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摘要：二十世紀(jì)九十年代開(kāi)始，我國(guó)高職教育呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展模式，學(xué)校招生數(shù)量與日俱增，已經(jīng)成為高等教育大眾化的重要支撐?；诖耍疚囊詫W(xué)生黨建工作作為研究對(duì)象，根據(jù)當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀加以分析，分別從黨員隊(duì)伍建設(shè)、工作重心、黨支部建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)化黨建等方面闡述學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新思路。

關(guān)鍵詞：高職院校；黨建工作；創(chuàng)新思路

一、引言

賦予高職院校黨委組織來(lái)說(shuō)，做好學(xué)生黨員建設(shè)工作尤為重要，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員建設(shè)工作的改進(jìn)，是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要一步。高職院校可以為社會(huì)直接培養(yǎng)出應(yīng)用型專業(yè)人才，這些人才能夠最快適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)工作，其自身需要擁有堅(jiān)定的理想信念，樹(shù)立正確的人生觀念，緊跟黨的步伐堅(jiān)持走社會(huì)主義道路。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

（一）學(xué)生黨員數(shù)量較少，比例較低，分布不平衡

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校學(xué)生中黨員人數(shù)的比例只有8％，高職院校中黨員學(xué)生的人數(shù)比例僅為2％。不僅如此，高職院校中各個(gè)年級(jí)的學(xué)生黨員人數(shù)分布也不平衡，二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生黨員人數(shù)較多，一年級(jí)的學(xué)生黨員基本沒(méi)有。分析其原因，高職院校中學(xué)生學(xué)習(xí)周期和黨員的考察周期存在矛盾，學(xué)生在校時(shí)間為三年，三年級(jí)最后一學(xué)期需要進(jìn)入社會(huì)企業(yè)實(shí)習(xí)，這與本科學(xué)習(xí)相比在校時(shí)間短。黨員考察時(shí)期長(zhǎng)，各項(xiàng)指標(biāo)十分嚴(yán)格，很多優(yōu)秀學(xué)生雖然滿足入黨需求，但是都無(wú)法成功進(jìn)入黨組織隊(duì)伍。高職院校與其他學(xué)校相比，教師隊(duì)伍大多數(shù)為年輕教師，兼職教師也占有一定比例。因此，基層黨組織內(nèi)教師黨員不多，隨著學(xué)生人數(shù)的增加，教師黨員無(wú)法滿足學(xué)生黨建工作的發(fā)展需求[1]。

（二）學(xué)生黨建工作觀念落后

現(xiàn)代化教育改革下，高職院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生數(shù)量也在增加，但學(xué)生黨建工作觀念較為落后。針對(duì)黨建工作觀念的滯后性，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）高職院校內(nèi)學(xué)制較短，課時(shí)較少。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)只需要學(xué)習(xí)三年，但實(shí)踐應(yīng)用能力卻要滿足企業(yè)崗位需求，人們普遍認(rèn)為學(xué)生人數(shù)和學(xué)校資產(chǎn)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重點(diǎn)。但是學(xué)生黨建與思想政治工作確實(shí)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要循序漸進(jìn)的影響學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生黨建工作觀念的改進(jìn)。（2）學(xué)生黨員受到傳統(tǒng)觀念的影響，無(wú)法形成完善的黨建工作體系，黨員數(shù)量和黨員工作之間存在差距。

（三）組織建設(shè)薄弱

針對(duì)學(xué)生黨建工作體制，其現(xiàn)狀如下：（1）大多數(shù)高職院校發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，辦學(xué)歷史不深厚，很多學(xué)校處于合并過(guò)程。學(xué)生黨建工作體制不夠完善，缺乏組織系統(tǒng)，基層組織沒(méi)有經(jīng)過(guò)發(fā)育，學(xué)生黨支部未建立，學(xué)生工作職能和創(chuàng)新力不足，黨建工作整體缺乏活力。（2）部分學(xué)生對(duì)自身黨務(wù)工作缺乏熱情，不熟悉自己的工作職責(zé)，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，也沒(méi)有為學(xué)生提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致黨務(wù)工作者無(wú)法認(rèn)清自身地位，工作能力也無(wú)法提升。（3）高職院校內(nèi)很多黨支部人員都是兼職工作人員，隨著黨員申請(qǐng)數(shù)量增加，人們對(duì)申請(qǐng)書(shū)審核與培育對(duì)象考察不夠嚴(yán)謹(jǐn)，很多流程付諸于形式，導(dǎo)致黨員缺乏先進(jìn)性實(shí)現(xiàn)，學(xué)生黨建工作氛圍也不理想。

（四）學(xué)生黨員教育管理難度較大

當(dāng)前招生體制下，高職院校和本科院校相比，學(xué)生素質(zhì)較差。一部分學(xué)生因?yàn)樽约簺](méi)有考入本科院校而喪失了信息，也有一部分學(xué)生缺乏政治信仰，只從實(shí)際出發(fā)，以自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，只關(guān)注未來(lái)的崗位就業(yè)。學(xué)生入黨考察期需要一年，實(shí)際上這些學(xué)生缺乏社會(huì)閱歷，政治理論修養(yǎng)也處于起步階段，學(xué)生們沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，一年的時(shí)間入黨比較倉(cāng)促。當(dāng)前很多高職院校學(xué)生畢業(yè)后在非公有制企業(yè)內(nèi)工作，學(xué)校流動(dòng)黨員較多，對(duì)其管理存在較大難度。

三、高職院校學(xué)生的黨建工作創(chuàng)新思路分析

（一）重視長(zhǎng)期規(guī)劃，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前狀態(tài)下，“拖、懶、宅”、已經(jīng)成為部分青年學(xué)生身上的標(biāo)簽。不良心態(tài)在學(xué)生身上若隱若現(xiàn)，他們或多或少存在自我控制力弱化、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、文化底蘊(yùn)薄弱、協(xié)作精神缺失等問(wèn)題。做好學(xué)生黨建長(zhǎng)期規(guī)劃工作，加大學(xué)生黨員發(fā)展工作力度，壯大學(xué)生高職院校學(xué)生黨員隊(duì)伍。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)校需要為社會(huì)輸送應(yīng)用型人才，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作需要以提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ)。建議嚴(yán)格遵循黨的思想，做好學(xué)生黨建工作，將學(xué)生黨員的工作作為學(xué)校黨委重要工作任務(wù)，為學(xué)生黨建工作制定長(zhǎng)期規(guī)劃，提出相應(yīng)的目標(biāo)，明確安排學(xué)生黨員培養(yǎng)計(jì)劃、黨建工作步驟以及進(jìn)度等。建議從實(shí)際工作出發(fā)，健全學(xué)生黨建工作制度，實(shí)現(xiàn)黨建工作的系統(tǒng)化，將黨員責(zé)任制與考核制度深入到黨員隊(duì)伍管理中，通過(guò)嚴(yán)格的考核制度實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員的優(yōu)勝劣汰，通過(guò)責(zé)任落實(shí)制度明確黨員責(zé)任，提高責(zé)任意識(shí)。這一過(guò)程中需要解決學(xué)生黨建工作人員安排和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，建議以保證學(xué)生黨員質(zhì)量為基礎(chǔ)，加大黨員工作力度，經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間提高學(xué)生黨員比例[2]。

（二）實(shí)現(xiàn)黨建工作重心遷移，做好黨建銜接工作

將學(xué)生黨建工作的重心遷移，加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作與中學(xué)時(shí)期的銜接，為低年級(jí)學(xué)生提供入黨機(jī)會(huì)。高職院校普遍為三年制，學(xué)生黨員數(shù)量在增加，大量畢業(yè)之前突擊發(fā)展對(duì)象出現(xiàn)。要想實(shí)現(xiàn)高職院校黨組織和中學(xué)黨組織建設(shè)工作的銜接，要求重視中學(xué)學(xué)生黨建工作成果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的繼續(xù)教育，讓學(xué)生入黨之后依然能夠保持政治頭腦，緊跟黨的步伐，自覺(jué)服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)不斷實(shí)踐加強(qiáng)黨性鍛煉。2018年年底，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件學(xué)院獲教育部“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”立項(xiàng)。在“四抓”工作法引領(lǐng)下，學(xué)院黨總支打造了兩項(xiàng)全國(guó)標(biāo)桿：黨員素質(zhì)銀行和KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部。在“體商育人新模式”引領(lǐng)下，學(xué)院構(gòu)建了體商、科技、人文三類社團(tuán)“立交橋”，并嘗試把黨小組建在社團(tuán)上。早起訓(xùn)練營(yíng)、快樂(lè)減肥團(tuán)、相約圖書(shū)館等特色社團(tuán)，以及紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、真人“跳一跳”等特色活動(dòng)，引起了學(xué)生的興趣，并以豐富的活動(dòng)為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了高職院校黨建工作的重心遷移，讓各年級(jí)的學(xué)生都能積極參與到黨建工作中[3]。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)

為了保證高職院校黨員隊(duì)伍管理體制的先進(jìn)性，建議加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的示范帶頭作用。明確學(xué)生黨支部目標(biāo)管理，分層次制定建設(shè)目標(biāo)，學(xué)生與學(xué)院輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生導(dǎo)員的工作進(jìn)行考核。建議建立監(jiān)督體系，監(jiān)督學(xué)生黨員的工作情況，推動(dòng)黨員履行自身義務(wù)。可以在學(xué)校中設(shè)立學(xué)生黨員工作舉報(bào)箱，也可以對(duì)學(xué)生黨員所在寢室實(shí)施“掛牌”制度，引導(dǎo)該黨員接受群眾監(jiān)督。在群眾監(jiān)督的影響下，學(xué)生黨員會(huì)不斷強(qiáng)化自身工作，推動(dòng)自己的形象塑造，激發(fā)周圍學(xué)生對(duì)加入黨組織的向往。學(xué)生黨員作為學(xué)生隊(duì)伍核心，也是各項(xiàng)校園活動(dòng)的組織者，學(xué)生黨員與他人朝夕相處，在交流溝通中了解人們的思想，建議建立網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，培養(yǎng)入黨積極分子，也讓學(xué)生黨員在工作中更快成長(zhǎng)。

（四）實(shí)現(xiàn)黨建工作向網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生宿舍延伸

建議將學(xué)生黨建工作向網(wǎng)絡(luò)方向延伸。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)成為他們獲取知識(shí)信息的重要渠道，也是與他人交流的重要場(chǎng)所。黨務(wù)工作者需要建立網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí)，應(yīng)用信息化手段建立學(xué)生黨建網(wǎng)站，拓展網(wǎng)站內(nèi)容，將黨建思想政治教育工作植入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨建工作的信息傳播，黨組織可以同學(xué)生進(jìn)行交流溝通，獲取學(xué)生對(duì)黨建工作的支持，也鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)生黨建工作中來(lái)。宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和休息的重要場(chǎng)所，高職院?？梢詫W(xué)生黨建工作向?qū)W生宿舍的方向延伸。建議在學(xué)生宿舍區(qū)域建立黨員責(zé)任區(qū)，學(xué)生黨員需要在一定階段開(kāi)展黨建實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生黨建工作的宣傳力度，讓廣大學(xué)生感受到黨組織的重要性。可以通過(guò)宿舍黨員示范寢室的掛牌，發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，拓寬學(xué)生黨建工作的覆蓋面，提高其在學(xué)校內(nèi)的影響力。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作陣地建設(shè)，建議在學(xué)校內(nèi)建立“黨員之家”，以供學(xué)生黨員進(jìn)行活動(dòng)，“黨員之家”中需要配備學(xué)習(xí)資料和電教設(shè)備，方便學(xué)生在這里拓展黨性理論知識(shí)基礎(chǔ)。除了黨員活動(dòng)陣地，還需要建立校外活動(dòng)基地，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，以活動(dòng)為載體，對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育與鍛煉。

四、總結(jié)

總而言之，隨著現(xiàn)代化教育改革的推進(jìn)，高職院校發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，學(xué)生的思想政治教育和黨性思想是高職院校教育改革的重點(diǎn)之一。通過(guò)學(xué)生黨建工作的改進(jìn)與創(chuàng)新，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，發(fā)揮學(xué)生黨員模范作用，為廣大在校學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]顧錫宏.創(chuàng)新思路,加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2017(2):52-55.

作者:陳漢輝 單位:廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院