關(guān)的事情。這是中職學(xué)校語文教學(xué)的普遍問題，教師也是無力回天，索性完成相應(yīng)的課時(shí)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，不多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，不做更多自討無趣的努力。

1．2學(xué)生的語文素養(yǎng)非常薄弱我國社會(huì)對教育認(rèn)識(shí)存在明顯的誤區(qū)，普遍追求普通教育，不管學(xué)生實(shí)際和社會(huì)發(fā)展需求，只要有希望一般都不會(huì)讓學(xué)生選擇職業(yè)教育。很多學(xué)生首先普通高中，之后考上普通高校，選擇中職院校或者高職的學(xué)生，很多都是一種無奈之選。因?yàn)闆]有能夠考生普通高中或者普通高校，最后只能到中職院?；蛘吒呗氃盒W(xué)習(xí)。很多學(xué)生也在中學(xué)階段沒有較好的文化基礎(chǔ)，語文學(xué)習(xí)也不是很好，進(jìn)入中職院校以后，他們對語文學(xué)習(xí)也就沒有了興趣。中學(xué)階段他們的寫作習(xí)慣沒有養(yǎng)成，遇到寫作課就感到非常吃力，進(jìn)入中職院校以后，學(xué)生需要接觸更多的應(yīng)用文寫作，更是感到非常枯燥。

1．3中職語文教材不能與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合中職院校有著自己的特色，語文教學(xué)應(yīng)該不同于普遍高中或者大學(xué)，教材和教學(xué)方法應(yīng)該體現(xiàn)與專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。但是，中職語文教材不夠完善，不能與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，無法讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。尤其是寫作教學(xué)這方面，缺乏實(shí)用的應(yīng)用寫作教材，不能結(jié)合專業(yè)發(fā)展和行業(yè)需要，也就不能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中真正掌握基本能力，學(xué)生也就沒有了學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)踐欲望。

2中職語文課與汽車維修專業(yè)相結(jié)合的措施分析

2．1樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀和教學(xué)目標(biāo)中職院校需要正確認(rèn)識(shí)語文課程的價(jià)值和作用，滿足學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要，認(rèn)識(shí)語文學(xué)習(xí)對學(xué)生生活和工作的意義和影響。語文雖然不能直接帶給學(xué)生具體的技能，但是，語文是最為重要的人文學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和保障。語文教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和生活，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，尤其是能夠結(jié)合他們的專業(yè)和行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)觀，還能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展，從而幫助正確地判斷和分析社會(huì)發(fā)展形勢，以此來更好地指導(dǎo)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。應(yīng)用文寫作更是與學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，服務(wù)他們的終身發(fā)展，學(xué)好語文能夠幫助他們制定較好的簡歷，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，能夠讓招聘者青睞有加。學(xué)好語文能夠?qū)W生更好地表達(dá)和交流，提升他們的溝通交際能力，不僅能夠在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，還能在以后的工作中更好地協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系，營造較好的工作環(huán)境和人際關(guān)系，服務(wù)他們的工作和發(fā)展。同時(shí)，人除了工作還要生活，還要更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和感悟人生，學(xué)會(huì)中職語文能夠讓學(xué)生掌握更大的社會(huì)和人生學(xué)問，從而真正培養(yǎng)一個(gè)對社會(huì)和國家更加有用的人才。中職語文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)正是基于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，正是服務(wù)他們的全面進(jìn)步，這是院校和學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的問題，也是汽車維修專業(yè)學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的問題。

2．2完善應(yīng)用文寫作教學(xué)機(jī)制汽車維修專業(yè)學(xué)習(xí)中職語文，除了從語文學(xué)習(xí)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，把握社會(huì)發(fā)展形勢，還有一個(gè)最為實(shí)用的方面，就是培養(yǎng)他們的應(yīng)用文寫作能力。這是與他們的工作關(guān)系非常密切的學(xué)習(xí)模塊，也是學(xué)生將來的必備能力。汽修專業(yè)學(xué)生的最為重要的能力是汽車維修能力，能夠掌握常見的問題，準(zhǔn)確判斷出現(xiàn)的問題并能拿出有效的解決方案，在最短的時(shí)間內(nèi)消除這些問題，這體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技能問題。而在工作中需要處理與專業(yè)技能之外的更多的問題，這些都需要語文方面的知識(shí)和能力，否則各種工作無法完成，或者僅僅依靠技能是不能順利實(shí)施，甚至還會(huì)帶來各種更為棘手的問題。這就要求汽車維修專業(yè)的學(xué)生必須掌握這些基本的應(yīng)用文寫作能力，能夠熟悉與行業(yè)和工作相關(guān)的應(yīng)用文寫作能力，做到準(zhǔn)確應(yīng)用，服務(wù)他們的工作。例如，汽車維修完工需要收費(fèi)，最基本工作是開具收據(jù)，這個(gè)就是最為基本的應(yīng)用文，需要做到規(guī)范書寫。維修前需要簽訂維修合同或者協(xié)議，協(xié)議的簽訂需要做到規(guī)范，還要嚴(yán)格執(zhí)行，協(xié)議中的每個(gè)詞語都要斟酌，要做到內(nèi)容全面，關(guān)系到維修的各個(gè)方面，還要做到用詞恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)，不能有歧義。這是最為基本的應(yīng)用文，不是僅僅靠專業(yè)汽車維修技能能夠解決的問題，如果不能做到準(zhǔn)確規(guī)范，不僅汽車維修工作順利完成，還有可能因此帶來更多的損失。就算最為簡單的工作中的問題，請假或者維修企業(yè)借錢等方面，需要準(zhǔn)確表達(dá)，寫請假條和借條等，都要規(guī)范操作，否則，影響生活和工作。為此，中職語文教學(xué)需要完善應(yīng)用文寫作教學(xué)機(jī)制，做到與專業(yè)和行業(yè)相結(jié)合，真正讓學(xué)生掌握各種常見的應(yīng)用文體的規(guī)范寫作，服務(wù)他們的工作和生活。

2．3不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法中職語文教學(xué)需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠真正喜歡上語文，愛上應(yīng)用文寫作，能夠?qū)⒄Z文學(xué)習(xí)與他們的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，不斷培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。中職語文教學(xué)與學(xué)生的生活和人生感悟相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語文的過程中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，感悟人生，指導(dǎo)他們的生活，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的實(shí)用性。選用案例教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更為直觀地感知和模仿。注重教學(xué)互動(dòng)和交流，讓學(xué)生能夠更多的與教師進(jìn)行切磋交流，全面深入認(rèn)識(shí)語文的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如，證明信或者介紹信，教師結(jié)合汽車維修行業(yè)發(fā)展實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開具一些證明信或者介紹信，證明信我公司汽車維修師×××同志，前往貴公司檢查并修理我公司銷售的××牌汽車，希貴公司給予幫助。特此證明。××省××市汽車4S店(公章)××年×月×日然后，讓學(xué)生去設(shè)想自己從事不同的崗位，或者在不同性質(zhì)及級別的單位，需要派遣到外地，如何來來開具介紹信。讓學(xué)生來仿寫，并組織學(xué)生針對不同的情況進(jìn)行探討。這樣的教學(xué)非常實(shí)用，學(xué)生簡單模仿，又能通過探究拓展不斷創(chuàng)新。

總之，語文是最為重要的基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)科，中職院校開展語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的語言文字閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的基本文學(xué)素養(yǎng)，還應(yīng)與他們的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和工作生活，尤其能夠工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn):

［1］毛軼超．以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)的研究［J］．文學(xué)教育(中)，2014(03)．

作者：金燕 單位：浙江交通技師學(xué)院