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一、職業(yè)教育計算機教學(xué)存在的問題

1.灌輸式的教學(xué)模式

受應(yīng)試教育的影響，在當(dāng)前的大多數(shù)職業(yè)院校中，灌輸式的教學(xué)方式依然存在。事實證明，灌輸式教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只是灌輸知識，收到的只能是事倍功半的教學(xué)效果，嚴重壓抑了學(xué)生發(fā)展個性的需求，違背教學(xué)規(guī)律，不僅造成教學(xué)資源的浪費，也對學(xué)生成長成才不利。

2.重視理論，輕視實踐操作

當(dāng)前，我國正深入進行教學(xué)改革，改革的終極目標是實現(xiàn)素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)有所專，但同時又不偏廢任何一個科目。從另一個角度來講，現(xiàn)行教育模式依舊是以應(yīng)試教育為主，素質(zhì)教育雖然在推行，但還不是主流。在應(yīng)試教育諸多特征中，其中一個是過分強調(diào)理論知識的掌握，忽略對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育的教學(xué)目標，是培養(yǎng)符合社會需求的技能型人才，在培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)技能的同時，提升學(xué)生的思想道德水平。這就要求中職院校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式，積極探索能夠在短時間內(nèi)培養(yǎng)出合格的技能人才的新型教學(xué)方法和模式，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

3.教學(xué)方法單一

在職業(yè)院校的教學(xué)中，教學(xué)方法千篇一律，毫無新意：教師在講臺上講，學(xué)生在下面記錄。近年來，隨著多媒體的廣泛應(yīng)用，教學(xué)形式雖然有了一定的改變，但教學(xué)效果卻沒有絲毫改觀。這種局面的形成，主要原因在于教師不能選擇合適的教學(xué)方法，在課堂上靈活運用。所以，作為一名職業(yè)教育的教師，理應(yīng)掌握案例教學(xué)、問題教學(xué)、項目教學(xué)等多種教學(xué)方法，并在實際的教學(xué)過程中，根據(jù)具體教學(xué)情況，加以靈活運用。

二、提高職業(yè)教育計算機教學(xué)效果的措施

1.創(chuàng)新教學(xué)模式

如果想在計算機教學(xué)中收到良好的效果，就必須創(chuàng)新教學(xué)模式。而這需要做好三方面工作：一是實行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，二是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，三是理論與實踐相結(jié)合。實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，就是在上機時，教師給學(xué)生提供上機練習(xí)的素材和需完成的任務(wù)，其余工作交由學(xué)生完成。也只有這樣，才能使學(xué)生擺脫在應(yīng)試教育中養(yǎng)成的對教師的依賴性，提高學(xué)生的獨立思考自主創(chuàng)新能力。這是符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新型教學(xué)模式，應(yīng)在職業(yè)院校中廣泛推廣。

2.調(diào)整教材內(nèi)容

計算機技術(shù)和知識的更新速度非?？?，職業(yè)教育是以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的教育，所以學(xué)校在教材的選擇上，必須跟上社會的需求?，F(xiàn)階段，大多數(shù)職業(yè)院校學(xué)生使用的教材，三五年已經(jīng)沒有明顯的變化，教學(xué)內(nèi)容也是一成不變。這種狀況不利于教學(xué)效果的提升，必須調(diào)整教材內(nèi)容。

3.提高教師隊伍水平

提高計算機教學(xué)的有效性，首先要提高計算機教師隊伍的水平。首先，教師須加強學(xué)習(xí)，熟練掌握各種教學(xué)方法，在教學(xué)中靈活運用；其次，密切關(guān)注學(xué)生的就業(yè)狀況，學(xué)生未來的就業(yè)前景，及時和學(xué)生溝通交流，增強學(xué)生的危機意識，提高學(xué)習(xí)動力；再次，提高職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，言行舉止符合日常行為規(guī)范，促進學(xué)生道德水平的提升。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力

對國家來說，創(chuàng)新是興旺發(fā)達的不竭動力，對個人而言，具備創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力，可促進其自身良好發(fā)展。最近這幾年，就業(yè)形勢非常嚴峻，面對嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)教育畢業(yè)生，如果擁有創(chuàng)新能力，則無疑可在眾多競爭者中脫穎而出。所以，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使他們畢業(yè)后順利就業(yè)，到工作崗位后能夠創(chuàng)造性地開展工作。當(dāng)前，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，專業(yè)化分工越來越明顯，職業(yè)教育迎來了其發(fā)展的黃金機遇期。而當(dāng)前，職業(yè)教育教學(xué)中還存在不少問題，只有解決好這些問題，才能提高教學(xué)的有效性。

作者：薄衛(wèi)單位：山東省鄒城市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校