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一、彰顯真理凸透思想之向心力

1．增強思想理論的創(chuàng)新。思想以實踐為根本，是在實踐的基礎(chǔ)上不斷豐富和發(fā)展起來的。中國共產(chǎn)黨將馬列主義與思想加以有機整合，創(chuàng)造性地發(fā)展思想，開拓其內(nèi)在品質(zhì)和新境界。建構(gòu)了思想的新范疇、新理論、豐富發(fā)展其思想，從而讓思想的創(chuàng)新成為自覺之道，出現(xiàn)嶄新的、有生命力的創(chuàng)造力和向心力。在高校大學生中傳播思想，就是要在基本思想原理之實踐運用中，使其能“隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉(zhuǎn)移”學習思想，務必以思想為指南，洞察時代之新情況變化，切實把握時代這一機遇中所面對的實際問題的新疑點、難點和重點等關(guān)鍵點不放，才能煥發(fā)出強大的生命力、凝聚力和向心力。此外，還要堅持解放思想，在傳承弘揚傳統(tǒng)文化之同時，開放吸收世界先進文化，不斷探索新蹊徑，搭建新載體，使思想在大學生傳播中闖出新路子，創(chuàng)出新成果。

2．增強思想在高校大學生中的理論宣傳教育工作。讓大學生深入掌握思想理論實質(zhì)與立場、觀點和方法，推動理論創(chuàng)新，形成一個隨著時代、實踐發(fā)展的動態(tài)理論體系。在高校大學生中傳播思想，要貼近學生的精神世界和現(xiàn)實生活，采用生動活潑、親切感人等傳播方式，整合新舊媒體，構(gòu)建傳播網(wǎng)絡(luò)，形成一股最大化的傳播合力，使思想在多元復雜之環(huán)境中迸發(fā)出立體的影響力，以贏得思想在高校大學生中的聚焦吸引力和話語優(yōu)勢。

3．堅決抵制各種反思想的錯誤思潮之涌入。在經(jīng)濟全球化語境中，隨著改革開放的不斷深入，資本主義意識形態(tài)統(tǒng)領(lǐng)下之各種文化思想不斷涌入，社會上各種反思想錯誤、腐朽的思想觀念對大學生帶來了負面的沖擊和影響，致使思想在高校大學生中傳播受到更嚴峻的考驗。因此，積極引導大學生擦亮眼睛，劃清界限，鱗甲咸分，在和反的錯誤思想斗爭中受到磨煉，提高識別能力，形成一種剛性約束力，將引導與規(guī)范統(tǒng)一起來，剛?cè)峤Y(jié)合，統(tǒng)一思想，使思想信仰不僅是個人的信念，更是一種高校大學生群體的自覺行為實踐，從而產(chǎn)生一股巨大的生命力和向心力。

二、話語轉(zhuǎn)換彌益思想之感染力

1．促進思想話語大眾化。話語大眾化是指運用通俗、簡潔、民族化的語言來傳播思想，唯有用大眾能夠理解和掌握的語言，思想才能通過大眾的實踐活動作用于客觀世界的改造。實現(xiàn)其思想話語大眾化，使其通俗易懂，深入淺出，以富有時代氣息的語言、彰顯時代特征的表達方式來闡述思想，構(gòu)造思想的學生群體大眾話語體系，讓大學生易于理解和接受，進而促進思想話語大眾化傳播。

2．增強思想話語的時代性。與時俱進是思想理論的品質(zhì)，實踐性是其突出特質(zhì)。恩格斯指出:“我們的理論是發(fā)展著的理念，而不是背得爛熟，并機械地加以重復的教條?！痹谀壳靶畔⒕W(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)、外來語言等具有鮮明時代化特征的語言，深刻地影響了當代大學生之思維方式、價值觀念和生活態(tài)度，對大學生具有很強的吸引力。這要求理論宣傳教育者必須采取富有針對性的對策措施。從而增強具有時代要求的教育宣傳話語，通過圖文聲像并茂等形象的呈現(xiàn)方式，將當代思想在大學生中傳播之嶄新時代化內(nèi)涵，匯集于大學生之思想政治教育之中，從而達到生機勃勃，時代氣息濃厚之目的。

3．凸顯思想話語之民族化。擅長運用傳統(tǒng)的語言形式，以平實、大眾化的語言，將深刻的哲學道理揭示出來，使馬克思主義從西方的理論話語轉(zhuǎn)化為中國的通俗語言。思想之所以能夠在群眾中廣受歡迎，就是應用中華民族特色語言展現(xiàn)中國化特色，形成了體現(xiàn)民族風格特點的中國化思想。比如以《易經(jīng)》中“一陰一陽謂之道”來比喻主要矛盾和次要矛盾;引用《老子》的“禍兮福之倚，福兮禍之伏”說明矛盾互相轉(zhuǎn)化的道理，用《莊子》的“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”說明事物無限性;用“不入虎穴，焉得虎子”揭示實踐出真知之道理。以這些言簡意駭之寓言、成語、典故等傳統(tǒng)文化來闡述思想，使其傳播更切合大學生的認知方式，從而增強思想理論的感染力，使其更易被大學生群體所接受。

三、融入生活增添思想之親和力

1．關(guān)注大學生的現(xiàn)實生活，貼近大學生的實際問題。有效解答大學生的各種思想困惑，是增強思想在大學生中親和力之具體體現(xiàn)。當代大學生更注重自身之生活體驗與個人感受。在傳播思想的過程中，深入學生內(nèi)心世界，了解學生所思所想，關(guān)注生活各個方面，實現(xiàn)以親感人。了解學生，體驗其日常人際交流學習娛樂生活等諸多方面之發(fā)展變化，做到與學生在同一平臺交流，與學生形成情感上的共鳴與心靈上的溝通，才能被大學生所接受和認同。不斷增強其學習思想的興趣。

2．積極滲透校園文化生活。要使思想在高校大學生中的傳播方式更加可親可愛，更加吸引大學生群體，需讓思想理論的教育工作者，走下“學界圣壇”，走進學生。以豐富多彩的形式和途徑讓思想貼近學生的文化生活，滿足學生的文化需求，使其滲透到學生日常文化生活的方方面面，并整合共生，以更加親和的姿態(tài)影響和指導學生的文化價值取向。諸如網(wǎng)上互動、手機短信、電影藝術(shù)、文體競賽、讀書創(chuàng)作、論文征集等項目，把思想的傳播教育滲透到各類文化活動之中，以高尚的品味與情趣之審美來親近學生。于斯，以親和的方式傳播思想，能促其理解認同，繼而對思想產(chǎn)生共鳴，潛移默化，內(nèi)化于心。

3．必須開展社會實踐運用。在高校大學生中傳播思想，本質(zhì)上是學生群體運用思想認識世界、改造世界的過程。如馬克思“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的”說的就是這個道理。就高校大學生而言，思想理論不僅包括大學生學習、認識、理解、接受思想，而更重要的是把思想運用于大學生改造主觀世界和客觀世界的偉大實踐。思想的實踐價值取向是不斷地改造客觀世界，基本途徑是向書本學習，向?qū)嵺`學習，從這個意義上說，學習與實踐是一致的。曾說:“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！遍_展社會實踐，學校要主動與社區(qū)、鄉(xiāng)村、企事、單位、軍隊、社會機構(gòu)等聯(lián)系，根據(jù)不同層次、專業(yè)年級之特點，安排建立各種類型的實踐基地，并定期考核評估。通過實踐活動，使大學生正確認識國情、民意。在大力推進思想實踐過程中，總結(jié)、探索規(guī)律，推進當代思想的與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)思想理論在大學生群體(大眾化)的良性互動，不斷提升思想之境界。

四、結(jié)語

思想是立黨立國的靈魂與旗幟，在高校大學生中傳播思想，是培養(yǎng)建設(shè)具有中國特色社會主義跨世紀人才的重大舉措。深入探索思想在高校大學生中傳播的新載體、新蹊徑，是推進大學生政治理論思想教育工作，增強思想在高校大學生中傳播取得突破性進展之根本所在。

作者：楊錚錚單位：湖南科技大學馬克思主義學院